幼兒園課程經驗類案例

1. 幼兒園游戲類型與活動指導要點心得

聽了講座，讓我對幼兒園游戲有了進一步的理解，特別是講座准確的闡述了目前幼兒園游戲所存在的一些問題，並針對這些問題對我們幼兒教師進行指導，讓我受益匪淺。對此，結合講座談談自己對幼兒園游戲的一些理解。 一、游戲與幼兒的成長 游戲是伴隨著人類社會發展的一種社會現象，是幼兒的一項基本活動，游戲有助於增強幼兒身體素質，有助於幼兒身心健康、和諧發展。愛游戲,是幼兒的天性。作為幼兒教師的通常都有這樣的感受：游戲時，幼兒的認識、記憶、思維、有意注意等狀態都是較其它的時候好，這是因為在鬆弛、歡快的游戲情境下，更容易激發幼兒的主動性、想像力和創造欲；這是因為一個尚未實現社會化的幼兒，在使自己適合一個按成人的興趣、習慣和思維方式組成的社會的過程中，不可能象成人那般有效地得到情感和智慧上的滿足，而只能在自己的世界——游戲中得到滿足，在沒有任何強制關系的背景中，實現自己的願望，從而達到情感和智慧上的平衡。 游戲是一種符合幼兒身心發展要求的快樂而自主的活動，它具有主動性、自願性 、假想性 、 社會性、愉悅性等特點。游戲可以鞏固和豐富幼兒的知識，促進其智力、語言等各種能力的發展。所以游戲是幼兒普遍喜愛的活動，也是最適合幼兒年齡特點的活動形式及幼兒教育中採用最廣泛而又最重要的教育方式，它不僅接近幼兒生活，帶給幼兒快樂，而且還能使其人格得到應有的尊重，使其各種心理需要得到體驗，從而有效地促進幼兒健康發展快樂成長。 二、游戲設計與開展 針對目前幼兒園游戲存在的問題 ，即： 1.重內容輕目標； 2.游戲活動結構不合理； 3.教育目標片面； 4.教學方法單一，不注重幼兒的自我探究和自我教育，相互教育等等； 5.對幼兒主體地位的體現不夠； 6.教師對游戲活動設計參考資料生搬硬套，設計缺乏創造和個性。我認為老師首先心中有這樣一個概念，不管開展什麼活動都有它的目的性，鍛煉幼兒某方面的發展，而不是盲目的。所以教師應注重在游戲的設計上先制定目標，再設計游戲過程，並牢記在內容的選擇和目標的設計上一定要遵循幼兒的年齡特和自我的創新。在游戲的開展中，教師作為游戲夥伴的隱性指導。此時教師的指導意識並沒有失去，但已不是作為教師，而是幼兒游戲的夥伴，共同處於幼兒愉快的游戲世界的指導。幼兒喜歡獨自游戲，自由結伴遊戲，他們不需要也不願意成人的過分干預。但這並不意味著幼兒不需要或不喜歡和教師的共同游戲。許多教師的經驗是：當教師投入到幼兒的游戲活動中，往往更能夠吸引幼兒，玩得更有興致。因為幼兒年齡小，能力弱，游戲的玩法技能相對比較缺乏，教師的參與往往使游戲有更多的變化和情節的深化。但前提是教師此時是作為幼兒的游戲夥伴，是以平等的身份與幼兒共同游戲，共享快樂。就如陶行知先生說的：教師要「變成孩子」，與孩子共享歡樂。教師的童心、游戲心會使幼兒備感親切、自然、融洽，從而營造出寬松和諧的游戲氛圍，有助於教師更深入細致地觀察了解幼兒，更有目的地施加教育影響。當然，教師始終不能忘了自己的角色地位、參與游戲的目的所在，要把握好時機和分寸，以不幹擾幼兒的游戲為前提，以幼兒游戲的快樂為根本，以促進幼兒的全面發展為目的。

