3歲幼兒美術課程表

『壹』 少兒美術培訓班一般是怎麼安排課程的

孩子在畫啦啦學美術，所以在報班之前也有簡單地了解過他們家的課程安排。

主要還是按照年齡來排課的，不同年齡段的孩子上不同的課，一共有6個等級。因為兒童在不同年齡段中大腦開發的情況有所不同，這個在孩子體檢的時候也跟醫生聊過，保健所的醫生也建議年齡到了可以安排學一些興趣班。

這里簡單說一下吧，個人感覺畫啦啦的課程安排還是挺科學的，這是他們官網上的截圖，有興趣的可以細看~

然後還能申請一個9塊9的體驗課，先體驗再決定要不要報班，我當時覺得體驗課還不錯，就報了正式課，有興趣的可以去他們的官網了解。

『貳』 2。3歲和5,6歲的孩子上美術課都能幹點什麼

2到3歲的孩子一半都是塗鴉階段，可以鍛煉孩子的思維和動手能力，例如畫多個圓，再讓孩子在圓上面添加圖形，組成新的圖形，類似於這種，孩子還是很喜歡的。

5到6歲的就很多了，例如成語啦、故事啦，每個故事就是一個主題，詩歌啦，都很適合孩子們進行思維聯系的，把這些成熟的內容融到繪畫中，孩子即學會了知識性的東西，有用筆畫了出來，效果還是不錯的。

『叄』 0-3歲幼兒美術該上一些什麼內容

這個年齡段孩子尚小，適合他們的都要簡單好操作，如手指印畫，手撕畫，塗色，還可以捏一些簡單的圖形、小動物等。

『肆』 3歲孩子適合上什麼樣的美術課

適合三歲寶寶學習的課程大概有：科學探索、跆拳道、少兒英語、國學、游泳、創意美坊、分享閱讀、蒙氏課程、嬰幼銜接等等。

『伍』 三到六歲兒童怎麼教美術

3歲兒童
變現：
󰁺 一開始就賦予意義地畫；
󰁺 向作為人的「表現」的畫的轉變期；
要領：
󰁺 還不能教形狀，不要讓孩子畫人的臉、汽車和洋娃娃； 󰁺 聽聽孩子用許多的圓和線畫的內容；
合適的繪畫工具：
󰁺 用一種顏色就可以了；
󰁺 蠟筆的顏色必要太多，買6-7種顏色或12色一套的，最多給他3種； 󰁺 還可以用彩色筆、簽字筆、鉛筆、圓珠筆等； 󰁺 採用圖畫本或是記筆記的紙
家長指南：
1． 這一時期，孩子畫的東西所代表的意義到最後都不會改變，因為他在動手畫以前，就已經給要畫的東西定
好了意義。
2． 以極其象徵性的線條把現實事物畫出來，是3-4歲的孩子的畫最明顯的一個特徵； 3． 孩子常常畫長著鼻子、眼睛、笑咪咪的太陽的畫，這種把不是人當作人來表現的畫法，叫做「擬人化表現」，
這是3歲以後的幼兒繪畫的一大特徵；

4歲兒童
表現：
󰁺 終於會畫形狀了；
󰁺 這是憑想像畫畫的開始；
󰁺 畫中除了頭足人，還會出現畫了頭、軀干、雙腿的人； 󰁺 就同商品說明一樣，畫出的只是雜亂擺著的各種東西；
要領：
合適的繪畫工具：
󰁺 如果孩子想用幾種顏色，可以控制在6種顏色以內；
󰁺 除細簽字筆外，還可以用彩色筆、蠟筆、圓珠筆、鉛筆等；
家長指南：
1． 當孩子的生活體驗增多，朋友增多，能盡情地玩以後，他的畫也能自然地發展； 2． 要注意多聽孩子敘述他的畫
󰁺 看孩子的畫時，不要只看形狀，還要認真地聽孩子講；

