選擇幼兒園課程內容時要注意的問題

Ⅰ 幼兒園課程內容的選擇應該遵循哪些原則

一、來幼兒園課程內容的選擇源應緊緊圍繞幼兒教育的目標；

二、幼兒園課程內容的選擇應緊緊立足於幼兒發展；

三、幼兒園課程內容的選擇應基於幼兒的真實生活。

幼兒園課程是根據3~5歲兒童的學習特點、發展特點來設計並編輯成教學活動的內容。幼兒園課程結構是由課程目標、課程內容、課程組織和課程評價四個要素組成。

從教育體制的角度看，幼兒園教育是學制的最初環節，是整個學制的基礎。幼兒園課程作為學前教育的載體，直接影響幼兒現時的發展，為幼兒今後甚至一生的發展奠定基礎。

從人的發展角度看，幼兒正處於人生發展的起始階段，是從懵懂邁開腳步走向社會的開始，因此幼兒課程不尋求傳授知識的高深、系統，只需讓幼兒體驗關於自然，社會與人類的最淺顯的知識和觀念，幫助幼兒認識她們周圍的世界，開啟幼兒的智慧與心靈，萌發他們優良個性和品質。

Ⅱ 為幼兒選擇課程內容時應該注意什麼

（1）選擇的技巧 第 一，內容的選擇來園與幼兒實際生活需要。健康教學活動內容的選擇離不開幼兒的一日生活，因為生活就是實踐、參與和體驗。新的學習就是在生活中產生和發展的，在不斷反復的練習、操作、運動中慢慢習得的，是符合幼兒實際生活需要的，比如「不要和陌生人走」「常用的電話我知道」「我會擦椅子」「舌頭本領大」等，都是幼兒身邊發生的事情，也是幼兒需要熟知和掌握的，能夠和日常生活聯系起來的教學內容，都是幼兒發展需要的內容。 第 二，內容的選擇要有挑戰性。在選擇教學活動內容時，更多的是依據《幼兒園教育指導綱要（試行）》和教材的要求，每學期、每月、每周該做什麼就做什麼，往往忽略了創造性，也就是本班幼兒的實際發展水平。幼兒已掌握的么可以在小組活動中進行；而新的教學內容和知識點，特別是幼兒比較陌生或尚未掌握的，才是教師正確的選擇。讓幼兒在有挑戰性的活動中學習，才是適合幼兒發展的學習。 第 三，內容的選擇要全面。健康教育的內容包括心理健康與社會適應、生活衛生習慣、安全教育、營養教育、人體的認識與保護、運動與健康等方面的教育內容，教師在日常叫教學活動中，應整體權衡和把握。教師所選擇的內容應涉及到健康教育內容的方方面面，只有這樣，才能夠真正地完成健康領域的教育目標。 第 四，內容的選擇要有地域特性。我們國家幅員遼闊，每個地區都有各自不同的地域特色。例如在體育活動中，除了比較常見的踢毽子、滾鐵環、跳竹竿等景點活動外，還有很多具有地方特色的娛樂和比賽項目需要傳承和發揚。這就需要教師根據幼兒興趣發展需要，有計劃、有目的地選擇，以完成健康活動的目標。 （2）應注意的問題 第一切忌盲目照搬和隨意選擇。教師在選擇教學活動內容有其是有觀摩活動的時候，為了取得較好的效果，常常會選擇網路中、書本中的優秀案例，有些案例與本班的教育主題和幼兒發展毫不相干，因此顯得盲目而有失專業水準；而在平時的教學活動過程中，教師又會犯拿來主義的毛病，隨意找出一節課就上，這些都是違背活動內容選擇的原則的。例如，一些與安全相關的知識點，不同的地域涉及到的問題是有差別的，即使選擇此教學內容，也要根據實際情況做適當的調整，也是符合幼兒發展需要的。 第二，切忌為了目標而選擇。教師在選擇教學內容的時候會根據教學目標尋找內容，這本是毫無爭議的，但教師會在個別情況下，僅僅為了達到教學目標而尋找內容，這就顯得過於教條，從而與幼兒教育的目的背道而馳了。一個活動多個目標，一個目標多個活動，是每個教師都該時刻記在心裡的。 第三，內容的選擇要有時代感。在日常教學活動中，一些教師往往會沿襲往年的教育內容，或者借鑒有經驗教師的好課，這是捷徑，應該提倡，但是有時候忽略教學內容的實時性，就有些滯後了。如「我是奧運小旗手」「打鬼子」「炸碉堡」等，顯然失去了現實意義。 3.幼兒園健康教學活動的准備 （1）准備的技巧 第 一，對於安全的准備。在健康教學活動尤其是戶外體育活動中安全是第一位的，需要教師通盤考慮，包括場地的安全，器械的安全，甚至幼兒的衣服、鞋子、發卡、帽子等飾物對幼兒來說是否安全。教師應該讓所有幼兒在教師的視野范圍之內，確保每個幼兒在體育活動中能夠得到鍛煉，確保沒有個幼兒的人身安全。 第 二，對於玩具材料的准備。玩具材料是健康教學活動完成教學目標的載體，需要認真篩選和有針對性地准備，即考慮材料的目標性、安全性、適宜性，尤其是幼兒使用的玩具材料，更應該嚴格把關。幼兒聯系小肌肉用的串珠，既要符合國家制定的衛生標准，也要大小適宜、數量足夠，為完成教學活動目標服務。 第 三，對於個別幼兒的准備。一些幼兒在健康領域教學活動中的特別性尤為凸顯，教師在制定目標、選擇活動內容時，把他們的需要考慮進去，而是否真正的關注這些幼兒，就要在准備環節中真正地體現了。如：肥胖兒，偏瘦幼兒，有眼疾的幼兒，動作協調性不夠的幼兒，要給他們准備怎樣的適合本節活動的材料，都是需要做好的。 （2）應注意的問題 第 一，材料多少的適中。在很多教師的印象中，只有材料准備豐富，才是准備到位，因此，常常以多為標准。一次教學活動，准備很多玩具才有效。由此可見，健康教學活動中材料的准備並非多多益善。比如：在進行投擲練習時，玩具材料應都與投擲相關，滿足幼兒需求既可，否則會給自己造成不必要的負擔。 第 二，對意外事件的准備。健康教學活動涉及的面廣、場地大，尤其是體育教學活動，包括很多不可預測的因素，需要教師在准備中更加細心、周到；有時要考慮意外事件發生後，如何去處理，比如：口袋裡是否有衛生紙、創可貼、手帕和對一些處理外傷的醫療常識的了解，做到有備無患，准備的越是細致，越是心中有數，幼兒的安全越有保障。

