幼兒園中班辨認數目的課程

① 幼兒園中班數學教案比較深淺

教學目標： 1．通過用眼看一看、動手掂一掂、稱一稱的活動，讓幼兒小朋友親身體驗到物體有輕有重，逐步加深對輕重的感受和理解。 2．使幼兒體會到物體的輕重和物體的體積之間沒有必然的聯系。 3．提高小組合作的能力，培養幼兒的探索精神。 教 學 准 備： 實物若干。圖片、天平秤教 學 重 點： 通過幼兒的實際操作，能夠分辨什麼樣的物體輕，什麼樣的物體重。 教 學 步 驟： 一、創設情境師：星期天，動物樂園可熱鬧了，小朋友們，我們一起來看一看吧。（課件出示情境圖。） 1、動物樂園來了哪些小動物？它們都在干什麼？（噢，有馬、大象、小兔，還有小熊和小猴在玩蹺蹺板呢!） 2、 你知道小熊和小猴誰輕誰重呢？你是怎麼知道的？ 師：本節課我們就來學習比輕重。出示課題。 二、探究新知 1、看一看，比一比 （1）在動物園里有許多動物，你還知道誰輕誰重呢？課件出示幾種動物比輕重？ （2）你們又是怎麼知道它們的輕重的呢？ 2、掂一掂，比一比 （1）數學書和文具盒你們能看出它們誰輕誰重嗎？（你們都認為不能用眼睛看出來）那麼，你能想出什麼辦法比較它們的輕重呢？ （2）幼兒操作，掂一掂。（現在請一幼兒用掂一掂的方法比較數學書和文具盒的輕重，以及其它你感興趣的物體的輕重）（4）有幼兒說，他反復掂了一個蘋果和一個梨，它們的輕重不是很明確，你們想一想，該怎麼辦呢？（對了，我們可以藉助秤這種工具稱一稱，現在，我們用天平這種秤稱一稱。 3、稱一稱，比一比 （1）教師示範稱一稱，課件出示稱蘋果和梨的圖畫。問：誰輕誰重呢？你怎麼看出來的？（很多同學都看出來了，放蘋果的這邊矮，說明蘋果重，放梨的這邊高，說明梨輕。而且，有的同學還發現，天平秤的指針會偏向重的那邊呢，可見同學們觀察的真仔細啊！） （2）幼兒操作，秤物體，比輕重。（現在你們可以自己來稱一稱，比一比輕重。 四、總結： 師：小朋友們回顧一下，本節課我們學習了什麼內容？比較物體的輕重一般用哪些方法？在哪種情況下用哪種方法？（比較物體的輕重有很多的辦法，一眼就能看出輕重的物體，我們可以用看一看的方法；當看不出來的時候我們可以用掂一掂的方法；當掂不出又看不出的時候，我們可以用稱一稱的方法.

② 幼兒園中班數學教案

幼兒園中班上半學期？？？，可是每個幼兒園都有不一樣的教材耶…… 給你個網站吧、中國兒童教育網。http://www.cnfirst.net/et/yeyzbsxja/index.html 裡面找符合你學校的哦……

