幼兒園建構式課程中班上冊目錄

Ⅰ 幼兒中班數學教案 青青小樹 aba形式

設計意圖：在〈〈幼兒園建構式課程指導〉〉教程一書中，計算活動很少而且沒有系統和規范性，教師在對計算活動教案設計中常常為這事苦惱著。經過多年來的幼教教學經驗，我們幼兒園經過大家的商討決定：計算活動平時照老教材書上的順序上，有時也穿插進〈〈幼兒園建構式課程指導〉〉教程中一些比較好的活動。計算活動〈〈拼小樹〉〉就是一個比較適合幼兒學習幾何圖形的活動。在整個教案設計中，活動從易到難、層層遞進的方式來開展教學，從對圖形特徵的復習到找圖形，再到利用圖形進行拼畫活動，發展了幼兒的想像力和創造力。 一、活動目標： 1、用各種幾何圖形進行拼小樹活動。 2、嘗試用標記記錄所用圖形的數量。 二、活動准備：1、各種不同顏色和形狀的幾何圖形，圖形拼畫。2、記錄單、筆若干。

Ⅱ 幼兒中班有趣的活動一頁家長怎麼寫

幼兒園中班第一學期家長會發言稿 尊敬的各位家長： 首先，感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天晚上的家長會，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎！對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝！今天我們聚在一起，無論談什麼，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養成才。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：「幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。」我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是「家園共育」。這也是今天我們召開家長會的目的。 幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡單地作下介紹： 一、中班幼兒教學特點： 1、年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開始有認知結段，較小班比較能遵守紀律。注意力仍然較短15—20分鍾左右。 2、對外界開始有主動探索的願望，在教學中基本上還是被動地接受知識，開始對所學的東西有簡單的思考過程了。 3、有了學習的慾望，對老師講的東西表現出感性趣，並似懂非懂地接受下來。 4、對小班的孩子來講，基本上還是保育為主，讓孩子習慣有規律的生活，為以後學習打基礎，而中班我們要開始較為系統地傳授知識。 5、中班教學是一個很關鍵的時期，對將來孩子上小學學知識有很強烈的承前啟後的基礎作用。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導，做得好你的孩子今後的學習成績就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會影響孩子的學習態度，需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學習態度拉回正確的道路。 二、班級情況 今年我們班共有幼兒43名，其中男孩26人，女孩17人，新插班的有4人。經過一年的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等；喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。很多孩子在行為習慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數學方面、在繪畫方面、在動作發展方面在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進步。現在，我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩定愉快；隨著年齡的增長，他們的求知慾望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發現有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動腦。特別會表現在上課時一個問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習慣，這經常會體現在游戲中的沖突，爭強玩具等。還有部分幼兒動手製作能力較差，不愛動手、懶得動手，這經常體現在手工活動時請其他幼兒代辦或者經常是只畫圖而不願意塗色。