幼兒園中班課程畫風箏

❶ 中班教案驕傲的小風箏

活動目標

學會用圖形繪畫五角星。

開闊幼兒設想的創意。

活動准備

畫畫本、鉛筆、橡皮、水彩筆、黑板、粉筆。

❷ 幼兒園綜合教育活動中班下故事《風箏和鬍子》教案怎麼寫

編寫教案是開展教學研究、提高教學研究能力的過程.教學過程從某種意義上講是通過合理的方式把以教材為主體的知識傳授給學生並達到培養能力、發展智力的目的.如何做到合理地傳授是編寫教案的關鍵

❸ 中班風箏飛上天教案評析

一、活動目標：
1、讓幼兒通過觀看錄像，欣賞、觀察風箏，激發幼兒製作風箏的慾望，學習風箏的簡單製作方法。
2、通過活動，讓幼兒體驗動手製作的快樂。
二、活動准備：
1、各種各樣的風箏。
2、 風箏會現場的錄像。
3、 錄音機、錄音帶。
4、教師製作的風箏作品一個
5、製作風箏的材料（楟稈、不同形狀的紙、綵帶）若干、雙面膠等。
三、活動過程：
（一）導入：猜謎語引出風箏
引導語：小朋友，今天老師給你們帶來一個謎語，看看誰能猜出來。
謎語：
天上一隻鳥，用線拴的牢，
不怕大風吹，就怕細雨飄。
（風箏）
小朋友見過風箏嗎？見過什麼樣的風箏？請為小朋友描述一下它的樣子。 （二）基本過程：
欣賞、觀察風箏，了解風箏的基本製作過程。
引導語：今天老師給你們帶來了許多風箏，想請小朋友欣賞一下，看看哪些是你們見過的，哪些是你們沒見過的，它們是什麼樣子的？（幼兒欣賞）你最喜歡哪一個？請把它拿過來。
提問： 1、你為什麼喜歡這個風箏？
2、你知道這么漂亮的風箏是怎樣做成的嗎？（引導幼兒發現風箏的 對稱美）
（三）看錄像，激發幼兒製作風箏的願望。
引導語：小朋友這么聰明，表現的真棒，老師要獎勵你們一件禮物，你想
不想知道是什麼?在給你們禮物之前我要先考考你們，你們知道風箏會是哪一天嗎？聞名世界的風箏之都是哪裡呢？每年的4月20日全世界的風箏愛好者都會來濰坊參加國際風箏節，今天老師給你們帶來的禮物就是風箏會現場的錄像，請小朋友仔細的看一看。（放錄像）提問：錄像里有什麼樣的風箏？看完錄像你有什麼感受嗎？
（四）嘗試製作風箏，體驗合作的愉快。
引導語：再過幾天就是今年的風箏會了，你想不想也製做一個美麗的風箏
去濰坊參加風箏會呢？那麼你想製作一個什麼樣的風箏？（鼓勵幼兒大膽想像創新） 那還等什麼？老師為小朋友准備了一些材料，請小朋友盡量製作，如果你覺得自己製作有困難可以兩個或三個小朋友一起製作，製作完畢以後，請將垃圾收到小盆里。（幼兒動手操作）在製作的過程中，放輕緩、優美的音樂。

❹ 中班語言紙風箏研討成果怎麼寫

引導幼兒在看看、想想、說說的過程中建構兒歌語言，最大程度地給予孩子表現、表達的空間，專鍛煉屬了孩子的想像力和語言表達能力自由想像；兒歌里是怎麼說的呢？（紙風箏、天空飄，）引導幼兒用兒歌里的句子來回答。帶領幼兒回答。（腦袋搖，尾巴翹）請幼兒學說兒歌里的句子。，創意語言課堂，靈活運用多種教學策略和支架，支持孩子學習，讓孩子們徜徉在花海中，體驗語言的節奏與韻律，感受語言運用的樂趣。

