新課程論述題

㈠ 論述題 1.簡述新課程標准對學生角色提出了哪些要求

新課程標准要求學生應該從知識的被動接受者轉化為學習的主動參與者。增強學生學習的自主性，獨立性，合作性，探究性。讓自己真正學成為學習的主宰。而老師應這成為你學習中的引路人，幫扶者。在能力要求方面，新課程標准也進一步弱化了記性內容的死記硬背。而錢掉了，對能力的培養，對特別是探究性能力的培養。因此我們在平常學習中要有意識的去思考，去分析，如何來培養自己探究性的能力，要有自己的獨立主見，並且善於設計完善的實驗方案來驗證你的猜想。

㈡ 論述題：新課程背景下教師應具有怎樣的教師觀

不解決教師過重課程壓力，擺脫「當前升學制度"的枷鎖，無論是新課程下還是舊課程下，談教師觀，談素質教育，何其困難！

㈢ 新課程與課程改革試題

課程資源指形成課程的要素來源與實施課程的必要而直接的條件

㈣ 論述題:面對新一輪達到新課程改革,你是如何理解的

作為一名教師應履行義務教育法的條約 首先 師愛，是教師之靈魂。這種愛要求是一種崇高的愛，即「一日為師，終生為父」。俗話說:「愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。」教師就是那一個「愛別人孩子」的神。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛又不能完全等同於父母的愛:我們不能孩子抱在懷里，而是要把學生裝在心裡，對他們傾注著全部的心血，關注著學生的身心健康;生病時噓寒問暖，困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向……

我們要用自己的愛心去喚醒學生，教會學生去愛父母，愛老師，愛同學，愛社會;我們要用我們的言行感召學生，影響學生去愛學習，愛勞動，愛助人，愛創新。這樣，我們的價值就能得以盡可能大的體現，我們也就可以無悔自己的選擇了。

第二 責任，是教師之本職。「百年大計，教育為本」，要承擔起教育的責任，完成教育的使命，教師必須牢牢地樹立起責任意識。教師工作是平凡的，是由每天點點滴滴的「平凡」的事情組成。然而，「一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對於一個家庭來說，就是百分之百的失敗。」所以，教師應該具備高度的社會責任性感。

傳道授業解惑是教師的的基本任務。站在講台上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責任感。為了傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素質，經常閱讀專業書籍，積極參加研修活動，不斷改進教育方式和教學方法，及時進行歸納總結，來提高自身的業務水平，以適應新課程教學的需要。如果沒有強烈的責任感，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關，這就是教師的責任。

所以 作為教師，為人師表的特點決定了我們必須要有崇高的責任感。這種責任感就是對自己所從事的職業要有負責任的意識。有了強烈的責任感與事業心，我們才會敬業、樂業，也才能一輩子「學而不厭，誨人不倦」。