在小學開展性教育課程

1. 學校怎樣的課程能夠合理的普及性教育

性教育這個話題不新鮮，但也是我國教育環節缺失最嚴重的一塊。不管什麼版教育都需要社會丶家庭權、學校三方配合,性教育也下例外。

2. 辯論賽 性教育該不該被列入中小學課程

為樓主提供一些論點：
1、性這個東西不能太透明
2、不能把中小學生的注意力扯到內這樣一個很容易讓人身心容感到極大影響的課程上來
3、要保留事物最初的神秘感和浪漫感，性也要要保鮮期
4、還有，把性列入中小學教育有點操之過急。對於連第一性特徵都未表現的孩子，你希望他們用怎樣的莫名心理去了解性行為這件事
5、如果過早進行性教育，那麼結果只有一個：早熟

如需成稿，請私聊

3. 將性教育作為小學課程、教孩子「自我觸摸」，這種做法是矯枉過正嗎

其實我個人認為，我並不覺得過早的對孩子實施性教育有什麼不好，因為就像前幾天我剛看過的一次報道那樣，現在全世界很多的不法分子，已經把邪惡的手掌伸向了未成年兒童，這讓很多家長猝不及防，所以說我們應該早一點的對孩子實施性教育，這對他只有好處，沒有壞處，只要把握住關鍵點，並不會讓孩子就此走上彎路，所以我認為這是非常有必要的，當然，除此之外，我認為早期對兒童實施性教育，應該把握好以下幾點：

3、打好預防針

既然給孩子傳授這些東西，是為了讓他們預防一些不必要的事情發生，那麼我們就應該以預防為主，也就是說給孩子打好預防針，比如說教孩子放學應該盡量走人多的地方，如果出現了什麼情況，應該怎樣做應急的處理等等。

4. 作文：學校應該開展性教育嗎

近日「小學生性教育」的話題成為輿論熱點。性教育是一個敏感話題，在很多國家，長期以來對性教育的必要性和如何管控，存在很大的分歧，完全教授性知識對孩子到底有益還是有害，也是眾說紛紜。
美國 要徵得家長同意才上課
在美國，目前大多數州都同意在7到12年級（相當於從初一到高中）將性教育課程加入生理健康課程里，與生理知識、飲食保健、體育鍛煉要素、精神健康、避免煙酒等並列，內容包括正常的男女社交關系、性關系以及性保護等方面。
實際上，在這樣正規的課程之前，也就是在小學初期，為了應對復雜的社會和保護幼小孩子的安全，科學課老師和社工人員已經聯合對小學生開啟針對自身保護避免遭到性侵的教育。在教導孩子們不要輕信陌生人，不要隨意上陌生人的車時，老師通常會用一些比較形象的方式，告誡孩子們提高警覺。比如女老師用一隻小玩具熊當道具，告訴孩子們不能輕易讓任何人接觸他們的身體，哪怕是熟人甚至是親友做了不該做的接觸，也要及時告訴父母。
很多家長對學校開展這樣的教育表示贊同，因為教育工作者走在了普通人的認知之前，在家長還沒有意識到小學生面對的危險時，他們已經讓孩子們有了性保護意識，嚴肅而且實用。
在美國社會歷年的調查中，93%的家長支持學校開展性教育，88%的家長認為應該在中學開始教育，而且性教育應該讓孩子全面理解人體和性，不恐懼，不濫用，以現代醫學研究新成果為准，並按照學生不同年齡的理解能力來逐級教授。
即使是公立學校，也有權選擇是否接受官方指定的性教育課程，並且保持對不同種族和文化差異的尊重。在正式的課程開始前，學校往往以書面形式通知家長，在徵得家長簽字同意後，才准許學生注冊該課。教具和課本也經過專業教育工作者的審查，不得讓懵懂中的孩子感受到歧視、偏見、羞辱和產生罪惡感。
重點放在平等和責任上
在課堂上，老師們從講解性別差異開始，不避諱性愛、生育以及相關疾病的傳播。但是課程重點放在對人的尊重，兩性相互之間的坦承、平等和責任上。課堂上不評判性經驗的對錯，但是對所有孩子的提問敞開解答，並鼓勵孩子們將自己的想法告訴父母，在兩代人之間開誠布公地討論，消滅神秘感和壓抑感，以降低孩子遭到性傷害的可能性。
剛剛進入身體發育期的青少年出於好奇和無知，對關於兩性的話題和玩笑往往很感興趣，但在課堂上聽到生理老師用科學和認真的態度進行講解和答疑後，能夠及時改正一些錯誤認識。一部分西方家庭認為性愛是自然的生理行為，不應該強行干預和制止。性教育工作者對此並不特別反對，但是仍舊希望家長能給予孩子正確的引導，告訴子女在與異性交往中，表現獨立的人格和意識，必要時尋求父母甚至執法機關的幫助。
英國
立法列入必修課
英國引入性教育的時間不晚，但是一直沒有要求所有學校都開課，而且教授方式也是各行其是。今年年初，英國終於決定以立法形式，正式將性教育列入全國必修課程，所有11歲以上的學生都要接受這種教育。
英國教育部發言人表示，2000年以前制訂的那種鬆散和任意選課的規定已經過時，現行的性教育將在政府部門的監管下統一傳授性生理知識，指導孩子們建立健康的兩性關系和防止疾病等，同時保留學生和家長在他們感到不舒服時終止和退出該課程的權利。
最新的英國立法中，還緊跟時代的腳步，增加了對兒童保護的條例，包括教育孩子們抵制由電子技術傳播的淫穢信息、笑話和圖片以及報警的途徑。同時也規定，向未成年人發送此類淫穢語言、視頻和圖片的將被起訴和懲罰。據報道，英國小學生性犯罪案例近四年來增加了近兩倍，有些專家認為性教育需要進一步普及。
德國
德國性教育課程包括如何抵制性侵犯、防止疾病感染和傳播等。德國小學低年級大部分沒有開設專門的性教育課程，而是把有關知識滲透在其他課程中。除了學校外，家庭在性啟蒙教育中也起到關鍵作用。孩子的性心理是否成熟、負責任，與父母對孩子的性啟蒙有很大關系。
法國