幼兒的常規意識還需進一步加強，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點心、他人講話時安靜的傾聽等這些規則的意識幼兒還比較薄弱。本學期我們將著重培養幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待於繼續加強和培養。 三、結合上學期情況，安排本學期的活動 （一）自理方面。 1、收獲。本學期我們根據班內孩子情況以培養良好的習慣，不斷提升自理能力為重點，培養孩子善於動腦筋、敢想、敢說、勇於實踐。 我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學習著自己穿脫衣服，大小便後自己用手紙，學習自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊形，有些孩子甚至能幫助老師疊被子、鋪床單；當老師需要孩子幫忙拿、送東西時，開始沒人敢，後來我們採取老師帶你一起去，認識了以後就和不認識的手拉手一起去，孩子們變得越來越勇敢了，好多孩子都成了老師的好幫手。 2、不足方面及相應策略。 （1）自己扎褲子還不能及時。 剛來時孩子們都不會自己扎褲子，後來在老師的提醒下能自己紮好褲子，再後來大部分孩子能在起床、便後、游戲時只要小肚皮一露出來就能及時地自己紮好；只是估計現在仍有一半的孩子做不到，尤其是以後天冷了，更應養成這樣的習慣，因為小肚皮自己保護好了，感冒就會大大減少，所以，家長們，今天回去後就開始行動吧。 （2）看圖書有一半沒有興趣。 一年來每個孩子在語言方面都有多多少少的進步，可是我們班級的圖書常被幼兒搶壞、因為錯誤的看書方式損壞，我們開展了「我看老師修圖書」活動，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎上，我們開始有意的引導孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣。第一步，要教會孩子認識封面和封底。學習從前（封面）往後一頁一頁輕輕翻書。看的時候，可用手指著畫面內容一樣一樣的說。看完後，要把書合起來，並且封面朝上「送回家」。這學期，我們將安排教室里一個安靜的活動，就是閱讀。所以鼓勵孩子從家中帶來圖書，並與夥伴分享，我們組織閱讀與講故事相結合，現在班裡一些孩子閱讀和講故事的積極性很高，還有部分孩子不會看書也沒有興趣，所以，這也需要我們家長配合的： 1、讓孩子帶來的好書（故事、知識性），首先自己有興趣但至少會講上面的一個或一點以上。 2、鼓勵孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個孩子都能上來講，「一個都不漏」。本學期，我班將在十二月舉行幼兒「講故事、念童謠」比賽活動，希望每個孩子都積極參加，家長平時也注意多培養和鍛煉孩子。 （4）交往方面靦腆 不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經驗有關。因為不少家長常常唯恐孩子發生意外，整天護著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛煉意志的機會。於是，在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學也多以「開放型」組織，故意創造一個自由的空間，讓孩子們去交往。本學期舉行「講故事、念童謠」比賽活動，就是要鍛煉每一個孩子的膽量和人前的表現能力。 （5）、現在都是獨生子女，孩子不用操心該幫助家長做些什麼，應該自己做些什麼，因此，許多幼兒只知道自己應該得到什麼，而不知道自己也有責任，孩子們還沒有形成良好的責任感，做事情的時候常出現虎頭蛇尾的情況，有的孩子經常出現自己的東西總是找不到等。 進入中班後，我們就制定了值日生制度，以培養孩子的責任感、培養孩子各方面的能力。 方法：採取輪流制，先重點培養幾個能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當值日生，最後實行輪流制，讓每個孩子都得到鍛煉。 值日生的職責主要是管理班級常規：收玩具、洗手、喝水排隊、餐前餐後服務各種、課前准備、起床整理床鋪、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。 請做值日的孩子7：30分到園，稍微整理一下教室、擦桌椅、發放餐巾餐盤等。 四、介紹本學期工作任務。 本學期是中班的第一年，我們准備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結合本班孩子的實際情況，開展語言、藝術、科學、社會建構式課程的主題教育活動，積極探索各種語言的教學模式，使各項教學

