幼兒園課程故事春

① 幼兒園中班春季主題小蝸中飛上天(故事)教案

一、活動背景 中班幼兒的好奇心強，喜歡對新鮮的、感興趣的事物詢問、探索，特別喜歡尋找草叢里的小蟲子、小動物。在一次散步的時候，幼兒無意中在圍牆的草坪里發現了一隻小小的蝸牛，就大聲喊：「快來看，小蝸牛。」大家都圍過去：「真的是蝸牛呀！」「小蝸牛身上有殼！」「小蝸牛的身子一爬一爬的。」於是這個有關...蝸牛的話題引起了大家的興趣。我們發動幼兒、家長一起尋找蝸牛，並搜集關於蝸牛的一些資料，為了讓幼兒對蝸牛有一個比較清楚的認識，我們設計了這一活動方案。 二、活動目標 1．認識蝸牛，初步了解蝸牛的外形特徵及生活習性。2．萌發對事物的探究興趣。 三、活動准備1．有關蝸牛的圖片、VCD、錄像、放大鏡等； 2．課前捕捉蝸牛。 四、活動過程 1．了解蝸牛的外形特徵。師：蝸牛的身體是怎樣的？ 幼A：蝸牛的背上有殼，像小房子。 幼B：它的殼是一圈一圈的。 幼C：蝸牛還有兩根細細的腳呢？師：蝸牛頭上的角叫觸角，那蝸牛的眼睛長在哪裡呢？ 幼A：不知道。師：就長在觸角上。師：蝸牛是怎樣走路的呢？它有腳嗎？ 幼A：蝸牛沒有腳，它身體一動一動的就是在走路。 幼B：蝸牛沒有腳也能走路，它本領真大。 幼C：不是，蝸牛有腳的。師：你怎麼看見蝸牛有腳的？ 幼C：反正我看見的。師：蝸牛到底有沒有腳，讓我們一起去找找，仔細地看一下。 （評析：通過觀察，幼兒發現蝸牛真的有腳，而且是一隻腳，就像鞋底一樣，大家為這驚人的發現而歡呼。幼兒通過共同探索活動，增長了知識、開闊了眼界。 2．觀察蝸牛，觀看VCD，了解蝸牛的生活習性。幼：（觀察）蝸牛爬行。師：剛才你們發現了什麼？蝸牛走過的地方會留下什麼？ 幼A：蝸牛走過的地方有一根白線。幼B：這白白的東西是什麼？ 幼C：是小蝸牛的唾沫。 師：這可不是唾液沫，你們看，小蝸牛在爬的時候身體在蠕動，它的腹部就會分泌出這種白色的沾液，看上去就像白線一樣。 幼A：那為什麼要分泌這種白色的東西呢？師：讓小蝸牛自己來告訴你們吧。（觀看VCD「趣味動物小網路）師：原來蝸牛是靠身體蠕動來爬行的，它分泌這種白色的沾液，是為了讓身體更潤滑，這樣在爬行的時候就不會擦傷皮膚了，而且前進的更快。 3．交流信息，繼續了解蝸牛的生活習性。在前一次「蝸牛大搜索」活動中，孩子們都產生了一個問題。師： 最近我們怎麼找也找不到蝸牛？幼B：蝸牛是不是都躲起來了。幼C：蝸牛怎麼老喜歡睡覺，它冬眠了嗎？師：老師也覺的奇怪，蝸牛好像很少，讓我們一起來揭開這個秘密。幼A：我爸爸幫我去圖書館查了，蝸牛要冬眠的。幼B：我媽媽對我說，她在網路上看到的，蝸牛不但要冬眠，還要夏眠。師：蝸牛真有趣，我們觀察很仔細，了解的也很多。讓我們再到自然角去看看螺螄，跟蝸牛相比，有什麼相同或不同的地方？ 五、活動延伸用橡皮泥做蝸牛。 （評析：在這次活動中，幼兒自己去尋找問題的答案，而不是大人灌輸。出一個問題，然後讓孩子自己去圖書館找書、上網查資料，這樣孩子獲得的知識更系統、全面、深刻，學習能力由此增強。無疑，網路是一本大網路全書，提供知識更為快捷、方便。在這次活動中，幼兒還初步了解到網路給學習帶來的好處，這為他們成為信息時代的合格人才產生了極大的影響。）

