中小學開設科技創新課程的意義

❶ 中小學科技創新成果創意表怎樣填

參加青少年科技創新大賽的表一般分為三大類，一類是科技實踐活動，一類是科學小論文，一類是科技發明作品。
項目的選題是怎樣確定的呢？在選定項目前必須調查一下你想選定的項目以前是否有人已經做過，那麼這樣調查呢？你可翻閱全國青少年歷屆大賽的參賽目錄，也可到網上查詢，對於科技發明項目最好是到有資質的單位去搞個科技查新，確定沒有人做過的項目你便可以作為自己的研究項目了。
設計(或研究)該項目的目的和基本思路是要你將在什麼背景下確定這個研究課題的寫出來，你研究的目的是要解決哪個具體問題，比如是解決能源問題？環保問題？生活中的難題？生產中的難題等。基本思路還要你將選定問題、解決問題所採用的方法及結果寫出來。
該項目的研究過程是指從開始到結束的整個研究過程，比如《洞庭湖水質的研究》的課題你的研究過程就從選定課題——制定研究方案——深入湖區採集水樣——在實驗室進行化學實驗分析——撰寫實驗報告——結論。
該項目應用了哪些科學方法、科學原理是指你的項目研究過程中具體涉及到哪些科學方法來研究的，這要根據你的課題的具體情況來寫，比如《防盜報警器的研究》就涉及電子、超聲波、紅外線······等方法和科學原理，比如《無線電通信發射的電波對植物種子生長的影響》這就涉及到電子學和植物學的方法和科學原理。

❷ 國家層面在大力抓科技創新，而地方中小學技術教育形同虛設，為什麼

中小學的教育目標本來就不是技術，科技創新是大學和企業層面的

❸ 如何開展農村小學科技教育活動

一、農村小學科技教學的現狀
農村小學科技教學意識尚且較為淡薄
目前，農村小學的科技教學意識還不夠完善，在創新能力培養的過程中尚需很多因素的注入，小學的科技創新意識會影響一個人的一生，從小培養學生的科技創新意識在學生的智慧發展與啟迪上也尤為重要，通過設立科學創新教育實驗班級，激發學生的科技求知慾和對科學的興趣，使很多學生對科學素養與科技創新精神不再充耳不聞。
1、家庭因素對農村小學科技教育的影響
由於農村對科學的認識不夠深切，很多時候家長都不會十分支持學生對科技創新研究的活動，家長的科學素養直接影響到了學生本身對科學的敬畏心態，很難細致的深入科學理念與創新手段。所以，家庭因素的影響對農村小學科技創新教育的發展有著十分重要的影響，要在每個家庭出發，影響學生對科技創新的意識。
2、社會因素對農村小學科技教育的影響
城鄉差距的影響，讓很多農村家庭對科技教育知之甚淺，尤其是鄉鎮對比於城市的發展而言尚且較為落後，很多科技還沒有及時應用，對科技創新的觀念還不是很清晰，這直接影響到小學科技教育，所以需要從社會和家庭兩方面入手完善農村小學科技創新教育。
二、對於農村小學科技教學創新的方向
1、樹立農村小學生的世界觀與創新思維
創新是一個不朽的話題，農村小學科技創新教育也是不滅的發展途徑，只有在完善小學科技創新課程的過程中，樹立其完整的世界觀才能更好的挖掘學生的創新思維能力，通過問卷調查表明：大部分學生在科技創新活動開展的過程中都紛紛表示贊成與積極參與，學生都願意在放眼當今社會形勢的時候讓自己也立於不敗之地，努力形成自己的世界觀，對事物的認識逐漸成形，對創新的認識也日益加深，尤其是小學科技創新意識一直處於水漲船高的必然階段。學生在學習的過程中很容易形成惰性心理情緒，所以在輔助學生提升人生觀的過程中可以充分展開對創新思維意識的教育。
2、延伸科技創新對農村小學教育的概念
除了要努力完善學生的世界觀與觀察事物的認知角度之外，還可以延伸學生對科技創新的概念，從微觀角度上升到宏觀角度來思考，把科技創新作為一種理念來普及推廣，讓學生了解更多的科技產品，接觸前所未有的思維理念，完善自己生活中缺失的樂趣，彌補兒時留下的遺憾，也不同程度的縮短了城鄉之間的差距。
三、如何開展農村小學科技創新教育
1、強調開展邊遠山區農村小學科技創新教育的重要性
在農村小學科技創新教育的開展過程中，要正視偏遠地區的教育落後現狀，從一點一滴做起，逐漸滲透給學生科技創新的意識，強調科技創新教育對邊遠山區農村小學的重要性。譬如：在城市裡的學生很有可能在小時候家長就通過很多途徑灌輸科技創新的概念，但是身在農村長大的學生對於很多新奇事物都沒有接觸過，對於那些新鮮事都很好奇，想一探究竟，只是苦於沒有發現的途徑與接觸的機會，所以，強調偏遠地區農村小學教育的科技創新重要性也對教育措施和方法有著實質性的幫助。
2、加強邊遠山區農村小學科技創新教育的方法及措施
在加強邊遠山區農村小學科技創新教育的過程中，不僅需要針對學生的眼界突出教育創新手段，還需要調動學生的主觀能動性，發揮學生的特長，結合農村實際情況完善創新思維的不合理部分，讓學生自己判斷事物的正確與否，讓學生自己對科技創新有著主動研究的興趣，激發學生的潛在創新能力，在課堂上創造科技情景，還可以定期開展發明對對碰，給學生留一個科技角，讓學生在每個時期都能夠有自己的小發明，定期相互交流學習，看著自己的創新發明在時間的推動下越來越優秀，可以更深層次的激發學生對科技創新的興趣，以便更好的開展農村小學科技創新教育。
3、鼓勵農村小學生科技創新探索精神倡導多樣教學方法
在開展農村小學科技創新教育的時候，除了教師的參與還需要多鼓勵學生自己提出不同的想法，以學生為主體，師生協作，創建一個多樣的農村小學科技創新課堂，老師只是作為引航的燈塔，在適時地給予正確的意見，提出合理的引導，更多的還是要尊重學生自己的初衷，不能扼殺學生對科技創新萌發的意識，同時增強學生的科學素質。
四、結語
綜上所述，對於西部農村小學科技創新教育的方法有很多，但是萬變不離其宗，都要基於學生對科技的認知，為學生創造一個屬於自己的科學殿堂，讓學生在科學的世界遨遊，為學生的科技創新教育保駕護航。

