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② 新課程報語文導刊12期答案

2008-2009年度同步輔導版七年級人教課標版第14期參考答案

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新課程語文教育網

第14期基礎檢測題
參考答案
1.彌補慰ｎｕòｘｉǔｓù
２．（１）魏（巍）（２）急（及）（３）蜷（倦）（４）鋒（峰）
３．（１）斬釘截鐵（２）養精蓄銳（３）迫不及待（４）孜孜不倦
４．英國「埃菲勒士委員會」的組織者揚赫斯班在《埃菲勒士峰探險記》一書中曾這樣寫道：「人類身體在任何地方所受的痛苦，未有甚於一個埃菲勒士峰攀登者在登山的最後一天所忍受的……」
５．Ｃ
６．（１）對於他的每一節課，我都用心傾聽。（２）對了，忘了告訴大家，他的老家是河南省周口市。
７．示例：媽媽，我們平時的學習非常緊張，趁假期外出走走，不但有利於將平時所學同實踐連結起來，開闊視野，也有利於我們的身體健康呢！您說呢？
８．（１）示例：探險：生命因你而精彩（２）示例：探險是一種勇氣，一種向困難挑戰的勇氣；探險是一種氣概，一種勇往直前、藐視一切的氣概；探險還是一種精神，一種無往不勝的精神……同學們，下面讓我們共話「探險」！
９．示例：山間的清泉，你何必要與遠方的大海比浩瀚呢？你有你的清純。
１０．（大膽）而（果斷）地開始了人類歷史上從未有過的艱難而危險的歷程。
１１．①②③／／④⑤；「達成共識」與「勝利到達」（意近即可）
１２．生動地寫出登山隊員們不達目的誓不罷休的決心、勇氣和團結一致的精神。
１３．山高、路險、天黑、疲憊、缺氧等；祖國的榮譽，人民的重託。
１４．提示：無固定答案，言之有理即可。示例：有過，鍥而不舍、不怕失敗的決心是戰勝困難的前提。
１５．用擬人的修辭手法突出了熊突然受到驚擾後的狀態。
１６．環境描寫與心理描寫；突出了當時環境的險惡與「我」的失望，為下文寫發現橡子張本。
１７．當時的我已經兩天沒有吃飯，飢腸轆轆，用匕首刮剝橡樹皮時發現了橡子；刮下橡樹皮取暖。
１８．不同意；因為末段表現了「我」對橡樹與啄木鳥的感激與懷念之情。
１９．提示：揭示了樹洞中橡子的秘密，自然界鳥類與樹木的和諧相處。
２０．（１）賽跑（２）大湖
２１．（１）還沒趕到大湖，就半路渴死了。（２）他遺棄手杖，化成了桃林。
２２．表現了誇父無所畏懼的英雄氣概；反映出古代人民征服自然的強烈願望和頑強意志。
２３．想像豐富；豐富了文章內涵，使其具有強烈的浪漫主義色彩。
２４．不同意；這個故事並非真有其事，反映了古代勞動人民對光明的嚮往以及征服大自然的雄心壯志。
２５．寫作提示：人物心情要符合人物性格特徵。

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③ 新課程報語文導刊答案

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最普遍的介紹：

特點是什麼：

舉例說明應用場景：

其它含義：

舉例說明應用場景：

④ 請問有新課程報語文導刊得答案鏈接嗎

爭議

好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。

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⑥ 新課程語文導刊的網址

新課程語文導刊?
是新課程報語文導刊吧
新課程報曾經有過網址是http://xkcbs.blog.sohu.com/
不過已經不更新了
現在建了個新網站是
http://www.ncnce.cn/
叫做新課程語文教育網
在報紙精華欄目下
有語文導刊這一欄目
欄目地址是
http://www.ncnce.cn/Article/List.asp?c_id=77

⑦ 請問一下，新課程報語文導刊所有中考2020刊號，麻煩了

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⑧ 語文新課程報34期《鬼手》 閱讀答案

一直到能夠熟練地背誦為止
俟：等到
諷誦：背誦

這句話出自宋朱熹《三朝名臣回言行錄》。

原文答：
司馬光，宋哲宗時宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時之名臣。其幼時患記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨閉門不出，俟能諷誦乃已。自言：「用力多者收功遠，乃終身不忘也。」及長，遍覽古籍，博聞強志，曰：「書不可不成誦。或馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。」

