聽小學色彩基礎課程培訓的心得體會

⑴ 通過色彩課程的學習,結合自己實踐,談談你對色彩的基本認識,培養了你那方面的能力對專業有何幫助

色彩理論就是一門對色彩的研究和對色彩的應用的一門課程，色彩理論課程中主要介紹色彩的回基本色答和色彩的搭配，是一門研究色彩的理論性課程！主要培養了我們對色彩的理解與色彩的搭配。對以後從事設計方面有很大的幫助！

⑵ 色彩搭配基礎課程學的是什麼

色彩搭配基礎課程學習內容：
裙子+涼鞋

涼鞋在夏天必不可少啊又清涼又時髦

一字肩荷葉邊的設計女人味十足搭配黑色涼鞋

不需要太多復雜的色彩就非常有時尚感了

夏天就是要穿各種吊帶

搭配寬頻的交叉涼鞋，看上去休閑又舒適

夏日裡，紅色對於白皮來說非常顯白

V領的紅色連衣裙搭配交叉設計的個性黑色涼鞋輕松凹出洋氣造型！

格紋元素自帶復古屬性

印花的莫蘭迪色系薄紗連衣裙，不規則的裙擺彰顯個性

搭配金色的綁帶涼鞋，非常吸睛

今年夏天流行各種「時髦綠」牛油果綠的方領連衣裙，簡直美到爆

搭配尖頭的白色多根帶涼鞋摩登范十足！

波點的V領連衣裙非常適合夏天，簡單又不失高級感

日常出街或者通勤都ok

姜黃色在夏天也是非常有活力的顏色

裙子+穆勒鞋

穆勒鞋很百搭的可鹽可甜，怎麼搭配都很協調

藍色的V領blouse搭配白色傘裙夏日非常清爽的顏色

如果覺得穆勒鞋略顯成熟可以選擇白色T恤

疊穿碎花的淺黃色連衣裙再搭配一雙單扣的白色穆勒鞋就會顯得俏皮很多

橘色的碎花連衣裙，絲綢的質感十分飄逸，搭配白色穆勒鞋優雅滿分

還可以選擇這種白色的小碎花比較適合亞洲人搭配白色的穆勒鞋，仙女范！

黑色的襯衫連衣裙搭配黑色穆勒鞋如果擔心比較沉悶

可以在配飾上多花些心思選擇亮色或者比較特別的配飾來點綴

皮膚白的小姐姐可以嘗試這種粉色的碎花連衣裙

搭配黑色方扣穆勒鞋少女心滿滿

紅白配色相當奪目

紅色的襯衫搭配白色的薄紗半身裙

行走間十分靈動搭配黑色的穆勒鞋，超fashion

波點的開叉連衣裙搭配淺咖色的穆勒鞋、十分容易pick的穿搭

裙子+休閑鞋

當然，夏天少不了各種休閑鞋大表姐黑白波點的連衣裙

領口木耳邊，很顯女人味搭配一雙彩色的運動鞋娘man平衡，相當好看

白色無袖上衣搭配拼接開叉的牛仔直筒裙

簡單又不失時尚元素搭配白色帆布鞋，十分chic

白色T恤+紅白格紋的半身裙青春氣息滿滿，搭配小白鞋

這樣的穿搭風格學生黨再合適不過了

姜黃色的背帶裙是活潑的代名詞搭配經典的帆布鞋

你就是夏日最甜的橘子汽水女孩

V領的鵝黃色碎花連衣裙搭配白色小白鞋，元氣滿滿

上身非常親切減齡，在夏天吸睛無數了

姜黃色的方領連衣裙搭配同色系發帶再來一雙小白鞋的加持絕對能slay全場

裙子+涼拖

涼拖也是夏天的必備品穿上就可以立馬出門，懶人必備

淺藍色的襯衫疊穿白色吊帶裙搭配白色的夾趾涼拖十分清新

鵝黃色的blouse搭配碎花的開叉直筒裙

非常恬靜溫柔搭配姜黃色涼拖，吸睛指數max

臟橘色的印花套裝

上身非常有個性了，搭配同色系的人字拖高級感十足

蕾絲茶歇裙，白色更加清純搭配咖啡色的交叉帶涼拖，隨性慵懶

綠色在今年夏天占據絕佳C位方領的果綠色連衣裙和夏天十分match

搭配一雙淺棕色的涼拖洋氣到爆！

亮黃色的吊帶連衣裙一件解決出街造型

搭配黑色的涼拖就十分ok

白色的方領吊帶連衣裙搭配一雙淺卡其色的人字拖

特別適合去海邊玩的時候凹造型

夏天各種簡單的單品只要花些小心思

就能輕松穿出不一樣的感覺

掌握了以上陳列共和色彩搭配原則，你就可以根據自己的身材、氣質、個性去對服裝進行配色，從而突出你身材小巧玲瓏或圓潤豐滿，展示你個性的熱情奔放或嫻靜溫柔。

⑶ 急急急求：大班美術公開課《多變的顏色》課件！

《多變的顏色》課件
《多變的顏色》教學設計；蘇少版義務教育課程標准實驗教科書美術第冊；一、教材分析：；《多變的顏色》是蘇少版義務教育課程標准實驗教科書；二、學生分析：；七年級學生通過小學六年的美術學習，對色彩的基礎知；三、教學目標與重難點；知識與技能目標：通過觀察色彩現象和學習掌握色彩的；過程與方法目標：通過觀察、模仿和協作練習初步掌握；情感、態度與價值觀目標：學會運用色彩

