油菜花可以生成哪些幼兒園課程

『壹』 幼兒園親子活動賞油菜花觀後感

自去年陪伴冬冬一起度過三個月的幼兒園親子生活以後，我已經很久沒有和冬冬一道來園參加集體活動了，想起來確實有一些慚愧。這次趁著端午節到來之際，終於抽出時間與孩子共同感受了一回親子游園會的樂趣。 之前已經提前收到了班級老師發的活動通知，所以心中對此次活動的內容有了大致的了解。於是乎，我和孩子都充滿著高漲的熱情和濃厚的興趣，高高興興地向幼兒園進發。一進校門，就感受到了熱鬧而輕松的活動氛圍。老師們、孩子們、家長們紛紛聚集在大操場上，以班級為單位參與老師帶領的熱場活動，名為「老鼠籠」的活動，讓孩子們玩的不亦樂乎，也讓家長們不知不覺地熟悉班級里每個小朋友的表現和狀態。之後，孩子們聽從班級老師的指導，按部就班地展示了他們日常園所生活的一部分――做操、跳舞、自由活動等等。在整個過程中，雖然不能說每個小朋友都能夠把動作做到位，把口令聽清楚，但是孩子們單純的快樂確是真真正正地映在他們的臉上，每一個伸展、每一個轉身的動作都承載著陽光般的快樂，看著他們，我想每一位家長的心裡都是滿足而欣慰的。接下來的，二龍戲珠表演和銀河班小朋友們做的功夫表演，也都是可圈可點，引得家長們的一致好評。現在回想起來，我還能夠記得冬冬跑過來跟我說，「我看不清楚，我要上前面看去……」呵呵，如果表演不吸引眼球，小孩子怎麼會有這么大的勇氣要沖到前面去看呢。 在結束了統一的全園活動後，我們所期待的游園活動就算正式拉開帷幕了。起初，我和冬冬一直在操場上玩著各種游樂設施，跑跑跳跳地沒有停歇。後來，我們來到二樓多功能廳的廊下，他拍球，我數數，哇，沒想到很久之前在家嚷嚷著不會拍球，拍球太難的小夥子，在一段時間老師的耐心教導下，已經能夠一口氣拍上一百個啦。我簡直開心得合不籠嘴。當然，更加引人入勝的節目還在後面呢，我們攜手從一樓到三樓，每個教室逐一的參觀、了解，其中學做五綵線、小魚、虎頭粽子、棉花糖、小書包、武士帽、畫日本彩魚的活動，都是我和冬冬一道參與的，或許是孩子感受到了媽媽的鼓勵和支持，他在每個環節上也都親自動手，做做看。無論是剪紙、粘貼、畫畫，不著急、慢慢來的樣子，讓他在不知不覺中完成了一個又一個的手工作品。這些作品或稚嫩，或塗鴉、或即興、或倉促……但是從始至終，孩子發亮的眼眸顯示出他對這些東東的喜愛與珍惜，我不禁莞爾，原來孩子的心思如此簡單，他們的快樂其實真的不需要家長大費周章的花錢投入，給予他們追求簡單快樂的權利，或許就是他們茁壯成長的密鑰。同時值得一提的是，通過這一連串的活動，我想家長的體會更勝於孩子，孩子或許體會的是單純的快樂與興趣，而家長收獲的是久違的放鬆與愜意，也再一次重溫了我們舊時繽紛快樂的童年。 最後，我很想說，這次親子游園會辦得很成功，大家都感到意猶未盡。如果每次的園所活動都能做出特色並留有收獲的話，那麼多多益善也不為過。我真誠希望每位幼兒的童年生活都是美麗而值得回味的，也祝福這些祖國的花朵們天天快樂、天天進步!再次向所有辛勤的園丁們表示最衷心的感謝，你們的努力付出給了孩子們一個絢爛多彩的未來。