❹ 中小學科技創新實驗室的建設中小學科技創新實驗室的意義

中小學科技教育以開設科學教育課程，開展課外科普活動為主要載體。通過向中小版學生傳授科權學基礎知識和基本技能，培養中小學生崇尚科學的精神，形成科學的思想方法，提高中小學生的科學素質，從而促進全民科學素質的提高。各地教育行政部門和學校要充分認識到科技教育是全面實施素質教育的有機組成部分，積極開展科技教育，向學生傳播科學思想，培養學生的創新精神和實踐能力對於促進中小學生健康成長具有重要意義，必須將此項工作擺到重要位置，切實抓出成效。

❺ 如何在中小學進行科技創新教育

中小學生只有在參與科技實踐活動中,才能發現問題、分析問題、提出專假設、驗證假設屬,最終解決問題。為了提高對青少年科技後備人才創新能力培養的效率,有目的、有計劃、有步驟地培養青少年科技創新能力,我採取了如下一些具體措施:一、成立領導機構,制定獎勵機制學校要真正落實科技教育,需要成立專門的領導機構,配備專門的科技輔導員教師。只有這樣工作才會有人管,才會有人去落實。常言道,「重獎之下必有勇夫」,對那些在科技教育工作取得突出貢獻的老師,學校要捨得獎勵,這樣會激發老師的熱情,學校的科技教育工作也會因此上一個新的台階。二、全員動員,大家動手為了培養創造能力,打破創造的神秘感,首先必須創設情境,培養創造意識。例如,我校利用學校的現代技術教育設備,每學期組織對除高三以外的學生,進行30多次專題通知,要求每個學生畫一幅科幻畫,寫一篇科技論文,做一件科技小製作作品,以班為單位,初評後上交......(本文共計1頁) 如何獲取本文>>