以國家教育系統為主導的性教育始於1973年，面向的是8年級和9年級的學生。他們一般接受30個到40個小時的課程，接觸避孕工具和相關指導。到了2000年，法國政府開展了電視和廣播性教育講座，為高中以上的青年提供深層指導。
瑞士
瑞士日內瓦從1926年就開始對初中女生進行性教育。到了上世紀50年代，瑞士法語區部分發展為對所有適齡青少年進行性教育，包括教導他們相關法律規定以及在需要時求助的渠道等。瑞士德語區則行動較遲，直到最近幾年才逐步開始進行性教育。

5. 為什麼要將性教育納入中小學課程

讓孩子們了解身體的知識，無可非議啊，重要的是看老師怎麼教。以前談性色變，版本來就是缺乏常識權的表現。人對身體的探索從很小的時候就開始了，如果沒有正確的認識，就會形成很多錯誤的判斷和導向。你是不是認為中小學階段的孩子太小了，不適合？可，現在的孩子有多早熟誰可以想像那，信息那麼發達，網路那麼龐大，與其讓孩子們在好奇的驅動下偷偷自學，不如公開給予正確引導。

6. 學校要不要推行性教育

一直以來，推行學校性教育是目前社會推行性教育中最大的呼聲。但是，為什麼學校一直沒有推行性教育？是因為學校聽不到社會的呼籲嗎？還是教育局不重視性教育？其實都不是，一直以來教育部已經頒布了很多文件。而是學校推行性教育確確實實存在著許多困難。
課時不夠
受應試教育的影響，目前中小學教育的課時基本上已經滿了。而綜合全面的性教育也根本不是一節生理課就能覆蓋的。聯合國教科文組織推出的《國際性教育指導綱要》里也指出全面綜合的性教育至少包含12個課時或者更多才能稱之為全面性教育。
當然，把性教育作為一門獨立的課程還是比較理想的。目前比較現實的做法還是把性教育納入現有的課程中，如小學的生理衛生課和中學的科學課。但即使這樣，也依然無法把性教育的內容說全。給孩子進行性教育不是為了完成一個指標或者任務。不是今天學校給孩子開一場性教育講座，講座結束以後，孩子的性教育就翻篇了。
師資不夠
能在學校里開展性教育課程的老師不是簡簡單單的集中起來做一個短期培訓就可以勝任的。再者說，原本大部分的老師自己都不好意思開口談到性，又談何容易說給孩子進行全面綜合的性教育課程。
而全國如此多的學校、老師。即使每個學校僅設有一名性教育老師，那也是一個無比龐大的工程。
缺乏合適的教材
雖然現在已經有非常優秀的團隊在開發兒童性教育教材，如北京師范大學的兒童性教育課題組。但統一的性教育課程是無法適應個體的差異。因為每個孩子的身體發育不同，所處家庭環境不同，價值觀不同。導致統一的性教育課程無法適應每個孩子的發展。比如給五年級的女生講解什麼是月經。可能這個班級中一部分人已經來月經了，她們已經面臨了月經初潮的窘迫和恐懼。這些知識對她們而言就是馬後炮。而對另一部分還沒來月經的女孩來說可能內容剛好合適。