『貳』 幼兒園春遊藍調庄園感想

春天是一個春暖花開的季節，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽光的溫暖，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機會。4月17日我們大班組織了春遊活動，考慮到環境的優美和孩子的安全，我們將地點選擇為幼兒園對面的小區。讓幼兒獨立步行、親身體驗、細心觀察，鍛煉了幼兒的體能，也增強了幼兒意志力，同時激發幼兒好奇心和探索慾望。
春遊前一天，我們將信息告訴了家長，以幫助孩子們為春遊做好准備工作。並組織孩子們分了小組，投票選出了各組的組長，討論了春遊去應該帶些什麼，要注意哪些問題，還要去觀察春天，發現春天的秘密。
4月17日下午，孩子們背上小書包，興致勃勃的徒步前進，一路上感受著春天的氣息，並在老師的提醒下，遵守老師的出行要求。來到小區內，孩子們不禁贊嘆著春風給這個小區帶來的無盡魅力。青青的草地，多彩的鮮花，透著清新氣息的綠葉，清清小池，加上生動的小路，木橋籬笆，深深吸引住了孩子，孩子間不斷傳來贊美的聲音，春天真美，花兒真漂亮……。平日里孩子熟悉的春天裡的花，在這里都能找到，金黃色的油菜花，粉嫩的茶花，金燦燦的迎春花，嬌艷的梅花，隨風飄舞的櫻花，還有我們包餃子常用到的艾草……孩子們聞聞、摸摸，和美景合影，感受大自然的美。也隨之和同伴交流著自己的經驗，大聲喊著同伴，我們找到春天的秘密了。隨後，孩子們來到公園休息，和好朋友們一同分享帶來的食物，盡情的吃著，笑著、享受著美味，享受著春光的沐浴，身心得到極大的放鬆。當然，孩子們沒有忘記尋找春天的任務，看看植物朋友在春天裡有哪些變化。最後，孩子們一起爭做"環保小衛士"，把活動場地周圍的垃圾清理干凈。
通過春遊活動不僅能開闊孩子的視野，增長知識，更能增進師生間的情感。親近自然、感受生活，讓孩子們在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧，增強環保意識，同時增強孩子愛祖國、愛家鄉、愛大自然的美好情感。

『叄』 幼兒園學前班藝術歌曲『油菜花開』反思

教學反思

《油菜花開》這節歌唱活動，其活動目標是在學習歌曲的基礎上，結合歌曲內容，充分發揮想像力，編創的歌詞，並結合歌詞進行即興動作表演。這首歌旨在通過幼兒對農場里各種聲音的模仿、想像與創造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近幼兒與小動物的距離。在小朋友會唱的前提下再出示相應的小羊、小貓、青蛙等動物圖片，並讓幼兒討論：如果小羊、小貓、青蛙在農場里，歌曲應該怎麼唱？這是創編的准備階段，為創編新的歌詞內容作準備。本環節幼兒在學會歌曲的基礎上，創編時都很積極，都有創編的慾望，並且幼兒創編的也很好。此環節幼兒非常輕松、愉快地體驗了創作成功的喜悅。最後活動在愉快活潑的氣氛中進行、結束。不足之處就是分組表演時，有些小朋友所唱的動物的段落和所帶的頭飾動物不同。在上的話要多練幾遍。

『肆』 幼兒園中班——《春天來了》教案

知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。」雨淅淅瀝瀝的下著，空氣中蘊含著泥土的清香。隨著日歷的翻動，一個嶄新的春天來到了，萬物復甦、春回大地。 春天，好像一個含情脈脈的姑娘，把愛給予了大地，給予了莊稼，給予了田野。今年的春天雖然來的太遲了，但她依然那麼美麗，依然令我嚮往，依然讓我感受到了春天的氣息。

