江陰實驗小學足球課程方案

1. 足球學校內設有什麼課程

足球學校文化課設置 ：小學一年級至大專，足球專業課設置，足球專業回課的教材、教學方案答、訓練計劃由國際俱樂部負責提供、制定、實施。
訓練計劃和訓練方法與在義大利本國和巴西等國實施的訓練計劃是一致.教練員對學校的輔助教練和學生進行培訓，提供專用足球技術。定期對學生的訓練表現情況進行考察，以確保學生的足球專業成績與國際接軌和統一。
人才選拔：俱樂部要求每學年結束，對學生的人品、文化學習和足球專業技術進行綜合評估，選出優秀者集訓。
運動著裝：統一為耐克公司隊服。T恤、短褲、長毛線襪。
學校管理形式：實行校長負責制。
學習與訓練形式：全封閉，全日寄宿制。·

2. 少兒足球培訓課程的培訓內容是什麼

1、技術訓練：
熟悉球性和控制球練習為主，包括地滾球、反彈球和空中球。藉助游戲形式，來傳授最簡單的足球技術：運控球、傳球、接球和射門。

2、戰術訓練：
藉助1:1、2:2、3:3和4:4單球門和小球門的比賽向球員介紹足球比賽的基本戰術思想"攻與守、進球與阻止進球"，認識控球的重要性，在比賽中，快速判斷、分析、決策能力有較大提高，鼓勵球員去爭奪控球權，培養球員抬頭觀察的能力和意識。

3、身體訓練：
（1）各種體操和墊上滾、翻運動；
（2）練習體操和各種形式的跑步，培養反應速度、柔韌性、平衡、協調和節奏感等能力。

4、心理訓練：
培養兒童球員的求勝慾望和自信心。在任何場合應以鼓勵與表揚為主，讓他們在訓練和比賽中享受足球的快樂。

5、理論學習：
懂得簡單比賽規則，如進球、手球、界外球等。介紹球星的成長故事，觀摩職業隊訓練和比賽。

6、比賽：
參加五人制、四人制為主的比賽。比賽時間為20分鍾（上下半場各10分鍾），提倡在市內、區內周末舉辦比賽。

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少兒足球培訓課程的培訓內容需要考慮到孩子的接受程度，規劃培訓內容時，需要看一看孩子的具體的接受程度是怎樣的，不管是什麼樣的課程，只有當你的孩子能夠接受這樣的課程，才能夠更好的實施下去。

如果這些課程根本就沒有辦法被接受，即便是開始進行上課，那麼也不可能去得到更多，所以不管是什麼情況，應該認真的去了解，然後看一看孩子的具體的接受程度。只有當孩子能夠更好的接受課程，那麼整個的上課才有了更多的意義和價值。

3. 小學足球隊訓練方法。

1：小學生練足球不能有身體力量的訓練，身體素質的訓練要以靈敏協調性為主要內容。

2：基本功的練習要佔整個訓練計劃的百分70以上。

3：對抗練習不益大場地。

4：所有訓練百分之99的要結合球（包括身體訓練）。

5：訓練中心思想要以提高孩子的興趣與樂趣為主調，培養孩子競爭意識和充分提供孩子足球天賦的空間。

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足球（football），有「世界第一運動」的美譽，是全球體育界最具影響力的單項體育運動。標準的足球比賽由兩隊各派10名球員與1名守門員，總共22人，在長方形的草地球場上對抗、防守、進攻。

比賽目的是盡量將足球射入對方的球門內，每射入一球就可以得到一分，當比賽完畢後，得分多的一隊則勝出。如果在比賽規定時間內得分相同，則須看比賽章則而定，可以抽簽、加時再賽或互射點球（十二碼）等形式比賽分高下。足球比賽中除了守門員可以在己方禁區內利用手部接觸足球外，球場上每名球員只可以利用手以外的身體其他部分控制足球（開界外球例外）。

2014年11月24日，國務院召開全國青少年校園足球工作電視電話會議，中央政治局委員、國務院副總理劉延東在會議上對校園足球作出重要指示，而教育部將主導校園足球，並推出一系列措施推動校園足球進入升級版。

會議上，教育部部長袁貴仁表示，將完善政策，形成校園足球激勵機制；把學生足球特長水平納入學生綜合素質評價，寫實記錄，形成檔案，供上一層學校招生參考。 同時，足球也將納入學校體育課程教學體系，作為體育課必修內容，為學生提供學習足球的機會。

教育部的目標是力爭到2017年在全國扶持建設2萬所左右中小學校足球特色學校和200個高校高水平足球隊，並形成區域特色，擬建設30個左右校園足球試點區縣。此外，按照全國校園足球競賽方案，組織開展小學、初中、高中、大學四級聯賽。據了解，足球還將納入體育教師「國培計劃」，計劃在2015年全國初步培訓6000名校園足球師資。

2014年11月26日電 教育部部長袁貴仁26日在全國青少年校園足球工作電視電話會議上表示，將完善政策，形成校園足球激勵機制。把學生足球特長水平納入學生綜合素質評價，寫實記錄，形成檔案，供上一層學校招生參考。

