高中新課程導學數學選修23

㈠ 高中數學選修 2-3有幾章

三章,有圖有真相,第三章過後就是附錄了.....

㈡ 高中數學選修2-3難不難呢

說實話當然難了！
但我覺得只要你用心學就沒有問題。你把等差數列、等比數列的通版項公式、前n項求和權公式，以及得到等差數列的通項公式、求和公式的方法最基本的數列知識先弄懂，然後做些相應的題目，把基礎把握好。
還有，你可以多問你的老師問題的！因為你接觸老師的思路多了，耳濡目染就會把老師的解題思路學來！
要記住哦！
祝你成功！

㈢ 高中數學選修2-3（A）到底怎麼學 我學2-3時，覺得很吃力。尤其是計數原理，還有後面的概率之類

這種知識多注重基礎。把書吃透。多做題。最後就會感覺很簡單了。我高中學的時候是把題典上有關的題都做了。

㈣ 2018版普通高中新課程問題導學案數學選修2-3答案

具體的資料沒有，但是以下一些復習方法希望對你有幫助。加油，不管在哪裡上學，最主要的還是要學會復習，有一套自己的復習方法很重要的，手裡有再好的資料，有名師上著課，如果不復習，那效果也是不行的，以下一些復習方法，希望能幫到你：
一、回歸課本為主， 找准備考方向
學生根據自己的丟分情況，找到適合自己的備考方向。 基礎差的學生，最好層層追溯到自己學不好的根源。 無論哪個學科， 基本上都是按照教材層層關聯的， 希望基礎不好的同學以課本為主，配套練習課本後的練習題，以中等題、簡單題為輔、 逐漸吃透課本，也漸漸提高信心。只要把基礎抓好， 那麼考試時除了一些較難的題目， 基本上都可以憑借能力拿下，分數的高低僅剩下發揮的問題。
二、循序漸進，切忌急躁
在復習的時候， 由於是以自己為主導， 有時候復習的版塊和教學進度不同，當考試時會發現沒有復習到的部分丟分嚴重。導致成績不高。 但是已經復習過的版塊，卻大多能夠拿下。這就是進步,不要因為用一時的分數高低做為衡量標准，復習要循序漸進，不要急躁。復習就像修一 條坑坑窪窪的路， 每個坎坷都是障礙，我們只有認真的從起點開始，按照順序慢慢推平。哪怕前面依舊溝整，但是當你回頭的時候，展現在你眼前的是一條康莊大道。基本上， 如果純做題的話， 1 -2個月時間就能把各科的試題從第一章節到最後一個章節摸得差不多。
三、合理利用作業試題、 試卷
簡單題、中等題一方面可以印證、檢驗自己的基礎知識體系， 又一方面可以提升我們復習的信心。在選擇作業上，簡單題、中等題尤其是概念理解應用題一 定要自己動手做，還要進行總結。 難題可以參考答案， 但要認真思考其中的步驟推導思想和轉化思想，這些都是考試所考察的。語文要充分利用試卷，其中的成語、病句要注重收集，文言文虛實詞記得要摘錄。英語單詞注意把正確選項帶人念熟。 同時思考閱讀、完型題是如何找到有效的原文信息，他們有何特點和提示點? 要這么去利用每一次作業和試卷，那麼成績將會短期內提高。
四、建立信心， 不計一時得失
有些學生自認為自己是差生， 無可救葯了。但是事實上往往不是這樣。有些學生認為自己天生比別人笨， 不如別人聰明。也許在某一方面上確實是有自身的缺陷，但是卻忽略了自己的優勢所在。為了自己心中那份或許並不是十分確定的夢想，一定要打起精神。前面也說過，考試不要記一時得失，而是要不斷的總結歸納。中等生，只要你不放棄，找到自己的缺陷，嚴格給自己定下復習要求並認真執行，就能達到。

㈤ 高中數學選修2-3中的所有重點

1、分類原理；分抄布原理；排列及組合；2、二項式（包括二項式定理）及楊輝三角；3、互斥事件，獨立事件，獨立重復試驗；4、離散性隨機變數的分布列，數學期望，方差；5、正態分布；獨立性檢驗。
2-3在高考中往往考一道小題（選擇題或填空題），要麼是1或2或5；還有一道簡答題肯定是數學期望問題，先列離散性隨機變數的分布列，然後算期望，通過期望大小選擇最佳方案，如果期望差不多還要比較方差大小，最後確定最佳方案。
值得注意的是，離散性隨機變數簡答題是高中數學中唯一出現兩個答案的類型。

㈥ 高中數學選修2-3在講些什麼啊！！

我現在也在學這玩意~其實計數原理就跟必修三的概率有聯系~學好了計數原理，必回修三的概率你就答不用一個個數，直接用計數原理就可以解決~這也是文科班和理科班的區別~
二項式其實不需要你怎麼算~只要掌握一些小技巧~比如說（a+1）^n的所有系數之和是什麼：令字母=1就可求解,把該記的記下來就好~
隨機變數這一塊有很多重要的公式，一般題目很長，你要耐心讀懂題~一般是不會丟分的~
不要郁悶~耐心點看看參考書吧~

㈦ 高中數學選修2-3的題目

1、先考慮前兩個點在一條直徑上，這樣共有2n/2=n種情況；然後考慮第三個點，由於專已有兩個點位置確定，屬故第三個點還有2n-2種情況，故恰為直角三角形的個數為n(2n-2)=2n(n-1)
2、Ⅰ、只有一位數字是4或7：2×8×8×8+8×2×8×8+8×8×2×8+8×8×8×2=4096
Ⅱ、有兩位數字是4或7：4!/(2!×2!)×4×8×8=1536
Ⅲ、有三位數字是4或7：4!/(3!×1)×2^3×8=256
Ⅳ、各位數字都是4或7：2^4=16
∴共有4096+1536+256+16=5904個

㈧ 高中數學選修2-3教案

http://www.ks5u.com/search.asp?key=2%2D3%BD%CC%B0%B8&
考試無憂網上很專多屬

㈨ 高中數學選修2——3

這是排列組合的方法是吧？
插入法是這樣的，比如說你要讓6個人內排隊，然後兩個人不能站排頭排尾容，這時候就可以用插入法。

先讓4個人排好隊，共有4P4種，然後再在這四個人中間的三個空里插人進去。第一個人有三個空可插，第二個人由於第一個人已經插進去了，有4個空可插，所以答案就是3*4*4P4種

插入法還可以用來解決分組的問題。比如問你把10個球分成三組，每組至少一個球，就可以用插入法。

我們可以先把這10個球排好，它們之間存在空隙，我們可以在這9個空隙里選擇兩個插一個隔板，這樣就把10個球分成了三組。所以總共是10P10*9C2種，這也就是通常說的隔板法。

捆綁法比較簡單，比如說6個人排隊，A和B必須站在一起，那麼我們就可以把AB捆綁在一起看做一個整體，就相當於5個人排一下隊，然後因為AB站位可以有AB，BA，所以再乘以2P2。

總的站法就是5P5*2P2

如果涉及到多個捆綁的話，比如是三個人要站在一起，那麼我們在把它們當做整體之後還要再考慮三個人的排法，就是乘以3P3。

好了差不多就是這些了，別的嘛就靠自己做題目感悟了。