清晨，我漫步於公園里，一群燕子在天空中翱翔，彷彿在向人們傳遞春天到來的信息。孩子們在剛剛發出新綠的草地上嬉鬧，不知什麼時候風箏也飛上了天，有的象蜈蚣、有的象大雁、有的象蝴蝶，有時幾只風箏纏繞在一起，真是美麗極了。我發現，春天就在我的腳下，春天就在天空里。

園子里，草兒偷偷的從土裡鑽出來，伸了一個懶腰。柳樹也早早的換上了新裝，還有那香椿樹，迫不及待地冒出了新芽，彷彿要把孕育了一冬的能量釋放，吃著美味的椿芽炒雞蛋，啊，春天來到了我家的餐桌上。

大街上，姑娘們穿上了美麗的裙裝，幾個怕熱的同學乾脆把短袖衫換上。一陣微風吹過，不由讓我聞到陣陣花香，啊，春姑娘已來到了大街小巷。

春天無時無刻的陪伴著我們，給了人們無微不至的溫暖。也許，春天過後，我會思念她的溫柔、她的可愛、她的俏皮。「一年之計在於春」，春天是美好的，我們要珍惜春天的大好時光，努力學習，奮發圖強。「一份耕耘，一份收獲」，如果我們播下了勤奮的種子，秋天一定會收獲成功的喜悅。

春天，我要摟緊你，因為我還有很多悄悄話要跟你

『伍』 幼兒園小班手工課教案春天來了

設計背景 美麗的春天向我們走來，萬物復甦，孩子們對春天的喜愛自不必說了。本次活動選擇故事《春天的電話》講述的正是在初春的事情，裡面有關於朋友間互相關心的話題，是我們班前階段主題「幼兒園里朋友多」的延續。有關小動物的內容是結合了本階段 「在動物園里」的主題。在選材上是比較適合我們中班幼兒的年齡特點的，也是孩子們身邊感興趣的話題。 活動目標 認知目標：理解故事內容，知道春天的一些季節特徵。 情感目標：體驗夥伴間相互關心團結友愛的精神。 能力目標：感知故事中電話號碼的排列順序，初步找出其中的規律。 重點難點 讓孩子們初步感知並找出故事中電話號碼的排列規律。 活動准備 經驗准備：知道春天的特徵。 物質准備：課件、動物頭飾、數字卡片。 活動過程： 一、談話：春天來了，我們上午一起找過了春天。小朋友們看到的春天裡有些什麼？ 總結：我們看到的春天裡有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花、、、、、、、春天真美啊！ 2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。 師：小朋友們找的春天真美啊，小動物知道了，也想出來找找春天了。讓我們一起來聽聽小動物們是怎麼找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內容。 3、師幼互動，理解故事內容，學習小動物的對話語言： 好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事裡有哪些小動物呀？ 教師逐一出示動物圖片。 分段講述 第一段： （1）睡了一個冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了…… （2）小胖熊要把這個好消息打電話告訴好朋友小松鼠。 （3）聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什麼話？（喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩游戲吧！） 第二段： （1）小松鼠聽完電話後，要把這個好消息告訴小白兔，於是就給小白兔打電話。 （2）小白兔，哪位小朋友來為小松鼠把號碼排出來。 游戲： 開火車 （1）「小朋友想來表演這個故事嗎？請小朋友選擇自己想扮演的小動物頭飾帶在身上，然後再跟同伴一起說說你是什麼誰，你的電話號碼是多少，最後找到小動物自己的家。」 （2）教師扮演火車頭，撥小動物，「小松鼠，小松鼠，春天來了，桃花都開了，我們一起出來玩吧。」小松鼠聽到後乘上小火車出來一起玩。 （3）同上。一一請出其它小動物。並變換關於春天景色的語言。最後，師生變成一輛小火車開出活動室結束。

