新課程報語文導刊2019第32期

Ⅰ 新課程報語文導刊七年級下同步輔導加強版第4期答案

1.A.②「及」應為「即」；B．①「玷」的讀音應為diàn；C．②雛形：事物初步形成的規模；未定型前的形式；Ｄ．①「難」的讀音應為nàn。2．B 示例：爐火純青（因「舉世無雙」與後面「敗在張三和李四手下」相矛盾）3．（1）《論語》（2）四書：《論語》《孟子》《大學》《中庸》；五經：《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。4．「高尚」後的句號應改為省略號，「盤踞不散」後的逗號應為頓號。5．在「美麗」前加上「看到」，「唱歌對她」改成「她對唱歌」，去掉「但」，「畫畫也對她」改成「她對畫畫也」。6．④③②⑤①7．（1）陳涉（陳勝）（2）王勃 （3）李白（4）蘇軾8．苦心人天不負 卧薪嘗膽9．示例：愛心是雲 化作及時的雨 愛心是雨 滋潤久旱的樹10．示例：理想像甘露，在你絕望時給你生命的滋養，讓汗水匯聚成成功的源泉11．B 「三」是概數，泛指多次。12．（1）①可以憑借 ②能夠 （2）①了解 ②通「智」，聰明智慧 ③領悟 ④知道13．（1）說：通「悅」，高興；（2）女：通「汝」，你。14．子貢問道：「有沒有一句能夠終身奉行的話?」15．①人不知而不慍，不亦君子乎？②己所不欲，勿施於人。16．我們的事業需要我們有無私奉獻的精神和自我犧牲精神及以苦為樂的精神。17．對比，拿行道樹與沉浸於夜生活歡樂之中的城市進行對比，突出表現行道樹的奉獻精神。18．這個句子並沒有語病，而是這個同學沒能聯系它所在的語段來理解，造成了誤會。行道樹憂愁的是，城市的污濁，損害著人們的健康；快樂的是，自己能為城市製造新鮮空氣，製造清新，夏日能獻出濃陰，黎明時能迎接太陽，迎來光明。19．「在這個充滿車輛與煙囪的城市裡」，車輛和煙囪不斷地製造煙塵，污染空氣，但城市的居民習慣於這種現狀，人們對行道樹製造的清新不珍惜，城市環境污染嚴重，實在令人感到悲涼，感到擔憂。在這種環境中，行道樹只是一種點綴，改變不了嚴重的污染現象。20．比起原題目來，不夠好。以「信念」作題目顯得太籠統，以「信念的支撐」倒很切合本文中心，但還是不夠具體、形象。用「信念的沙子」作題目，既緊密聯系了文章的內容，又具有陌生感，能引起人的遐思：作者為什麼用「信念」修飾「沙子」呢？題目很有吸引力。21．以反復交代時間說明時間之長，渲染緊張氛圍，襯託人們的急切心理。22．承上啟下（過渡）的作用。23．在人們絕望的時候，隊長採用騙大家的方法，意在讓大家對生存懷抱希望和信念，以精神力量支撐人們走出沙漠。24．「信念很小」指信念「只是微弱的生的希望」；「信念很大」指信念能「不斷創造人類的奇跡」。25．側面 人們被老吳的歌唱所感染和對老吳的尊重26．排比 老吳對音樂的熱愛、追求和受到人們的尊重。27．因為他是在生命垂危時把歌唱獻給人們的，顯示了他生命的堅強和樂觀，所以說「他給我們帶來的不僅是歌唱，更是生命的禮贊」。28．難抑感動，震撼。29．寫作提示：宜寫成記敘文，通過敘述某人某事，以表現此人某方面人格的高貴之處。主題應據前面的提示語來確定，即根據「寬容豁達、從容鎮定、坦然淡定等高貴的人格魅力」來確定文章的主題。