② 幼兒園講故事（春天的訪問）

轟隆隆，打雷了……睡了一個冬天的小熊被驚醒了，揉揉眼睛，內打開窗戶，往外一看容："啊，原來是春天來了！"它連忙拿起電話，得兒得兒撥電話號碼--1，2，3，4，5"喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化，快出來玩玩吧！

小松鼠聽了電話，也得兒得兒地撥電話號碼――5、4、3、2、1喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧！"小白兔聽了電話，也得兒得兒撥電話號碼――4、3、2、1、5"喂，小花蛇嗎？春天來了，河裡的冰融化了，快出來游泳吧！"小花蛇聽了電話也得兒得兒撥號碼――3、4、5、1、2。"喂，小狐狸嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！"小狐狸聽了電話，也得兒得兒撥號碼――5、1、2、3、4，"喂，小黑熊嗎？春天來了，山上的花開了，快出來採花吧"小黑熊聽了電話，高高興興來到外邊，看見大夥兒全出來了。它碰見了小狐狸，說："謝謝你，給我打電話，告訴我春天來了。"小狐狸指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說："是它打電話給我的，應該謝謝它。"小松鼠指指小黑熊說："我們應該謝謝小熊,是它第一個給我打電話的！"小黑熊，連忙把兩只大手捂住臉，連聲說："不用謝，不用謝。

③ 幼兒園春天小短文

1 幼兒園春天主題教案-畫春天 活動目標： 1 能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現春天的景物特徵，表達對春天的感受 2 能選擇各種材料，大膽想像表現，體驗創作的樂趣。 3 嘗試相互商量，共同作畫。 重難點提示：幼兒學會合作、分工，能進行整體布局。 活動方法：情景激勵法、合作創造法 活動准備： 1 豐富印象和感性認識，參加一系列的春季活動，感受春天的到來。 2 材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。 活動過程： 1 幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。 2 教師小結：原來春天這么美，是因為溫暖的陽光，藍藍的天，嫩綠樹葉， 美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物，小朋友在春天裡能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。 3 請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。 4 幼兒自由組成三組，教師引導幼兒討論商量可以畫春天的什麼？怎樣分工？用什麼顏色，什麼材料， 做春天的什麼？激勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天 5 教師指導幼兒做畫： 1 製作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。 2 要求幼兒想好後再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用後放回原處，不亂放。 3 聽信號後，小朋友分組收拾用具。 6 展示幼兒作品，總結談話： 1 展示幼兒作品，帶領幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或製作出春天的什麼景象？並給自己組的畫取名。 2 教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態和所選的材料進行評價，幫助幼兒積累繪畫的經驗。

④ 幼兒園關於春天的故事

春天來了，燕子從南方歸來了，它一身烏黑亮麗的羽毛，一雙俊俏輕盈的翅膀，在天空中啄著樹枝准備回家重新建巢。我彷彿聽見它說：「我又可以搬新家了，我好快樂啊！」

楊柳吐出了綠色的新芽我來到小河邊，看見堤岸上，充滿了生機與活力，夏天的時候，人們就可以靠在它的身上乘涼了，它是多麼快樂啊！我聽到了溪水「叮咚叮咚」地唱著歡快的歌兒，我問：「小溪，小溪，你要到哪裡去？」小溪說：「我要流到小河裡，在路途中我可以滋潤田野，濕潤土地…我能為人們做出點兒貢獻我很快樂！」

我來到了一座花園里，萬紫千紅的花兒，粉的似霞，白的如雪，紅的似火，可真漂亮啊！人們贊美著這美麗、鮮艷的花兒。花兒聽著贊美之辭，快樂極了。

我來到田野里，天上下起了蒙蒙春雨，這春雨濕潤了小草，讓小草更加翠綠，濕潤了大地，讓大地更加柔軟…農民伯伯露出了甜甜的微笑，他們播下了南瓜種、玉米種……他們也同時播下了希望，希望來年秋天能有一個好收成。他們彷彿看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白紗，高粱舉起了火把……他們有快樂的笑了。

