幼兒園小班游戲課程是什麼

Ⅰ 幼兒園小班的游戲

讓幼兒創造性的玩、創造性的游戲！ 這方面在幼兒的玩耍上就有表現出來。例如在幼兒園繪畫課上，一個小朋友拿起一隻紅色的蠟筆在圖畫簿上隨意的來回塗著，並沒有依照圖形的線條畫，也不考慮天空與草地是否應該塗上紅色。這時，有的老師就會說：「不對，不對，不是那樣的！注意看，你應該這樣畫才對！」又如在家有位父親為兒...子買了一整套玩具火車，到家做父親的迫不及待的動手打開盒子，趕緊將軌道連接起來，可是兒子抓起一節車廂，丟到屋子的一角。「不，不，！」父親說，「你應該將車廂防在路軌上，像這樣！」兒子把車廂放到車軌上向前推，但馬上就翻倒了。「不，你必須先上發條，然後在用火車拖著列車跑！」可憐的孩子卻沒有力氣上緊發條，更不關心各種現實的規則。十分鍾後，小兒已失去耐性，甚至出現討厭這玩具火車產生不愉快的情緒。所以在幼兒游戲或玩耍時，成人過分熱心地參與其事或對幼兒游戲提出過多的要求限制了他們的思考范圍，而且幼兒在游戲時，總是假設自己是唯一的主角，因而樂在其中。如果不能依照自己的意思去玩，或被人控制了自己的動向，就回失去游戲的興趣，造成「監視」孩子游戲的反效果。 創造性的玩！ 第 一、根據幼兒的特點玩。針對孩子的年齡、興趣、需求和能力，鼓勵和重視孩子與此相適應的玩。例如我發現我班幼兒對穿線板這個手工活動非常的感興趣，手工活動符合大 幼兒的年齡特點，幼兒對它又感興趣，而且本班幼兒有能力完成，我們就可以鼓勵幼兒玩，可以讓幼兒試著把穿線板的紋路穿的更復雜些。 二、把幼兒的經驗帶入游戲中玩。幫助孩子把自己的經驗帶入玩耍中，使他們的玩法更具創造性，較少的模仿性，玩出自己的特色。如幼兒在玩角色游戲娃娃家時，可以引導他們把自己在家的生活經驗帶到娃娃家的游戲當中。如果這樣每個幼兒都把自己不同的經驗帶入其中，那幼兒就能玩出自己的個性，玩出自己的特色來，或者有的幼兒在玩娃娃家這個游戲時帶自己的娃娃去玩一些自己在家想去玩卻被父母制止的事，現在就可以帶自己的娃娃去玩，充分的發揮他們的想像力、創造力，減少其模仿性。 三、根據幼兒的需要玩。觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進一步開發新的玩法。就這點我觀察到我半幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式並且適當的增加拳的數量，這時我發現幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導幼兒自己去發現、創造新的玩法。 四、幼兒創造性的玩。仔細選擇玩具，有多種玩法的玩具會激發最有價值的玩，並隨著時間的推移給孩子許多創新的玩法和機會。而許多新玩具往往起不到這種作用。還是拿幼兒玩圈來說教師可以給幼兒人手一個圈，給他們自己一個機會，讓他們自己去研究、去發現、去創造新的玩法。相對的有的新玩具幼兒只是為了嘗嘗鮮，所以給孩子選擇或製作玩具時一定要注重其多玩性和創造性。 五、成人適當的引導幼兒去玩。在孩子玩的時候成人要親自參與做一個跟隨者，在適當的實際給予暗示即可，不要打擾 他們，如幼兒在玩娃娃家時，有的幼兒抱寶寶不是抱著寶寶的身體而是擰著寶寶的一條腿或是胳膊，或出現其他錯誤時，這時教師可以親身參與其中，以同伴的身份去引導他們。例如，老師可以抱著另一個寶寶走到她面前說：「你怎麼這么對你的寶寶啊，你不喜歡你的寶寶嗎？你這樣寶寶會很疼很難受的，你看我是怎麼抱我寶寶的，所以我的寶寶很喜歡我，你如果向我這樣抱寶寶，寶寶也會很喜歡你的！」讓他們意識到自己的錯誤怎樣才是正確的，這樣要比教師立刻出現在他們面前並且一頓指責再叫他們改正錯誤效果要好的多。而且這樣就回阻礙幼兒的創造性，因為幼兒會很小心的玩怕自己會再出錯誤挨批評。因此，成人怎樣參與孩子的游戲也很重要。 六、讓幼兒自由的玩。盡量為孩子安排一段不受干擾的時間玩。著不僅讓他們明白了玩的重要性，還能開發他們參與有意義的，愉快地玩的能力。因為游戲活動自由活躍的氣氛能使幼兒情緒高漲，幫助幼兒解除或鬆懈緊張情緒，這些都能促使幼兒主動而積極地投入到游戲活動中充分發揮自己的聰明才智！讓他們玩的開心、玩的盡興。讓幼兒保持愉快地心情大膽的玩。但是有時也要根據本班的人數、場地、特點等，注意孩子的安全問題。 七、讓幼兒健康的玩。媒體的內容有時對孩子的「玩」影響就很大，若有發現孩子沉溺於媒體的暴力或不健康的東西時，這時家園應共同引導教育幼兒不要輕易的責備孩子或對孩子產生偏見，與其家長聯系針對這些問題共同幫助幼兒，例如對孩子看電視的時間或節目內容進行一定的限制。 總之，我們盡量讓幼兒創造性地玩游戲，發展幼兒的創造性，最終開發出對他們社會性、情感和智力發展都有益的游戲，並結合實際情況讓孩子玩出自己的個性，玩出自己的特色！