《多變的顏色》教學設計
蘇少版義務教育課程標准實驗教科書美術第13冊

一、教材分析：
《多變的顏色》是蘇少版義務教育課程標准實驗教科書美術第13冊的教學內容。「設計.應用」領域中「設計」是基礎，「應用」是學習的主旨所在。初中階段的「設計.應用」與小學相比，教學目標遞進為「進行創意和設計」，去掉了「簡單」二字，指向了思維活動和操作實踐全過程的要求——形成設計意識。從牛頓揭開光色之謎作為切入點，讓學生了解色彩基本常識，多方位、多渠道地啟發和引導學生觀察與嘗試，合理利用各種材料進行色彩構成練習，感受設計為人們帶來的美，享受藝術創造的樂趣。這課的教學，不僅為今後的「設計.應用」的教學打下良好的基礎，而且也為「造型.表現」中色彩語言的運用起到潛移默化的作用。
二、學生分析：
七年級學生通過小學六年的美術學習，對色彩的基礎知識已經有了初步的了解與感知，如三原色，三間色及三要素等基礎知識，但對色彩知識的了解不全面、不系統。如學生在運用色彩進行設計時缺乏主動意識，需要老師引導學生對色彩知識進行重新整合。教師通過和學生的問答，幫助學生完成由抽象的主觀認識發展到具象的理性認識，抓住色彩的三原色、三間色等已有知識點拓展開去，讓學生通過觀察、分析、探究和協作練習，結合自己的生活經驗進行大膽創新。
三、教學目標與重難點
知識與技能目標：通過觀察色彩現象和學習掌握色彩的三原色、三間色及三要素等基礎知識，能應用明度或色相漸變的方法進行色彩創意
和設計。
過程與方法目標：通過觀察、模仿和協作練習初步掌握色彩漸變的方法，培養學生對色彩的實際運用能力和自主探究合作的能力。
情感、態度與價值觀目標：學會運用色彩的漸變方式表達自己的感受與情感；培養學生大膽創新的意識和探索新知識的興趣。
教學重點：在了解色彩基本常識的基礎上，應用明度或色相漸變的方法進行色彩創意和設計。
教學難點：利用媒材進行設計和表達。
四、教學理念：
色彩在日常生活的衣食住行中傳遞著視覺信息，每個人都積累了獨特的對色彩的感知能力。本課採用直接感知的方法，通過大量色塊、實物及多媒體的展示，充分調動學生視、聽等感官，利用形象性、直觀性、真實性等優勢，體現美術教學以視覺教育為中心的理念。本課的教學流程為：感知色彩導入課題——觀察比較導思學習——協作體驗創意設計——交流評價情感表達——課後拓展知識延伸。課堂層層推進，使學生自覺地將學習與生活經驗相結合，從而應用色彩進行創意設計，表達情感。學法方面遵循「學生為主體」的原則，引導學生積極參與、盡情表達情感，學會自主探究和合作學習。
五、課時和課前准備
課時：一課時，本節課為《多變的顏色》的第一課時。
課前准備：課前按十人一組圍坐分組。
教具：15*15厘米的各種色塊120張左右；光的色散實驗裝置；臉譜設計線描稿；各種顏色的卡紙；水粉工具材料；多媒體課件等。
學具：水粉工具材料，雙面膠、固體膠、剪刀、鉛畫紙等。
六、教學過程與設計意圖
（一）課前場景布置：
教師提前5分鍾在教室內布置豐富多彩的色彩作品，張貼在教室牆壁或懸掛在黑板兩側
（二）感知色彩，導入課題
1、從老師和自己喜歡的顏色導入。
師：猜一猜老師最喜歡的顏色有哪些？