我又來到了河岸，我看見小朋友正在漫灘路上奔跑著，放著五顏六色的風箏，看著他們甜蜜的笑容，我也快樂的笑了。

春天是多麼美好，多麼甜蜜，多麼艷麗啊！我喜歡春天，因為她讓世間的一切都這么快樂！

⑤ 幼兒園關於春天和花朵的簡短故事

春天裡，真是百花齊放，花兒朵朵開。一月的梨花，二月的迎春，我都喜歡，但我更喜歡三月的桃花，三月的桃花是怎樣的美啊！ 春天裡，故鄉的桃花最美。奶奶在園里種的桃花，怎樣的美那是無法形容的。那是廣大的美；那是未知的美。剛下過一場春雨，桃花開了，花瓣滿地都是。走進桃花園，那裡散發著泥土氣息，多久沒有呼吸到這么清新的空氣，與城市街道哪兒比，奶奶的桃花園就猶如仙境一般，它會讓你如痴如醉沉迷於其中。桃花有5瓣，它是多麼多麼地粉紅，花瓣中間淺一些，外邊深一些，有著由淺到深的層次感，是多麼的美麗。不僅今人喜歡桃花，古人也喜歡桃花多少古詩中寫有桃花，多少畫中畫有桃花。桃花呀桃花，你是多麼的受人喜愛？看那園中還有幾朵含苞欲放，它們粉紅著，多似小姑娘害羞不願見人，但大部分都開了，它們開的十分艷麗，又好似見客人來了睜著開放來展現自己的美麗之處。又一陣微風吹來一朵桃花飄了下來，地這么大，它偏偏落在我的手上，仔細瞧瞧，你必然會發現它的不同之處：它更漂亮；它更艷麗；它更好看；它更芳香。一朵小小的桃花，就讓我沉迷其中，這難道是我與桃花的一種緣分？桃花啊桃花…… 春天裡的桃花最美麗；春天裡的桃花最芳香；春天裡的桃花最值得人們的贊揚和喜愛的。故鄉的桃花我怎能將你忘懷……

⑥ 幼兒園小班手工課教案春天來了

設計背景 美麗的春天向我們走來，萬物復甦，孩子們對春天的喜愛自不必說了。本次活動選擇故事《春天的電話》講述的正是在初春的事情，裡面有關於朋友間互相關心的話題，是我們班前階段主題「幼兒園里朋友多」的延續。有關小動物的內容是結合了本階段 「在動物園里」的主題。在選材上是比較適合我們中班幼兒的年齡特點的，也是孩子們身邊感興趣的話題。 活動目標 認知目標：理解故事內容，知道春天的一些季節特徵。 情感目標：體驗夥伴間相互關心團結友愛的精神。 能力目標：感知故事中電話號碼的排列順序，初步找出其中的規律。 重點難點 讓孩子們初步感知並找出故事中電話號碼的排列規律。 活動准備 經驗准備：知道春天的特徵。 物質准備：課件、動物頭飾、數字卡片。 活動過程： 一、談話：春天來了，我們上午一起找過了春天。小朋友們看到的春天裡有些什麼？ 總結：我們看到的春天裡有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花、、、、、、、春天真美啊！ 2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。 師：小朋友們找的春天真美啊，小動物知道了，也想出來找找春天了。讓我們一起來聽聽小動物們是怎麼找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內容。 3、師幼互動，理解故事內容，學習小動物的對話語言： 好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事裡有哪些小動物呀？ 教師逐一出示動物圖片。 分段講述 第一段： （1）睡了一個冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了…… （2）小胖熊要把這個好消息打電話告訴好朋友小松鼠。 （3）聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什麼話？（喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩游戲吧！） 第二段： （1）小松鼠聽完電話後，要把這個好消息告訴小白兔，於是就給小白兔打電話。 （2）小白兔，哪位小朋友來為小松鼠把號碼排出來。 游戲： 開火車 （1）「小朋友想來表演這個故事嗎？請小朋友選擇自己想扮演的小動物頭飾帶在身上，然後再跟同伴一起說說你是什麼誰，你的電話號碼是多少，最後找到小動物自己的家。」 （2）教師扮演火車頭，撥小動物，「小松鼠，小松鼠，春天來了，桃花都開了，我們一起出來玩吧。」小松鼠聽到後乘上小火車出來一起玩。 （3）同上。一一請出其它小動物。並變換關於春天景色的語言。最後，師生變成一輛小火車開出活動室結束。