Ⅱ 幼兒園小班下學期開學第一天做什麼游戲

拉小豬走 目的：練習蹲著走，培養幼兒的競爭意識。 准備：藤圈4個，小豬頭飾若干，「豬圈」若干。 玩法：全班幼兒分成兩隊，各隊兩名幼兒為一組，1、2報數，第二名幼兒扮演小豬並戴上頭飾，第一名幼兒扮「拉豬人」拉著藤圈向前走，」小豬「蹲著走。全體幼兒邊拍手邊說兒歌：」耳朵大，眼睛小，豬的全身都是寶。快拉小豬進豬圈，小豬小豬要走好。」把「小豬」送到端線的椅子上坐下（進豬圈），扮拉豬人的幼兒跑回把藤圈交給第二組，依次進行。 規則：「小豬」必須蹲著走，不能站起來 二，趕豬入欄 目的：讓幼兒學會側向擊球的方法，培養幼兒擊球的准確性和判斷能力。 准備：小凳6~8根，木棍2根，皮球2個。

Ⅲ 幼兒園小班體育游戲課在玩游戲之前給小朋友做些什麼熱身運動好呢

簡單的廣播體操

Ⅳ 適合小班幼兒園民間游戲的班本課程

適合小班幼兒園民間游戲的，我覺得可以丟手絹，可以猜謎語，可以做一些手工製作，或者是老鷹抓小雞

Ⅳ 幼兒園小班的小孩英語課可以玩什麼樣的游戲比較適合

1單詞接龍
例如：eye---ear---right---turn等等
可以分成兩組比賽，在規定時間內，看看哪組寫得多？？
游戲時，單詞不準重復！！
2擊鼓傳花
輪到誰，誰用英語表演節目（唱歌）等

Ⅵ 幼兒園小班新生第一節課玩什麼游戲好

游戲名稱：好玩的瓶寶寶
不同大小的瓶子若干，並擰開瓶蓋，散放在桌子。 玩法：
1.幼兒根據瓶子找出相應的瓶蓋，並將瓶蓋擰在瓶子上。 2.在規定的時間內完成又多又對者為勝