Ⅲ 中班科學動物是怎樣過冬的說課方案

各位評委老師：
大家好!
一、說教材
今天我說課的內容是選自幼兒園建構式課程大班上冊主題為「動物我們的朋友」中的科學探索活動《動物怎樣過冬》,動物是孩子們樂於觀察的對象,各種動物的不同外形特徵,生活習性常會引發孩子們的探索興趣喜愛小動物是孩子們與生俱來的天性.在孩子們眼中,小動物就是我們人類親密的小夥伴.生活中孩子們常常會提出一些和小動物有關的問題,「新綱要」中指出：幼兒園教育內容的選擇應是孩子們感興趣的事物和問題,還要有助於拓展孩子的經驗和興趣.」基於此我選擇了這節有關小動物的科學探索活動.既可以激發幼兒的學習興趣,又可以滿足幼兒的探究慾望.現在大自然已步入寒冷的冬季.選擇「動物怎樣過冬」這樣的題材,與此時此刻的環境會有很好的結合性.通過這次活動不僅可以幫助孩子了解動物不同於人類的生活習性,並激發幼兒喜愛小動物和探究小動物生活的興趣,而且可以幫助拓展孩子的視野,突破一些未知的問題.
二、說教法學法
活動目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用.根據班上幼兒年齡特點及實際情況,以「綱要」為依據,確立了在「認知、能力、情感方面的目標.孩子們的年齡在增長,探究慾望也在逐步加強,因此目標定位既要適合幼兒現有水平,又要具有一定的挑戰性.本次活動的目標有三個.1：了解動物不同於人類的生活習性與季節關系.這是本次活動的重點所在.2：激發幼兒喜愛小動物和探索小動物生活的興趣.這是本次活動的難點所在.3：加深幼兒更加愛護小動物的積極情感.「新綱要」中指出,活動材料的准備應為活動目標的達成而服務.為使整個活動得到深化,並呈現趣味性、綜合性、活動性、寓教育於情境之中,我做了如下准備：動物過冬課件、小動物的圖片及過冬標志.
三、說活動過程
活動材料的准備為活動目標的達成提供了一定的經驗和一定的物質基礎,但我們都知道要想活動目標順利實現、重難點得以突破,那就要取決於活動過程的開展.本次活動流程有以下三個環節：第一個環節：談話導入活動.第二個環節：引導幼兒探究動物過冬的方式.第三個環節是以游戲方式鞏固知識.在活動中引導幼兒通過多種方式方法去探究問題是我們活動的目的所在,為達到這一目的我為孩子們營造了一個非常輕松的探索環境.讓每位孩子通過觀察、思考、討論、游戲的方式探究動物過冬的生活方式.促使孩子們在活動中能夠積極地想、大膽地說、快樂地玩.
下面就來說說本次活動的第一個環節.活動一開始,為了巧妙地引出「過冬方式」這一主題我首先運用了輕松的談話方式,讓幼兒根據自己已有的經驗,說出人類的多種過冬方式.引導孩子很快就進入了一個主動思考,積極應答的學習氛圍中.也為進入下一個環節 「幫助幼兒了解動物不同於人類的生活方式」做好了准備.在這一環節中,老師為小朋友播放了課件,在課件中把問題拋給了孩子,給孩子帶來形象而生動的視覺、聽覺沖擊的同時,也引導孩子進入了一個主動思考的學習氛圍中.在孩子們大膽表述完自己的想法和意見後.老師並沒有直接把答案告訴他們,而是又一次播放課件,引導孩子們通過自己的觀察思考尋求答案所在.正如《新綱要》中所說,要盡量創造條件,讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學探究的過程和方法.活動中,孩子們主動探究問題的慾望被激發,幼兒在活動中的主體地位得到了很好體現.教師只是活動的引導者、支持者、合作者.孩子們掌握了一定經驗後,我又給了孩子一次新的任務.請孩子們結合前面的探究結果.說出其它動物的過冬方式（如:刺蝟、天鵝的過冬方式）.這就加大了活動的難度,鞏固前面所學知識的同時,也再次拓展了孩子們對新知識的探究慾望.接下來老師和孩子們共同探討小動物冬眠的原因.感受小動物生命的珍貴.激發幼兒更加愛護小動物的情感.
為使本次活動再次提升,我們將進入第三環節,以游戲方式鞏固所學知識.游戲中孩子們模仿了各種小動物冬眠的方式並選擇了自己喜愛的小動物圖片,找到相應的過冬標記,送他們到過冬的地方.活動的趣味性得到了一次很好的升華.更為有利地幫助了孩子親身體驗探究的結果.在游戲中老師會適時引導幼兒將自己的表現匯聚在語言表述中,讓每位幼兒都和同伴去交流分享自己的想法.
整個活動,以《綱要》為指導,力求為幼兒進行積極主動的探索活動,創設寬松的環境.讓每位幼兒都有機會參與嘗試和探索的過程,並支持鼓勵他們大膽表述自己的想法.本次活動始終以由簡到難,層層遞進的方式方法引導並激發幼兒主動探索的慾望.活動中我會以精練的語言、豐富的教育情感、親切的行為體態來感染每位孩子,為孩子們在科學活動中獲得最大的快樂打下基礎.

