我理想中的小學課程

Ⅰ 我理想中的小學是什麼樣子作文

學校,是老師教授知識的地方,是學生學習的地方。所以，學校一定要有好的環境。

我理想中的學校有一個良好的環境:一進校門,便能看見一大片一大片的綠樹,使人一進門就能感覺到生命的活力,對生活充滿自信；教師，學校的角落都是干凈的，看不見任何的污染；每個教室都安有空調(不然對別人太不公平),讓我們享有良好的環境。

當然，只有這些是遠遠不夠的，我理想中的學校還應該是師生之間，同學之間其樂融融的，師生之間跟朋友一樣，在課堂上嚴肅，活潑，在課外打成一片，這樣會給人以輕松學習的氛圍，而不是學生見了老師就像老鼠見了貓一樣，繞道而走，這樣只會讓同學們過度緊張從而導致學習成績不理想等等。

現在雖然講平等，但是讓差生坐在後排，好生坐前排就是一種不平等的現象，我希望差生不被自卑所困擾，而好生不被驕傲所籠罩。

還有，老師會偏愛好生導致有時對差生愛理不理，使差生感到自己不能比別人好，放棄了學習。有的老師會給老師開小灶，這也不好。我希望每個老師都能用一種寬廣的胸襟去面對每一個學生，抱著相同的態度與相同的耐心去引導他們走向光明。老師千萬不能因為某個學生做錯了一件事就「念念不忘」，而因此斷定那個某學生就是壞同學。這對每個人都是不公平的。老師為人師表應該懂得站在別人的角度替別人著想。

總而言之，我理想中的學校很簡單，就是有著一種平等，美麗，融洽的學習氛圍的學校。

Ⅱ 群賢小學我理想中的大課間操

-課間孩子手拉手，一齊跳起手拉舞，你我隨拍走操步，快樂跳躍健身好。

Ⅲ 我要上初二了，我也正在努力學習，但我的夢想很抽象，我這個夢想是在小學四年級一直到初中，就是因為這

相信自己，你一定會實現的，要繼續努力。也要學會想開些，實現不了又版能怎樣呢？我為之努力了，在權這個過程我也學到了很多呀，努力去做就是了，不要太在意結果，這樣會平添壓力，不利於提升學習效率。你的夢想你一定很喜歡，如果因為實現不了就變得厭惡，丟了自己喜歡的東西，這並不值得。

Ⅳ 小學生作文《我心中的夢想》

理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。 --題記

許多人都有自己的理想，且都願意為自己的理想而活，而奮斗。多年來，埋藏在我心底的夢，就是想當書法家。小時候，當很多孩子還在喜歡玩具、動畫的時候，我卻偏偏迷上了漢字。

孩子們陶醉在玩具、動畫帶來的樂趣中，我卻沉浸在對漢字的痴迷中。因此，從小我就喜歡欣賞別人的好字，漸漸地也就喜歡起寫字來。對我而言，欣賞一篇好字，讓人賞心悅目，無疑是一種享受;能寫好一手好字，就像在刻意打扮自己，寫出後讓人稱慕不已，原本是一種幸福。我特別喜歡欣賞王羲之、司馬彥的字，也喜歡模仿著他們的筆跡去練字。當我第一次進校門讀書時，看見老師在黑板上寫下一手好字。那勻稱美觀的漢字，一個個從老師的巧手之下跳了出來，讓人羨慕死啦。

從那一刻起，我就在想，要是我能寫一手比老師還好的漢字，該多好啊!後來，我就發奮苦練，寫過的字帖足足有二十來本，還不包括老師發的。老師發現了我寫字的天賦，就鼓勵我朝著書法家奮斗。其實，我哪敢跟書法家比呀，只不過隨便塗鴉而已。可老師卻說:「是人就當有夢想，你應該朝這個方向去努力!」此後，我又在寫字上下了不少功夫。全校的老師都誇我的字寫得好，是塊當書法家的料子。但我依然深知，我的字與書法家相去甚遠。直到在一次硬筆字競賽中，我一舉斬獲了一等獎後，我才堅定自己的夢想--當個書法家。盡管實現這個夢想的道路尚還漫長，但我深信用自己的一生去努力，理想也許並不遙遠。

花開了，終有結果的時候;鳥飛了，終有歸巢的時候;水流了，終有歸海的時候;車動了，終有到站的時候。

有一句歌詞說得好:「心還在，夢就在!」為了我心中已久的書法家夢，我願將我的青春交付與書法，直到美夢成真!

