幼兒園三葉草文化課程

A. 阿迪達斯三葉草文化

首先說一下adidas的創辦！adidas 中文作阿迪達斯，阿迪達斯以其創辦人阿道夫·阿迪·達斯勒命名，在1920年於接近紐倫堡的赫佐格奧拉赫開始生產鞋類產品。1949年8月18日以adidas AG名字登記。阿迪達斯的服裝及運動鞋設計通常都可見到3條平行間條，在其標志上亦可見，3條間條是阿迪達斯的特色。阿迪達斯原本由兩兄弟共同開設，在分道揚鑣後，阿道夫的哥哥魯道夫·達斯勒開設了敵對的運動品牌彪馬。1948年，adidas的創辦人阿迪·達斯勒先生用他的名字adi和姓氏（Dassler）的頭三個字母組成，合成「adidas」作為商品品牌並申請注冊；翌年，adidas的三線商標問世。三葉草從1972年開始成為阿迪達斯的標志，當時所有阿迪達斯產品都使用這一標志。三葉草的形狀如同地球立體三維的平面展開，很像一張世界地圖，她象徵著三條紋延伸至全世界。但從1996年開始，三葉草標志被專門使用於經典系列Original產品。經典系列是選擇阿迪達斯歷史上最好的產品作為藍本，在對其面料和款式進行略微修改之後重新發布的。整個系列更趨時尚化，產品包括鞋、服裝及包袋等附件。也許是因為每一款經典系列都有一個獨特的故事吧，在人們看來經典系列永遠是如此的具有內涵，永遠洋溢著新鮮活力和時尚的氣息。2002年秋季，阿迪達斯經典系列首次在中國限量發行。從鞋、服裝到配件，每一款都是設計中的精品，讓追逐潮流的人們愛不釋手。

B. 三葉草代表什麼意思

一、三葉草代表意思：

1、花語

三葉草的每片葉子都有著不同的意義，當中包含了人生夢寐以求的東西：名譽、財富、愛情及健康，倘若同時擁有這些東西，那就是幸運了。第一片葉子代表真愛（love）；第二片葉子代表健康（health）；第三片葉子代表名譽（glory）。

2、象徵

（1）三葉草多年來一直象徵著許多事情。據傳說，三葉草是愛爾蘭聖·帕特里克節上神聖的植物，因為它的葉子形成了三合一，「三」是凱爾特人宗教中的一個神秘的數字，就像許多其他的一樣。聖帕特里克在五世紀使用三葉草在愛爾蘭介紹基督教的三位一體教義。

（2）公元432年，聖帕特里克受教皇派遣前往愛爾蘭勸說愛爾蘭人皈依基督教。他從威克洛上岸後，當地憤怒的異教徒企圖用石頭將他砸死。但聖帕特里克臨危不懼，當即摘下一棵三葉草，形象地闡明了聖父、聖子、聖靈三位一體的教義。他雄辯的演說使愛爾蘭人深受感動，接受了聖帕特里克主施的隆重洗禮。

（3）隨著時間的推移，三葉草成為其他形式的象徵。在19世紀，它成為叛亂的象徵，任何人穿著它都冒著死亡的危險。正是在這個時期，它產生了一個「綠色」的詞語。今天，三葉草是愛爾蘭最受贊賞的象徵，特別是在聖帕特里克節，世界各地的愛爾蘭人，都將這一天作為盛大的節日。

（4）最初的的愛爾蘭三葉草（傳統上拼寫為Seamróg，這意味著「夏天植物」），除了白車軸草（Trifolium repens）之外，這是一種原產於愛爾蘭草坪上的普通植物。它是一種充滿活力，多年生的三片葉子的草本植物。偶爾會出現第四片葉子，如果能採摘到「四葉三葉草」，表明這個人會有好運氣了。

(2)幼兒園三葉草文化課程擴展閱讀

三葉草原產歐洲和北非，世界各地均有栽培。作為培育牧草品種最多的國家有澳大利亞、紐西蘭、英國、丹麥和荷蘭。其它國家，如瑞典、德國、美國、法國、義大利、加拿大和波蘭的育種家們也培育出許多著名品種。