Ⅱ 新課程報語文導刊答案

自己查

最普遍的介紹：

特點是什麼：

舉例說明應用場景：

其它含義：

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Ⅲ 求新課程報語文導刊30期的答案！！！！！

第30期A2A3版「比試殿堂」
參考答案
《隆中對》
1.B（A.許：承認 C.圖：謀取 D.將：率領）
2.D
3.（1）①做，引申為唱，吟誦 ②是③變為④被⑤作為（2）①他 ②的③它，代益州④他們，代關、張⑤用在主謂之間取消句子獨立性，無實義（3）①於是，就此②憑借 （4）①跟，和②在③跟，和④向
4.D
5.（1）三國志·蜀志；陳壽；晉；史學；魏；蜀；吳；回答、應對 （2）《隆中對》
6.（1）示例：表現劉備求賢若渴、禮賢下士的態度。（2）示例：消滅曹操，北定中原，興復漢室。（3）示例：對曹操「不可與爭鋒」；對孫權「可以為援而不可圖」；勸劉備先取荊、益二州，等待機會，然後進取中原。（4）示例：太精彩了 孔明真是神人啊 真乃天助我也 有了孔明，不愁我大業不成！
7.示例：千古奇謀隆中決策
8.示例：不是，當今社會競爭極其激烈，即使你是人才，也應勇於毛遂自薦；不能等機會，而是要努力為自己創造機會，為國家多作貢獻，從而實現自身價值。
《出師表》
1.C（A.痛恨：痛心和遺憾 B.光：發揚光大 D.涕：眼淚）
2.B
3.D （A.遺留 給予 B.成效 任務 C.品德 古代軍制，25人為一行）
4.D（氣節）
5.大臣向帝王上書陳情言事 劉禪 劉備 千載誰堪伯仲間
6.（1）苟全性命於亂世 不求聞達於諸侯 （2）奉命於危難之間
7.（1）三條建議：廣開言路；賞罰分明；親賢遠佞。目的：上面這些治國大計和政事安排，都是為了出師。只有國內政局穩定，有了「平明之理」，諸葛亮才可以後顧無憂，專力伐魏。（2）反復強調的是「親賢遠佞」。現實意義示例：對於當今的領導幹部來講有非常重要的借鑒意義。只有選拔有才能的人，善於聽取意見，才能更好地為人民服務，為百姓辦實事；如果只是一味任人唯親或量「財」而用，那隻會禍國殃民，違法亂紀，被人民所唾罵，成為國家的罪人。（3）示例：諸葛亮事事都以先帝之意為依據，句句都借先帝之口說出，既不失人臣之禮，更無教訓人主之嫌，使劉禪聽了，忠言而不逆耳，十分得體；同時也表明他本人處處念及先帝之遺德、遺訓，時時不忘先帝之殊遇重託，既能表明自己的心跡，又容易以情打動劉禪。總之，「受恩感激」 「報先帝」 「忠陛下」的思想感情，貫穿全篇，字里行間洋溢著對劉備父子的無限忠誠。
8.示例：諸葛亮恪守人臣禮節，忠心報君，不計個人得失，不求聞達，鞠躬盡瘁，死而後已。
第30期A4版參考答案
1.B（A.怫fú C.塞sài D.被pī）
2.（1）像狐狸一樣號叫（2）①派②出使（3）承認，同意（4）給予
3.C（A.唱—倡B.錯—措D.信—伸）
4.C（聽見，聽說）（A.①可是②正確B.①多次②計算D.①緣故②所以）
5.D（A. 當立者/乃公子扶蘇B. 則/名微而眾寡C. 此/庸夫之怒也）
6.（1）之（2）陳勝（3）之（4）之
7.（1）蘇軾（2）①劉禪②諸葛亮③劉備（3）唐雎（4）陳勝、吳廣
8.（1）《史記》 紀傳體通 史家之絕唱，無韻之離騷 司馬遷 王侯將相寧有種乎（2）《戰國策》 西漢 國別（3）諸葛亮 三國 表 向帝王上書陳情言事 苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯
（4）過盡千帆皆不是（5）載不動許多愁（6）蘇軾 蘇洵 蘇轍 三蘇 持節雲中，何日遣馮唐？（7）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計（8）辛棄疾 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲
9.示例：陳涉 貧困平凡的生活中並沒有泯滅他少年時的鴻鵠之志，「王侯將相寧有種乎」一句石破天驚的吶喊響徹歷史的天空，是他，用一雙佣耕之手，揭開了中國農民反抗暴政的偉大序幕。
10.（1）義—意；競—竟（2）「三個臭皮匠，頂個諸葛亮」外的書名號改為雙引號（3）把「在我國」和「諸葛亮」調換位置（4）在「絲毫」後添加「聯系」
11.示例：識英雄 贊英雄 學英雄
12.示例：識英雄 了解英雄的生平經歷和主要事跡，為個人成長、成才樹立正確的榜樣。
13.（1）提示：如此糟蹋和褻瀆英雄的塑像，是喪失了良知和血性的表現。（2）示例：健全相應法令法規，對產生惡劣影響的褻瀆和破壞行徑進行處罰；加大宣傳力度，增強人們敬英雄、愛英雄的意識；制定具體的保護措施等。
14.（1）時（2）擴大（3）的（4）率領
15.（1）恢弘/志士之氣（2）外/結好孫權
16.（1）不應該隨便看輕自己，說話不恰當，以致堵塞忠臣進諫勸告的道路啊。（2）百姓怎麼敢不用簞盛飯、用壺盛漿來迎接將軍呢？
17.【甲】廣泛聽取別人的意見（或「廣開言路」）。【乙】以荊、益二州為根據地，外結西南和孫權，內修政治等。
18.示例：赤膽忠心，痛陳一顆憂國憂民心
19.（1）撞（2）從（3）他們，對方（4）名聲
20.（1）這是平庸無能的人發怒，不是有才能有膽識的人發怒。（2）現在的辦法，只有乘今晚用火進攻匈奴使者了。
21.唐雎暗示出自己要效仿這三個人的做法，刺殺秦王。
22.臨危不亂，鎮定勇敢，誓死維護國家的利益等。
23.同：語言描寫；異：甲文還用了對比，以秦王的驕橫粗暴、陰險狡詐、外強中乾和唐雎的不畏強暴、針鋒相對形成鮮明對比，突出唐雎的有膽有識、鎮定勇敢；乙文用了襯托手法，以眾人的優柔寡斷襯托班超的當機立斷、有勇有謀。
附【乙】文參考譯文：
班超便說：「不入虎穴，不得虎子。現在的辦法，只有乘今晚用火進攻匈奴使者了。他們不知我們究竟有多少人，一定會感到很害怕，我們正好可趁機消滅他們。只要消滅了他們，鄯善王廣就會嚇破肝膽，我們大功就告成了。」眾人提議道：「應當和郭從事商量一下。」班超激動地說：「是凶是吉，在於今日一舉。郭從事是個平庸的文官，他聽到這事必定會因為害怕而暴露我們的行動計劃，我們便會白白送死而落下不好的名聲，這就稱不上是壯士了。」大家說：「好。」
24.寫作提示：此文題為命題作文，選材范圍廣泛。可以選擇歷史上對中華民族的發展進步產生過巨大影響的知名人物，如：一代天驕成吉思汗，智慧的化身諸葛亮，「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的范仲淹，「斗酒詩百篇」的李白，「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」的杜甫，為革命事業前仆後繼的志士仁人等；也可以描述自己身邊默默奉獻的普通人：清潔工，修車師傅，志願者，教師等。另外，「風流人物」可以是個體，也可以是群體，只要抓住筆下人物對社會的重大影響，為社會作出的獨特貢獻，便可以寫好此文。