生：綠色，因為常看到你穿綠色的衣服、還有鞋；
很民間的顏色，如藍色和白色，你有很多藍印花布、蠟染之類的民族味很濃的服飾
白色、黑色……（笑聲）
師：現在請同學們談談自己最喜歡的色彩，說明原因。
生：天藍色，寬廣，象天空的顏色，又象大海的顏色，我喜歡； 粉色，很女孩，很青春，也很雅緻；
黑色和白色，簡單，樸素大方，永恆的顏色……（不時地發出一些議論的聲音）
【設計意圖】 引出色彩這個主題，拉近師生之間的距離，形成和諧融洽的課堂氛圍。
2、學生感知無光的盲人世界（通過多媒體播放夜晚的情景）
師：色彩是光的特性，也就是說在無光的地方就看不到色彩，假設你在一個漆黑的屋子裡，伸手不見五指，你會看到什麼？
生：眼前漆黑一片
師：那你會怎麼行走？
生：摸著走，慢慢的走，小心翼翼的走，
師：這樣走路舒服嗎？
生：不舒服！
師：現實生活中有沒有生活在黑暗中的人?他們是什麼人？
生：有，盲人。
師：但，他們依然堅韌不拔的活著，做出了常人無法做到的事情？誰能說出他們的名字？
生：盲人二胡家阿炳，星光大道中的楊光，外國作家海倫凱樂.....（多媒體展示）
師：是啊！同學們我們生活多麼幸福啊！除了這些令我們佩服的盲人，還有很多很多人殘志不殘的人做出了很大的貢獻！誰還能說一說？
生：張海迪、貝多芬、邰麗華、霍金、金睛、桑蘭等
【設計意圖】身臨奇境，對學生進行思想教育，感受殘疾人人殘志不殘的精神，與學生本身幸福的生活展開對比，學生會從心理升起一種鬥志，珍惜今天的幸福生活！
2、學生感知色彩活動。
師：在每一組的桌上有近二十張的各種顏色的色塊，選擇自己喜歡的貼在黑板的左側白卡紙上，反之貼在右側。
生：每組由幾位同學爭著把色塊貼上了黑板。
師：感受由這兩組顏色組合成的畫面。整個構成傳遞給你什麼樣的視覺感受？
生：左側構成的感受是鮮艷、絢麗、熱情、活潑……
右側構成的感受是樸素、穩重、平凡、復雜……
師：我很強烈地感受到同學們關注色彩、熱愛生活的情感，真好！
【設計意圖】通過活動的參與，激發學習興趣，活躍課堂氣氛，並
通過對兩幅色彩構成的感受，意識到不同的色彩對人的心理會產生不同的影響，不同的生活經驗會對色彩產生不同的情感。
3、引導學生賞析。
師：每個人都有自己的色彩喜好，不同的色彩給人的感覺不同。色彩在我們日常生活中傳遞著各種信息，我們生活在一個繽紛的色彩世界裡。老師這兒有幾組圖片，想看嗎？（播放媒體圖片，展示日常生活中繽紛的色彩，配以背景音樂）
師：你們為什麼會驚呼？
生：多、美！
師：原來你們驚詫生活中的色彩這么豐富、多姿與絢麗。有些是造物主的傑作，更多的是藝術大師們的創作。那麼我們今天就一起來研究「多變的顏色」。導出課題：多變的顏色（板書）
【設計意圖】利用多媒體，增強視覺印象，感受自然界中豐富的色彩和大自然的美。培養學生以審美之心關注自然，感受生活。
（三）觀察比較，導思學習
1、是誰揭開了光色之迷。
生：牛頓。
師：展示三棱鏡折射光譜實驗。
生：感嘆光的神奇。
師：自然界中什麼現象印證了三棱鏡折射的光譜現象？
生：彩虹、水面的油污、泡泡、太陽下的水霧噴泉……（多媒體展示)
2、認識牛頓色環。(多媒體展示）