⑨ 新課程報語文導刊 45期

1.（1）徙倚湖山欲暮時（2）月下飛天鏡，雲生結海樓（3）少壯不努力，老大徒傷悲。（4）大漠孤煙直，長河落日圓。 黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山
2.A（B.匿nì 絢xuàn C.舸gě 憎zēng D.稱chèn 纖xiān）
3.A（B.「決」應為「絕」C.「新」應為「心」D.「頭」應為「投」）
4.B（A.「監控」應為「監測」。C.「鶴立雞群」是形容一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出，而不能形容建築物。D.「尋章摘句」指寫作時堆砌現成詞句，缺乏創造性，用在這里不恰當。）
5.A
6.D（A.省略號和「等等」重復。B.兩處頓號應為逗號。C.前面兩個問號應為逗號。）
7.（1）「應該」或「必須」（2）的對象（3）「走進」改為「翻開」（4）美麗星球上的無數
8.江河奔騰不息，是在告訴我們生命是永不停歇的（言之成理即可）
9.（1）示例：食品安全已經是危害人們生活的一大公害。（表示一種憂慮）（2）示例：政府應該加強監管力度，對這種損害消費者健康的食品，見一個封一個，就像對待三鹿奶粉一樣，封殺到底，杜絕此類事件發生！（3）示例：食品安全，人命關天 食品質量安全，責任重於泰山安全食品為大家，食品安全靠大家 給食品多一點關注，對生命多一份負責
10.示例：「鍾」，鍾情，鍾愛。「鍾」字將大自然寫得有愛有情，賦予了人的感情，突出了泰山的巍峨、雄奇、秀麗。 「割」，運用了誇張的手法，突出泰山之高大險峻，形象生動。
11.抒發了作者熱愛大自然的感情，以及作者蓬勃向上、積極樂觀的精神面貌，勇於攀登高峰，不畏艱險，俯視一切的遠大抱負。
12.（1）飛奔的馬 （2）實在
13.D
14.（1）雪白的急流，碧綠的潭水，迴旋著清波，倒映著各種景物的影子。（2）常有兩岸高山上的猿猴放聲啼叫，聲音接連不斷，凄涼怪異，在空曠的山谷里回盪，悲哀婉轉，很久才消失。
15.側面渲染出三峽秋景的凄清蕭瑟
16.示例：碧綠的潭水、悲涼的漁歌險峻的山峰，凄厲的猿啼
17.節約儲存、運輸成本，商業中有利可圖，使用方便，食用時容易控制辣度，國外用來作為防身的武器，並且提煉容易等優點。
18.合成食品調料的情況 介紹香草精是為了進一步說明天然香精價格貴，而合成香精過程容易，且與天然香精沒有多大區別，完全可以安全使用等問題。
19.至少是最小限度的意思。不能刪，因為這一短語是在補充說明辣椒精的最大用途作為武器使用的情況在國外是存在的，增強文章的准確性和說服力。
20.示例：①合成食品添加劑能否食用要看它是什麼成分、經過什麼樣的生產加工過程來決定。②如三聚氰胺、瘦肉精等確實存在危害人身體健康的添加劑一定要予以制止，停止生產。③呼籲國家大力宣傳食品添加劑的科學知識，合理利用添加劑。④制定一套完善的食品安全管理體系，科學有效地監管食品安全。
21.那些瞬間美在它讓我們感受到了愛，美在它定格了人性的真善美。
22.（1）小男孩將躍上岸邊的魚兒捧回水裡。（2）行人們幫小販撿起散落一地的杏子並買下。（3）從轎車里下來的女子蹲下身將10元紙幣放在乞丐的手心裡。
23.這樣的動態描寫，讓讀者看到了小魚獲救後的快樂以及對小男孩的感恩，更富有情意。
24.女子不是坐在車里，隨意地扔出一張紙幣，也不是居高臨下地丟下，而是從車里下來，來到乞丐的面前，蹲下身，把那張嶄新的錢放進他的手心。這些舉動可見女子對他的尊重，因而，這不是施捨，是贈予。
25.提示：突出美好的瞬間，並使用兩種以上描寫方法。
26.思路點撥：「想起了 」是一道半命題作文，「想起了」是一次回憶，可以是人，可以是物，可以是事，把記憶中最閃亮、最動人、最美麗、最真實、最快樂、最高興、最悲傷……的一段往事寫下來，以此抒發童年的快樂，兒時的友誼，母親的摯愛抑或成長的經歷。抓住記憶最深刻、最精彩的情節來抒寫，以此表達真情實感。