Ⅶ 幼兒園小班有什麼室內和戶外游戲

手指游戲「十個手指真有趣」「手指謠」「數數歌」「小不點」 2、兒歌「嘴巴歌」「片片飛來像蝴蝶」 3、歌曲「小手爬」「兩只耳朵」「咪咪小花貓」」拇指歌」「小花狗」 二、親子活動活動一：兒歌「狗尾巴草」活動目標： 1、喜歡這首有趣的兒歌，樂意邊表演邊朗讀兒歌。2、根據小草與小狗尾巴相似的關系，理解兒歌。3、初 步學習兒歌「狗尾巴草」，感知兒歌的音韻，願意在成人面前表現自己。活動准備：PPT演示文稿（狗尾巴草地一片，小狗一隻）；指偶人手一套（小狗與狗尾巴草）、實；狗尾巴草一把；兒歌錄音活動過程： 一、從復習的音樂游戲「小花狗」連入活動1、小花狗吃完了肉骨頭想出去散散步，它走呀走呀,走到了哪裡呀？2、小狗想;這草像什麼呢?它左看右看,沒看出來,它又跳上一塊大石頭,可還是沒想出來?小朋友認識這樣的草嗎?是什麼草呀?3、我也采了一把這樣的草,它像小狗身上的什麼呀? 4、呀！你觀察得真仔細。這草和小狗的尾巴很像，所以小草有了一個有趣的名字叫狗——（幼兒接著說尾巴草）二、學習兒歌「狗尾巴草」1、小狗可高興了，和小草一起唱起了兒歌，兒歌的名字叫「狗尾巴草」。兒歌的名字叫什麼呀？ 2、我們仔細聽聽兒歌里講了些什麼？ （1）兒歌的名字叫什麼？ （2）你在兒歌里聽到了什麼？ （3）小朋友聽得真仔細，我們再來聽聽。3、分析兒歌（1）誰最喜歡搖尾巴？小狗是怎樣搖尾巴的？我們一起學學。（2）小朋友學得真有趣，我們邊念兒歌邊表演。（3）誰來學小狗了怎麼學的？ （4）小狗表演的很棒，小草也學得不錯，我們再來表演一下，是誰先搖尾巴的？ （5）小狗的尾巴還喜歡怎樣？我們一起學學。 （6）誰也來學啦？ （7）我們邊念兒歌邊表演。 （8）小狗可高興了，它把尾巴搖啊搖，翹錒翹，小草也怎麼樣？ （9）最後，變成了一棵什麼？（10）小朋友表演得真好，我們一起邊念兒歌邊表演。4、分角色表演兒歌（1）我想扮演小狗，小草誰來當呢？是誰先搖尾巴的？再是誰搖尾巴的？（提示：小狗講得時候，小草要仔細看，呆會認真學。）（2）師幼交換角色表演兒歌。（3）請個別幼兒在集體面前表演。 三、幼兒操作指偶表演兒歌1、小狗和小草看我們的小手這么靈巧，想到你們的手指上來玩游戲，你們願意嗎？那請你們在這只手的食指上戴上小狗的指偶（教師示範）在另一隻手的食指上帶小草的指偶。（1）幼兒自主游戲。最後一句時引導幼兒將戴小草指偶的食指和另一隻手的食指並攏。（2）小朋友表演的真好，我們再來一次好嗎？ 