Ⅳ 中班科學小動物是怎樣過冬的說課方案

各位評委老師：
大家好！
一、說教材
今天我說課的內容是選自幼兒園建構式課程大班上冊主題為「動物我們的朋友」中的科學探索活動《動物怎樣過冬》，動物是孩子們樂於觀察的對象，各種動物的不同外形特徵，生活習性常會引發孩子們的探索興趣喜愛小動物是孩子們與生俱來的天性。在孩子們眼中，小動物就是我們人類親密的小夥伴。生活中孩子們常常會提出一些和小動物有關的問題，「新綱要」中指出：幼兒園教育內容的選擇應是孩子們感興趣的事物和問題，還要有助於拓展孩子的經驗和興趣。」基於此我選擇了這節有關小動物的科學探索活動。既可以激發幼兒的學習興趣，又可以滿足幼兒的探究慾望。現在大自然已步入寒冷的冬季。選擇「動物怎樣過冬」這樣的題材，與此時此刻的環境會有很好的結合性。通過這次活動不僅可以幫助孩子了解動物不同於人類的生活習性，並激發幼兒喜愛小動物和探究小動物生活的興趣，而且可以幫助拓展孩子的視野，突破一些未知的問題。
二、說教法學法
活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據班上幼兒年齡特點及實際情況，以「綱要」為依據，確立了在「認知、能力、情感方面的目標。孩子們的年齡在增長，探究慾望也在逐步加強，因此目標定位既要適合幼兒現有水平，又要具有一定的挑戰性。本次活動的目標有三個。1：了解動物不同於人類的生活習性與季節關系。這是本次活動的重點所在。2：激發幼兒喜愛小動物和探索小動物生活的興趣。這是本次活動的難點所在。3：加深幼兒更加愛護小動物的積極情感。「新綱要」中指出，活動材料的准備應為活動目標的達成而服務。為使整個活動得到深化，並呈現趣味性、綜合性、活動性、寓教育於情境之中，我做了如下准備：動物過冬課件、小動物的圖片及過冬標志。
三、說活動過程
活動材料的准備為活動目標的達成提供了一定的經驗和一定的物質基礎，但我們都知道要想活動目標順利實現、重難點得以突破，那就要取決於活動過程的開展。本次活動流程有以下三個環節：第一個環節：談話導入活動。第二個環節：引導幼兒探究動物過冬的方式。第三個環節是以游戲方式鞏固知識。在活動中引導幼兒通過多種方式方法去探究問題是我們活動的目的所在，為達到這一目的我為孩子們營造了一個非常輕松的探索環境。讓每位孩子通過觀察、思考、討論、游戲的方式探究動物過冬的生活方式。促使孩子們在活動中能夠積極地想、大膽地說、快樂地玩。
下面就來說說本次活動的第一個環節。活動一開始，為了巧妙地引出「過冬方式」這一主題我首先運用了輕松的談話方式，讓幼兒根據自己已有的經驗，說出人類的多種過冬方式。引導孩子很快就進入了一個主動思考，積極應答的學習氛圍中。也為進入下一個環節 「幫助幼兒了解動物不同於人類的生活方式」做好了准備。在這一環節中，老師為小朋友播放了課件，在課件中把問題拋給了孩子，給孩子帶來形象而生動的視覺、聽覺沖擊的同時，也引導孩子進入了一個主動思考的學習氛圍中。在孩子們大膽表述完自己的想法和意見後。老師並沒有直接把答案告訴他們，而是又一次播放課件，引導孩子們通過自己的觀察思考尋求答案所在。正如《新綱要》中所說，要盡量創造條件，讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法。活動中，孩子們主動探究問題的慾望被激發，幼兒在活動中的主體地位得到了很好體現。教師只是活動的引導者、支持者、合作者。孩子們掌握了一定經驗後，我又給了孩子一次新的任務。請孩子們結合前面的探究結果。說出其它動物的過冬方式（如:刺蝟、天鵝的過冬方式）。這就加大了活動的難度，鞏固前面所學知識的同時，也再次拓展了孩子們對新知識的探究慾望。接下來老師和孩子們共同探討小動物冬眠的原因。感受小動物生命的珍貴。激發幼兒更加愛護小動物的情感。
為使本次活動再次提升，我們將進入第三環節，以游戲方式鞏固所學知識。游戲中孩子們模仿了各種小動物冬眠的方式並選擇了自己喜愛的小動物圖片，找到相應的過冬標記，送他們到過冬的地方。活動的趣味性得到了一次很好的升華。更為有利地幫助了孩子親身體驗探究的結果。在游戲中老師會適時引導幼兒將自己的表現匯聚在語言表述中，讓每位幼兒都和同伴去交流分享自己的想法。
整個活動，以《綱要》為指導，力求為幼兒進行積極主動的探索活動，創設寬松的環境。讓每位幼兒都有機會參與嘗試和探索的過程，並支持鼓勵他們大膽表述自己的想法。本次活動始終以由簡到難，層層遞進的方式方法引導並激發幼兒主動探索的慾望。活動中我會以精練的語言、豐富的教育情感、親切的行為體態來感染每位孩子，為孩子們在科學活動中獲得最大的快樂打下基礎。