❻ 中小學科技創新實驗室的建設中小學科技創新實驗室的教學和管理

l、加強學校科普教育陣地和設施建設。學校要設置科普宣傳櫥窗、科技活動室等，有條件的學校可設科技成果展示室，為學生提供開展科技活動的場所，並購置必要的科技製作器材和設備。學校的圖書館、實驗室、科技活動室、微機室等場所在課余時間要對參加科技活動的學生開放。學校的廣播站、網站要定期開設科普節目，宣傳科普知識，積極營造濃厚的科技教育氛圍。
2、廣泛開展形式多樣的科普教育活動。學校要在學年初制定當年的科普活動計劃，組織學生參加各種適合其年齡特點和認知規律的科普活動。每年要圍繞全國、全省重大科普活動主題(科技周、科普日等)，至少組織一次以上的全校性科普活動。平時利用班級、團隊活動，在學生中廣泛開展保護生態環境、節約資源能源、心理健康、安全避險等科普活動。要積極組織學生參加青少年科學調查體驗活動、科技傳播活動、小小科普志願者社區行動等普及性科技活動。
3、積極開展「小製作、小發明、小論文」活動。各中小學要成立科技興趣小組，為學生提供必要的活動條件，指導學生開展車模、航模等科技小製作和科技小發明活動，撰寫科技小論文，激發學生學科學、用科學的興趣。支持鼓勵學生申報發明專利，要把學生參加科技活動的表現作為全面評價學生綜合素質的一項重要內容。
4、組織開展青少年科技競賽活動。積極組織中小學生參加全國、全省的「青少年科技創新大賽」、「青少年機器人競賽」、「中小學生電腦製作競賽」等活動，培養中小學生的創新精神和實踐能力。鼓勵有興趣、學有餘力的高中學生參加數學、物理、化學、生物、信息學五個學科奧林匹克競賽，發現和培養一批學有專長的優秀學生。進一步加強對科技競賽活動的管理，確保競賽活動的公平、公正。

❼ 中小學科技創新實驗室的建設中小學科技創新實驗室的指導思想和目標

1、指導思想。以科學發展觀為指導，以提高中小學生的科學素質為根本宗旨，因地制宜，分類指導，講求實效，堅持普及與提高相結合、課內和課外相結合、學習與實踐相結合。堅持面向全體學生、促進學生全面發展。通過科技教育，使學生掌握必要的科技知識，激發學生對科學技術的興趣，提高學生的創新意識和實踐能力，引導學生樹立科學思想、科學態度，逐步形成科學的世界觀和方法論，了解國內外科學技術發展的狀況，為今後創造性地參與科技活動和社會實踐打下基礎。
2、主要目標。以推動學校科技教育的發展，廣泛開展多種形式的科普教育活動，提高中小學生科學素質為主要目標。具體目標根據不同年齡段學生的能力水平來確定。小學階段重點是使學生對科學探究感興趣，初步形成科技意識，初步養成勇於探索、追求新知、實事求是的科學精神和動手動腦能力。初中階段重點是使學生形成科技實踐中的合作精神和創新精神，能主動獲取與生活和周圍環境有關的現代科技基礎知識，並對一些科學現象進行描述，培養學生的參與能力、動手能力和解決社會實際問題的能力，學會一定的科技技能。高中階段重點是使學生形成較高的科學理想，培養實事求是和辯證唯物主義的態度，進一步提高學生的科技素養，發展學生的特長，促進學生個性自主和諧的發展和身心素質的全面提高。

❽ 全國級中小學科技方面類的比賽（比如全國青少年科技創新大賽、智能機器人大賽），只要科技相關就行！多謝

我剛來參加過的比賽。
給你網頁鏈接自。
http://robot.xiaoxiaotong.org/這個是每年7月底或者8月初的機器人比賽，主辦方是中國科協。
必須經過省賽選拔，難度很大。今年在鄭州比。
http://www.grandar.com/newscenter/notes/2010/0707/233.html這個是機器人智能協會主辦的比賽，屬於民間組織，但和國際賽接軌，比賽不用選拔，可以直接報名參加。時間是每年的11月份。
兩個比賽我校都拿過金獎哦。

❾ 中小學科技創新實驗室的介紹

中小學科技創新實驗室是普通教育學校為開展中小學生科學素養培育而開設的實驗室。這類實驗室有別於傳統的教學實驗室，以開放性實驗為主，採取小班化的教學形式，是中小學生科技創新教育的主要場所。

❿ 中小學科技創新比賽的意義和目的是什麼

大家都知道，當今時代各個國家綜合國力的競爭歸根結底就是科技創新實力的競爭，是人才的競爭。因此我國一直採取科教興國的發展戰略。過去，我國由於科學技術落後，在國際社會上沒有發言權，但是現在，我國的科技得到了巨大的發展和創新，在國際舞台上享有著很大的話語權，也發揮著不可替代的作用。因此，我覺得之舉辦中小學科技創新比賽意義是非常重大的。

最後，我覺得舉辦中小學科技創新比賽的目的就是為了培養鼓勵青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才的涌現，為國家的發展培養一批批後備人才。