『陸』 幼兒園關於主題油菜花的手指點畫教案課

活動目標： 1、引導幼兒認識紅，黃，藍三原色，讓幼兒掌握手指點畫的方法。 2、讓幼兒在裝飾「油菜花」的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發愛美的情趣。 3、培養幼兒在繪畫時愛清潔的好習慣。 活動准備： 1、准備與幼兒人數相等的「油菜花」 2、每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍，三種顏色。 3、濕抹布若干，曲別針每人一個。 活動過程： 一、教師導入活動，引起幼兒興趣。 1、幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。 手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉一轉，小手舉一舉，小手握好啦！ 2、兒興趣，出示「油菜花」。 二、引導幼兒學習點畫，師生共同參與作畫 1、教師示範講解（重點強調手指沾的顏料的量和手指點畫的方法，力度） 2、請個別幼兒到前邊進行操作 三、交代要求，幼兒作畫，教師指導 1、發給幼兒皇冠開始作畫，提出要求 2、重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位 3、注意衛生，強調在換顏色之前要把手指擦乾凈，然後再去蘸其他顏色 4、盡量多點，顏色要均勻 四、總結評價，活動結束 老師說：「看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎」？ 帶著幼兒走出教室。

『柒』 幼兒園中班教案春天裡的油菜花說課搞

《綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的問題，有助於開拓幼兒的經驗與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學校門前有許多風景樹：法國的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一隻只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動時常常看到幼兒們追逐飄舞的樹葉，並把揀到的葉子握在手中左看右看捨不得扔掉，有的幼兒把它當扇子、有的當雨傘，一名幼兒跑過來問我：「老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了」，「不對，不對，冬天的時候還能看到葉子，有的樹上的葉子是不會落的」，另一名幼兒說「那是什麼樹上的葉子呢？」「我也不知道那是什麼樹上的葉子?」,結合幼兒的談話內容及對問題的興趣,我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動，通過討論研究滿足幼兒的好奇心，激發他們積極探索的興趣。
2、活動的重點、難點
根據教學的要求和幼兒已有的經驗，我認為本次活動的重點：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉？難點：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。
利用幼兒對談話活動的興趣讓幼兒自己去大自然中觀察、發現樹葉的變化，通過課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化，從而使活動的重難點有效突破。
3、活動的目的：
根據幼兒探索的興趣和教學的內容，結合幼兒的年齡