2. 鄭州市幼兒園教師資格證面試的說課范圍是到現場才知道么還是各個區會提前發布答辯一般是什麼問題類型

教師申請表寫在這個問題上的經驗教訓，是你的主題。 2。然而，報告的高中，初中的要求是一樣的。我們需要教案，准備20小時必須是連續的，如歷史的經驗教訓，從第一課到20的經驗或教訓，從第3課至23日，只要它是一個連續的教訓。必須是高一（初中要求是第一天），到時候你畫說是哪一個，有充足的准備時間約20分鍾...，准備每個候選人抽簽決定幾個測試熏上課時間，只有第一考生進考場後第二個候選抽他們的經驗教訓。檢查單要繪制在考場。 3。答辯環節並不難，老師會問你幾個問題，一般的經驗教訓與你的內容，你想了解的知識這一課，有時老師會選擇一個問你這節課的知識點，反正，不太硬了，不用擔心，合格率是非常高的。 4。在考試前最好是寫一寫教訓的發行和熟悉，共同發行，代表的是時間上的一些內容入行，最好先備份一個範文。 5。可以在它周圍，我們考試的通知教案應准備20小時成一排，完成後直接教案的老師，不能被帶回來的，因為要算分的教案。必須在學校使用的教科書。如很高的歷史，選修，選修隨便1。 6。我在許昌考試。

3. 按國家規定幼兒園幼兒入園年齡是多少

幼兒園招生對象規定：

幼兒園的招生年齡是：小班為3周歲(2015年8月31日前出回生)，中班為答4周歲(2014年8月31日前出生)，大班為5周歲(2013年8月31日前出生)。

托班為35個月～30個月(2015年9月1日～2016年2月29日出生)，具體方案由各市、區根據幼兒園的實際情況制定。

尚未滿3周歲，低於國家規定的上學年齡，不能報公立幼兒園。

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以國務院《關於當前發展學前教育的若干意見》（國發〔2010〕41號）、《江蘇省學前教育條例》、蘇州市政府《關於進一步加快學前教育改革發展的實施意見》（蘇府〔2011〕4號）、落實吳江區《深化教育綜合改革，全面提高教育質量三年行動計劃》為指導，根據蘇州市教育局有關招生工作精神，結合我區實際，現提出2018年蘇州市吳江區幼兒園入園工作意見。

幼兒園招生按照「戶籍地與居住地一致優先」、「相對就近」的原則進行，根據幼兒園的招生容量、可供學位，依批次招收本施教區內符合報名條件的適齡幼兒入園，嚴禁招收不足齡的幼兒。

4. 幼兒園里的小朋友主要學習什麼課程

項目領域上月幼兒發展情況小結本月教育目標健康領域1、新幼兒的一日常規有了明顯的進步。2、大部分幼兒學會了扔,滾,踢球等動作。1、繼續培養新幼兒良好的一日生活常規。2、培養幼兒做簡單模仿操。語言領域1、大部分幼兒的語言能力在原有基礎上有明顯提高，能夠看圖學說話,個別不會說話的幼兒有想說話的意願,並發出類似的聲音。2、個別年齡較大的幼兒會說幾首有趣的兒歌和背誦簡單古詩1、培養幼兒能夠大聲清晰的說話並表達自己的想法.2、繼續教幼兒學習一些有趣的兒歌和簡單的古詩。科學領域1、幼兒能夠感知前,後兩個空間位置,動手操作的能力得到很大提高.2、在老師的引導下幼兒了解到春天的變化，有探索的慾望。1、讓幼兒學會簡單的分類(如顏色,形狀等)。2、會數1~10的基數。藝術領域1、在老師的音樂伴奏下,幼兒學會簡單律動並會模仿,部分幼兒有創編新動作的意識。2、幼兒在老師的指導下能夠動手粘貼裝扮美麗春天。1、培養幼兒簡單的撕,揉,折,搓的能力。2、教幼兒學會幾首簡單的兒歌(如有關夏天的)。社會領域1、大部分幼兒能做到坐著看電視15~20分鍾,聽故事10~15分鍾,年齡相對較小的幼兒仍需在培養。2、幼兒規則意識有所提高.1、培養較小幼兒能坐著看電視10～15分鍾，聽故事8～10分鍾。2、讓幼兒學會懂得分享,並感受快樂.