Ⅳ 幼兒園中班第一學期家長會發言稿

幼兒園中班第一學期家長會發言稿 尊敬的各位家長： 首先，感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天晚上的家長會，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎！對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝！今天我們聚在一起，無論談什麼，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養成才。我國著名教育家陳鶴琴先生...曾經說過：「幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。」我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是「家園共育」。這也是今天我們召開家長會的目的。 幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡單地作下介紹： 一、中班幼兒教學特點： 1、年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開始有認知結段，較小班比較能遵守紀律。注意力仍然較短15—20分鍾左右。 2、對外界開始有主動探索的願望，在教學中基本上還是被動地接受知識，開始對所學的東西有簡單的思考過程了。 3、有了學習的慾望，對老師講的東西表現出感性趣，並似懂非懂地接受下來。 4、對小班的孩子來講，基本上還是保育為主，讓孩子習慣有規律的生活，為以後學習打基礎，而中班我們要開始較為系統地傳授知識。 5、中班教學是一個很關鍵的時期，對將來孩子上小學學知識有很強烈的承前啟後的基礎作用。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導，做得好你的孩子今後的學習成績就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會影響孩子的學習態度，需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學習態度拉回正確的道路。 二、班級情況 今年我們班共有幼兒43名，其中男孩26人，女孩17人，新插班的有4人。經過一年的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等；喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。很多孩子在行為習慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數學方面、在繪畫方面、在動作發展方面在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進步。現在，我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩定愉快；隨著年齡的增長，他們的求知慾望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發現有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動腦。特別會表現在上課時一個問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習慣，這經常會體現在游戲中的沖突，爭強玩具等。還有部分幼兒動手製作能力較差，不愛動手、懶得動手，這經常體現在手工活動時請其他幼兒代辦或者經常是只畫圖而不願意塗色。幼兒的常規意識還需進一步加強，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點心、他人講話時安靜的傾聽等這些規則的意識幼兒還比較薄弱。本學期我們將著重培養幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待於繼續加強和培養。 三、結合上學期情況，安排本學期的活動 （一）自理方面。 1、收獲。本學期我們根據班內孩子情況以培養良好的習慣，不斷提升自理能力為重點，培養孩子善於動腦筋、敢想、敢說、勇於實踐。 我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學習著自己穿脫衣服，大小便後自己用手紙，學習自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊形，有些孩子甚至能幫助老師疊被子、鋪床單；當老師需要孩子幫忙拿、送東西時，開始沒人敢，後來我們採取老師帶你一起去，認識了以後就和不認識的手拉手一起去，孩子們變得越來越勇敢了，好多孩子都成了老師的好幫手。 2、不足方面及相應策略。 （1）自己扎褲子還不能及時。 剛來時孩子們都不會自己扎褲子，後來在老師的提醒下能自己紮好褲子，再後來大部分孩子能在起床、便後、游戲時只要小肚皮一露出來就能及時地自己紮好；只是估計現在仍有一半的孩子做不到，尤其是以後天冷了，更應養成這樣的習慣，因為小肚皮自己保護好了，感冒就會大大減少，所以，家長們，今天回去後就開始行動吧。 （2）看圖書有一半沒有興趣。 一年來每個孩子在語言方面都有多多少少的進步，可是我們班級的圖書常被幼兒搶壞、因為錯誤的看書方式損壞，我們開展了「我看老師修圖書」活動，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎上，我們開始有意的引導孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣。第一步，要教會孩子認識封面和封底。學習從前（封面）往後一頁一頁輕輕翻書。看的時候，可用手指著畫面內容一樣一樣的說。看完後，要把書合起來，並且封面朝上「送回家」。這學期，我們將安排教室里一個安靜的活動，就是閱讀。所以鼓勵孩子從家中帶來圖書，並與夥伴分享，我們組織閱讀與講故事相結合，現在班裡一些孩子閱讀和講故事的積極性很高，還有部分孩子不會看書也沒有興趣，所以，這也需要我們家長配合的： 1、讓孩子帶來的好書（故事、知識性），首先自己有興趣但至少會講上面的一個或一點以上。 2、鼓勵孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個孩子都能上來講，「一個都不漏」。本學期，我班將在十二月舉行幼兒「講故事、念童謠」比賽活動，希望每個孩子都積極參加，家長平時也注意多培養和鍛煉孩子。 （4）交往方面靦腆 不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經驗有關。因為不少家長常常唯恐孩子發生意外，整天護著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛煉意志的機會。於是，在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學也多以「開放型」組織，故意創造一個自由的空間，讓孩子們去交往。本學期舉行「講故事、念童謠」比賽活動，就是要鍛煉每一個孩子的膽量和人前的表現能力。 （5）、現在都是獨生子女，孩子不用操心該幫助家長做些什麼，應該自己做些什麼，因此，許多幼兒只知道自己應該得到什麼，而不知道自己也有責任，孩子們還沒有形成良好的責任感，做事情的時候常出現虎頭蛇尾的情況，有的孩子經常出現自己的東西總是找不到等。 進入中班後，我們就制定了值日生制度，以培養孩子的責任感、培養孩子各方面的能力。 方法：採取輪流制，先重點培養幾個能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當值日生，最後實行輪流制，讓每個孩子都得到鍛煉。 值日生的職責主要是管理班級常規：收玩具、洗手、喝水排隊、餐前餐後服務各種、課前准備、起床整理床鋪、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。 請做值日的孩子7：30分到園，稍微整理一下教室、擦桌椅、發放餐巾餐盤等。 四、介紹本學期工作任務。 本學期是中班的第一年，我們准備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結合本班孩子的實際情況，開展語言、藝術、科學、社會建構式課程的主題教育活動，積極探索各種語言的教學模式，使各項教學