❺ 幼兒園中班——《春天來了》教案

知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。」雨淅淅瀝瀝的下著，空氣中蘊含著泥土的清香。隨著日歷的翻動，一個嶄新的春天來到了，萬物復甦、春回大地。 春天，好像一個含情脈脈的姑娘，把愛給予了大地，給予了莊稼，給予了田野。今年的春天雖然來的太遲了，但她依然那麼美麗，依然令我嚮往，依然讓我感受到了春天的氣息。

清晨，我漫步於公園里，一群燕子在天空中翱翔，彷彿在向人們傳遞春天到來的信息。孩子們在剛剛發出新綠的草地上嬉鬧，不知什麼時候風箏也飛上了天，有的象蜈蚣、有的象大雁、有的象蝴蝶，有時幾只風箏纏繞在一起，真是美麗極了。我發現，春天就在我的腳下，春天就在天空里。

園子里，草兒偷偷的從土裡鑽出來，伸了一個懶腰。柳樹也早早的換上了新裝，還有那香椿樹，迫不及待地冒出了新芽，彷彿要把孕育了一冬的能量釋放，吃著美味的椿芽炒雞蛋，啊，春天來到了我家的餐桌上。

大街上，姑娘們穿上了美麗的裙裝，幾個怕熱的同學乾脆把短袖衫換上。一陣微風吹過，不由讓我聞到陣陣花香，啊，春姑娘已來到了大街小巷。

春天無時無刻的陪伴著我們，給了人們無微不至的溫暖。也許，春天過後，我會思念她的溫柔、她的可愛、她的俏皮。「一年之計在於春」，春天是美好的，我們要珍惜春天的大好時光，努力學習，奮發圖強。「一份耕耘，一份收獲」，如果我們播下了勤奮的種子，秋天一定會收獲成功的喜悅。

春天，我要摟緊你，因為我還有很多悄悄話要跟你

❻ 小烏龜放風箏中班公開課

飛呀飛呀飛

❼ 室內游戲中班有關媽媽和風箏

活動名稱：美麗的風箏（中班）教 師：程 磊活動目標：1、引導幼兒欣賞風箏感受風箏的藝術美。
2、幼兒能說出風箏的主要構造及其作用。
3、幼兒能運用自己的想像用拓印的方法設計風箏不同的圖案，並嘗試自己動手製作風箏。
活動重點：幼兒通過欣賞風箏感受風箏的美，並了解其主要結構和作用。
活動難點：幼兒大膽嘗試運用拓印方法自己動手設計，製作簡易風箏。
活動准備：課件（幼兒放風箏）、自製風箏多個、分組操作材料（顏料三盤、骨架、膠帶、紙盤）活動過程：一、談話引出課題，觀看課件。
小朋友們今天老師給大家帶來了一段視頻，讓我們來看一看春天裡他們在戶外做什麼？
二、欣賞、觀察風箏，了解其主要構造及作用。
1、幼兒在老師的指導下欣賞風箏感受風箏的藝術美，幼兒能用自己的語言說出風箏的外部特徵。
2、幼兒觀察風箏，能說出風箏的主要結構和作用。
竹子骨架：用來支撐整個風箏。
線：用來牽住風箏。
面：它可以把風兜住，產生向上飛的力量。
三、製作風箏。
1、教師出示以做好的風箏，激發幼兒的興趣。
2、教師示範製作風箏的過程。
第一步：貼骨架。
第二步：用紙球拓印圖案。
3、教師講製作要求。
4、幼兒動手製作簡易風箏，教師巡迴指導。
5、幼兒講評作品。
四、區域活動。
1、美工區：幼兒製作無骨風箏和軟體風箏。
2、科學觀察區：有活的螞蟻、蚯蚓、蝴蝶，還有蝴蝶、青蛙、蜜蜂生長過程的標本等著你們去觀察。
3、數學區：有小蝌蚪找媽媽、燕子媽媽的小寶寶、找數字等游戲。
4、圖書資源區：有各種圖書和電腦供你們查看有關風箏、花、蝴蝶等資料。
活動延伸：幼兒到戶外放風箏。