⑩ 新課程報語文導刊 人教版 七年級 第45期 A2 A3版答案

第45期A2、A3版參考答案
1.（1）青山郭外斜.（2）萬籟此俱寂.（3）隔江猶唱後庭花.（4）何當共剪西窗燭.（5）問渠哪得清如許為有源頭活水來.（6）老驥伏櫪志在千里
2.D（A項「juè」改成「jué」，B項「zhān」改成「diàn」，C項「piě」改成「piē」。）
3.芒—茫 奇—其 疊—迭
及—即
4.B（成語「忍俊不禁」的意思是：忍不住要發笑。可以去掉「忍俊不禁」後面部分。）
5.C（《草葉集》改成《飛鳥集》。）
6.第①句中將「建造」和「設計」對調，第②句中將「發生」改成「產生」或「發揮」。
7.（1）①高手②排在首位③由跌變漲（2）示例：運用諧音的手法，化用成語「天下無雙」，同時又點明海爾冰箱不會產生冰霜的特點，令人過目不忘。（3）示例：你是誰呀？怎麼會在這里呢？你們知道哪裡可以找到吃的嗎？
8.「涌」字形象地寫出了大海波濤洶涌的驚人力量和宏偉氣象。
9.表現作者博大的胸懷和渴望建功立業的願望。
10.（1）玩耍、游戲（2）回頭看（3）拜訪（4）這樣
11.B（提示：B項正確節奏劃分為：君/與家君/期日中。）
12.（1）正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮節。（2）我當初心裡已經要把這劍送給他了，怎麼能因為徐君死了而違背自己的諾言呢！
13.對話描寫（語言描寫）友人：不守信用、不講禮貌、知錯能改。乙文：誠信守義。
14.示例：講誠信守諾言受人尊敬，為諾言而講誠信則令人景仰。或：做人當重諾守信或為諾而信。
參考譯文
季札剛出使時，北行期間造訪徐國的君主。徐君十分喜歡季札（身上所佩）的劍，但是卻不敢說出來。季札心裡也知道（徐君喜歡自己的劍），但是他還要出使別的國家，所以沒有送給他。（後來他出使完後）再回到徐國，徐君已經死了，於是季札就解下寶劍，掛在徐君墓前的樹上。他的隨從說：「徐君已經死了，這是要送給誰呢？」季札說：「不是這樣的，我當初心裡已經要把這劍送給他了，怎麼能因為徐君死了而違背自己的諾言呢！」
15.暈是太陽光或月光經過高空中由冰晶組成的卷層雲時由於折射和反射而形成的。霞是由於空氣分子和塵埃、水汽的散射作用造成的。
16.分類別列數字具體清楚地說明了大暈和小暈的不同特點，給讀者留下深刻而難忘的印象。
17.由概括到具體的邏輯順序。
18.D（提示：A項中「內紫外紅」改成「內紅外紫」，B項中「一定」改成「不一定」，C項中「夏季比冬季」改成「冬季比夏季」。）
19.母親做的鞋子的特點；母親得知張力的家境後，讓「我」帶一雙新做的棉鞋給他；「我」工作後，母親只給「我」做棉鞋；在母親去世前把給「我」做的最後一雙鞋的鞋底上了厚厚的膠底，並精心收藏著。
20.喜歡；嫌它土氣，不穿母親做的鞋子；後來，珍愛母親做的鞋子。
21.因為母親做的鞋子當中包含著母親對兒子深深的愛，這是世上其他鞋子中所沒有的。
22.作者運用對比的手法，表現出「我」對母親的感激之情，對自己沒有能好好孝敬母親的內疚之情。
23.鞋子是貫穿全文的線索，是母親對兒子愛的集中體現，以此為題，更能抒發出對母愛的懷念和頌揚之情。
24.思路點撥：文題選材面比較寬，要從生活中精心提取最有價值的素材，化大為小，寫出自我對生活的獨特體驗與深刻感悟，使文章立意高遠而深刻。如「城市，讓生活更美好」「互聯網，讓生活更美好」「信念，讓生活更美好」「夢想，讓生活更美好」「堅持，讓生活更美好」「愛，讓生活更美好」「溝通，讓生活更美好」等等。寫此文，最好採用對比手法，讓過去與現在形成鮮明對比，使文章的主旨更加鮮明突出。可寫成記敘文，敘述生動感人的故事，也可寫成激情迸發的散文。寫此文最好從自身實際出發，宜從小處切入，只有寫自己熟悉的生活，才能游刃有餘，得心應手。