幼兒園課程的五大領域的教案小班

『壹』 幼兒園五大領域，藝術可以講什麼課

幼兒園教育內容一般劃分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術。 藝術分為美術和音樂。 美術又細分為：繪畫和手工。 手工包含：折紙、剪紙、粘貼、拼貼、綜合。 幼兒繪畫包含：簡筆畫、填色、水粉畫、印章畫。 音樂分為：歌唱、打擊樂、音樂欣賞和律動。

『貳』 幼兒園課程為什麼要分五大領域

這是根據多年的教育經驗的積累而分的，同時也會結合不斷創新的點子來分。每個領域都是對孩 子有不同程度的提高與認識。

『叄』 幼兒園五大領域的課程是什麼

幼兒園教育內容一般劃分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術

『肆』 幼兒園五大領域的課程內容包含哪些方面

一、健康領域 情感領域：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；認知領域：知道必要的安全保健常識，學習保護自己；動作技能領域：生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力，喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。 二、語言領域 情感領域：樂於與人交談，講話禮貌； 能清楚地說出自己想說的事； 喜歡聽故事、看圖書；認知領域：注意傾聽對方講話，能理解日常用語； 動作技能領域：能聽懂和會說普通話。 三、社會領域 情感領域：樂意與他人交往，學習互助、合作和分享，有同情心； 愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國； 認知領域：理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則； 動作技能領域：能主動地參與各項活動，有自信心；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。 四、科學領域 情感領域：對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識； 認知領域：能從生活和游戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣； 動作技能領域：能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能適當的方式表達、交流探索的過程。 五、藝術領域 情感領域：喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗； 認知領域：能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美； 動作技能領域：能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

『伍』 幼兒園小班公開課《親愛的太陽》芮卡五大領域課程

活動目標： 1、引導幼兒感受詩歌中「靜悄悄」與「熱鬧」的氛圍，體驗詩歌帶來的不同意境。 2、初步理解詩歌內容，學習有感情地誦讀。 3、嘗試用「xx醒來了」、「xx睡著了」說一句話。 活動准備： 1、兩段不同風格的音樂（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。 2、圖片若干（小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等）。 活動過程： 一、導入 1、聽音樂入室（播放《森林狂想曲》） 今天活動室除了來了那麼多客人老師，還來了兩個特殊的小客人。 2、出示圖片太陽 （1）教師：小朋友們好。幼兒：太陽公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽出來了，白天到了，你們去干什麼呀？ 幼兒自由回答。 教師：太陽出來了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做游戲了，白天真熱鬧！ 3、出示圖片月亮 教師：太陽落山了，月亮出來了，小朋友們好。 幼兒：月亮好。 教師：月亮出來了，晚上了，小朋友們要去干什麼呀？ 幼兒自由回答。 教師：月亮出來了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！ 二、看圖理解兒歌 1、分別出示太陽和月亮，提問：太陽出來了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看誰醒來了？ 2、引導幼兒用兒歌里的話說出來。 幼兒：小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了…… 3、太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天怎麼樣呀？（引導幼兒用一句好聽的話來說：白天真熱鬧。） 教師：我們可以用一句好聽的話來說「白天真熱鬧」。我們一起來說說這句話「白天真熱鬧」。 4、瞧，月亮出來了，誰睡著了？ 5、引導幼兒用兒歌里的話說出來。 幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了…… 6、月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎麼樣呀？（引導幼兒用一句好聽的話來說：夜晚靜悄悄。） 教師：我們可以用一句好聽的話來說「夜晚靜悄悄」。寶寶們跟老師念「夜晚靜悄悄」。 三、學習有感情地朗讀兒歌 1、老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小朋友們聽一聽（教師朗誦） 2、請小朋友根據老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。 教師：好聽嗎？ 幼兒：好聽。 教師：那我們看著動畫片一起來邊看邊念。 3、小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什麼樣的聲音來念好聽？ 教師：對了太陽出來了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來念。我們一起來試試讀讀這一段。 幼兒和教師一起念。 4、小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用什麼樣的聲音來念好聽？ 指名回答。 教師：月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來念，我們一起來試試。 幼兒和教師一起讀。 5、小朋友讀得真好，現在我們一起連起來讀一讀，注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。 6、孩子們讀得真好，聽得老師心裡真高興，如果加上動作來讀會更好聽的，孩子們我們站起來配上你喜歡的動作來試試吧，小朋友准備好了嗎？ 7、師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌 四、創編詩歌 1、咦，太陽出來了，還有誰醒來了？ 指名說。 2、月亮出來了，還有誰睡著了？（引導幼兒用「醒來了」「睡著了」說一句話。） 3、小朋友們說得真好！聽的太陽公公和月亮姐姐都咪咪笑，還引來了許多動物朋友，它的這些動物朋友有的是醒來了的，有的是睡著了的；等會你拿到以後和你的好朋友說一說，如果是醒來了的就貼在太陽的身邊，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一起去把它們請出來吧。 3、幼兒找一找，說一說，貼一貼。 4、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進詩歌里，請你們幫幫忙好嗎？那我們一起來讀給客人老師聽。 5、引導幼兒創編詩歌。 四、游戲：白天和夜晚 1、太陽和月亮都非常喜歡你們，想和你們一起玩，你們願意嗎？（教師播放音樂《森林狂想曲》，並說太陽出來了，我們一起做著你喜歡的動物的動作一起做游戲吧。接著播放音樂《搖藍曲》，並說月亮出來了） 2、再次播放音樂《森林狂想曲》，教師：哇天亮了，太陽又出來了，寶貝們，我們一起去外面做游戲吧。 太陽和月亮 太陽出來了， 月亮出來了， 小鳥醒來了， 小花睡著了， 小樹醒來了， 小草睡著了， 小朋友醒來了， 小朋友睡著了， 白天真熱鬧。 夜晚靜悄悄。