綜上所說，其實對孩子而言，學校性教育並不是孩子能獲得性教育最及時的方式，也不是最合適的方式。

7. 孩子多大應該進行性教育學校應該開展性教育課程嗎

我就告訴孩子身體的哪些部位是不能讓人碰的.如果別人強行要碰的話,要懂得大聲喊救命! 查看原帖>>

8. 學校該不該專門開設性教育課程

必須需要，在討論過程中，其實露露最後是獲得支持的，只是那位戴女士的兒子勸露露做成兼職而不是專門的在學校的教育，我覺得不對，他們做心理咨詢師，面對的都是前來詢問問題的青少年或者群體，這些群體第一是已經遇到問題了第二是他們願意來問，那麼就有兩個問題，第一如果遇到的問題很嚴重造成不可挽回的後果，心理咨詢只能給予的創傷修復，而如果一開始就進行了專業性教育，也就防患於未然，也就是說，阻止了悲劇的發生，這一點上專業的必要的比兼職的，別人主動咨詢的力量強大得多效果更好，因為咨詢是在治療悲劇，而專業教育是在防患，另外一點是他們兼職的都是一些願意來咨詢的孩子或者群體，那麼那些不願意咨詢的呢，能說他們就沒有這方面的問題嗎，我覺得不願意咨詢的那些群體危險性更高，而如果他們接受了專業的教育，不論他們是不好意思咨詢也好沒興趣知道也好，但通過專業的教育他們就了解了也避免了他們心理的一些不願問別人咨詢別人的這個問題，也就避免了那些沒有咨詢群體的悲劇發生。另外，我不同意那個校長和他們學校那個老師，他們說每個老師都在進行那樣的教育，那麼大家都知道一門課讓一個老師系統專業的講效果好還是這個補一些那個教一些效果好呢，同樣的，他們學校所進行的其實也只是學生的咨詢，學生喜歡女生了怎麼辦換座位怎麼辦，其實他們擔當的是解決前來求助孩子問題的角色，並不算的上是一個教育者的角色。那麼一些家鄉覺得難以啟齒我覺得是他們的教育就沒有做好，他們為什麼沒有這方面教育？就是原來幾十年中國沒有普及性教育，如果現在我們不進行專業的教育，那麼十幾年二十年，這帶孩子為人父母如何進行性教育又成了惡性循環，所以我們現在就應該進行性教育並且是一種教育而不是咨詢，有問題才來問，而是主動的告訴他們關於他們自己，如果我們不進行，後果現在也看到了，人流意外懷孕或者造成死亡況且不說，現我國同性戀者越來越多，女生男性化男生女性化（人妖）也越來越多，這也是因為性教育沒有做好導致的！所以我們必須要求一個權威人士受過專業的教育人士來給孩子們進行教育，如果按那位校長說得讓生物老師講讓心理老師講那麼不僅不系統，並且每個人看待問題不是統一的，老師在告訴孩子們信息的過程中產生分歧比如說貞操大於生命另一個老師說生命最重要，這樣就對孩子是一種矛盾的教育，孩子不知道該聽誰的，所以我認為應該找一個專業的像露露這樣的老師進行教育