Ⅵ 中班開學家長會發言稿結束語

幼兒園中班第一學期家長會發言稿
尊敬的各位家長：
首先，感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天晚上的家長會，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎！對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝！今天我們聚在一起，無論談什麼，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養成才。我國著名教育家陳鶴琴 先生曾經說過：「幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。」我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是「家園共育」。這也是今天我們召開家長會的目的。
幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡單地作下介紹：
一、中班幼兒教學特點：
1、年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開始有認知結段，較小班比較能遵守紀律。注意力仍然較短15—20分鍾左右。
2、對外界開始有主動探索的願望，在教學中基本上還是被動地接受知識，開始對所學的東西有簡單的思考過程了。
3、有了學習的慾望，對老師講的東西表現出感性趣，並似懂非懂地接受下來。
4、對小班的孩子來講，基本上還是保育為主，讓孩子習慣有規律的生活，為以後學習打基礎，而中班我們要開始較為系統地傳授知識。
5、中班教學是一個很關鍵的時期，對將來孩子上小學學知識有很強烈的承前啟後的基礎作用。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導，做得好你的孩子今後的學習成績就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會影響孩子的學習態度，需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學習態度拉回正確的道路。
二、班級情況
今年我們班共有幼兒43名，其中男孩26人，女孩17人，新插班的有4人。經過一年的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等；喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。很多孩子在行為習慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數學方面、在繪畫方面、在動作發展方面在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進步。現在，我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩定愉快；隨著年齡的增長，他們的求知慾望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發現有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動腦。特別會表現在上課時一個問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習慣，這經常會體現在游戲中的沖突，爭強玩具等。還有部分幼兒動手製作能力較差，不愛動手、懶得動手，這經常體現在手工活動時請其他幼兒代辦或者經常是只畫圖而不願意塗色。幼兒的常規意識還需進一步加強，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點心、他人講話時安靜的傾聽等這些規則的意識幼兒還比較薄弱。本學期我們將著重培養幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待於繼續加強和培養。
三、結合上學期情況，安排本學期的活動
（一）自理方面。
1、收獲。本學期我們根據班內孩子情況以培養良好的習慣，不斷提升自理能力為重點，培養孩子善於動腦筋、敢想、敢說、勇於實踐。
我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學習著自己穿脫衣服，大小便後自己用手紙，學習自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊形，有些孩子甚至能幫助老師疊被子、鋪床單；當老師需要孩子幫忙拿、送東西時，開始沒人敢，後來我們採取老師帶你一起去，認識了以後就和不認識的手拉手一起去，孩子們變得越來越勇敢了，好多孩子都成了老師的好幫手。
2、不足方面及相應策略。
（1）自己扎褲子還不能及時。
剛來時孩子們都不會自己扎褲子，後來在老師的提醒下能自己紮好褲子，再後來大部分孩子能在起床、便後、游戲時只要小肚皮一露出來就能及時地自己紮好；只是估計現在仍有一半的孩子做不到，尤其是以後天冷了，更應養成這樣的習慣，因為小肚皮自己保護好了，感冒就會大大減少，所以，家長們，今天回去後就開始行動吧。
（2）看圖書有一半沒有興趣。
一年來每個孩子在語言方面都有多多少少的進步，可是我們班級的圖書常被幼兒搶壞、因為錯誤的看書方式損壞，我們開展了「我看老師修圖書」活動，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎上，我們開始有意的引導孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣。第一步，要教會孩子認識封面和封底。學習從前（封面）往後一頁一頁輕輕翻書。看的時候，可用手指著畫面內容一樣一樣的說。看完後，要把書合起來，並且封面朝上「送回家」。這學期，我們將安排教室里一個安靜的活動，就是閱讀。所以鼓勵孩子從家中帶來圖書，並與夥伴分享，我們組織閱讀與講故事相結合，現在班裡一些孩子閱讀和講故事的積極性很高，還有部分孩子不會看書也沒有興趣，所以，這也需要我們家長配合的：1、讓孩子帶來的好書（故事、知識性），首先自己有興趣但至少會講上面的一個或一點以上。2、鼓勵孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個孩子都能上來講，「一個都不漏」。本學期，我班將在十二月舉行幼兒「講故事、念童謠」比賽活動，希望每個孩子都積極參加，家長平時也注意多培養和鍛煉孩子。
（4）交往方面靦腆
不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經驗有關。因為不少家長常常唯恐孩子發生意外，整天護著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛煉意志的機會。於是，在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學也多以「開放型」組織，故意創造一個自由的空間，讓孩子們去交往。本學期舉行「講故事、念童謠」比賽活動，就是要鍛煉每一個孩子的膽量和人前的表現能力。
（5）、現在都是獨生子女，孩子不用操心該幫助家長做些什麼，應該自己做些什麼，因此，許多幼兒只知道自己應該得到什麼，而不知道自己也有責任，孩子們還沒有形成良好的責任感，做事情的時候常出現虎頭蛇尾的情況，有的孩子經常出現自己的東西總是找不到等。
進入中班後，我們就制定了值日生制度，以培養孩子的責任感、培養孩子各方面的能力。
方法：採取輪流制，先重點培養幾個能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當值日生，最後實行輪流制，讓每個孩子都得到鍛煉。
值日生的職責主要是管理班級常規：收玩具、洗手、喝水排隊、餐前餐後服務各種、課前准備、起床整理床鋪、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。
請做值日的孩子7：30分到園，稍微整理一下教室、擦桌椅、發放餐巾餐盤等。
四、介紹本學期工作任務。
本學期是中班的第一年，我們准備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結合本班孩子的實際情況，開展語言、藝術、科學、社會建構式課程的主題教育活動，積極探索各種語言的教學模式，使各項教學

