小學數學重點課程教案

❶ 小學數學教案，

幾年級的呀

❷ 小學數學練習課教案

0以內進位加法
1.有趣的魚鬍子！

數學問題：
魚的鬍子：鯉魚有4根鬍子，鯰魚有8根鬍子，泥鰍有10根鬍子。
（1）鯉魚的鬍子比鯰魚少多少根？
（2）鯉魚和鯰魚一共多少根鬍子呀？
（3）兩條鯰魚有多少根鬍子?
（4）你還能提什麼問題？
問題解答：
（1）8-4=4（根）
（2）4+8=12（根）
（3）8+8=16（根）
（4）只要孩子能提出問題並作出回答都可以。
網路閱讀：
小朋友想不到吧！魚也長鬍子！讓你更想不到的是魚的「鬍子」還有很多妙用呢！魚是用它的鬍子（也就是魚須）來嘗味道的。鯰魚就是用魚須來感覺味道的。鯉魚的鬍子實際是它們的觸覺和味覺器官。泥鰍主要通過胡須的觸覺和味覺作用在水層底部感受食物的化學和機械刺激。
哈哈！魚的鬍子真有趣！

2.像花朵一樣的海星！

數學問題：
海星走得很慢，每分鍾只能在海底移動5至8厘米。照這樣計算海星2分鍾至少能移動多少厘米，最多能移動多少厘米？
問題解答：
（1）5+5=10（厘米）
（2）8+8=16（厘米）
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海星兩分鍾最多走16厘米，小朋友拿出你鉛筆盒中的直尺看看16厘米有多長！是不是很短的呀！
海星是生活在大海中的一種棘皮動物，它們有很強的繁殖能力。如果海星的腕、體盤受損或自切後，都能夠自然再生長出來哦！海星的任何一個部位都可以重新生成一個新的海星。

3.小朋友知道紅牌和黃牌嗎？

紅牌罰下 黃牌警告
數學問題：
在體育中裁判對運動員的行為會出示黃牌和紅牌。在2006年第18屆世界足球錦標賽（簡稱世界盃）上的荷蘭隊和葡萄牙隊比賽中，主裁判共向葡萄牙隊出示了9張黃牌和1張紅牌，向荷蘭隊出示了7張黃牌和3張紅牌。
（1）在本場比賽中，主裁判共出示了幾張黃牌？幾張紅牌？
（2）在本場比賽中，主裁判共出示了幾張牌？
（3）你還能提出什麼問題？
問題解答：
（1）9+7=16（張） 1+3=4（張）
（2）16+4=20（張）
（3）只要孩子能提出問題並作出回答都可以。
網路閱讀：
小朋友，你知道紅黃牌的由來嗎？紅黃牌發明者為英國裁判阿斯頓。他偶然間在十字路口遇到紅綠燈時突發奇想，若是利用這醒目的紅黃指示信號來約束警告那些嚴重犯規的足球球員會如何呢？
阿斯頓於是利用他在國際足聯裁判委員會擔任主席職務之便，極力推廣他的紅、黃牌制度。終於，在1970年世界盃賽上，包括紅、黃牌在內的幾項「阿斯頓建議」被正式採用。可以說，他的這一發明給足球運動帶來了一次歷史的飛躍

4.你知道奧運會嗎？
數學問題：
新中國成立後，於1984年第一次參加了第23屆洛杉磯奧運會，在這次歷時半個月，有140個國家參加的盛會中，共奪得金牌15枚，銀牌8枚，銅牌9枚。
（1）獲得的銅牌數比銀牌數多幾枚？
（2）獲得銀牌和銅牌共幾枚？
（3）還能提出哪些問題？
問題解答：
（1）9-8=1（枚）
（2）9+8=17（枚）
（3）只要孩子能提出問題並作出回答都可以。
網路閱讀：
奧林匹克運動會起源於古希臘，因舉辦地點在奧林匹克而得名。第1屆古代奧運會於公元前776年舉行，到公元394年共舉行了293屆。運動會每隔4年舉行一屆。後來人們將這一周期稱為奧林匹克周期。自1883年開始，法國人顧拜旦致力於古代奧運會的復興。經他與若干代人的努力，國際奧林匹克委員會於1894年6月23日成立，1896年4 月6日－15日第一屆現代奧運會在希臘的雅典舉行。