在中國南到雲南的勐臘縣，北到黑龍江的尚志縣均有野生種和栽培種的分布。中國的野生種和引進大面積推廣種植的種或品種約有10餘個，引入試種過的種或栽培品種有200餘個，僅雲南省就引入栽培過14個種162個品種。

每年三月在紐約舉行的聖比德日（St.Patrick's Day），人們都會穿上綠色衣物，帶上吉祥物——四葉幸運草的飾物來遊行。

愛爾蘭民間傳說，四葉的三葉草能帶來好運， 在傳統的愛爾蘭婚禮上，幸運草是必不可少的，新娘的花束，新郎的胸花，都必須搭配幸運草。

德國在1190年發現了真正的四葉草，幸運草被認為是自由，統一，團結，和平的象徵。 他們認為，如果他們擁有一個四葉三葉草，沒有什麼不好的可能發生。

C. 深圳市三葉草文化用品有限公司怎麼樣

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法定代表人：陳成科
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注冊資本：100萬人民幣
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D. 江陰有三葉草幼兒園嗎

可以上網路查看一下，一般網路上都能查的到的，如果查不到就是沒有的

E. 開封縣三葉草幼兒園怎麼樣

開封縣三葉草幼兒園的話，還是比較不錯的呀，師資力量都是比較雄厚的

F. 幼兒園大班上學期開心閱讀 快樂識字的《保護小羊》的教案

教學目標： 1、以故事形式讓幼兒快樂的認識字寶寶"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。 2、啟發幼兒動腦筋，大膽的發揮自己的想像力。 教學重點：通過老師和幼兒編故事從中快樂學習字寶寶："洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。" 教學難點： 讓幼兒充分發揮想像力，描述故事中的情節。 教學准備： 字寶寶卡片若干，大掛圖。 教學過程： 師：翻字卡（洪賽克）這是誰？ 幼兒：搖頭不知道。 師："他是一個外國的小朋友，名字有點特別，他叫：洪賽克。"幼兒跟讀兩次。 師邊講邊在黑板用粉筆寫：門、關（洪賽克家的門關了）。他家的門為什麼關了呢？ 幼兒：（各抒已見）他出去啦，他買東西去了，他不舒服在睡覺，風把門吹得關起來，他可能是生病了。。。。。。 師："哦！他可能是生病了，（在黑板上寫病字。）那誰第一個知道呢？"翻開字卡"狗"字，認讀一次。 師："狗知道洪賽克病了，它會怎麼樣？"幼兒："汪汪汪。。。。。。。兄弟！大家快來呀！洪賽克病了。 師翻字卡"公雞"聽到啦。怎麼做的？ 幼兒：（學出許多不同動作、聲音）咯咯我來了，哦哦哦哦來了 、喔喔喔來地來了。 師："公雞有個特點就是喜歡"傳消息"，小朋友知道什麼是傳消息嗎？ 幼兒做傳消息動作，在同伴耳邊說話，一個人傳一個人說洪賽克病了的消息。 師："那麼公雞傳消息是怎麼樣的呢？ 幼兒（紛紛站起來學公雞傳消息樣，喔喔喔！大家快來呀！洪賽克生病了。 師："請一名幼兒上前翻字卡："母雞、山羊"（誰聽到消息了）幼兒："母雞、山羊"師："母雞怎麼樣叫？（學一學） 師："對了，母雞這么一叫就把誰叫來了？"幼兒："母雞、山羊"（師指字卡認讀）師："現在大家都知道一個消息，什麼消息？" 