③ 幼兒園中班數學主要學習什麼內容

幼兒園中班數復學主要學制習內容如下。

1、讓孩子認識1-10以內的數字，理解數字的含義，並學會用這些數字去表示物體的數量。

2、正確判斷10以內的數量;感知和體驗10以內自然數列中相鄰兩數的數差關系。

3、能根據不同的標准對物體進行分類，可以按照兩種屬性(大小、顏色、形狀等)進行分類。

4、認識、比較物體的寬窄，並將物體按寬、窄排序;引導幼兒仿照ABB的規律給物體排序，並能發現規律知道接下去該排什麼，中間漏掉了什麼。

5、能從各個方向說出物體的位置，並能區別第幾和數量幾的不同，如第5和5個是不同的。

6、能准確說出10以內的單數、雙數，感知10以內的單、雙數，能分辨10以內最大的單數、雙數和最小的單數、雙數。

(3)幼兒園中班辨認數目的課程擴展閱讀：

幼兒園的知識學會學好的前提,自己的主動能力,或是幼兒園小朋友家長的推導作用。無論自己學會學好幼兒園知識,還是課外總結能力,自己的主動能力最為關鍵。

幼兒園課前預備能力,有句諺語說:事無成敗,預備最先。這句話說的就是這個道理。

幼兒園小朋友的理論知識的初步認識,理論知識的定義。

④ 幼兒園中班數學學習的注意點有哪些

幼兒園中班數學：操作學習 操作學習是學習幼兒數學的基本方式之一，它也被成為動手操作。操作學習比較符合幼兒的學習特此按，能夠幫助幼兒獲得數學的感性經驗，發展幼兒的思維能力。在實際數學教學活動中，老師應該將操作材料的作用徹底發揮，讓幼兒在數學材料的輔助下能夠掌握各種數學知識。例如認識圖形，老師要盡可能為孩子提供更多的圖形，引導孩子去進行觀察、比較、分析，讓他們主動發現各個圖形之間的差異。只有多動手動腦，才能更好發展幼兒的認知與動作協調。 幼兒園中班數學：循序漸進 幼兒數學的學習是一個循序漸進的過程，家長千萬不要心急。每一次的數學學習都應該由具體到抽象，由易到難逐漸過渡，這才符合孩子學習的特點。只要經過長期的訓練，就可以達到教學目標。對於這方面，家長要讓幼兒進行有層次的學習，這樣才能讓他們體驗成功的快樂，並且認為學習數學是一件很有意思的事情。 幼兒園中班數學：興趣的培養 興趣是最好的老師，只有孩子對數學的學習充滿興趣，他們才會主動去學習，並且會從中體驗到學習的樂趣。每個孩子都是獨特的個體，所以在教育中，家長和老師應該尊重孩子，培養孩子的興趣。其中，至慧學堂通過情景式flash課件和專業教具，逐步引導孩子走出單純的知識記憶，在激發孩子興趣的同時，逐步養成良好學習習慣，幫助孩子輕松獲得觀察性思維能力、分析性思維能力、判斷性思維能力、創造性思維能力。 幼兒園中班數學的學習主要是一種准備性的學習，這段期間是幼兒數學思維發展的關鍵期，所以家長應該把握好這個機會，為孩子提供適合的學習方法，讓孩子能夠循序漸進地進行學習，並逐漸提高。

⑤ 幼兒園中班數學說課稿 正確判斷10以內數量的多少

太簡單的題反而不好答，9個

⑥ 幼兒園中班學哪些課程

幼兒園應該以孩子的個性品質培養和習慣養成為主,可是,時下,決非這樣,幼兒應該多以游戲來學,也未必真能這樣實現,你看看下面的東西吧,家長教師社會都來重視這個問題吧.---- 分語言、常識、音樂、美術、計算、體育6類，20分鍾一節課，這是記者日前見到的一張幼兒園中班「課程表」。該園老師說，因家長迫切想了解孩子能學到什麼，幼兒園不得不在每周五向家長發放下周的「課程表」，把教學計劃告訴孩子的父母。 據了解，目前本市不少幼兒園都開設了各種知識類課程，而家長們對孩子在幼兒園知識學習的關注也大大超過了其它方面。 浦東海富幼兒園的繆老師說，在報名過程中，家長們問得最多的是用怎樣的課程教學、將學到哪些知識。還有一位家長問會不會給孩子留家庭作業，在得到否定的回答時，這位家長竟感到非常失望。 師資力量如何？大學畢業的老師多不多？這些問題也成了家長對幼兒園關注的焦點。普陀區銀鋤湖幼兒園副園長孫萃紅說，幼兒園應提供生活活動、游戲活動和運動活動等全方位的完善教育，而不僅是智力教育，家長們如對智力方面過於關注，會影響到孩子其它方面的發展。 一位幼教工作者說，如下午放學時到幼兒園門口站一會兒，會發現大多數家長會問孩子今天在幼兒園學到了什麼之類話題，而很少有家長會問孩子在幼兒園開不開心。 市家庭教育研究與指導中心主任李鴻曾認為，不少家長把早期教育等同於智力技能教育，把幼兒園當成了學前教育班，這對幼兒的發展並不利。3-6歲的孩子除早期的智力學習外，更重要的是要形成良好的行為習慣，養成樂群、自信、健康的心理