Ⅳ 小學作文我理想中的實驗室

每年都有很多學生願意來我們實驗室讀研究生，我們挑選的學生除了具有良好的專基礎，對屬自己的發展也都有清醒的認識，不是為了讀書而讀書。進了實驗室，對實驗室的情況有清晰的了解，學生的期望目標和實驗室的發展目標能夠很好的疊合，學生發展了，實驗室自然就發展了。學生不發愁怎麼畢業，到了年限其達到的水平自然滿足北大的要求。博士生都能夠具有全面的綜合素質，口頭表達能力，寫作能力，專業能力，外語能力，計算機能力和管理能力等都達到一定的水平，是讓人一看就讓人喜歡的高素質的成年人。實驗室裡面不是死氣沉沉，而是生機勃勃。每個人都感覺是為了自己在做事，對自己正在做的事情認識很明確，知道為什麼做，並願意盡力把它做好。實驗室環境井井有條，干凈整潔，大家都像在自己家裡一樣愛惜實驗室的物品，做事精打細算。

Ⅵ 誰能告訴我，你小學的理想初中的理想高中的理想大學的理想畢業後的理想

小學的理想是娶班上最美的女孩做老婆，中學的理想是娶班上最美女孩做老婆，高中、大學就不告訴你了，因為沒上過。現在的理想是踩下馬雲，代替他成為新的神話。

Ⅶ 小學作業：≪我理想中的小學≫剪貼報怎麼做求問模板

過了無憂無慮的幼兒園，進入了小學，這也意味著一個嶄新的開始。內在幼兒園里我們的主要課程就容是唱歌、跳舞、玩游戲，有時也會幻想進入小學後是什麼樣子，但是等到真正升入小學，現實卻和想像存在巨大的差距。周一至周五的課都排得滿滿的，我喜歡的音樂課每周也只有一節，上完課後每天都有好多的家庭作業，漸漸體會到了課業的壓力，就連我最愛的周末也不能盡情玩耍，媽媽怕我跟不上學習進度給我報了很多的培訓班。

我理想中的小學可不是這個樣子的，我理想中的小學雖然也有很多知識需要吸收，但是老師會給我們足夠的發展空間，而不是教條式的教育，在學到知識的同時，同學們的身心都能得到鍛煉;我理想中的小學不一定要有很好的硬體設施，但是要有和朋友們一起玩耍的場地;我理想中的小學不再有那麼多的各種各樣的培訓補習，在周末的時候大家都可以順著自己的興趣愛好選擇喜歡的事情;我理想中的小學不再是以升學為目的的應試教育，而是以同學們德智體美勞全面發展為宗旨的辦學理念。

Ⅷ 我理想中的小學生活作文

我的小學生活中，有離別父母的傷心。記得剛開學時，由於第一次離開父回母，心裡不免有一答些傷心，一進教室，找了個位置，坐了下來，老師走了過來，問：「你幾歲了？叫什麼呀？」我一一作答，這時，媽媽走進了教室，我心中的傷心在這時爆發了，「哇」的一聲哭了起來，幾個剛被老師哄好的小朋友眼淚又像斷了線的珠子，掉了下來。教室里亂亂的，哭聲不斷，弄得老師手足無措，就這樣，我的小學生活在哭泣聲中開始上演了！
我的小學生活，有豐收的喜悅。剛開學沒幾天，每個人的面子都很薄，不願邀請別人來和自己玩，每次下課都自己反復玩著那無聊的游戲。有一次，下課，我一個人在操場上漫遊，這時，一個高年級的大哥哥飛奔過來，我一個不留神便被撞倒了，眼淚剛要掉下來，這時一個甜甜的童聲打斷了我「你怎麼了？別哭了，咱們要做堅強的女漢子！」我被這句話給逗笑了，她拉起我，對我說：「我們做朋友吧，好嗎？」我連連答應「好呀！」於是，我在傷心、難過中豐收了一段珍貴的友誼！

Ⅸ 《我夢想中的假期》小學作文

我夢想中的假期生活，不是平淡無味的，而是像花朵一樣落英繽紛、各色各樣的。假期就要有滋有味，甜、苦、酸、辣、咸都要嘗一嘗。

甜

「勞動最美麗。」我覺得，在假期中勞動是必不可少的。幫爸爸媽媽做家務，打掃樓道，植樹種花……當我幹得大汗淋漓時，一屁股坐在小板凳上，津津有味地吃著媽媽給我的「勞動獎勵」——烤紅薯，心裡甭提多美啦！即使不是什麼特別的獎勵，心中也像吃了蜜一樣甜。有一句話說得好：「只有付出，才能有收獲。」甜就是從中悟到的。