Ⅳ 初一新課程報語文導刊第9期答案

第9期A2、A3版參考答案
一
1.D（嫉jí妒）
2.C（迷漫—彌漫）
3.liǎn jī xiāo yōng suǐ jīn lí shùn bǔ ó fē chéng gěng qí yì chì làn lán huì miù lú huái bǐ pán píng sàng qiǎng hè
4.鑒 捷 惰 促 瀾 詫 懊 禱 吟 契 埂 宰 籌 徨 仰 碩 裁 迭 檻 捏 蓄 躇 飾 皙
5.事—勢；顛—巔；卸—瀉；屈—曲。
6.惹（引） 枕 截 博 裹 嘔 赫 凝 即 貫
7.D（驚嘆不已：因為驚異而發出的感嘆久久不止。）
8.（1）人跡罕至（2）人聲鼎沸（3）當之無愧（4）雜亂無章（5）義憤填膺
9.（1）鮮為人知：很少有人知道。（2）鋒芒畢露：銳氣和才華全都顯露出來。多指人喜歡表現自己。（3）婦孺皆知：婦女、小孩全都知道。指眾所周知。（4）鞠躬盡瘁：恭敬謹慎，竭盡心力。（5）鍥而不舍：鏤刻不停，比喻有恆心，有毅力。（6）迥乎不同：很不一樣。
10.（1）回環曲折（2）可歌可泣（3）高枕而卧（4）博學多識（5）一拍即合
二
1.D（孫權是三國時吳國的創建者。）
2.（1）周樹人 豫才 文學 思想 革命 《朝花夕拾》《彷徨》《吶喊》《而已集》《二心集》《墳》
（2）《臨川先生文集》 王安石 政治 思想 柳宗元 曾鞏
（3）《資治通鑒》司馬光 編年 政治 史學
（4）《安徒生童話故事選》 丹麥 童話《賣火柴的小女孩》《夜鶯》
（5）普希金 俄 《自由頌》 《致大海》
（6）都德 法 小說
（7）莫泊桑 法國 「短篇小說巨匠」《項鏈》《羊脂球》
三
1.快樂的日子將會來臨
2.心兒永遠嚮往著未來
3.願為市鞍馬 從此替爺征
4.但聞黃河流水鳴濺濺
5.朔氣傳金柝
6.萬里赴戎機 關山度若飛
7.將軍百戰死 壯士十年歸
8.雄兔腳撲朔 雌兔眼迷離 雙兔傍地走 安能辨我是雄雌 撲朔迷離
四
1.保護黃河，就是保護我們生命的搖籃。
2.獻給母親的歌——齊唱《保衛黃河》；黃河知識趣味問答；「保護黃河母親」演講。
3.瀑布景觀遭破壞
4.網名：鐵面無私；跟帖：堅決查處保護區內的違法違規行為，加大責任追究的力度。
五
1.這兩個詞語寫出作者回憶百草園生活時感覺由模糊到清楚的過程，突出對百草園的印象之深。
2.視覺、聽覺、味覺。
3.本文是以倒敘的順序切入正文的。
4.這句話在結構上起過渡（承上啟下）的作用。
5.答案示例：「油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。」這句話運用擬人的修辭手法，生動地表現出作者對園中昆蟲的喜愛之情，突出了百草園是「我」的樂園。
6.百草園的生活是多彩有趣、沒有煩惱、沒有憂愁、自由自在、無拘無束的生活。
7.本段表達了作者對百草園生活的熱愛與眷念之情。