⑦ 幼兒園中班數學活動《數數有幾個》多媒體課件

尊敬的各位評委老師： 大家好！今天我模擬上課的內容是中班數學活動《數數有幾個》，本活動以鴨媽媽和小鴨捉迷藏為情境線索，鼓勵幼兒在找小鴨、數小鴨的過程中，運用目測和手口一致點數的方法，掌握7以內的數量。在此基礎上，和幼兒一起觀察小鴨的不同特徵，幫助幼兒歸納、整理零散的感性經驗，將物體的特徵、數量鮮明地凸現出來，使幼兒感受到蘊含於物體中的數量關系，從而形成初步的數概念，促進思維能力的發展。 活動前我為孩子們准備了一個互動式課件，通過畫面1「小鴨子在農場里捉迷藏，有的躲在草叢里漏出頭上的花，有的躲在放在後面漏出一隻腳等等」，從而達成目標1：通過目測或點數的方法，正確判斷7以內的數。畫面2「根據7隻鴨子的不同特徵進行分類，如3隻紅嘴巴、4隻黃嘴巴的；2隻沒穿肚兜，5隻穿肚兜等等？」達成「在觀察、比較、分類中，初步感知數與數之間的關系」第2個目標。我還為孩子們准備了配套的操作卡、記號筆、數字卡等等。下面正式開始模擬活動： 1.播放課件，引出活動 師：小朋友看大屏幕，誰來了？對了，是鴨子媽媽。今天鴨媽媽很開心，要和鴨寶寶們玩捉迷藏的游戲！鴨寶寶們躲在了這個農場里，我們一起來找找吧。小鴨子們都躲到哪裡了？你們的小眼睛真厲害，一下子就找到了好幾只鴨寶寶。這個農場真大，老師要借個望遠鏡給你們仔仔細細地來找一找。你怎麼知道小鴨子躲在草叢里的呀？奧，你看到鴨子頭上的花了。你看到了小鴨子的什麼？在哪裡？你們都想找呀？看來，大家都是一群熱心的好孩子，讓我們走進農場再來找找吧。老師給你們准備了一張和我一樣的農場圖，你們的眼睛很厲害，這次要比比誰的耳朵最靈，仔細聽：先找一找小鴨子用筆把它們圈出來，然後數一數有幾只，最後找一個數字朋友貼在小鴨的後面。聽明白了嗎？要求有些多，沒關系，我們一起來回憶一下…… 2.幼兒操作，教師指導 師：好了，我們一起來幫鴨媽媽把小鴨子找出來吧。找好的小朋友就貼到前面的黑板上來，你能告訴我，你找到了幾只鴨子？你呢？看一看誰找到的小鴨子最多？ 3.集體檢驗，再次操作 師：現在大家都找好了，有的小朋友找的是5隻小鴨子，有的找的6隻呀，還有7隻呢？到底是幾只呢？我們一起來找一找。請看大屏幕，小鴨藏在哪裡呢？你是怎麼發現這只小鴨的呢？哦，你看到鴨子的腳了，謝謝你，真厲害！寶貝，你盡然找出了三隻，真棒！大家給她鼓鼓掌，你能告訴我你怎麼發現大樹後面的鴨子？原來你看到它的尾巴漏出來了呀，謝謝；還有誰願意來找一找。都找出來了吧？現在從上到下，從左到右，伸出你的小手我們一起來數一數 1. 2. 3. 4. 5. 6.7 一共有幾只小鴨呀？7隻小鴨。不一樣的小朋友趕緊再去找一找，找到的小朋友幫一幫其他的小朋友，過來拿你們的操作卡吧。 4.觀察比較，分類點數 師：孩子們，你們幫鴨媽媽找到了7隻小鴨子，她的鴨寶寶一樣嗎？哪兒不一樣？嘴巴的顏色不一樣，3隻紅嘴巴的4隻黃嘴巴的，一下子就看出來；還有哪兒不一樣？幾只沒有穿肚兜的，2隻，穿肚兜的幾只？ 5隻；你還發現了什麼？幾只戴花的？1隻，我們的眼睛一下子就看出來了，那沒有戴花的呢？一起來數一數， 1. 2. 3. 4. 5.6對了6隻，1和6合起來是7； 5. 情境貫穿，結束活動 師：小朋友真能幹，幫助鴨媽媽找到了它的寶寶們，鴨媽媽謝謝你們呢！我們應該怎麼說呀？ 不用謝，我們跟鴨媽媽一起去散散步吧！

⑧ 幼兒園中班數學教案 數數有幾個

活動目標 1、在游戲中引導幼兒探索、發現排列成封閉狀物體的數數方法，初步積累相關數數的經驗。 2、發展幼兒思維的准確性、靈活性，激發幼兒參與數學活動的興趣。 活動准備 1、連線紙、水彩筆人手一份 2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋圖片若干 3、擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋若干張 4、數字卡片 活動過程 一、引起幼兒興趣、交代主題，活動導入。 1、游戲《連線找客人》 「今天我們這里來了四位神秘的客人，把卡片上的點子按數字從小到大的連起來，你就可以知道了。」 2、幼兒連線，教師將幼兒作品貼在黑板上。 今天來的客人是誰？（一起說一說） 小動物們說：小朋友，你們知道誰是我的媽媽嗎？請你們幫幫忙，把我們的媽媽找出來吧！ 出示相應的動物媽媽圖片。 二、配對 媽媽們說我們都有一個共同的本領，（下蛋） 教師出示雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋，幼兒配對，將蛋放在動物媽媽的身邊。 三、數雞蛋 1、教師出示鴨蛋圖片，請你數一數有幾個鴨蛋。 2、發現問題，引導幼兒想辦法解決。 為什麼有的孩子會數錯呢？怎樣數才能數清楚呢？教師總結並示範數數（出示數字）我們只要想辦法記住第一個數的雞蛋，再數到它的時候就不要數了。