幼兒："洪賽克病了。（師指相應字卡）師："小動物們都知道洪賽克病了這個消息，現在大家的心情是怎麼樣的？"幼兒（天真浪漫的回答）很怕、很擔心、很生氣、走來走去的、著急、好想給他打一針。。。。。。。。。 師：對了，大家心裡都很著急，擔心………………….。 幼兒：（教室里突然熱鬧起來）有的學狗叫，有的學公雞叫等等？ 師：大家這么一叫，院子里會變的怎麼了？ 幼兒：很吵鬧，亂七八糟的，吵得耳朵都疼，熱鬧，他們跳起來，吵的肺都快砸了等等。 師：對！大家這么一叫，院子里都沸騰起來啦，熱鬧起來。 三、啟發幼兒動筋，想辦法幫助洪賽克。 母雞最有頭腦了，咯咯噠、、、、（做動作）大家光叫有什麼用？我們應該想想辦法幫助他才對，小朋友，大家想到什麼了？ 幼兒：給他送水果，給他買超人玩具，買很多禮物送給他，打電話叫醫生來，叫醫生給他打針，、、、說出許多孩子生活經驗的話題。 師：小朋友想的辦法真好！那"母雞"怎麼樣說的？（指字卡）母雞說："平時洪賽克對我最好，經常給我喜歡的米粒，"師翻開字卡"米粒"現在他病了，我就送給他"米粒"（指字卡）讓幼兒跟老師認讀2次米粒，汪汪汪狗說：（指字卡）平時洪對我也很好的，我也要送給他禮物，小朋友，你們知道平時洪賽克怎麼樣對狗好嗎？ 幼兒：給它骨頭吃，幫他洗澡，幫他梳毛，帶它玩游戲。 師：那狗送什麼禮物呢？請幼兒翻開字卡"骨頭"讀兩次。 公雞喔喔叫，現在什麼年代啦，誰家還少吃少穿的，我要送就要送高雅的，讓他一看，眼睛一亮，感覺很開心的禮物，小朋友，公雞會送什麼高雅的禮物呢？ 幼兒：香水，圍巾，帽子，玩具，房子，車子，口紅，麵包，項鏈，玫瑰等等翻開字卡師：公雞那裡的羽毛最漂亮呢/？ 幼兒："尾巴"師："為什麼說它的尾巴的毛最漂亮呢？ 幼兒："因為那裡的羽毛有很多色。 師："那我們摸摸自己漂亮的羽毛（引導幼兒做摸索的很驕傲的動作），對了，公雞要把最美麗的羽毛送給洪賽克。（指字卡）幼兒"誰又說話了？咩咩咩！我也要送禮物給洪。 師"山羊說："洪賽克平時也是非常關心照顧我的，我生病了，他會給我煮葯吃，你知道山羊會送什麼葯呢？ 幼兒："（根據自己生活經驗說出來）感冒葯，發燒葯，止咳露，中葯等等。 師：中葯是什麼制的？ 兒："樹葉，草師："那種草叫什麼名字"三葉草"認讀並復習其他字卡。 四、幼兒扮演角色送禮物；師："現在我們學小動物拿著禮物去洪賽克家，幼兒模仿動作走路。在半路上遇見了一個小動物，是誰啊？請一名幼兒翻開字卡，"貓"貓看見了說："你們要去哪裡啊！ 幼兒齊聲說：洪賽克病了，我們買禮物去看他。 師："貓會送什麼禮物呢（引導幼兒說出"溫暖"並認讀字卡。 現在所以的動物都帶上自己的禮物，（認讀字卡）去洪賽克家。學一學走路動作，終於到了，我們一起來敲門，咚咚咚，師："扮演洪剛睡醒了開門動作，並驚訝看著小動物們！洪的心情怎麼樣？ 幼兒：好開心，想跳舞，心花怒放的，笑了、、、、、、、、、、、。 師：大家白忙了一場，一會送骨頭，一會兒送米粒、、、、、、、、、洪一聽明白了一件事，是什麼啊？ 小結：師：大家明白了一件事，原來洪賽克沒有病，只是在家裡睡懶覺。 討論： 1、收到禮物後洪的心情怎麼樣？ 2、大家這么關心他他感覺怎麼樣？

G. 常州三葉草教育待遇怎麼樣，公司好嗎企業文化怎麼樣

挺好的，公司氛圍不錯，同事們相處的也很融洽，待遇的話要看崗位了，不過還行在武進地區算好的了，只要你努力，機會還是很多的。