5歲兒童
表現 ：
󰁺 不是把經歷過的事情原封不動地畫出來，而是只把感興趣的如實畫出； 󰁺 開始有了把事物程度化的「基礎線」； 󰁺 能把聽到的事所留下的印象畫出來；
要領：
󰁺 不要說他的形狀畫得丑；
󰁺 要多聽聽他用畫所表現的關系；
合適的繪畫工具：
󰁺 這是喜歡分別用顏色塗抹的時期，請給孩子12色一套的繪畫用具或蠟筆； 󰁺 如果孩子喜歡用一種顏色，也可以的；
󰁺 這個時期宜選用蠟質多、較硬的蠟筆，而不宜用粉蠟筆；
家長指南：
1．2-5歲半以前，只需問一問「這是什麼」就行了，但這一時期，就應問「誰？在什麼地方？正在做什麼」
等。為了讓孩子能畫出有許多內容的畫，就要努力設法使孩子的生活豐富些；
2． 仿游戲可以培養畫像能力，人的醫生中，沒有一個時期比這個時期的幻想能力更發達的了； 3． 「所謂教，就是共同談未來」，未來並非單純的空想，但是，沒有空想的能力，就不能超越現實，也就不
能培養出期望於未來堅強生存的能力；
4． 對5歲的兒童，就是通過這種如玩摹仿游戲一樣的畫來培養憑幻想以擴大理想的重要能力；
5． 能把從故事中得來的印象畫成畫，也是5歲兒童的特徵。要培養其畫畫，更重要的是先要把孩子培養成想
象力豐富的孩子。而要使孩子想像力豐富，就得多給孩子講些民間傳說和故事；
6． 孩子是由實際的知識把想像加以發展，逐步擴大空想的。畫的內容及其表現范圍，也是由所看的、所記得
的事情而逐步擴大的；
7． 母親讓孩子只畫眼睛所看得見的事實，實際上是扼殺了他的想像力。現在是追求想像中所認為的那種真實
的時期，應當表揚孩子憑想像畫出的畫；

6歲兒童
表現：
󰁺 掌握了基底線的使用方法使事物秩序化；
󰁺 能夠做把世界抽象化的游戲；
要領：
󰁺 絕對不要對孩子的作品做好或壞的評價； 󰁺 要多注意與孩子對話，對他的畫問問：「誰，在什麼地方？做什麼？」等； 󰁺 不要總開著電視讓他看；
󰁺 讓他從快樂的生活為主題來畫；
󰁺 給他講繪畫書，講民間故事和自己記憶中的故事，有時，讓他畫一畫講故事的畫；
合適的繪畫工具：
家長指南：
1．在4歲半-5歲期間，孩子處於知性現實注意的第一階段，因此，他總是把物品象商品目錄那樣凌亂地羅列著畫。智力發育早一點的孩子，在5歲半以後，就能先畫一條基底線，然後畫出按二維並列表現的有序的畫。（透視法）

『陸』 我學美術的，准備辦個少兒繪畫班3歲至6歲階段的生源，沒有辦班經驗，請問需要注意什麼事項最主要課程

教幼兒美術和成人不一樣，耐心程度，啟蒙教育，色彩認識，圖型模具樣樣要有具全。你要有責任心，家長對你的認知度。

『柒』 少兒美術的課程一般怎麼安排

普遍來來說少兒美術都是源按照年齡來進行分班的，因為不同年齡階段的孩子握筆和理解能力都不一樣，所以按年齡階段來分是最合理的。其次就是課程內容了，就拿畫啦啦的課程來說吧，每周一節的美術課會有不同的主題，有畫動物的植物的建築物的，還有不同的繪畫方法，比如水油分離、渲染法等等，還有美術和科普結合的內容，比如博物館主題課等等，總之一期下來，接觸到的藝術知識、繪畫方法等等都很豐富，學到的不僅僅是畫畫，還有很多藝術知識。

『捌』 少兒美術興趣班課程內容有哪些科目

幼兒美術教學培養階段分為三個層次。

1、小班：以培養幼兒的感官能力，特別是細回致入微的觀察能力、探答索外界事物的認知能力為主，豐富幼兒頭腦中的形象積累，讓孩子多聽、多看、多記，強化幼兒的形象記憶。

2、中班：以培養幼兒類比、聯想、發散思維及在繪畫中舉一反三、觸類旁通的思維能力為主。

3、大班：以培養幼兒的再造想像、創造想像為主，讓幼兒異想天開，幻想未來，創造未來。在教學中以系統的形象思維訓練為主要內容，以繪畫為手段。

以游戲活動為主要形式，與各學科有機配合，在全面提高幼兒素質的基礎上，培養勇於獨創、有豐富感情、有審美情趣及良好個性品質、更聰明的一代是創造思維教學法的最終目標。

(8)3歲幼兒美術課程表擴展閱讀：

藝術教育有助於培養兒童的學習興趣和能力，能有效地幫助兒童形成積極的人格特徵。例如，在有趣的藝術活動中，孩子對問題更敏感，對實踐成功的信心更強，體會到更多自己的力量。

幼兒園藝術教育活動，可以增加孩子們對生活的熱情，在美術創作活動中，為他們的生活是有趣的，這個活動會讓他們感到興奮，嚮往，由各種各樣的材料製成的各種藝術形式，往往會讓他們感到驚喜和渴望的未來，美麗的畫。