『捌』 幼兒園見習一周報告總結怎樣寫呢

範文一：幼兒園的見習以結束，接下來就是實習了！回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以後的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。 剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知...識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始。活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的「老大」，十分有孩子緣，可是剛進班的時候小傢伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師劉老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼後就再也沒有人來理我了，常常面臨「無人問津」的窘況。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。 每天我都會早早的來到教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟後地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。 幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福，我願意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。了解孩子，關心孩子。 在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，教具都一一準備好；虛心接受劉老師給我 提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發點，在活動中發揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環境。 在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現了「教中有保，保中有教」。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話，並放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於 參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習慣。 我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與教師的溝通很重要，「家園共育」的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展。在見習期間我嘗試與家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現。可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個見習老師日漸放心。 幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由於他們自身的生活經驗和知識經驗的局限性，只有靠老師給予導。作為一個幼兒園老師，如果自己的學習興趣不廣，求知慾不強，不勤於思考，又怎麼教出身心全面發展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題，且要有自己的見解。 這次見習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的學校贛南師范學院，給了我這次見習的機會，同時也感謝我的指導老師杜娟老師、園長及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導和幫助。 現在，我的見習生活以結束，但是見習的時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！ 範文二： 一、主題產生的背景 陽春三月，春暖花開，正是萬物蘇醒的時節，平時在自由活動時、散步時，孩子們會說：「光禿禿的樹枝變綠了，迎春花黃色的小花開放了，於是，七嘴八舌地嚷開了，春天是黃色的，因為它是油菜花生長的好時間；春天是綠色的，因為它是小草的樂園；春天是紅色的，因為它鮮艷。孩子們對於春天的變化產生了許多疑惑，我們想通過活動，讓孩子們利用身邊的資源環境，親身體驗感受春天的美麗，以各種方式表達自己的情感和體驗。 二、實施過程 我們採用家園配合進行的方法，請家長支持我們的活動。帶領幼兒到戶外尋找春天，引導幼兒用各種感官感受春天。去珠溪園、十字綠地、野外觀察春天的景色，讓孩子們互相交流：你眼中的春天是什麼樣子的？你聽到的春天是什麼樣子的？用符號、標志表示把十字綠地美景畫下來，剪貼黃色迎春花、粉紅色桃花、綠色的柳枝，豐富活動區「春天來了」牆面環境，讓孩子們通過觀察討論：迎春花、桃花有幾個花瓣？知道迎春花是春天最早開放的花朵，迎春花有四個花瓣，迎春花、桃花還有五個、六個花瓣，甚至有重疊的，利用自然角，我們培育了種子發芽，讓小朋友觀察、管理，在活動中豐富了孩子們對春天認識的詞語：桃紅柳綠、綠油油、春暖花開。 我們在多學科綜合功能的活動中，讓孩子們欣賞春天裡的文學作品，感受作品的美，學習創編兒歌，形象地表現柔軟的舞姿「柳樹姑娘」創編動作。哼唱「小蜜蜂」，「嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，大家一起來作工……」孩子們用自己靈巧的小手，運用剪貼、折紙、畫畫等多種方式製作著春天裡的花、草、昆蟲、色彩絢麗、各種形狀的鮮花，有著蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲在舞動著，在繪畫鮮花時，夏璐琪小朋友在一朵鮮花裝飾時用了十七種顏色。我們的牆面布置「蟲蟲找花」有著折紙的鬱金香、玫瑰花、牡丹花、向日葵花盛開著；昆蟲：蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、七星瓢蟲等在和它作伴。孩子們在觀察捕捉昆蟲時，用放大鏡探索著昆蟲的外型特徵，然後表現表達，例：折紙從教師示範逐步過渡到看圖紙過程自己練習，而在製作小動物時，還能運用多種方法剪貼、繪畫等結合進行。 我們在開展活動時，從孩子們的興趣出發，強調的是孩子們自己的探索，例：參觀珠溪園後看見柳枝發芽，萌發了製作繪畫柳樹的慾望；戶外活動看見小螞蟻搬家，萌發探究小螞蟻的秘密……請家長們幫助我們捕捉昆蟲，准備植物種子等，家園雙向互動，共創幼兒探索的空間。 由於我們的主題活動「春天來了」、「好朋友」相繼開展，相互聯系、相互促進，讓人和自然、動、植物成為我們的好朋友。在活動過程中，讓孩子們找到了探究成功的秘密，學會了探究、表現的方法，為我們今後開展主題活動奠定了基礎，邁進了主題活動的大門。 三、實施活動內容：詳見活動教案（實際實施內容） 四、創設環境 1、自然角：各種種子發芽，種植：蔥、蒜、青菜、韭菜、芹菜、菠菜、毛豆。養殖小動物、昆蟲：小蝸牛、蝴蝶、螞蟻、小青蟲、皮球蟲、蚱蜢、蜘蛛、瓢蟲。 2、牆面環境創設：「春天來了，快來看呀」、「竹園里的大熊貓」、「蟲蟲找花」、「螞蟻搬家」、「春天」。（詳見某些照片） 五、活動反思 1、在開展活動時，我們教師適時、適度地支持與引導幼兒進行一系列活動，尤其在區域活動時，我們每天在美工區觀察、記錄、調整孩子們實施的情況（詳見區域活動觀察記錄簿），真正體現以幼兒為主體，注重過程體驗以及好奇探索、積極思維的學習態度和團結合作的精神培養。 2、活動使教師和幼兒之間建立了一種新型的師生關系，成為幼兒學習過程的觀