四、小朋友精彩的表演，爸爸媽媽都看呆了，趕緊去教教爸爸媽媽，大家一起來表演。 五、小狗今天真高興，還想和我們做游戲，可是現在得休息一下，否則可就累壞了。請小朋友先送小狗和小草回家吧！我們也休息一會兒，呆會兒再玩。活動二：親子音樂游戲「碰一碰」活動目標：1、激發幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣，並體驗與爸爸媽媽合作游戲的快樂情緒。2、培養幼兒的音樂節奏感和合作能力。3、能夠聽指令做出相應的動作，隨音樂有節奏地進行游戲。活動准備：「碰一碰」音樂磁帶 幼兒已初步學會做這一游戲活動過程：一、 激發幼兒玩游戲的興趣1、小狗和小草玩得可高興了，它們你碰我，我碰你，玩起了「碰一碰」的游戲。我們也找好朋友一起碰一碰吧！2、分析歌曲（1）這首歌曲分成幾句？第一句怎麼表演？第二句怎麼表演？問句時怎樣表演？碰的時候要怎樣？（2）我們按著剛才的要求再表演一次。（3）我們除了鼻子碰鼻子以外，還可以哪裡碰哪裡？（4）聽我的指令聽音樂表演。碰得時候要輕輕的不能把好朋友碰疼哦！（5）小朋友玩得真好！我們再找個朋友碰一碰。3、你們還想和誰碰一碰呢？不知道爸爸媽媽學會了沒有？誰願意去邀請媽媽碰一碰？4、看來爸爸媽媽也很想和小朋友一起玩呢！讓我們聽著音樂去邀請吧！5、帶著爸爸媽媽邊唱邊走邊拍手，記著唱到第二個「碰一碰」時要和爸爸媽媽面對面站好，然後小朋友問「碰哪裡？」聽我的指令開始游戲。6、今天我們玩得真開心，現在還要和爸爸媽媽做一個安靜的游戲，我們先帶爸爸媽媽到旁邊休息一下。活動三：親子美工製作：「種子粘貼畫」活動目標：1、在說說做做中分享親子製作的樂趣。2、學習製作種子粘貼畫，激發幼兒對粘貼畫的興趣。3、發展幼兒的手指精細動作，培養幼兒做事的堅持性。活動准備：紅豆、綠豆、黃豆等種子每組各一盤、雙面膠每組5—6卷、圖畫紙若干、范畫兩幅活動過程：一、 教幼兒認識各種種子秋天是個豐收的季節，許多的東西在秋天收獲了，桌上的豆類我們都很熟悉，爸爸媽媽不妨讓孩子說說它們的名字。二、介紹種子粘貼畫的製作方法1、這些種子不但可以種進泥土生根發芽，還可以製作成美麗的圖畫，今天我們就要和孩子一起來嘗試一下。2、先請爸爸媽媽和孩子一起選一幅喜歡的圖畫。3、請爸爸媽媽在畫好的輪廓線內粘貼上雙面膠。4、與孩子商量選擇喜歡的種子，一起均勻地粘貼好，（要沿著畫好的輪廓線粘貼）裝飾成一幅美麗的畫。（粘貼的任務最好讓孩子完成。）三、將種子粘貼畫做成展版，供大家欣賞。