Ⅶ 幼兒中班數學蒙試操作冊認識左右視頻

幼兒園中班第一學期家長會發言稿 尊敬的各位家長： 首先，感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天晚上的家長會，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎！對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝！今天我們聚在一起，無論談什麼，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養成才。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：「幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。」我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是「家園共育」。這也是今天我們召開家長會的目的。 幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡單地作下介紹： 一、中班幼兒教學特點： 1、年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開始有認知結段，較小班比較能遵守紀律。注意力仍然較短15—20分鍾左右。 2、對外界開始有主動探索的願望，在教學中基本上還是被動地接受知識，開始對所學的東西有簡單的思考過程了。 3、有了學習的慾望，對老師講的東西表現出感性趣，並似懂非懂地接受下來。 4、對小班的孩子來講，基本上還是保育為主，讓孩子習慣有規律的生活，為以後學習打基礎，而中班我們要開始較為系統地傳授知識。 5、中班教學是一個很關鍵的時期，對將來孩子上小學學知識有很強烈的承前啟後的基礎作用。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導，做得好你的孩子今後的學習成績就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會影響孩子的學習態度，需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學習態度拉回正確的道路。 二、班級情況 今年我們班共有幼兒43名，其中男孩26人，女孩17人，新插班的有4人。經過一年的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等；喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。很多孩子在行為習慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數學方面、在繪畫方面、在動作發展方面在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進步。現在，我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩定愉快；隨著年齡的增長，他們的求知慾望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發現有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動腦。特別會表現在上課時一個問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習慣，這經常會體現在游戲中的沖突，爭強玩具等。還有部分幼兒動手製作能力較差，不愛動手、懶得動手，這經常體現在手工活動時請其他幼兒代辦或者經常是只畫圖而不願意塗色。幼兒的常規意識還需進一步加強，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點心、他人講話時安靜的傾聽等這些規則的意識幼兒還比較薄弱。本學期我們將著重培養幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待於繼續加強和培養。 三、結合上學期情況，安排本學期的活動 （一）自理方面。 1、收獲。本學期我們根據班內孩子情況以培養良好的習慣，不斷提升自理能力為重點，培養孩子善於動腦筋、敢想、敢說、勇於實踐。 我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學習著自己穿脫衣服，大小便後自己用手紙，學習自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊形，有些孩子甚至能幫助老師疊被子、鋪床單；當老師需要孩子幫忙拿、送東西時，開始沒人敢，後來我們採取老師帶你一起去，認識了以後就和不認識的手拉手一起去，孩子們變得越來越勇敢了，好多孩子都成了老師的好幫手。 2、不足方面及相應策略。 （1）自己扎褲子還不能及時。 剛來時孩子們都不會自己扎褲子，後來在老師的提醒下能自己紮好褲子，再後來大部分孩子能在起床、便後、游戲時只要小肚皮一露出來就能及時地自己紮好；只是估計現在仍有一半的孩子做不到，尤其是以後天冷了，更應養成這樣的習慣，因為小肚皮自己保護好了，感冒就會大大減少，所以，家長們，今天回去後就開始行動吧。 （2）看圖書有一半沒有興趣。 一年來每個孩子在語言方面都有多多少少的進步，可是我們班級的圖書常被幼兒搶壞、因為錯誤的看書方式損壞，我們開展了「我看老師修圖書」活動，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎上，我們開始有意的引導孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣。第一步，要教會孩子認識封面和封底。學習從前（封面）往後一頁一頁輕輕翻書。看的時候，可用手指著畫面內容一樣一樣的說。看完後，要把書合起來，並且封面朝上「送回家」。這學期，我們將安排教室里一個安靜的活動，就是閱讀。所以鼓勵孩子從家中帶來圖書，並與夥伴分享，我們組織閱讀與講故事相結合，現在班裡一些孩子閱讀和講故事的積極性很高，還有部分孩子不會看書也沒有興趣，所以，這也需要我們家長配合的： 1、讓孩子帶來的好書（故事、知識性），首先自己有興趣但至少會講上面的一個或一點以上。 2、鼓勵孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個孩子都能上來講，「一個都不漏」。本學期，我班將在十二月舉行幼兒「講故事、念童謠」比賽活動，希望每個孩子都積極參加，家長平時也注意多培養和鍛煉孩子。 （4）交往方面靦腆 不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經驗有關。因為不少家長常常唯恐孩子發生意外，整天護著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛煉意志的機會。於是，在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學也多以「開放型」組織，故意創造一個自由的空間，讓孩子們去交往。本學期舉行「講故事、念童謠」比賽活動，就是要鍛煉每一個孩子的膽量和人前的表現能力。 （5）、現在都是獨生子女，孩子不用操心該幫助家長做些什麼，應該自己做些什麼，因此，許多幼兒只知道自己應該得到什麼，而不知道自己也有責任，孩子們還沒有形成良好的責任感，做事情的時候常出現虎頭蛇尾的情況，有的孩子經常出現自己的東西總是找不到等。 進入中班後，我們就制定了值日生制度，以培養孩子的責任感、培養孩子各方面的能力。 方法：採取輪流制，先重點培養幾個能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當值日生，最後實行輪流制，讓每個孩子都得到鍛煉。 值日生的職責主要是管理班級常規：收玩具、洗手、喝水排隊、餐前餐後服務各種、課前准備、起床整理床鋪、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。 請做值日的孩子7：30分到園，稍微整理一下教室、擦桌椅、發放餐巾餐盤等。 四、介紹本學期工作任務。 本學期是中班的第一年，我們准備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結合本班孩子的實際情況，開展語言、藝術、科學、社會建構式課程的主題教育活動，積極探索各種語言的教學模式，使各項教學