『玖』 幼兒園大班美術課油菜花開了教案

活動目標 1、通過觀察了解油菜花的主要特徵。 2、學慣用線條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。 活動准備 1、圖片：油菜花 2、畫紙，水彩筆，油畫棒。 活動過程 一、導入 出示圖片：油菜花 教師：小朋友，你們認識這種花嗎？知道叫什麼名字嗎？ 二、展開 1、觀察油菜花的外形。 （1）觀察花的外形 --...仔細看看它有幾個花瓣？花瓣是什麼形狀的？ --油菜花的顏色是什麼樣的？ --油菜花是怎麼排列在肢幹上的？像什麼？ （2）你還見過什麼花？油菜花和那些花一樣嗎？ （幼兒結合已有經驗講述。） 教師小結：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。 （3）觀察枝幹及菜葉。 --油菜花的枝幹是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？ --油菜花的葉子是什麼形狀的？它們怎樣排列生長在枝幹上的？ 幼兒觀察後回答。 2、幼兒繪畫。 教師：今天我們就把油菜花畫出來，大家一起欣賞好不好？ 幼兒繪畫，教師巡迴指導。 啟發幼兒畫好後可以再添畫一些別的景物。 3、展示幼兒作品，相互欣賞。 請幼兒說說自己最喜歡哪幅作品，為什麼？ 三、結束 教師小結，表揚繪畫有創意的幼兒。

『拾』 用油菜花.蝴蝶.七星瓢蟲.桃花.寫一編在校園的作文

範文一：

幼兒園的見習以結束，接下來就是實習了！回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以後的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。
剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始。活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的「老大」，十分有孩子緣，可是剛進班的時候小傢伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師劉老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼後就再也沒有人來理我了，常常面臨「無人問津」的窘況。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。
每天我都會早早的來到教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟後地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。
幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福，我願意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。了解孩子，關心孩子。
在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，教具都一一準備好；虛心接受劉老師給我 提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發點，在活動中發揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環境。
在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現了「教中有保，保中有教」。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話，並放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於
參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習慣。
我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與教師的溝通很重要，「家園共育」的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展。在見習期間我嘗試與家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現。可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個見習老師日漸放心。
幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由於他們自身的生活經驗和知識經驗的局限性，只有靠老師給予導。作為一個幼兒園老師，如果自己的學習興趣不廣，求知慾不強，不勤於思考，又怎麼教出身心全面發展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題，且要有自己的見解。
這次見習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的學校贛南師范學院，給了我這次見習的機會，同時也感謝我的指導老師杜娟老師、園長及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導和幫助。
現在，我的見習生活以結束，但是見習的時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！

範文二：

一、主題產生的背景
陽春三月，春暖花開，正是萬物蘇醒的時節，平時在自由活動時、散步時，孩子們會說：「光禿禿的樹枝變綠了，迎春花黃色的小花開放了，於是，七嘴八舌地嚷開了，春天是黃色的，因為它是油菜花生長的好時間；春天是綠色的，因為它是小草的樂園；春天是紅色的，因為它鮮艷。孩子們對於春天的變化產生了許多疑惑，我們想通過活動，讓孩子們利用身邊的資源環境，親身體驗感受春天的美麗，以各種方式表達自己的情感和體驗。
二、實施過程
我們採用家園配合進行的方法，請家長支持我們的活動。帶領幼兒到戶外尋找春天，引導幼兒用各種感官感受春天。去珠溪園、十字綠地、野外觀察春天的景色，讓孩子們互相交流：你眼中的春天是什麼樣子的？你聽到的春天是什麼樣子的？用符號、標志表示把十字綠地美景畫下來，剪貼黃色迎春花、粉紅色桃花、綠色的柳枝，豐富活動區「春天來了」牆面環境，讓孩子們通過觀察討論：迎春花、桃花有幾個花瓣？知道迎春花是春天最早開放的花朵，迎春花有四個花瓣，迎春花、桃花還有五個、六個花瓣，甚至有重疊的，利用自然角，我們培育了種子發芽，讓小朋友觀察、管理，在活動中豐富了孩子們對春天認識的詞語：桃紅柳綠、綠油油、春暖花開。