⑦ 幼兒園中班藝術課(春 天的簾子)的做法

教學目標：
1、學慣用搓、剪、貼的方式來表現自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。
2、體驗與同伴合作設計、各種花門簾。
教學准備：
1、課前組織幼兒觀察迎春花和發芽的柳條，了解他們的特徵。
2、圖片《動物新房》，各種花門簾。
3、綠色、黃色的皺紋紙、剪刀、漿糊等若干。《春天在哪裡》音樂磁帶。
教學過程：
一、開始部分：
1、談話交流：引導幼兒回憶春天有哪些秘密然後進行提問：
師：小朋友，春天到了，春天有很多的秘密，你們知道有哪些秘密嗎？啟發幼兒說出：
（1）春天天氣漸漸地變暖活了，地上長出了什麼？（小草）（2）柳樹怎樣了？（柳樹發芽了）柳條是什麼樣子的？（細細的軟軟的）（3）什麼花開放了？（迎春花、桃花開了）它們的顏色與形狀有什麼不一樣？
2、出示圖片《動物新房》，引導幼兒觀察。
師：春天來了，天氣暖和了，動物新村蓋了很多新房子 ，小動物們高高興興的搬進了新房子。瞧！小象還給新房子做了漂亮的門簾，小老鼠和小鴨看了真羨慕啊，也想做個這樣的門簾，可是他們不會做，我們小朋友願意幫忙嗎？（願意）導入活動:
二、基本部分1、帶領幼兒一起來看看小象家的門簾是什麼做的？（皺紋紙做的） 你們看皺紋紙做的門簾漂亮嗎？現在，我們來幫助小老鼠和小鴨製作漂亮的花門簾。
2、出示各種花門簾：幼兒討論如何幫助小動物做門簾。激發幼兒製作花門簾的興趣。
3、請幼兒觀察製作材料，師幼共同討論材料的用途和操作方法（1）皺紋紙可以做迎春花、桃花、櫻花等。
（2）綠色的紙可以做柳葉等。
（3）可以用剪、撕、擰、畫等方法來製作不同的花門簾。
4、製作花門簾：播放音樂《春天在哪裡》，幼兒在背景音樂的伴奏下，自由選擇材料進行製作花門簾，教師巡迴指導。
（1）引導幼兒想一想柳條是什麼顏色的，然後幼兒用綠色的皺紋紙搓成紙條。
（2）用不同顏色的紙剪成花瓣。（也可用手撕花瓣或擰花瓣）（3）把剪成的花瓣粘在紙條上。
（4）最後組成花門簾。
5、展評作品：相互參觀評價同伴做的門簾（1）體驗交流成功的快樂。
（2）相互交流幫助別人的快樂。
三、活動延伸：
1、按不同的形狀分別掛在動物家的門上做門簾。
2、角色游戲《開花門簾店》，組織幼兒把製作好的花門簾裝飾在活動室里，來進行游戲活動。

