幼兒園春季心理課程

A. 幼兒園大班孩子的心理

大班孩子已經熟悉了幼兒園的生活，所以排斥幼兒園的現象會比較少版，孩子們應該都彼此熟悉權了，和老師相處時間長，也彼此建立了比較親密的關系。應該是比較好帶的。
這個時候的孩子，需要注意一些幼小銜接的工作了，教孩子遵守規則，培養孩子的服從力。知識方面教他們拼音，常見字的讀寫。

B. 關於幼兒園教育幼兒，幼兒心理學習方面的！

qinjian7328你好 我在龍井市 很多父母都遇到過，關於幼兒園教育幼兒，幼兒心理學習方面的！，我過去也遇到過，知道您的感受 關於幼兒園教育幼兒，幼兒心理學習方面的！ 這個問題我說下我的解決方式吧， 【 陸慧萍lhp 】網路下就行 2012-5-23 22:10:15 -------------...-------------------------------------------------------------------------------------------------------------- lwieqalerl1348762804 主題：幼兒園的講座－「讓孩子成為學習的贏家」 雖然當初為小寶選擇幼兒園時，考慮的是就近原則，但從目前來看，幼兒園的各方面還是不錯的。常會做一些孩子在幼兒園表現的反饋或舉辦一些講座之類的。這回就是「讓孩子成為學習的贏家」為主題的講座，專門針對小班和小小班的家長來講的，針對性比較強。 聽完講座收獲還是有的，雖然一些道理我們做父母的也曾在書本或網路上接觸到，但總缺乏具體的事實依據或處理方式，所以聽完後還是有一些收獲，但真實落地到執行，可能還是會有難度，就講座的內容也略歸納一下： 1、所有的成功都建立在興趣的基礎上。孩子所有的成功都建立在興趣的基礎上，當然，不是說努力就不重要了。許多家長都會問，如何才能讓孩子向愛看電視一樣愛上學習呢？老師反問「學習是快樂的嗎？」是的學習的過程很辛苦，但如果家長適應的引導，讓學習成為一種快樂而不是強迫會更好。 當孩子很小時，我們會讓孩子看書、看電視、玩電腦、學鋼琴......為孩子提供了很多我們能夠提供的機會和選擇，這就象是一頓自助餐，孩子會感覺很豐盛，來不及吸收，但當孩子長大時，可能我們還是把這些擺「食物」，孩子就會感覺無味。我們現在不停的讓孩子接受一些超過他能力范圍要接受的東西，則會導致孩子在後期因缺乏興趣而不再樂於學習。比如：許多家長都希望孩子在幼兒園就會認識很多字，會寫字，認為到一年級二年級就會很輕松，但當孩子上到一年級二年級時，他會發現，我怎麼學來學去還是學這樣東西啊，就會失去了學習的興趣。 幫助孩子提升學習興趣的最大方式就是閱讀。孩子小時，給孩子講故事，孩子大時，引導她多讀書。一個孩子十幾歲了，只喜歡看電視，不管家長軟硬打罵，後來父親有一天跟他講，我給你講故事，孩子想有人想故事很好，很新奇，於是爸爸開始講故事，講了幾天後，爸爸以自己忙為由不講了，孩子已經被吸引了 ，就纏著爸爸，爸爸拿給他一本書，我講的就在書里，你自己找吧。於是孩子發現了閱讀的興趣。 為人父母，再忙也要每天抽出二十分鍾給孩子講故事。 2、教育的一致性。現在許多孩子都是由長輩在養，如果溝通不好，常會產生不一致性，可能這件事父母認為對的，長輩認為不對，也可能反之，更可能爸爸和媽媽對教育的方式就有很大的分歧，這會在很大程度上影響孩子的一生。比如：曾有人做過實驗，一個三角形通道，通道後面放著冰水，一個四方形通道，通道後面放著美食，在放幾只小白鼠，讓他們在兩個通道里自行選走，走了幾次後，所有的小白鼠 都會選擇四方形的通道，因為後面有美食。 再做一個實驗，同樣是三角形和四方形通道，但通道後面的東西是隨機的，可能會是冰水，也可能是美食，走了幾次後，小白鼠會怎麼樣？不走了，就在原地，她寧可放棄美食也不願意再到冰水裡了。 同樣，我們的孩子，今天他這樣的行為，我們表揚了，明天同樣的行為我們因為心情不好，或其他原因批評了，時間長了，孩子就失去了方向和標准，不知道什麼是應該（可以）做的。 在中國家長往往重視結果，而忽略過程，比如孩子拿回一個五角星或一個一百分。家長表揚過之後，馬上問你們班有幾個五角星，有幾個一百分啊，結果孩子很可能回答，班裡都得了，或班裡有幾十人得了。這時家長覺得肯定是太簡單了，才得，人家都得了，自己的孩子才得，沒成就感，明明只是表揚，就會變成訓斥，影響了孩子的積極性。 教育的一致性的結果是培養了孩子的高自尊，而形成孩子形成自尊的條件是：孩子認為這件事是可控的，有信心做好的。而不是因為父母的心情，好時就好，壞時孩子做什麼都不對。 還培養自尊時，還有一點就是認真聽孩子講話，不一定非要對孩子的話做出是非的判斷，只是認真聽。聽完後，表示「哦，原來是這樣的」，嗯，我知道了，之類的言語就可以了。 3、創新能力的培養。讓孩子樂於提問，在一個班裡曾講一個課文，一個獵人帶著獵狗發現了一隻小麻雀，獵狗要沖上去時，一隻老麻雀飛來了拚命與獵狗周旋，這個情節感動了獵人，獵人拉走了獵狗。通過這個故事，老師讓孩子思考，反映了什麼？最後正確答案是： 偉大的母愛。 這時班裡一位同學舉手說，老師為什麼是母愛，而不是父愛呢？文里並沒有說老麻雀就是母親啊？ 老師鼓勵了同學，並讓大家思考，是不是應該改成「偉大的親情」，於是學生又開始提問...... 鼓勵提問，鼓勵思考，在很大程度上就煅煉了孩子的創新能力！ 4、幼兒園里的遭遇。有時候孩子在幼兒園難免碰撞，首先，我們要相信老師的責任，還有我們也可以想像，只是一樣大的孩子，能有多大的力量。孩子之間的沖撞，是一種非道德性行為，因為在孩子眼中，他想拿那個玩具，而玩具在小孩子手裡，那麼他首先肯定是先伸從小朋友手裡拿走而己。