我們在多學科綜合功能的活動中，讓孩子們欣賞春天裡的文學作品，感受作品的美，學習創編兒歌，形象地表現柔軟的舞姿「柳樹姑娘」創編動作。哼唱「小蜜蜂」，「嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，大家一起來作工……」孩子們用自己靈巧的小手，運用剪貼、折紙、畫畫等多種方式製作著春天裡的花、草、昆蟲、色彩絢麗、各種形狀的鮮花，有著蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲在舞動著，在繪畫鮮花時，夏璐琪小朋友在一朵鮮花裝飾時用了十七種顏色。我們的牆面布置「蟲蟲找花」有著折紙的鬱金香、玫瑰花、牡丹花、向日葵花盛開著；昆蟲：蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、七星瓢蟲等在和它作伴。孩子們在觀察捕捉昆蟲時，用放大鏡探索著昆蟲的外型特徵，然後表現表達，例：折紙從教師示範逐步過渡到看圖紙過程自己練習，而在製作小動物時，還能運用多種方法剪貼、繪畫等結合進行。
我們在開展活動時，從孩子們的興趣出發，強調的是孩子們自己的探索，例：參觀珠溪園後看見柳枝發芽，萌發了製作繪畫柳樹的慾望；戶外活動看見小螞蟻搬家，萌發探究小螞蟻的秘密……請家長們幫助我們捕捉昆蟲，准備植物種子等，家園雙向互動，共創幼兒探索的空間。
由於我們的主題活動「春天來了」、「好朋友」相繼開展，相互聯系、相互促進，讓人和自然、動、植物成為我們的好朋友。在活動過程中，讓孩子們找到了探究成功的秘密，學會了探究、表現的方法，為我們今後開展主題活動奠定了基礎，邁進了主題活動的大門。
三、實施活動內容：詳見活動教案（實際實施內容）
四、創設環境
1、自然角：各種種子發芽，種植：蔥、蒜、青菜、韭菜、芹菜、菠菜、毛豆。養殖小動物、昆蟲：小蝸牛、蝴蝶、螞蟻、小青蟲、皮球蟲、蚱蜢、蜘蛛、瓢蟲。
2、牆面環境創設：「春天來了，快來看呀」、「竹園里的大熊貓」、「蟲蟲找花」、「螞蟻搬家」、「春天」。（詳見某些照片）
五、活動反思
1、在開展活動時，我們教師適時、適度地支持與引導幼兒進行一系列活動，尤其在區域活動時，我們每天在美工區觀察、記錄、調整孩子們實施的情況（詳見區域活動觀察記錄簿），真正體現以幼兒為主體，注重過程體驗以及好奇探索、積極思維的學習態度和團結合作的精神培養。
2、活動使教師和幼兒之間建立了一種新型的師生關系，成為幼兒學習過程的觀察者、合作者和支持者，注重緊密的合作，與更多的人（中班組教師、家長）進行廣泛的合作交流，注意各類知識信息的獲取和整合。
3、教師跟隨進入到兒童的主動學習中去，注意傾聽孩子們的對話以及表現出來的無聲語言，敏銳地捕捉蘊涵其中的巨大學習價值，把傾聽和觀察的東西記錄下來，分析、尋找孩子的興趣熱點、知識區域、經驗范疇和思維特點，並嘗試著鼓勵和引導孩子。
4、在活動中教師要追隨孩子，善於根據在活動中表現出來的興趣需要，將生活中產生和發現的奇怪現象或是孩子急於想知道和解決的問題，及時納入到課程和活動中來，善於幫助、支持、引導幼兒不斷研究探