Ⅷ 幼兒園小班的室外游戲都有什麼啊

一，拉小豬走 目的：練習蹲著走，培養幼兒的競爭意識。 准備：藤圈4個，小豬頭飾若干，「豬圈」若干。 玩法：全班幼兒分成兩隊，各隊兩名幼兒為一組，1、2報數，第二名幼兒扮演小豬並戴上頭飾，第一名幼兒扮「拉豬人」拉著藤圈向前走，」小豬「蹲著走。全體幼兒邊拍手邊說兒歌：」耳朵大，眼睛小，豬的全身都是寶。快拉小豬進豬圈，小豬小豬要走好。」把「小豬」送到端線的椅子上坐下（進豬圈），扮拉豬人的幼兒跑回把藤圈交給第二組，依次進行。 規則：「小豬」必須蹲著走，不能站起來 二，趕豬入欄 目的：讓幼兒學會側向擊球的方法，培養幼兒擊球的准確性和判斷能力。 准備：小凳6~8根，木棍2根，皮球2個。 場地布置如圖： 玩法：全班幼兒分成人數相等的四個小隊，成四路縱隊站在兩端。一隊和三隊面對站立，二隊和四隊面對站立。聽到口令後，由一、二隊兩名幼兒雙手握緊木棍上端，身體側向，用木棍的另一端將球（豬）向前擊波滾動，使球（豬）依次從凳子旁滾過，直至球滾到第三、四對幼兒面前，互相接替，滾球幼兒到排尾站好。游戲繼續進行，直到一隊、二隊幼兒根三隊、四隊幼兒互換場地。最後，速度快者獲勝。 規則： （1）球必須依次從凳旁滾過才能有效。凡球未滾過者，必須重新使球滾過。 （2）不準用腳踢球。 教師可根據幼兒的年齡，選擇適當距離及球的重量、大小，並告知幼兒撥球力量要適當。 三，小小守門員 目的：鍛煉幼兒踢球和控制球的能力。 准備：甲隊每人一個球 玩法：將幼兒分成甲、乙兩隊，各成一列橫隊，距6米相對站立，各隊隊員左右間距1米。甲隊每人腳下各放一個球，乙隊隊員雙腿開立，與左右同伴腳抵腳（如圖）。 游戲開始，甲隊幼兒同時踢球射門，乙隊幼兒進行堵截（用手接球或用腳擋球，踢回）。射門成功（球過乙隊防線），一個球得一分，教師記下總分。然後甲、乙兩隊互換位置，交換射球，守門。射進球多的隊獲勝。 規則： （1）射門時必須站在線外，只能用腳踢，不能用手扔。 （2）可以直線或斜線射門，但必須設在有效范圍內，即兩端守門員的外側腳之內。 （3）守門員不得離開守門去去堵截。 可根據幼兒年齡活動做基礎，適當縮短或延長射門距離。 四，對碰球目的：培養幼兒的目測能力，鍛煉幼兒的手臂肌肉。 准備：皮球若干個。 場地布置如下： 玩法：請4名幼兒分別站在甲、乙、丙、丁處拿1隻皮球，甲丁為一組，乙丙為一組。聽教師口令，甲將球滾向丁，丁將球滾向甲，半路兩球相撞的一分。乙、丙動作相同。撞球多的組獲勝。 此游戲也可以在桌子上進行，幼兒各站一角，方法同上。 一：沒有鼻子的"大象" 目的：通過游戲培養幼兒的幽默感，並在歡笑聲中培養幼兒對拍子歌曲的演唱興趣。 玩法： 一半幼兒圍成一個圓圈，另一半幼兒扮演小豬站圈內。 ①— ②小節，在圓圈上幼兒邊唱邊拍手（一拍一下）。扮演小豬的幼兒身體向前傾，兩臂屈時，兩手按在耳朵上，做大耳朵狀，一拍走一步。 ③— ④小節，「小豬」邊走邊兩手在身體兩側下垂成圓弧狀，做很胖的樣子。圓圈上幼兒動作不變。 ⑤— ⑥小節，「小豬」動作同 ①— ②小節，圈圈上幼兒動作不變。 ⑦— ⑧小節，「小豬」在原地上左手叉腰，右手伸食指在右側點一下。圓圈上幼兒動作不變。 ⑨— ⑩小節，「小豬」邊拍手邊走，尋找一個圓圈上的幼兒。 二，五指歌 目的：練習手指的靈活性，培養幼兒的節奏感，發揮幼兒的創造性。 玩法：全班幼兒圍成圓圈，請一名幼兒扮演小獵手，隨著歌詞做動作，其他幼兒雙手隨歌詞節奏，逐一伸屈。 ⑦—— ⑧小節，「獵手」做打槍動作，瞄準誰，誰立即做松鼠動作跳出。 ⑨—— ⑩小節，幼兒隨歌詞自由創作表演。 ⑾—⑿小節，「小豬」和一幼兒互相指著鼻子交換位置，交換角色。 三，小雞吃米 玩法：在地上畫一個圓圈當雞舍，扮演小雞的幼兒站在圓圈內。另選一名幼兒扮演飼養員，手拿一些小硬紙片或是小塑料茶塑當米，站在圈外。前奏時做好准備，歌曲開始，「飼養員」邊唱邊隨節奏圈外撒「米」，唱到「你也撿，我也拾」時，「小雞」出圈爭拾。音樂結束，拾得多者獲勝並當「飼養員」。 四，小魚追小蝦 玩法：幼兒圍成圈圓，請兩名幼兒分別扮演小魚小蝦。音樂起，「小魚」追「小蝦」。「小蝦」向前跳至少三次，「小魚」必須站住不動。「小蝦」跑，「小魚」才能開始追。音樂停，「小蝦」跑到了原來的位置，並且未被「小魚」逮住者獲勝。 五，頂羊角 目的：鍛煉幼兒的機智靈活性，鞏固已學知識。 准備：寫在紙上的算術題若干。 玩法：將幼兒分成兩組，音樂開始，兩組的第一名幼兒（背上貼有算術題），隨著其他幼兒的伴唱，模仿小樣的動作：低頭、弓背、兩手下垂。先看到對方背上的題目並算出得數者獲勝。音樂再起，第二對幼兒開始游戲。如雙方都沒有算出得數，其他幼兒就為他們拍手加油並數數。 規則：要求當觀眾的幼兒不能「打電話」。 ⒀小節全體幼兒並腿向上輕跳一下，游戲重新開始。 六，夾包跳 目的：練習跳躍動作 准備：沙包每人1個。場地布置如圖： 玩法：全體幼兒面向圓心站在大圓圈外邊5米處，說兒歌：「小沙包，真正好，夾起沙包向上跳，一二三，用力拋，看誰得分真正高！」說完兒歌後，幼兒兩腳內側前部夾住沙包，跳躍前進，至第二個圓圈線外，用腳夾緊沙包向前拋出。沙包落在中心得3分，每向外一圈少得1分。夾拋3次後算總成績，得分最高獲勝。游戲可反復進行。 規則：只能兩腳夾沙包跳躍前進。 ：教師要告知幼兒撿到沙包後記住自己得幾分，要強調教育幼兒做個誠實的好孩子。 六，協同走 目的：培養幼兒團結協作、步調一致的能力。 准備：2條1米長與幼兒腳同寬的木條，在木條上釘上2條寬松緊帶。 玩法：兩名幼兒前後同時站在兩塊木條上面，把腳伸進釘好的松緊帶內，同時邁左腳或右腳一齊向前走。為了增加游戲的難度，在同一方向走熟練的基礎上，兩名幼兒可面對面站立，這樣，一名幼兒往前走，另一名則要後退走。 游戲時，可採取競賽的方式來增加游戲的趣味性。 玩法：幼兒持繩球得繩端，側身伸臂朝一個方向轉動，使球快速隨身體轉動。教師喊「一二三！」幼兒則放手，使球飛出。繩球飛達距離遠的隊獲勝。 七，狐狸和兔子 目的：訓練雙腳向上跳的能力 准備：兔子頭飾若干，狐狸頭飾1個，小椅子若干把。場地布置如圖： 玩法：一名幼兒扮狐狸，幾名幼兒扮大樹站在椅子上，其餘幼兒蹲成一個大圓作為森林。游戲開始，教師飾兔媽媽說：「今天天氣真正好，咱們到樹林里去玩，好嗎？」幼兒們頭戴兔頭飾邊說兒歌邊雙腳跳入圓圈裡：「小白兔，耳朵長，樹林里邊捉迷藏。采蘑菇，喜洋洋，當心狐狸莫上當！」說完兒歌後，「小兔」在「大樹」周圍跳、跑、蹲下采蘑菇，「樹枝」隨風自由擺動。當「兔媽媽」說：「狐狸來了！」「狐狸」即從家跑出捉「小兔」，被捉到的「小兔」自覺到「狐狸」家蹲下。若「小兔」蹲在「大樹」旁，表示「小兔」已進洞，「狐狸」則不能去捉洞中的「小兔」。捉6~10隻「小兔」後，互換角色，游戲重新開始。 規則： (1)"小兔「要邊說兒歌邊做雙腳向上跳的動作。 (2)當聽到「狐狸來了」，「狐狸」才開始捉「小兔」。 (3)「小兔」蹲在樹旁，「狐狸」就不能再抓它。 （9）投的准 八，跳圈運糧 目的：練習單腳跳。 准備：沙包若干個（多於參加游戲的幼兒）。場地布置如圖： 玩法：幼兒