8.答案示例：調動多種感官，如視覺、聽覺等；動靜結合，增添百草園和諧之美；注意由高到低、由低到高的寫作順序等。
9.「高大」指韓麥爾先生形象的高大，突出他的愛國主義精神。
10.比喻；生動、形象地表現了人物強烈的愛國主義情感。
11.甲蟲、鴿子；從側面襯托出他們學習的認真，表現了他們強烈的愛國主義精神。
12.小弗朗士；用第一人稱來寫能給人真實、親切自然的感受。
13.語言描寫，如「我的朋友們啊」；動作描寫，如「寫了兩個大字」；神態描寫，如「臉色慘白」等。
14.選文屬於高潮部分。
15.思路點撥：只要圍繞「我們要永遠愛祖國」來答，語句通順，言之有理即可。
六
1.pān yè chèn mǐn zhù tiè hán jiān jì tuò zhuàn zhuó cháng shè
2.（1）「扳」通「攀」，牽，引。
（2）「帖」通「貼」，粘貼。
（3）「火」通「伙」，夥伴。
（4）「邪」通「耶」，語氣詞。
3.（1）市：買；集市。
（2）辭：告別；推託。
（3）見：了解；認清。
4.A（名詞用作狀語。其他三項都是名詞用作動詞。）
5.（1）排比（2）誇張（3）對偶（4）比喻 反問
6.D（省略句，省略了主語「余」。）
7.（1）文采和道理；（2）勝過、超過。
8.A（通達）
9.（他）最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到後天的教育。
10.受於人者不至；後天教育對成才的重要性。
11.仲永的父親「利其然也，日扳仲永環謁於邑人」，貪圖錢財（貪圖小利），目光短淺，而「不使學」，因而使方仲永失去後天學習的有利時機。
12.（1）旦：早晨。（2）度：過。（3）策：記。（4）強：有餘。
13.（1）北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在鎧甲上。（2）將軍和戰士身經百戰，有的壯烈犧牲，有的勝利歸來。
14.第一段：征前准備；第二段：奔赴戰場；第三段：還朝辭官；第四段：家人團聚。
15.環境描寫，以宿營地荒涼空寂的夜景烘托木蘭離鄉思親的情懷。
16.木蘭功勞很大，受到天子的賞賜卻辭官不做，說明她不慕富貴，進一步表達木蘭對家鄉和親人的熱愛，以及對和平勞動生活的渴望。
17.（1）務：事務。（2）及：到了……的時候。
18.（1）吳下阿蒙：比喻人學識尚淺。（2）刮目相待：指別人已有顯著進步，不能再用老眼光來看待。
19.（1）只是應當瀏覽群書，了解歷史罷了。（2）老兄認清事理怎麼這么晚呢！
20.孫權：關心部下，對部下要求嚴格、善於勸導；呂蒙：樂於接受勸告，勤奮好學；魯肅：直爽，敬才，愛才。
21.思路點撥：只要圍繞「要善於聽從他人的意見，只要努力學習就能學好，學習要有毅力」等方面來答，語句通順，言之有理即可。