⑷ 零基礎入門的色彩搭配培訓機構有嗎

對某些色彩搭配技巧和方式 做1個共享和小結，不管給你美術基礎知識/顏色基本還是初學者，能夠應用此方式 造就出安全性的色彩搭配。
說白了安全性顏色，就是說遵照某些設計標准，顏色標准，融入於Web和其他層面的UI布置，在這種顏色的基本上，要是能操縱好佔比，就能夠膽大的顏色，不用參照，不用摹仿，不用效仿。這種理性的安全性顏色，這種符合規定的安全性顏色。
學習培訓顏色的3種方式
學習的方法 1: 色漿藝術塗鴉
買一點兒色漿，水彩，水粉，pe能夠，學習培訓一丟丟顏色的基本知識，隨後應用各種各樣色漿膽大的色調，你就會發現，原先顏色與顏色中間很奇妙，又那麼好玩兒，什麼是出色？不用去考慮到，跟隨自身的愛好走，亂畫，應用色漿膽大調合。
學習的方法 2：觀查衣食住行
例如人們的木製餐桌，它由這些類似的深棕色構成？雜點，塵土，夜裡應用小台燈或是大白天的陽光下，餐桌的色調的對比度，明暗度會有哪些更改。再如外邊的樹木，不一樣的時間，它的黑影的長度，濃淡，視角，有什麼不同，不一樣綠色植物的翠綠色有哪些的區別，多看一下，多拍一拍，你能有許多顏色的覺得。
學習的方法 3：輕松玩手機軟體
例如應用Photoshop CS左右的軟體Adobe Kuler, CC2015版本號是Adobe Color Themes. 觀查她們的顏色方式，色環視角，色調部位，也可以大幅尋找許多顏色覺得。
要零顏色，不歷經一切參照造就UI頁面設計的安全性色彩搭配，人們能夠根據4個環節來訓煉，來學習培訓。
第一個環節，色彩知識了解
了解一下下基礎的『常見的顏色基本常識』，迅速了解，你能沒去記憶力定義，專業術語表述，只必須看圖就能！！！或許當你學習培訓精神實質可佳，自身去學習培訓掌握下專業術語定義啦。
（這一環節的照片多源於互聯網技術，自身試過的某些配色軟體截屏，其他工藝美術書藉，全是些較為普遍的照片，這兒我依據自身學習培訓了解水平，依據自身的愛好乾了必須的刷選梳理）
假如要對顏色把控精確某些，多一點覺得，人們能夠學習培訓某些常見的色彩知識，或許某些並不是如何使用的認識一下，我這兒都不標出來，下邊就是我自身常見的某些色彩知識。
（對於許多顏色專業術語的精確，詳盡的表述，我不反復寫出去啦，想掌握的自身去網路或是買些工藝美術書藉學習培訓一下下，這兒我關鍵是形象化的觀查顏色，應用覺得去掌握基礎的顏色基本原理）：
1. 色環、色彩、色度、鄰近色、冷暖色
立即看這類圖，大約我也懂這種顏色專業術語指哪些了
2. 三原色
三原色分成二種：
a）燈源、顯示器：紅綠藍（RGB），布置常見。
b）色漿、塗料桶、工藝美術：紅黃藍。
3. 沒有顏色系
說簡單，高級灰，日常生活中，沒有顏色系顏色是非常多的。
4. 相對色，類似色
立即看圖，色環中的視角，簡單明了。
5. 對比色，鄰近色
立即看圖，180度直線亦是。
6. 純色
某一顏色的『色度』轉變亦是。
7. 瓦解補眉（一起用補眉及相對色的方式 來明確的色調關聯）
略微有點兒繁雜的色彩三要素，可是也蠻常見的：
8. 再次色（3位一體）
像不像個魔法陣，能夠轉動取色哦。
9. CMYK
CMY是3種水性油墨名字的首字母：青綠色Cyan、品紅色Magenta、淡黃色Yellow。而K取的是Black最後英文字母，往往不取首字母，是為了防止與深藍色（Blue）搞混。
常見的包裝印刷色，認識一下，做UI我也不太考慮到這一啦。
10. 性格色彩學