苦

說起苦，我立刻就會想到苦瓜。它雖苦，營養價值卻很高。在假期中我要多吃苦瓜，因為「良菜苦口利於健康」。不僅如此，學習也得用功，不怕吃苦，「勤學苦練」這個詞就是這個道理。在假期中，我要嚴格按照學習計劃學習，多練筆不鬆懈，持之以恆，苦中求樂，習作功底才能不斷提高。

酸

假期中，需要了解一些感人的故事。每當我聽到、看到心動的故事，都會流下酸楚的淚水。我的淚水在為流浪兒童的委屈不平；在為捨己救人的烈士哀悼；在為孟佩傑的孝母之心鼓掌······酸酸的味道就像檸檬一樣，清爽而又夾雜著絲絲縷縷的甜和苦。

辣

所謂「辣」，味道就是四川大名鼎鼎的紅辣椒、川菜和火鍋。摔倒了，傷口火辣辣的疼；有急事，就像吃了辛辣的辣椒找水喝一樣……這些不都是一種辣的體現嗎？很熱情，像冬天裡的一把旺盛的火，不也有一種辣的感覺嗎？還有一種辣的感覺，就是遇到棘手的事情，能不怕困難，把學習和生活中的難題解決了，自然就是一名解辣高手。

咸

咸鴨蛋是鹹的，淚水也是鹹的，咸還是我們生活中不能少的。一個人如果受到挫折，心裡一定像是嗆了一口海水，咸鹹的，不好受。但要積極面對，只有面對，才能奮起，才能發展。

生活就是五味的調和，每個人的生活都不一樣，只有用自己的心去感悟生活，才會品味出快樂和希望來。

Ⅹ 我理想中的育才小學六百字作文

我的學校是一所環境十分優雅的一所小學。
走進學校大門，映入眼簾的是兩旁清秀挺拔的樹，遠遠望去，就像一堵翠綠色的小牆。仔細看，樹棕色的枝頭纖細光滑，綠色扇形的小枝整齊有序地鋪展在樹杈上，顯得十分蒼勁。
往左看，是我們的教學樓。樓房共分四層，每一層的西側是辦公室，其它的便是教室。走進教室，你就能看到「好好學習，天天向上」八個鮮紅的大字，它能隨時鼓勵我們、督促我們要好好的學習，長大了成為國家的棟梁，為祖國爭光，為祖國做出奉獻。教室的左右兩側有幾扇窗戶，窗戶上的玻璃擦得乾乾凈凈，一塵不染，陽光從窗外射進來，把教室照得格外明亮。我們坐在教室里聚精會神地聽老師講課，就像幾十株花朵在靜靜的承受者辛勤園丁的澆灌。
教學樓的對面是綜合樓，樓房裡有校長室、多功能教室、音樂室、美術室、圖書室等等一些教室和老師們的辦公室，如果你想問我我最喜歡那個教室，我會說我最喜歡圖書室。因為那裡面的書十分好看，能增長我們的知識，讓我們懂得許多道理。當我在那裡看書時，彷彿進入了書的海洋，在那裡自由自在的遨遊。
綜合樓的左邊是一個小池塘，清澈的水裡面有一些可愛的小金魚。它們身著紅衣裳，一會兒潛到水底，一會兒浮到水面，在哪裡自由自在的游水，十分有趣。池塘的水面有三株睡蓮，夏天時，綠油油的蓮葉襯托著花艷艷的蓮花，令人賞心悅目。
池塘的前面有座雕像，雕的是一個女孩。她貌若天仙，婀娜多姿，像一位偉大的女神。她的旁邊還有一些花草，這些花花草草把它襯托的更加美麗了。
再往前走就是我們的操場，操場的跑道是塑膠跑道，紅色和綠色相間的十分漂亮。操場的中間有籃球架和足球門，可以打球或踢球來鍛煉我們的身體，這就能證明我國的科技、經濟發達了。那些小朋友們個個都玩得十分開心。有丟沙包的，又跳橡皮筋的，還有跳繩的，一片歡歌笑語。操場前立著的那個高高的旗桿上，五星紅旗在輕輕的隨風飄動，它是那樣的火紅。風停了，它便垂下，圍住旗桿頭，好像是一枝屹立著的紅樓槍，又像是一支高聳著的火炬，顯得十分威嚴。
操場的左邊是多功能禮堂，多功能禮堂里有一個舞台，是表演舞蹈、唱歌、小品和朗讀開會會言的。舞台的前面有兩道網子，是用來打排球的。在禮堂的後門兩旁有籃球架，可以打籃球。多功能禮堂非常之大，可以容納1000多個人。我們大家都非常喜歡這里。
我的校園真美麗，它使我感到驕傲和自豪，我愛我的校園。