本期A1版《人人都能演的小丑》
參考答案
1.因為「我」太驕傲和自以為是，僅從自我的想像出發，而沒有考慮到觀眾；而林苟雖是一個小丑演員，但他明白觀眾的需要。
2.啟示：A.無論我們站在什麼樣的位置，都要擺好心態。B.太驕傲往往會誤導我們的判斷。（意思對即可）

Ⅳ 初二新課程報語文導刊16期答案啊！

讀書破萬卷，下筆如有神
答案通過自己思考出來的
多想想，答案錯了沒關系的
學習的目的就是要學會思考
才是自己的答案，多思考吧.

Ⅵ 新課程報語文導刊 人教版 七年級 第45期 A2 A3版答案

第45期A2、A3版參考答案
1.（1）青山郭外斜.（2）萬籟此俱寂.（3）隔江猶唱後庭花.（4）何當共剪西窗燭.（5）問渠哪得清如許為有源頭活水來.（6）老驥伏櫪志在千里
2.D（A項「juè」改成「jué」，B項「zhān」改成「diàn」，C項「piě」改成「piē」。）
3.芒—茫 奇—其 疊—迭
及—即
4.B（成語「忍俊不禁」的意思是：忍不住要發笑。可以去掉「忍俊不禁」後面部分。）
5.C（《草葉集》改成《飛鳥集》。）
6.第①句中將「建造」和「設計」對調，第②句中將「發生」改成「產生」或「發揮」。
7.（1）①高手②排在首位③由跌變漲（2）示例：運用諧音的手法，化用成語「天下無雙」，同時又點明海爾冰箱不會產生冰霜的特點，令人過目不忘。（3）示例：你是誰呀？怎麼會在這里呢？你們知道哪裡可以找到吃的嗎？
8.「涌」字形象地寫出了大海波濤洶涌的驚人力量和宏偉氣象。
9.表現作者博大的胸懷和渴望建功立業的願望。
10.（1）玩耍、游戲（2）回頭看（3）拜訪（4）這樣
11.B（提示：B項正確節奏劃分為：君/與家君/期日中。）
12.（1）正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮節。（2）我當初心裡已經要把這劍送給他了，怎麼能因為徐君死了而違背自己的諾言呢！
13.對話描寫（語言描寫）友人：不守信用、不講禮貌、知錯能改。乙文：誠信守義。
14.示例：講誠信守諾言受人尊敬，為諾言而講誠信則令人景仰。或：做人當重諾守信或為諾而信。
參考譯文
季札剛出使時，北行期間造訪徐國的君主。徐君十分喜歡季札（身上所佩）的劍，但是卻不敢說出來。季札心裡也知道（徐君喜歡自己的劍），但是他還要出使別的國家，所以沒有送給他。（後來他出使完後）再回到徐國，徐君已經死了，於是季札就解下寶劍，掛在徐君墓前的樹上。他的隨從說：「徐君已經死了，這是要送給誰呢？」季札說：「不是這樣的，我當初心裡已經要把這劍送給他了，怎麼能因為徐君死了而違背自己的諾言呢！」
15.暈是太陽光或月光經過高空中由冰晶組成的卷層雲時由於折射和反射而形成的。霞是由於空氣分子和塵埃、水汽的散射作用造成的。
16.分類別列數字具體清楚地說明了大暈和小暈的不同特點，給讀者留下深刻而難忘的印象。
17.由概括到具體的邏輯順序。
18.D（提示：A項中「內紫外紅」改成「內紅外紫」，B項中「一定」改成「不一定」，C項中「夏季比冬季」改成「冬季比夏季」。）
19.母親做的鞋子的特點；母親得知張力的家境後，讓「我」帶一雙新做的棉鞋給他；「我」工作後，母親只給「我」做棉鞋；在母親去世前把給「我」做的最後一雙鞋的鞋底上了厚厚的膠底，並精心收藏著。
20.喜歡；嫌它土氣，不穿母親做的鞋子；後來，珍愛母親做的鞋子。
21.因為母親做的鞋子當中包含著母親對兒子深深的愛，這是世上其他鞋子中所沒有的。
22.作者運用對比的手法，表現出「我」對母親的感激之情，對自己沒有能好好孝敬母親的內疚之情。
23.鞋子是貫穿全文的線索，是母親對兒子愛的集中體現，以此為題，更能抒發出對母愛的懷念和頌揚之情。
24.思路點撥：文題選材面比較寬，要從生活中精心提取最有價值的素材，化大為小，寫出自我對生活的獨特體驗與深刻感悟，使文章立意高遠而深刻。如「城市，讓生活更美好」「互聯網，讓生活更美好」「信念，讓生活更美好」「夢想，讓生活更美好」「堅持，讓生活更美好」「愛，讓生活更美好」「溝通，讓生活更美好」等等。寫此文，最好採用對比手法，讓過去與現在形成鮮明對比，使文章的主旨更加鮮明突出。可寫成記敘文，敘述生動感人的故事，也可寫成激情迸發的散文。寫此文最好從自身實際出發，宜從小處切入，只有寫自己熟悉的生活，才能游刃有餘，得心應手。