Ⅷ 如何向家長說幼兒園中班學習的重要性

好好談談，也可以這樣說。就是為了上小學所打好基礎的。

Ⅸ 幼兒園服中班副班老師工作總結怎麼寫

年上學期幼兒園中2班班主任工作總結 一、班況 本學期我們班41名孩子，其中有男孩23名、女孩18名。雖然中間更換啦幾位老師，但對班級還是沒有什麼影響。通過這幾個月的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人特別有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。這學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真的規范了幼兒的一日常規，加強了紀律教育，做好了班級保教工作。使幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到了不錯的提高。 二、保教工作： 1、保育工作 這學期 我們班三名教師都特別注重班級衛生，每天都做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。 對幼兒進行了晨午檢查工作，並做好登記。消毒工作也給予登記。 使幼兒有良好的生活衛生習慣。我們進行了專門教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴裡，以防止病由口入。同時也加強了幼兒自理能力的培養，學會讓他們做一些力所能及的事情，讓他們慢慢學會學習整理自己的床鋪。基本上都能擺放自己 的衣服以及鞋子。 同時，我們也要細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是身體稍弱的孩子。如：周源源、杜恩瑤等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有陳科宇小便次數較多，針對此情況我們給予了他們更多的關愛，日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。 這幾個月以來我們都採取各項保健工作，隨時都要觀察幼兒的情況，如有不好情況我們都立即有老師報告保健室，讓孩子們能夠健康茁壯成長。 2、教育教學工作 這學期我們特別尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和制定的發展目標結合我們新的建構式課程內容增加六大領域的教學內容，也制定好每月、每周、每日教學計劃，每天都是有計劃有目的地組織實施，能開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒我們經常給他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。 這學期我們不斷加強幼兒各個方面的常規培養。因為常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格的檢查常規執行情況，逐步得培養了幼兒能自覺遵守各項規則。 在區域活動中我們教育幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周的活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。 這學期學校開設了洪恩閱讀，重點是培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學慣用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。同時他們也比較有興趣，一到進完餐就自覺得從書包裡面拿出書閱讀。從當中孩子也進步了不少。 下學期將繼續培養幼兒動手操作能力，建立好本班特色。我班特色定為手工。通過上學期的學習培養，幼兒已經對這個活動非常感興趣。他們很喜歡拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使他們能學到更多。同時他們也對美術有很大的興趣。 另外抓緊時間排好六、一節目。爭取讓家長們看到孩子的多姿多采。 三、安全工作 對於我們這個工作來講， 我們肯定要把安全工作放在首要。要加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持要家長使用接送卡、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的時候我們都對幼兒進行了巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。每天都要在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。做早操時上下樓梯都能扶欄桿。讓幼兒每天都在安全的環境下健康成長。 這學期也出現安全事故，但就是在6月13那天鄭璐吃完飯之後在椅子上撞傷，為此這點更要讓我們要在以後的生活當中更要提到警惕。 四、班級管理 1、每月都對上月的情況作出啦總結。並要討論幾位老師自己在工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好下月的工作內容。 2、每月都能認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。 3、每月都 認真督促填寫幼兒請假登記表和交記錄。 4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。 本學期也未出現班級物品的丟失。 5、快到期末了繼續做好本班老師的分配工作。不讓意外發生。 中2班班主任：xxx 哈哈，給你抄的