一元化課程幼兒園

❶ 幼保一元化,名詞解釋

所謂幼保一元化，就是要求幼兒園和保育所在制度上實現一體化。1926年頒布回的《幼兒園令》，擬將保答育所作為簡易幼兒園置於文部省管轄之下，使二者歸於統一，但內務部從社會事業角度，並於1938年公布了《社會事業法》，使保育所也有了法律依據，於是便形成了學前教育的二元化體制。這樣二戰錢的日本的幼兒園和保育所形成了兩個系統，1947捻月頒布的《教育基本法》及《學校基本法》將幼兒園納入手文部省領導的學校系統。1947年12月，日本國會又頒布了《兒童福利法》強調保育所所有兒童的福利，同時又宣布將戰爭時期的托兒所改名為保育所。目前，日本幼保一元化的做法基本上是在保育所里增加幼兒園課程。總的看來，日本「幼保一元化」的進程離目標還遠，這除了人們的觀念原因外，顯然還涉及比較敏感的管理體制。經費以及師資問題。國家的「自由競爭」體制也是一元化的阻力之一。鑒於保育與幼兒園目前尚有互補作用，日本許多的教界人士認為，在實行幼、保一元化之前，處理好幼兒園和保育所兩者關系和職能分工，創造充分條件來完成各自職責，乃是當務之急。

❷ 幼兒園課程論論什麼是一元化課程

一元化課程：是一種「主流中心課程」，這是一種以佔主導地位的民族的文化、歷史、立場 和經驗為中心的課程。

❸ 幼保一體化名詞解釋

所謂幼保一元化，就是要求幼兒園和保育所在制度上實現一體化。1926年頒布內的《幼兒容園令》，擬將保育所作為簡易幼兒園置於文部省管轄之下，使二者歸於統一，但內務部從社會事業角度，並於1938年公布了《社會事業法》，使保育所也有了法律依據，於是便形成了學前教育的二元化體制。這樣二戰錢的日本的幼兒園和保育所形成了兩個系統，1947捻月頒布的《教育基本法》及《學校基本法》將幼兒園納入手文部省領導的學校系統。1947年12月，日本國會又頒布了《兒童福利法》強調保育所所有兒童的福利，同時又宣布將戰爭時期的托兒所改名為保育所。目前，日本幼保一元化的做法基本上是在保育所里增加幼兒園課程。總的看來，日本「幼保一元化」的進程離目標還遠，這除了人們的觀念原因外，顯然還涉及比較敏感的管理體制。經費以及師資問題。國家的「自由競爭」體制也是一元化的阻力之一。鑒於保育與幼兒園目前尚有互補作用，日本許多的教界人士認為，在實行幼、保一元化之前，處理好幼兒園和保育所兩者關系和職能分工，創造充分條件來完成各自職責，乃是當務之急。

❹ 你認為在幼兒園里應該選擇一元化課程還是多元化課程

幼兒園一元化課程主要為4到6歲涉及的課程方案，主要目標是幫助兒童獲得學業上的成就，由此增強兒童學習的興趣。