⑧ 幼兒園中班春季主題小蝸中飛上天(故事)教案

事情發生在春天。 蝸牛媽媽對孩子說："到小樹林里去玩玩，樹葉兒發芽了。" 小蝸牛爬得很慢很慢，好久才爬回來。它說："小樹林里的小樹長滿了葉，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢。" 蝸牛媽媽說："哦，已經是夏天了！快去采幾只草莓回來。" 小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來，它說："媽媽，草莓沒有了，地上長著...蘑菇，樹葉兒全變黃了。" 媽媽說："哦！已經是秋天了，快去采幾只蘑菇回來。" 小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說："媽媽，蘑菇沒有了，地上蓋著雪，樹葉兒全掉了。"蝸牛媽媽說："哦，已經是冬天了！唉，你就躲在家裡過冬吧。 （原作：[前蘇聯]拉希麗.烏姆美莉） 作品賞析 這是一篇輕松幽默的小故事。讀這篇故事，你一定會情不自禁地放慢了速度，因為故事中彌漫著一股平靜、悠閑的氣氛。而故事中對四季不同景色的描述，更為故事增添了美麗的色彩。這樣精緻的小故事適合各個年齡階段的孩子們欣賞。 活動目標 1、 讓幼兒欣賞故事，感受故事中善意誇張的手法和含蓄幽默的風格。 2、 學習故事中描述四季特徵的語言，並能模仿遷移。 活動准備 1、 幼兒作畫用的紙和筆。 2、 《幼兒用書》 活動過程 1、 教師與幼兒一同討論蝸牛的特點，增進幼兒對蝸牛動作慢這一特徵的了解，然後引出故事。 2、 教師講述故事，注意語調平緩，不宜太快。然後提問： 你喜歡這個故事嗎？為什麼？教師幫助幼兒分析和感受故事的風格。 3、 教師再次講述故事，幼兒邊看書邊聽。 講述之前提出問題：故事裡的小蝸牛去樹林的時候是什麼時候出發的？又是什麼時候回來的？這時候樹林里的景色發生了一些什麼樣的變化？ 4、 教師引導幼兒復述故事中描述各個不同季節景色的語言。 5、 進一步遷移語言經驗。 我們這兒四季的景色和故事中小樹林的景色一樣嗎？我們這兒的四季是什麼樣的？引導幼兒討論發言，肯定那些語言運用富有新意而又描述准確的句子。 6、 幼兒作畫。 鼓勵幼兒將自己認為最美的景色畫下來，用美好的語言描述它。 有趣的錢 一千零一夜的故事

⑨ 幼兒園新蒙氏閱讀《春姐姐》小班教案

活動目標 理解詩歌的內容及詩歌中表現的春天的 培養幼兒邊聽邊記邊想的能力 感受春天的美，激發幼兒熱愛大自然的情感 學習詞語： 探著 綠袍 材料准備 幻燈片 圖片 音樂 活動過程 1、導入 小朋友們，我們已經知道了春天是唱著歌、跳著舞、放著鞭炮，來到了我們的身邊，它給我們帶來了很多美好的景色，我們是不是應該有禮貌向它打個招呼呢？ 2、欣賞詩歌，放幻燈片 師：那我們一起欣賞《向春姐姐問好》這首詩歌吧！請你們邊聽邊想春姐姐來了，都有誰在向她打招呼、問好的？ （放幻燈片，幼兒欣賞） 師：這首詩歌描述的是春姐姐來的故事，都誰向她打招呼了？怎麼打的招呼？ （幼兒回答問題） 3、出示圖片 結合圖片學習詩歌 （師根據幼兒的回答出示圖片） 4、律動 一個手指頭，一個手指頭，變變變成毛毛蟲；兩個手指頭，兩個手指頭，變變變成小白兔；三個手指頭，三個手指頭，變變變成小花貓；四個手指頭，四個手指頭，變變變成螃蟹走；五個手指頭，五個手指頭，變成大雁飛走了。 師：我們學了這么久，累了吧？我們來做個小律動放鬆一下。 5、配樂幼兒朗誦詩歌 師：好了，我們再復習一下剛才學的詩歌吧！ （分組朗誦詩歌） 師：小朋友們學的真快，這么快就能把詩歌朗誦的這么好，那老師給你們放一段輕音樂，你們自己和著音樂有感情地朗誦幾遍。一會找幾個小朋友到前面來表演。（放音樂） 活動延伸 鼓勵幼兒用繪畫方式表達詩歌內容，相互欣賞。