C. 幼兒園心理健康教育的內容有哪些

來源：童訊網
奧地利著名的心理學家弗洛伊德認為，幼兒早期的經歷非常重要，很多人的心理障礙與心理疾病都可以追溯到童年早期（特別是五歲以前）所遭受的挫折。童年早期所經歷的創傷或挫折若沒有得到及時地解決，幼兒就會痛苦，受到壓抑，負性情緒潛藏於幼兒的內心，形成無意識。隨著幼兒的成長，再次遇到挫折時，潛藏的負性情緒被現實所激活，孩子就會產生心理疾病。可見，幼兒期的心理健康教育是多麼的重要！

一、環境適應教育隨著幼兒的成長，他們逐漸走出家庭，生活環境越來越廣闊。當然外面的環境與家庭小環境還是有較大的差別的，因此，必須對幼兒進行環境適應教育，讓他們逐漸適應幼兒園、培優班、青少年宮、圖書館、公園、商場等環境。
二、人際關系教育
隨著幼兒生活環境的擴大，他們面臨的人際關系也就越來越復雜。相應地要對幼兒進行人際關系教育，包括：親子關系教育、師幼關系教育、同伴關系教育等等。
三、學習困難教育
幼兒入園之後，學習就是幼兒的一大任務了。有些孩子沒有意識到學習，或者沒有掌握合適的方法，而產生了學習困難，因此，必須加強針對性教育。
四、情緒情感教育
3-6歲的幼兒，情緒情感正處於迅速發展之中，如何發展積極情感，避免消極情感是幼兒心理健康教育的一個重要課題。幼兒期是孩子健康成長的關鍵時期，對孩子進行環境適應、人際關系、學習困難與情緒情感等方面的教育，有利於培養身心健康的幼兒！

D. 幼兒園教育對幼兒心理發展的作用

環境可分為物質環境和精神環境。幼兒園精神環境指幼兒園的心理氛圍，由園長的管回理方式、幼兒園答的人際關系和大眾心理、教師的教育觀念與行為、課程、幼兒與物質環境的相互作用而形成。本文擬分析幼兒園精神環境對幼兒心理發展有何影響，以及這些影響是如何發生的，以明晰怎樣為幼兒營造一個健康、和諧、溫暖的精神環境。

E. 幼兒園課程的心理學理論主要有哪幾種

幼兒園課程的心理學理論主要有以下這幾種：
行為主義學習
斯金納強化學習
班杜拉觀察學習
認知學習
建構主義學習

F. 幼兒園心理健康教育種類主要有哪些

，幼兒園教育活動從不同角度分來，有不同活動類型，比如可以分為集中教育活動、區域活動、小組活動，從一日活動角度來看，則可以分為入園、早操、集中教育活動、分區活動、生活活動、游戲、欣賞活動、自由活動、離園等，從不同學科或不同領域來看，如語言教育分為講述活動、談話活動、文學活動、語言游戲等，健康教育則分為保健教育、心理健康教育、體育活動（又分為基本動作、基本體操、體育課、體育游戲、器械活動等）

G. 幼兒園心理健康教案

活動內容：心理健康——讓自己高興 （大班） 設計意圖： 喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標志之一。 對於幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自於成人的關懷呵護，更取決於幼兒自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓幼兒學會如何保持愉快的心情，並採取多種方排解已經出現的消極情...緒，為快樂的人生奠定基礎。 活動目標： 1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。 2、引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。 活動准備： 4個木偶、一個開心枕 重、難點分析： 學習正確的方式排解不開心的情緒。 活動過程： 一：感受快樂 拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。 二、開心與煩惱 1、 剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什麼開心的事？ 2、 開心的時候你會怎樣？（用動作表現） 3、 除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什麼不開心的事？ 4、 不開心的時候你會怎樣？（用動作表現） 5、 你喜歡開心的自己還是不開心的自己？ 小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。 三、化解不開心 1、 生氣商店：誰知道什麼是消氣商店？ 2、 我們來看看誰來消氣商店了？ 3、 依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！ 4、 你覺得消氣商店好嗎？為什麼？ 5、 如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？ 小結：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。 四、讓自己開心 1、 介紹開心枕。 2、 傳遞開心，讓每個幼兒和「開心枕」抱一抱，親一親。 3、 說一說抱著「開心枕」有什麼感覺？ 4、 把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。