9. 學校里應不應該有設立性教育課程

我覺得學校里邊應該設立這方面的課程，一是由於孩子對於這方面的課程普遍沒有太高的教育程度，所以就導致了，他們在過早的時候就進行了這方面的事情導致了，在長大了以後卻追悔莫及。

綜上，這就是我為什麼認為學校裡面是很有必要給孩子開設這門課程的原因。學校里邊開設這樣的課程是非常有必要的，對於孩子來說也是非常好的，不要過於因為尷尬就不開設這樣的課程，最後苦的還是孩子。

10. 如何在中小學開展性教育

在中小學開展性教育有多種途徑
一、除了學校、家庭和社會三種途徑外，還能從以下幾個途徑開展健康有益的性知識。

◆1.書籍

社會上為青少年編撰的性教育方面的書籍並不少見。家長可以通過自己閱讀《中國性科學》《青蘋果雜志》等相關的期刊，在孩子需要這方面知識時給予科學的介紹，而不是一味地呵斥孩子不許問。

◆2.網路

首師大專家組稱，目前單獨給中小學孩子設計的性教育網站幾乎沒有。學校可以通過篩選告知孩子應該在哪裡獲取知識，對於不適合這個年齡段的孩子，也應該予以提醒。

◆3.同伴教育

同伴小社會是孩子獲得性教育的重要渠道，包括他的同齡和稍微大點兒的親屬和朋友，總之是非成人的環境。他們和孩子的交往，對其性教育是非常重要的來源。

當然，家長也會擔心自己的孩子接觸一些不好的圈子。這樣的情況，家長需要慎重處理，既要放手讓孩子跟同學交往，又要去了解他的交往圈，看看孩子和同齡人在一起都討論什麼問題。張玫玫說：「這個討論是有技巧的，不能直接談，有時候需要旁敲側擊。通過談別的事情讓孩子不由自主地談。特別忌諱強加給孩子你的想法。」

★美國

三成學校增加禁慾教育

美國從小學一年級起就開始傳授生育、兩性差異、性道德等知識，初中階段講生育過程、性成熟、性約束等，高中階段講婚姻、家庭、性魅力、同性戀、性病、賣淫現象、性變態等，並向學生發放避孕套。

最近10年裡，全美有1／3的學校增加了禁慾教育，提倡將性行為推遲到婚後，並告訴學生實行安全性行為的做法。現在全美14個城市的32所公立學校中都建有性咨詢室，回答咨詢的也是孩子，其內容對教師和父母都保密。

★英國

5歲開始強制性性教育

英國法律規定，必須對5歲的兒童開始進行強制性性教育。根據「國家必修課程」的具體規定，英國所有公立中小學都將學生按不同年齡層次劃分為4個階段來進行不同內容的性教育。目前，英國還流行「同伴教育」，即利用朋友間的影響力，通過發展青少年的自我教育和自助群體，抵禦來自社會的消極影響。

★瑞典

從小學起接受避孕教育

瑞典的性教育亦稱「避孕教育」，是世界性教育的典範。從1942年開始對7歲以上的少年兒童進行教育，教師採用啟發式、參與式和游戲式的教學方法，在小學傳授妊娠與生育知識，中學講授生理與身體機能知識，大學則把重點放在戀愛、避孕與人際關系處理上。1966年，瑞典又通過電視節目實施性教育，打破了家長難以啟齒談性的局面。

★日本

性知識從小學教到高中

日本文部科學省出版的小學第一冊《衛生》教科書封面，就有女性和男性的性器官圖。日本初中、高中還會設立由專家學者成立的「協助者協會」，負責向學生提供各種性咨詢、性教育，並編寫性教育指導手冊。

★新加坡

推出多媒體性教育教材

2004年，新加坡教育部制定了一個系統的性教育方案，並為中學低年級學生設計了一套多媒體性教育教材《成長歲月系列》，隨後又推出3個《成長歲月系列》教材，分別適用於小學高年級、中學高年級和中學以上的學生。