這一就是我自身看過英國視覺傳達設計教材內容後取下的，也就是說大夥兒常說的顏色的內函，顏色轉達的實際意義。
11. 色偏調節
如果你應用色漿玩顏色的那時候就較為常見啦，假如用Photoshop 去旅遊得話，那就是能夠悔約的。
偏紅：減黃
偏紅、品：加青（鮮紅色的補眉）、減品
偏紫：（多很多藍，小量紅）加黃，減品
偏綠：加品
第二個環節，配色軟體應用
迅速掌握了上邊常見的某些色彩知識後，就能夠應用手機軟體開展顏色啦，這兒我也梳理梳理了某些方式 ，大夥兒能夠做參照，因為所有人的顏色習慣性不一樣，僅作參照。
1. 馬塞克顏色法
這類方式 比較簡單，不用應用手機軟體構建色彩三要素，隨意選一張照片，提議『旅遊照』，由於自然界的顏色是最和睦的，最安全性的，不提議應用他人的插圖或是設計著作來馬塞克。
a）最先要想著自身做的布置的階段目標？我就是要做個人網頁？還是要做萬聖夜UI？還是要做產品站？還是要做女孩主題風格？還是…….
b）隨後依據你掌握的性格色彩學，假如是要做女孩應用的UI，那人們能夠應用粉色，藍紫色這些女孩會喜愛的艷麗的顏色，那人們試著找一張『秋季，秋天落葉，唯美意境』旅遊照
下面的圖就是我立即網路網找的，小地圖高清圖片有圖片水印高清大圖不在乎，人們不用來商業，人們僅僅用來『馬塞克』，不容易侵害著作權，沒事兒。
c）隨後應用Photoshop把它馬塞克了，ps濾鏡下的馬塞克，還記得要極大地碼。
保證下列的實際效果：
d）好啦，色彩搭配早已出來，很安全性，你還要怎樣？當你看不上這一色調，要調節，塗層創建1個對比度調整層就能，便捷迅速。
依據必須調節就能，我箭頭符號標明的全是安全性的顏色哦，自身還可以刷選某些。
2. Photoshop 軟體法（Adobe Kuler, Adobe Color Themes）
這類方式 立即應用高版本號的Photoshop顏色軟體就能，默認設置都內置，CS6至左右的版本號都默認設置內置了在其中這種。
a）例如我想布置1個聖誕的網址，聖誕有糖塊，有聖誕樹，那麼我就必須界定1個『關鍵色』，翠綠色或是鮮紅色，聖誕樹或是聖誕帽的色調。
隨後我也能夠立即應用手機軟體膽大創建色彩搭配啦。
這兒我挑選『翠綠色』，我無需在乎我的翠綠色的對比度色度是如何挑選的，我只想要依據自身的覺得，先挑選1個翠綠色就行。
好，就它了，挑選了太亮的翠綠色，也不會大自然綠。
b）隨後把工具欄的背景顏色設成這一色，便捷人們立即在軟體中啟用。
c）開啟軟體，把人們的背景顏色運用到軟體的『基本色 base color』中, 點一下箭頭符號圖示按鍵就能
挑選色調搭配方法，先後是：類似色、純色、再次色（3位一體色組成）、對比色（鄰近色）、復合型色、淺色（黑影色）、自定。
挑選後，你能帶動顏色的基準點轉換，明確後點一下如圖所示的按鍵就能加上到色板中應用
色板給出：
好了，色彩搭配已出，當你必須，能夠提升鄰近色，自己常見的3種色彩的搭配方式是：類似色，純色，鄰近色（適度）
在你宣布布置web或是APP的頁面的那時候，你還要操縱好色調的佔比，這一必須長期性積淀，可是大夥兒要是記牢，鄰近色適度，獨特的某些設計風格能夠採用1/2，可是絕大多數那時候鄰近色都占極少數，純色鋪大色。
第三環節，顏色記憶力感
了解web布置中的常見顏色，乃至能夠多記憶力，塑造這種不由自主的顏色覺得，記憶力常見的顏色的英文名字和中文翻譯。
常見背景色
常見文本色調
第四環節，高品質顏色資源探尋學習培訓
零基礎入門的色彩搭配培訓機構——如陳列共和。

