課程表編排方法

㈠ 學校課程表編排工作復雜，怎麼解決這個問題

課程表編排需要考慮的內容很多，課程表編排基本的約束條件在課程表編排過程始終要遵守並必須得到滿足的要求，歸納基本約束條件有教室、教師、時間、班級、課程等。而學校資源有限，決定了課程表編排的復雜性。  
課程表編排軟體的誕生，給傳統教育教學行業的課程表編排帶來了新的解決方法。系統有效地解決了當下傳統課程表編排教務管理的諸多弊端，例如，課程表編排時系統會自動檢索存在上課時間沖突的老師、教室和學生，避免手工課程表編排容易出現的錯誤。
我們學校也採用了排課系統來簡化日常工作量，效果不錯。

㈡ 有沒有學校課程表編排的軟體

was office

㈢ 我是學校的教導主任，請問編排課程表有什麼技巧

你就要根據你們學校的實際情況了啊,比如教師資源如何,班級情況啊等

㈣ 高校課程表編排問題不斷優化是出於什麼原因

高校課程表編排不斷優化，是教育改革的需要，為了提升教學質量

㈤ 課表如何編排才能既能保證學生的學習需求,又能促進學生身心發展

可以把專業課程和興趣課程穿插布置，合理安排好定位和規劃，避免在某一天過多的集中主要專業課程，也避免在某一天出現學生興趣課程過多而導致無法集中精力學習的情況發生，望樓主採納。

㈥ 教學秘書如何編排課程表求解答

[摘要]課程表的編排是一項復雜的系統工程，編制課程表需要多種信息進行組合，回課程表的合理性和科學答性直接關繫到學校教學秩序的穩定和教學質量的提高。本文認為准確的信息是編好課程表的基礎；分析相關信息，綜合編排；認真核對、修改；保證課程表的嚴肅性和完整性。
[關鍵詞]信息分析科學嚴肅
課程表是教師、課程、班級、教室、時間的組合，它的編排受到諸多條件的限制：如一個教室不能安排兩個以上的教師授課；一個教師或一個班級不能同時上兩門課；教室能容納上課學生的人數等，這些是課程表安排中的「硬沖突」問題。（剩餘2444字）

㈦ 如何使用wps表格編排課程表

WPS表格製作課程表的方法：

一、WPS表格斜線表頭

先點擊功能區「插入」選項卡的「表格」功能組「表格」按鈕下方的小三角形，在彈出的列表中用框選的辦法劃出一個8行8列的表格。將滑鼠定位於表格中任一單元格，可以看到，在功能區的上方新出現「表格工具」選項卡。

點擊「表格工具」選項卡，可以看到常用的表格方面的操作所需要的按鈕基本都在這里了，如圖2所示。

要繪制斜線表頭，只需選中表格第一行左側的兩個單元格，點擊「繪制邊框」功能組中的「繪制斜線表頭」按鈕，彈出「斜線單元格類型」對話框。選擇需要的類型，確定即可。

二、合並單元格及調整對齊方式

藉助「表格工具」，這兩項任務都可以一鍵完成。

點擊表格左上角外側的按鈕，選中整個表格，點擊「對齊方式」功能組中需要的對齊方式。選中需要合並的單元格區域，然後點擊「合並」功能組中的「合並單元格」按鈕，單元格就合並完成了。簡單吧?如圖4所示。

三、WPS繪制雙細線

示例表格中為了區分上午和下午，在表格中添加了雙細線。

點擊「繪制邊框」功能組的「線型」下拉列表，選中「細雙線」類型。再點擊該功能組中「粗細」下拉列表，為線型指定粗細。然後點擊「繪製表格」按鈕，可以看到，此時滑鼠指針變為鉛筆形狀。用它在相應的線條下重新畫過去，需要的線條就繪制好了，如圖5所示。

㈧ 學校編排課表時要注意哪些問題

通常情況下，學校編排課表要兼顧到下列幾個問題：

①要注意到學生的學習時間和精力。編排課表最基本的要求是使學生在每一天都保持學習的高效率，應根據學習精力的變化曲線，合理安排。因此，凡是要多用腦筋、費精神的科目，最好排在上午一、二、三節。音樂、體育、圖畫、寫字、自習等可排在下午。盡量做到作業多的課排在自習課的前面一節，理科課程與文科課程交叉搭配排，作業多的課和作業少的課搭配排，文化課與音、體、美等課交叉搭配排。

②要合理使用教師的精力，使教師有很好的工作效果。編排課表時要考慮到教師能夠比較好地利用時間，便於教師有時間備課和批改作業，有時間參加教學研究活動，或進修提高。也要考慮到同科教師能互相聽課。同一進度教師的課，一般應把老教師的課排在前頭，便於新教師能先聽課而後講課。對一些有特殊困難的教師應盡可能給予照顧。

③要注意到教具、場地、教學儀器和其他設備的充分利用。如理化實驗室，體育的場地、設施、器材等要充分利用，課時安排不要沖突，以免影響教學質量。

④要將團隊活動和班會活動一並排入課表，使學生能有準備地參加這些活動，並搞好這些活動。

⑤編排課表時要注意聽取教師特別是教研組長的意見，課表一經正式排定，就不宜隨意變動，否則就會影響教學秩序。

㈨ 課程表安排遵循哪些原則

課程表安排遵循的原則：整體性原則、遷移性原則、生理適宜原則。內其中：

1、整體性原則容：要著眼全局，統籌安排好課程計劃所規定的每一門課程，使之處於能發揮最佳效果的恰當位置。

2、遷移性原則：充分考慮各門學科之間相互影響的性質和特點，利用心理學上的遷移規律，促使課程之間正遷移，防止負遷移現象的發生。

3、生理適宜原則：課程的安排要考慮學生的心理特點，使學生的大腦功能和身體機能都得到平衡和健康的發展。

(9)課程表編排方法擴展閱讀：

課程表（簡稱為課表）分為兩種：一是學生使用的；二是教師使用的。學生使用的課表與任課師使用的課表在設計結構上都是一個簡單的二維表格，基本上沒有什麼區別，只是填寫的內容有所不同。

課程表需要的元素有「標題、日期、課序、課程」四方面。標題是指類如「XX學校XX班」一類的介紹內容及「好好學習」等提示性話語。日期是周X，上下午也可以反映在課表上。

課序可以分為上下午次序和一日次序兩種，上下午是指上午的課序到下午重新計數，一日是指在一天中都使用一個課序。課程自不用說，是反映課程名稱的元素。

㈩ 培訓機構課表編排有什麼好的軟體推薦

在琴行待過一陣子，做財務和教務，幾乎每天都要處理新課安排、調課改時間等的問題。
琴行的課程變動比較大，隨機性比較強，所以靠人工靠手工是不太實際的，還是需要比較靈活的軟體系統，後面和一個軟體單位合 作，叫幫你教，智能排課調課，確定課表後自動一對一提醒上課的老師和學生，這樣才慢慢把日常工作理得比較清。