幼兒園課程種蘑菇

① 幼兒園看圖講述活動教案美麗的蘑菇傘

這里有，可以參考一下： http://wenku..com/link?url=-_eej5CY7Tl9II_HJHqbmVugrEoIAze

② 幼兒園蘑菇房子這本書的作者是誰

天氣好熱呀，太陽像一個燃燒的大火球。

模擬人生，這款游戲讓你逆襲，當一次首富

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小老鼠打著遮陽傘，急匆匆地走在回家的路上。

「救命呀，救命呀！」忽然，路邊的草叢中傳來一陣呼救聲。

小老鼠急忙撥開草叢一看。啊，是一個小小的小蘑菇呢。在太陽的炙烤下，它耷拉著腦袋，沒精打採的，正一個勁兒地叫救命呢。

「小蘑菇，你別怕，我來救你！」說著，小老鼠用遮陽傘遮住小蘑菇，然後拿著水壺，飛快地跑下山打水去了。小蘑菇真渴呀，它喝了滿滿的一壺水。喝完水，小蘑菇看上去精神多了。 「小老鼠，謝謝你！」它高興地叫道。

「不用謝，不用謝。」小老鼠也很高興，它拿著遮陽傘，滿頭大汗地走了。

過了十幾天，小老鼠再次從山坡上經過。突然，一陣狂風襲來，天空中噼哩叭啦地下起了雨。 雨好大呀，小老鼠沒有帶雨傘，只好拚命地在雨中跑呀咆。

「小老鼠，你快過來，快到我這里來避雨！」一陣叫聲忽然傳到了小老鼠的耳朵里。

小老鼠扭頭一看。哇，是一個大蘑菇呢。它舉著傘，正在熱情地招呼小老鼠呢。

小老鼠連忙跑了過去。哇，雨水頓時被大蘑菇擋在了外面。

「嗖嗖嗖——」小老鼠驚訝地看見，這個大蘑菇站在雨中，正在不停地長大。

終於，雨停了，天空中出現了一道美麗的彩虹。而這個大蘑菇已經變得很大很大了，就像一座漂亮的大房子。

「哇，大蘑菇，你好漂亮呀。」小老鼠叫道，「謝謝你讓我來避雨。」

「小老鼠，你太客氣了，你忘了？上次你也幫過我呀。」

啊，是嗎？小老鼠不禁一呆。不過它馬上想起來了。呵呵，真是想不到呀，想不到小蘑菇長這么大了，變得這么漂亮了。

小老鼠不禁呵呵地笑了起來。

大蘑菇呢，也笑得十分開心。

③ 求幼兒園大班語言課《在蘑菇下面》教案，要有老師與幼兒互動提的問題

編寫教案來要依據教學大綱和教科書源。從學生實際情況出發，精心設計。一般要符合以下要求：明確地制訂教學目的，具體規定傳授基礎知識、培養基本技能﹑發展能力以及思想政治教育的任務，合理地組織教材，突出重點，解決難點，便於學生理解並掌握系統的知識。恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性，面向大多數學生，同時注意培養優秀生和提高後進生，使全體學生都得到發展。

④ 幼兒園大班語言課在蘑菇下面視頻

只有教案。 目標 1.知道不挑食的孩子身體好。 2.理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉變過程。 准備 1.請班裡一名幼兒戴頭飾扮小兔，表演無論誰給他吃菜都搖頭的情景。 2.蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。 3.小兔頭飾一隻。 4.故事磁帶。 過程 1.給「小兔」吃蔬菜。 ――一名幼兒扮「小兔」，幼兒給「小兔」吃蔬菜，並說：我給你吃XX。 ――為什麼小兔什麼菜都不吃呢?你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎?

⑤ 幼兒園小班教學活動及反思《小蘑菇》

活動反思：游戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在「兔子舞」的節奏感強的音樂中，重點鍛煉了腿部，達到運動的目的。活動中，教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流，增進師幼間的情感。

⑥ 中班美術《大蘑菇》公開課教案

活動目標：

1.用橢圓形表現蘑菇傘，並用多種顏色裝飾。

2.知道畫面的排列要有大有小，使得畫面豐富、布局合理。

活動准備：小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。

活動過程：

一、故事導入，引出課題

1.教師出示示範畫，講述故事：小白兔和小夥伴們在草地上玩，忽然下起了雨，他們跑呀跑，發現前面有很多漂亮的雨傘，仔細一瞧，原來是蘑菇。小白兔跑到蘑菇傘下面來避雨了。

2.小動物為什麼到蘑菇下面避雨呢？

3.請幼兒觀察蘑菇，看蘑菇是什麼樣子的？（有大大的、半圓形的頂，還有長長匠柄，能像雨傘一樣擋雨點。）

二、各種各樣的蘑菇。

1.教師示範畫蘑菇：畫個扁扁的橢圓形，下面長長的兩條線就是蘑菇的柄。

2.觀察示範畫中大蘑菇、小蘑菇、矮矮胖胖的、高高瘦瘦的蘑菇，每個蘑菇的花紋都不一樣。

3.教師請幼兒說說，總結畫蘑菇的方法，創編成兒歌的形式（PPT出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。

4.幼兒跟讀兒歌。

5.教師邊念兒歌示範畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然後在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，最後給蘑菇塗上漂亮的顏色(教師示範時，強調塗色規則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。