『陸』 幼兒園教育的五大領域有哪五個

1、健康

2、生復活

3、社會

4、語言

5、藝制術

『柒』 幼兒園五大領域的課程內容包含哪些方面

五大領域包括：藝術、健康、社會、科學、語言。

『捌』 幼兒園中、大班科學優質課教案（五大領域）

幼兒園大班優質健康教案：冷飲好吃我不貪—幼兒園大班教案 幼兒園大班健康教案：冷飲好吃我不貪活動目標： 1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。 2、結合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。 3、在自製冷飲的過程中，體會操作的快樂。活動准備： 1、活動前請家長幫助幼兒了解有關冷飲的一些小常識。如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉ 2、自製冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉ 3、教師收集一些冷飲的外包裝。活動過程： 1、組織幼兒進行談話活動。建議提下列問題： ▲我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？ ▲你最喜歡吃哪些冷飲，它是什麼味道的？ ▲你為什麼喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？ ▲吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由討論） 2、教師小結：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的，人體內如果有了太多甜的食物，會影響食慾，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養來補充，就生病了，會營養不良。 3、了解冷飲中的成分和營養量。 ▲教師：你們吃過許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲裡面有哪些原料嗎？你知道製作冷飲需要哪些原料嗎？▲教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養成分的數量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養成分並不多。 ▲教師小結：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營養並不高。 4、啟發幼兒結合自己的生活經驗，討論什麼最解渴。提問：當你口渴的時候，你喝過什麼？你覺得選擇什麼樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇） 5、製作冷飲活動。 ▲幼兒按組進行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。製作完成後，請幼兒說說自己是如何製作的。 幼兒園小班數學優質課：小兔家的院子—幼兒園教案網 幼兒園小班數學優質課教案：小兔家的院子（按規律排序）活動目標： 1、嘗試將物體按一定的規律排序，初步體驗按規律排序的美感。 2、在教師的啟發下，願意進行思考。 3、喜歡參加活動，體驗活動的樂趣。 活動准備： 經驗准備：幼兒已有一行的按規律排序的經驗； 物質准備：幼兒用書人手一份。小兔子家院子的場景。 活動過程： 一、小兔的新家。 （1）教師帶領幼兒來到布置好的小兔子家院子里。 （2）教師：小兔搬新家了，這兩天正忙著裝修呢！瞧，院子里的地磚才鋪了幾塊還沒鋪好，我來幫幫他吧！ 二、按規律鋪地磚。 （1）師幼觀察按一一規律排列不完全的地磚，說出地磚的排列規律：一塊紅一塊綠，一塊紅一塊綠……啟發幼兒思考接下去應該怎麼鋪呢？ （2）引導幼兒從不同的方向觀察並嘗試接下去鋪地磚，分別詢問幼兒是如何鋪地磚的。 三、按一二規律砌圍牆。 （1）師生共同觀察砌牆的磚塊形狀（長方形、半圓形）並討論圍牆的排列形式。 （2）引導幼兒按一塊半圓形兩塊長方形來砌圍牆，請個別小朋友先試一試，引導幼兒觀察並檢查他所砌的圍牆是否正確。 （3）師幼再次嘗試按規律把小兔喜愛的圍牆砌好，師幼共同檢查自己所砌的圍牆是否按規律排列。 四、游戲《找朋友》。 （1）教師：小兔院里的地磚和圍牆都裝修好了，小兔可高興呢，它非常感謝我們，邀請我們和它一塊兒跳一個找朋友的舞蹈。 （2）帶領幼兒隨著音樂，與同伴、教師共同玩游戲——找朋友。在活動區中為幼兒提供各種材料，讓步幼兒有規律的排序或裝飾花邊。反思： 在環節設置上，我採用了由淺入深，層層遞進的方法。整個活動我以小兔造了新房子為線索，層層展開，孩子們在整個活動中注意力集中，精神也比較飽滿。活動內容選擇符合他們的生活經驗和認知水平；活動中能吸引幼兒的注意力，不過在活動中還是有點不足，就是我提供的範例圖形是一樣的，這讓許多幼兒缺少了思考的機會，多數在模仿老師的範例。 小班社會優質教案：爸爸媽媽真能幹 活動目標 1.能用短句說出爸爸、媽媽能幹什麼。 2.學習使用贊揚父母的語句，表達對長輩的愛戴之情。 3.學習看書的方法。 活動准備 1.教師：收集每位家長工作學習的照片，准備《幼兒行為習慣養成手冊》。 2.家長參與：准備自己工作學習的照片，與幼兒一起談論照片內容。 活動過程 1.觀看《幼兒行為習慣養成手冊》中的圖片 (1)教師和幼兒一起看圖片，並讓幼兒學慣用短句說出「紅紅的爸爸在……」 (2)引導幼兒學習使用贊揚爸爸、媽媽的語句。如，媽媽做的飯菜真好吃！爸爸擦的電風扇真干凈！ 2.觀看照片 (1)教師：你們看，展板上都是爸爸、媽媽的照片，誰來說說你的爸爸、媽媽在做什麼呢？ (2)教師：爸爸、媽媽那麼能幹，我們是不是也應該向紅紅那樣贊揚他們呢？ 幼兒學用簡短的話贊揚自己的爸爸媽媽。 3.學習兒歌《爸爸媽媽真能幹》 活動延伸 1.在日常生活中，通過多種活動教幼兒學會贊揚他人。 2.繼續讓幼兒把爸爸、媽媽能乾的事講給老師和小朋友聽，使幼兒在贊揚中體會到爸爸、媽媽的辛苦，進而產生關愛的行動。 3.組織幼兒參觀××小朋友爸爸、媽媽的工作單位。