Ⅶ 新課程報語文導刊 45期

1.（1）徙倚湖山欲暮時（2）月下飛天鏡，雲生結海樓（3）少壯不努力，老大徒傷悲。（4）大漠孤煙直，長河落日圓。 黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山
2.A（B.匿nì 絢xuàn C.舸gě 憎zēng D.稱chèn 纖xiān）
3.A（B.「決」應為「絕」C.「新」應為「心」D.「頭」應為「投」）
4.B（A.「監控」應為「監測」。C.「鶴立雞群」是形容一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出，而不能形容建築物。D.「尋章摘句」指寫作時堆砌現成詞句，缺乏創造性，用在這里不恰當。）
5.A
6.D（A.省略號和「等等」重復。B.兩處頓號應為逗號。C.前面兩個問號應為逗號。）
7.（1）「應該」或「必須」（2）的對象（3）「走進」改為「翻開」（4）美麗星球上的無數
8.江河奔騰不息，是在告訴我們生命是永不停歇的（言之成理即可）
9.（1）示例：食品安全已經是危害人們生活的一大公害。（表示一種憂慮）（2）示例：政府應該加強監管力度，對這種損害消費者健康的食品，見一個封一個，就像對待三鹿奶粉一樣，封殺到底，杜絕此類事件發生！（3）示例：食品安全，人命關天 食品質量安全，責任重於泰山安全食品為大家，食品安全靠大家 給食品多一點關注，對生命多一份負責
10.示例：「鍾」，鍾情，鍾愛。「鍾」字將大自然寫得有愛有情，賦予了人的感情，突出了泰山的巍峨、雄奇、秀麗。 「割」，運用了誇張的手法，突出泰山之高大險峻，形象生動。
11.抒發了作者熱愛大自然的感情，以及作者蓬勃向上、積極樂觀的精神面貌，勇於攀登高峰，不畏艱險，俯視一切的遠大抱負。
12.（1）飛奔的馬 （2）實在
13.D
14.（1）雪白的急流，碧綠的潭水，迴旋著清波，倒映著各種景物的影子。（2）常有兩岸高山上的猿猴放聲啼叫，聲音接連不斷，凄涼怪異，在空曠的山谷里回盪，悲哀婉轉，很久才消失。
15.側面渲染出三峽秋景的凄清蕭瑟
16.示例：碧綠的潭水、悲涼的漁歌險峻的山峰，凄厲的猿啼
17.節約儲存、運輸成本，商業中有利可圖，使用方便，食用時容易控制辣度，國外用來作為防身的武器，並且提煉容易等優點。
18.合成食品調料的情況 介紹香草精是為了進一步說明天然香精價格貴，而合成香精過程容易，且與天然香精沒有多大區別，完全可以安全使用等問題。
19.至少是最小限度的意思。不能刪，因為這一短語是在補充說明辣椒精的最大用途作為武器使用的情況在國外是存在的，增強文章的准確性和說服力。
20.示例：①合成食品添加劑能否食用要看它是什麼成分、經過什麼樣的生產加工過程來決定。②如三聚氰胺、瘦肉精等確實存在危害人身體健康的添加劑一定要予以制止，停止生產。③呼籲國家大力宣傳食品添加劑的科學知識，合理利用添加劑。④制定一套完善的食品安全管理體系，科學有效地監管食品安全。
21.那些瞬間美在它讓我們感受到了愛，美在它定格了人性的真善美。
22.（1）小男孩將躍上岸邊的魚兒捧回水裡。（2）行人們幫小販撿起散落一地的杏子並買下。（3）從轎車里下來的女子蹲下身將10元紙幣放在乞丐的手心裡。
23.這樣的動態描寫，讓讀者看到了小魚獲救後的快樂以及對小男孩的感恩，更富有情意。
24.女子不是坐在車里，隨意地扔出一張紙幣，也不是居高臨下地丟下，而是從車里下來，來到乞丐的面前，蹲下身，把那張嶄新的錢放進他的手心。這些舉動可見女子對他的尊重，因而，這不是施捨，是贈予。
25.提示：突出美好的瞬間，並使用兩種以上描寫方法。
26.思路點撥：「想起了 」是一道半命題作文，「想起了」是一次回憶，可以是人，可以是物，可以是事，把記憶中最閃亮、最動人、最美麗、最真實、最快樂、最高興、最悲傷……的一段往事寫下來，以此抒發童年的快樂，兒時的友誼，母親的摯愛抑或成長的經歷。抓住記憶最深刻、最精彩的情節來抒寫，以此表達真情實感。

Ⅷ 新課程報語文導刊第27期答案

沒有同步輔導版，只有蘇教版 人教版

Ⅸ 新課程報語文導刊七年級同步輔導加強版第28期答案 就15分了 急啊

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