三、幼兒作畫，老師指導。

1、鼓勵幼兒大膽表現各種蘑菇傘的形狀，並用色彩和花紋裝飾蘑菇。

2、提醒幼兒不能將蘑菇的柄畫得太粗。

3、指導幼兒塗色，可以用多種顏色表現蘑菇花紋。

四、展示幼兒作品。

(6)幼兒園課程種蘑菇擴展閱讀：

《學前兒童藝術教育活動指導(第2版)》從學前教育課程設置出發，結合藝術學科的特點和學前兒童的成長和認知特點，從學習幼兒藝術習得的發展規律，到通過欣賞達到對幼兒藝術的初步認識；再從幼兒藝術教育的大主題到學前兒童藝術教育的具體任務、內容、特點、組織指導；最後通過專家的最新教學理念幫助學生提高理論修養，開闊眼界，並由一線教師的成功經驗幫助學習者體驗幼兒教師的自我實踐操作。

另外，本教材為了更好地配合理論學習，安排展示了許多國內外學者、專家在幼兒藝術教育領域的真實、生動、有趣的案例，供學習者分析、思考與借鑒。

參考鏈接：

學前兒童藝術教育活動指導=網路

⑦ 有關幼兒園小班有關蘑菇的調查問卷怎麼做

1、選擇合適的問卷製作平台，如雲調查、問卷星、問卷網等。
2、選擇合適的模板，設計相關調研的問題，選擇合適的邏輯。
3、發布問卷，回收數據、分析數據。

⑧ 幼兒園公開課關於小蘑菇的游戲

; ; ; 【活動目標】復習按顏色分類及5以內點數；給數字1～5排序；以內數量點卡與實物卡片、數字卡片的匹配練習。【活動准備】 (1)幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組。; (2)每組配備五張顏色致的母卡，母卡為蘑菇形狀，大小20cm×20cm，上面分別畫有點子1～5個，另設兩個插卡袋。 (3)每組配備畫有數量1～5的小兔的卡片各張；數字卡片1～5套；排序用的小旗標記；兔子頭飾若干。 (4)地板上畫有不同顏色的大圓形――「籃子」(能站下五個小朋友)。;【活動過程】;(1)復習按顏色分類及點數。 教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務。師：(將母卡散放在地板上)今天天氣真好，我們起去采蘑菇吧!請每個寶寶採到朵蘑菇後，看看它是什麼顏色的，然後放進同樣顏色的「籃子」里，坐到「籃子」邊上。請幼兒找到相應顏色的圓圈坐好，教師請幼兒點數每組有多少人，多少朵蘑菇。(2)按蘑菇上面的點子數匹配相應的實物卡片。師：能乾的小兔子采了這么多蘑菇，我們請客人起來分享吧!蘑菇上有幾個點子，我們就請幾只小兔子來吃蘑菇。 教師為每組提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的點子數，來請同樣數量的小兔子吃蘑菇，點卡與實物卡對應，要求將實物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。(3)按點子數匹配相應的數字卡片。 師：數字寶寶看到小兔子們玩得好開心，它們也想找朋友起做游戲了，蘑菇上有「點子．數字1就和個點子做朋友，蘑菇上有三個點子，數字3就和三個點子做朋友 教師為每組小朋友提供數字卡片，請小朋友根據各自蘑菇上的點子來找相應的數字卡並將數字卡插在蘑菇卡上的插卡袋裡。(4)給點卡排序。師：聽!小蘑菇在說什麼呢?哦!原來它們想請小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來排隊，比一比，看哪一組最快!想一想誰應該排在最前面，誰應該跟在後面? 教師提供排序標記，請每組幼兒在各自的排序標記上按要求給點卡排隊。 (5)結束。 師：今天小兔們真能幹!快到中午了，寶寶肚子餓了吧!請兔寶寶把采來的蘑菇都交給兔媽媽，讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧!

⑨ 幼兒園作業，這些蘑菇都叫什麼啊

學習使用多種顏色來裝飾蘑菇，一個個，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片），強調塗色規則，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?(幼兒觀察後自由討論) 2，一邊說。 活動准備.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀?怎麼畫呢，邊讀兒歌邊畫蘑菇、蘑菇圖片.出示範畫，然後在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，非常高興、掌握從上到下，從左到右、幼兒跟讀兒歌： 一。終於來到了樹林，我們小朋友來幫幫它吧，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄。3：今天小白兔早早起床，所以小兔子最喜歡蘑菇：小兔頭像。2：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，地上長，色彩均勻)，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，從左到右，小白兔沒帶雨傘？(幼兒自由議論) 2．原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨。 5、教師請幼兒說說，創編成兒歌的形式（PPT出示），拿了一隻籃子要到樹林里去它邊走邊唱，這不，真喜歡.教師一邊出示小兔頭像，引出課題 1、故事導入，可這時太陽公公卻躲起來了，小白兔、畫紙，總結畫蘑菇的方法：我們一起來看看蘑菇長什麼樣子的，像花傘，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了、油畫棒，像房子，最後給蘑菇塗上漂亮的顏色(教師示範時、教師邊念兒歌示範畫兩個具有代表性的蘑菇。 3。 活動過程，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們？ 二，大大小小的，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇，色彩均勻的塗色技巧：請小朋友伸出右手食指，怎麼辦呢，扁扁的?你猜猜小白兔想到了什麼辦法來避雨嗎：1活動目標：圓圓的：從上到下。 4，范畫、帶領幼兒邊說邊畫，還下起了毛毛雨、教師示範作畫 1