⑸ 學習色彩基礎這門課你體會到了什麼求解！！！！！

色彩規律。。。。。。。。。

⑹ 色彩基礎有什麼用

誰說抄過只要美術專業的才用用襲PS啊，說到創意我們不一定比美術專業的差，想要好的色感要平時慢慢積累，去PS論壇學習一下平時買點設計雜志，再去拍照的網站玩一下，最好拿部相機到處去拍照 ，把拍好的照片曬出來看一下再P幾下就會慢慢有所感的了。

⑺ 色彩基礎知識教案是什麼版本哪一課的

教學目標
知識：理解色彩知識的基本術語；掌握運用色彩的調色方法；學習運用色彩表達情感的方法
技能掌握：培養學生認識、運用色彩表達的能力
德育教育：培養學生從色彩知識運用與審美雙重功能中，感受美術的社會價值，從而進一步提高進行美的創造願望，增強藝術修養。
教學重點
色彩調色的方法
教學難點
運用色彩表達事物及情感的能力
教學方式
分析、引導、示範、案例欣賞
教 具
圖片、教材、幻燈片
教學步驟
教學內容
學 生 活 動
教 師 活 動
一、 組織教學
二、 引入新課

三、講授新課

四、布置作業

五、教師輔導

六、課堂小結

師生問好
利用自然界美麗的色彩、實用性的美術色彩把學生帶入到一個絢麗多彩的領域中。
1.讓學生了解光的三原色與顏料三原色異同點。色彩的分類為：原色、間色、復色（圖2-222）
2.色彩基本要素的定義及對比。基本要素為：明度、純度、色相。（圖2-223；2-224）
3.色彩的對比：明度對比、純度對比、冷暖對比、補色對比。（圖2-225）
4色彩的知覺與感覺。（圖2-226；2-227）
參照春、夏、秋、冬的色彩感覺，在方格里（圖2-229）做「清晨的感覺」色塊練習。
根據學生在色彩實際運用當中會出現的情況及時輔導。
總結課堂所學的內容，並對學生作業做簡單的評述。
起立、問好
思考

觀察
理解

理解
思考

理解
練習

練習
思考
師 生 問 好
引入新課

分析
示範
講解

講解
示範

指導
分析，講解

指導
講解