幼兒園實施微課程的好處

① 微課程有什麼特點

什麼是微課程

微課程(microlecture)這個術語並不是指為微型教學而開發的微內容，而是運用建構主內義方法化成的容、以在線學習或移動學習為目的的實際教學內容。微課程具有完整的教學設計環節，包含課程設計、開發、實施、評價等環節。

② 如何評價幼兒園老師的微課

幼兒園老師的微課上的好還是不好你自己覺得有哪些優點和缺點呀

③ 幼兒園 什麼樣的內容適合做微課

根據「微處入手，快樂生活」的5分鍾生活微課的理念，發掘幼兒生活中的自護、自理、勞作、交往等生活內容，梳理5～10分鍾微課教學
內容，根據不同的對象形成多種模式的微課內容。

針對成人的微課，包括傳授說課類、精華展示類、個案追蹤類等，主要用於分享教學設計，指導家長配合家園共育，幫助指導者提高對幼
兒生活能力培養的技能與能力。

針對幼兒設計的微課，主要有認知演示類、生活重現類、點睛學習類、游戲模擬類等種類，能夠集中生活中的
某個薄弱環節進行針對性學習與感受。

(3)幼兒園實施微課程的好處擴展閱讀：

幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極為迅速的時期，也是形成安全感
和樂觀生活態度的重要階段。健康的身體、愉快的情緒、協調的動作、良好的生活習慣、基本生活能力是其他領域學習與發展的基礎。

幼兒階
段是處於直覺行動思維的發展階段，根據幼兒的學習注意力時間研究，真正有效的為5～8分鍾。但是幼兒園現有的教學活動中時間長，大班課
堂教學需要30～35分鍾左右。許多幼兒生活中的問題解決並不需要花很長時間，5分鍾左右即可。

微課採用信息技術，越來越多運用到教學實踐中，更好地滿足幼兒個性化學習，猶如高手指點新手，點到為止，幼兒園階段的孩子對微課
中呈現的畫面、聲音更感興趣。

在此背景下，生活微課的設計與形成適用於幼兒園孩子，它以生活教育為主，聚焦幼兒生活中的某一個點，利
用較短的時間進行理解與學習，更具有微的特點，短時高效，彌補現有教學方式與時間上的缺陷，有助於幼兒快速、集中地解決生活中的問題
和碰到的困惑。

④ 如何理解微課在幼兒園教學活動中的運用

微課的特點決定它目前不能像傳統教學那樣普及，在有條件的學校可以初步實版現，但是目前由權於種種原因（有教學進度制約，有學校財政或者教育體制制約，也有學生家長和教育主要負責反對），開展起來還是有一定的難度。在實際教學中，可適當引用，對學習中的重點難點加以強化，學生在視頻中能生動的學到知識，記憶時間長，印象深刻。

⑤ 微課技術在幼兒園教育中具有哪些應用價值

微課有哪些作用呢？
一、在新上微課的作用
1.課前復習 根據學生已有的知識基礎和內新知識所需的銜接知識點設計容製作好微課，可以讓學生在課下先看此微課，為新課做好准備。
2.新課導入 教師根據新課知識點設計新穎的問題，吸引學生的注意力，為新課的講解做好鋪墊製作此微課。在開始上課後先讓學生看此。
3.知識理解 教師對本節重難點做點撥，典型例題引導學生探究規律。在學生自主探究或合作探究後一起看此。
4.練習鞏固 教師設計好少而精的習題並製作好微課，用於鞏固本節知識。
5.小結拓展 引導學生總結本節重點及規律，讓學生將知識納入已有的知識體系。再適當設計一些適應不同層次學生拓展延伸練習。此用於結束本課前放。

⑥ 幼兒園家長微課如何開展更有效

二元家長為課如何開展更加有效？我認為首先要宣傳的到位，然後讓這些家長都來參加，這樣的話能夠更加有效一點。

⑦ 幼兒園 什麼樣的內容適合做微課

幼兒園的內容適合做微課的也有，但是針對幼兒園小朋友的特性，這個微課是否有必要做呢？他們在這個階段不是靠老師教授學習，而是在玩中學，微課無法做到陪他們玩。
如果只是為了練習自己的微課製作水平，那可以考慮大班中的幼小銜接的內容可能好點。