❸ 小學數學練習課教案

整理和復習
教學目標：
1、對本單元所學過的100以內的兩位數加、減法筆算、連加、連減、加減混合進行整理和復習，並通過練習以提高計算的正確率和熟練程度。
2、復習相應的用數學解決問題，培養學生提出問題、解決問題的意識和能力。
教學重點：100以內的兩位數加、減法筆算。
教學難點：100以內的兩位數加、減法筆算。
教學設計：
一、計算比賽。書本練習七第3題。
二、小組合作，整理復習。
1、交換檢查計算結果是否正確。
2、小組合作，把這些算式分分類，並說說你們是怎麼分的？（可能出現：分為加法和減法兩類，或分為不進位加法、進位加法、不退位減法和退位減法四類等。）
3、展示分為四類的豎式卡片，組內討論筆算每類豎式時的方法是怎樣的？比較它們有什麼相同和不同的地方？
4、小組派代表匯報：筆算100以內兩位數加、減法的計算方法，並比較它們的異同點。
5、（強調要點）根據剛才同學們的匯報，你覺得在筆算兩位數的加法和減法時，你最想提醒大家注意什麼？（哪些地方最容易出錯？）(板書)
三、學以致用，鞏固提高。
1、「鴿子送信」游戲。
（1）課件逐一出示34頁第1題「鴿子圖」，學生計算，說出得數（點擊顯示答案）。
（2）把第2題改為與第1題得數對應相同的算式，讓學生說出幾號鴿子應送哪封信？並說說你是怎麼算的？（點擊連線）（27＋6＋857－8－3076－60＋1360＋40－8）
2、聯系實際，解決問題（33頁第2題）。
（1）出示情境圖，學生說圖意，提出數學問題。
（2）逐一解答所提出的問題。
（學生一般能提出「公雞有多少只？」和「小雞有多少只？」如果學生進一步提出「小雞比公雞多多少只？」「小雞和母雞一共有多少只？」「小雞和公雞一共有多少只？」「公雞和母雞一共有多少只？」 「一共有多少只雞？」等問題，教師要及時給予鼓勵。）
3、綜合練習（35頁第5、6、7題）。
（1）課件逐一出示，理解題意。
（2）說說你是怎麼想的？（第5題不僅要學生說出估算結果，還要說出估算過程；第6題讓學生說出不同的想法。）
4、口算比賽（第8題）。
（1）限時3分鍾，看誰算得又對又快。
（2）交換校對答案，全對的給自己畫顆紅五星。
四、課堂總結：通過復習，你有什麼收獲？

❹ 小學數學的教案要怎麼寫

• 一、標題、課型、課時。

  1、語文只需寫出課文題目，數專學要注意主屬標題和副標題。

  2、課型主要有復習課、新授課等。

  3、課時要註明課時數。

• 二、教學內容。

  1、註明頁碼；

  2、註明例題序號；

  3；註明習題序號；

• 三、教學目標。

  1、知識與技能方面的教學目標：

  2、過程與方法方面的教學目標；

  3、情感與態度方面的教學目標。

• 四、教學重難點分析。

  1、重點：寫清本教學的重要內容，需要學生學習什麼，掌握哪些方面的知識等。

  2、難點：重要寫清怎樣才能使學生掌握這些知識，根據學生現有的知識經驗如何才能達到教學目標。

• 五、教學方法和學習方式。

  教學方法有講授法、練習法、談話法、討論法、實驗法等；學習方法有自主學習方式、小組合作學習方式、探究式學習方式等。

• 六、教具的使用。

• 七、教學過程。

  1、自主學習；

  2、合作探究學習；

  3、鞏固提高；

  4、知識擴展；

  5、作業布置。

• 八、板書設計。

  可以簡單的描述哈，也可以用簡略圖表示哈，就行啦！

• 最後還應該作好課後反思，有力教師專業經驗的增加和能力的提高。