足球界個人的最高榮譽有以下四個獎項：

由足球的最高組織機構國際足聯評出的「世界足球先生」（由各國家隊主帥投票選出）。該項獎從1991年開始評選。

由法國的《法國足球》雜志評選出的「金球獎」也叫「歐洲足球先生」（由歐足聯52個成員的體育媒體的資深記者選出）。該獎項從1956年開始評選，1994年以前評選對象局限為歐洲球員，1995年之後擴大為在歐洲效力的所有球員。

由國際職業球員聯盟（FIFPro）評出的「世界最佳球員」（由足球職業球員選出）。該獎項從2005年開始評選。

由英國的《世界足球》雜志評選出的「世界足球先生」，現在通稱「世界最佳球員」（由球迷選出）該獎項從1982年開始評選。

四個獎項分別由不同的人群選出，代表了不同階層的觀點和呼聲，都有一定的代表性。第一個同時獲得四大獎項的球員是2005年的羅納爾迪尼奧。

4. 小學足球課程綱要怎麼寫

小學足球課程綱要要寫課題目標。足球中間示範的過程的內容要寫清楚。

5. 適合撰寫中小學足球課程的教案題目

我的媽媽是一位非常好的媽媽。可媽媽我想對您說的是：媽媽，女兒已經長大了。女兒已經懂事了，女兒已經是一個大孩子了。
媽媽，請您不要再溺愛女兒了。女兒到現在，連洗碗都不會。吃飯時，您總是幫我盛好飯，等著我來吃。女兒非常感謝你，可是媽媽，女兒不希望自己是一個什麼都不會的笨蛋。
一次，家裡來了客人，爸爸讓我端菜。您看見了，馬上跑過來，大聲對爸爸吼叫：『孩子還小，你怎麼可以讓她端菜，要是燙到手之後該怎麼辦。』客人聽了您說的一番話之後，都笑了起來。
媽媽，為什麼在您眼裡，女兒總是長不大。媽媽，女兒已經12歲了，女兒已經是一個大姑娘了。媽媽，為什麼您就不能讓我和別的夥伴一樣呢？為什麼您連洗碗這種小事情也不讓女兒沾手。
媽媽，女兒不想再這樣了。媽媽，女兒好自卑啊。為什麼女兒連一樣家務活也不會。媽媽，您可不可以像別的媽媽一樣，多鍛煉自己的女兒。
媽媽，每當上勞動時，老師總會請同學上去講自己在家裡都會幫媽媽干什麼家務活，可輪到我上去講的時候，同學們都嘲笑我是個大笨蛋。的確，女兒是什麼都不會，所以請媽媽不要再溺愛女兒了。
媽媽，如果您再這樣下去，女兒長大後要怎麼自立呢？女兒總有一天會離開家，到時侯女兒一個人生活時，要怎樣自立呢？媽媽，女兒長大了，女兒再也不是小姑娘了。
媽媽，女兒長大了
安溪仙劍斗鎮仙榮小學五年級：hsm244( 綏棱教育信息網 www.suilengea.com )
第2篇 媽媽，我已經長大了450字
媽媽，我已經長大了。請把我的手放開，我不願做籠中的小鳥，我要的是藍天、是白雲、是碧藍的大海。我不是用布娃娃哄著小時候的我了，不要用「糖果」來騙我了，我已經長大了。
記得有一次，我和我的好夥伴約好要去石馬山遊玩。可是，我剛想出門，您就攔住了我，說什麼山路崎嶇，身體吃不消，十分危險，還說給我買新書，買最好吃的零食，可是媽媽您知道嗎？第二天我回到學校，聽著我的小夥伴們議論登山的經歷，各抒己見、我十分羨慕他們！回家的路上，我邊走邊想，為什麼我的小夥伴們能去登山，我卻不能去呢？古人曰：「花盆裡長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹！」是啊！我多麼想和我的小夥伴們在藍天中翱翔，在大海里邀游。在清晨下的陽光下奔跪，一起享受陽光和雨露。我不要做躲在您背後的弱者！要知道，雄鷹鋒利的爪子是無數次求生捕食中創選出來的，我要做雄鷹般的勇士，要做暴風雨中挺拔的白楊。( 綏棱教育信息網 www.suilengea.com )
媽媽，請您把我的手放開吧！讓我揚走理想的風帆，離開狹窄的港灣，駛進碧藍的大海，帶著渴求之心，向著目標航行。讓我張開雙臂飛翔吧！我要做生活的強者，我要去譜寫幸福的明天。

6. 如何有效組織小學足球教學

近年來,我國對小學生的健康發展有了更全面的要求,體育課程的安排也越來越多。足回球在小學體育課答中佔有很大的比重,國家也越來越重視足球技能的培養。教師在展開足球教學時,要注意教學方法,利用好現在的課程安排,充分調動學生學習足球的積極性,保證足球教學的有效性。利用小學體育的特性組織教學足球是一項綜合運動,需要學生耐力、爆發力、協調性等多方面的能力,教師要先利用這項運動的特性展開教學,抓住足球教學的關鍵。