Ⅲ 選擇幼兒園課程內容的原則有哪些

一、幼兒園課程內容的選擇應緊緊圍繞幼兒教育的目標； 二、幼兒園課程內容的選擇應緊緊立足於幼兒發展； 三、幼兒園課程內容的選擇應基於幼兒的真實生活。

Ⅳ 幼兒園教育內容的選擇應注意哪些問題

1、選擇具體的教學內容：從幼兒的興趣入手選擇具體教學活動；從幼兒的經驗入手選專擇具體教學 活動內容屬；從幼兒園提供的教材入手選擇具體教學活動內容。
2、設計具體教學活動的目標：具體教學目標的表述要清晰，准確；具體教學活動目標要體現綜合 性，整體性；具體教學目標的設計要具有可操作性。
3、教學活動准備的設計：活動材料的准備；知識經驗的准備；學習情景的創設。
4、幼兒園教學活動過程的設計：要全面；師幼雙方在各環節的互動式是教學過程設計的重點。

Ⅳ 幼兒園課程內容選擇的基本原則主要有哪些

幼兒園課程內容選擇的基本原則： 一、幼兒園課程內容的選擇應緊緊圍繞幼兒教育的目標； 二、幼兒園課程內容的選擇應緊緊立足於幼兒發展； 三、幼兒園課程內容的選擇應基於幼兒的真實生活。

Ⅵ 幼兒園課程內容選擇的原則有那些

1、類型

幼兒園課程主要有三種類型：學科、活動、經驗。

2、結構

幼兒園課程結構是由課程目標、課程內容、課程組織和課程評價四個要素組成。

3、特性

基礎性、啟蒙性、全面性、生活性、活動性與直接經驗性、潛在性

4、健康

身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識，學習保護自己；喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

5、社會

能主動的參與各項活動，有自信心；樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則；能努力做到力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；愛父母長輩、老師和同伴、愛集體、愛家鄉、愛祖國。

6、環境

培養與周圍環境的親近感，並在與自然的接觸中培養對各種事物、現 象的興趣與關心；周圍環境與自身的關聯中，進行發現與思考，並將其應用在實際生活中；對周圍事象進行考察、思考、學習，豐富對事物性質、數量、文字等的感覺。

7、語言

使兒童體會用語言表達自己的心情時的快樂；學會傾聽別人的語言及談話，盡量說出自己所經歷的、所思考的事，體會相互交流的樂趣；在理解日常生活所必需的語言的同時，多接觸連環畫與故事書等，並要經常與老師、小朋友相互交流。

8、表達

培養對各種美好事物豐富的感受力；用自己的話表達自己所感受到、思考到的東西，並體會其中的樂趣；培養對生活的形象思維，並感受各種不同的表達方式。

9、科學

它不僅能提高認識活動的積極性和效果，還能使認識活動成為一件快樂的事。能運用各種感官，動手動腦，探究問題。在探究過程與結果中，逐漸懂得學習語言的意義和重要性。

Ⅶ 幼兒園課程 選擇幼兒園課程內容的基本原則有哪些

幼兒園課程內容選擇的基本原則：
一、幼兒園課程內容的選擇應緊緊圍繞幼兒教育的目標；
二、幼兒園課程內容的選擇應緊緊立足於幼兒發展；
三、幼兒園課程內容的選擇應基於幼兒的真實生活。

Ⅷ 選擇幼兒園應注意哪些問題呢

在選擇幼兒園的過程中應該注意哪些問題呢？ 現象一：優質幼兒園一位難求 陳先生的女兒今年到了入園年齡，為了給女兒找一個優質幼兒園，陳先生煞費苦心：「我接連跑了幾家幼兒園，要麼錯過了報名時間，要麼是面試沒考上。」 支招：提前預報名 可獲優先權 佛山市兒童活動中心幼兒園曾園長建議，家長應該盡可能預報名。「在學位充裕的情況下，我們會優先考慮已經預報名的寶寶。家長可多選幾家幼兒園預報名」。現象二：舍近求遠 陳小姐家住湖景路一大型小區，在其周圍有兩三間民辦幼兒園。「不曉得好不好，我還是想把她送到比較遠的幼兒園去。」 支招：就近入園是原則 有多年幼兒園執教經驗的潘老師表示，就近原則是小朋友入園的首要原則。離家太遠，將會犧牲幼兒寶貴的睡眠時間，孩子的睡眠時間是必須要保證的。 現象二：課程多家長挑花眼 不同的幼兒園有不同的辦學特色。有的幼兒園是以雙語教學為特色，還有的幼兒園開設了一些識字、算術課程。「應該怎麼選幼兒園呀？」在一社區網上，「芹芹媽」發帖詢問道。 支招：求精不求多 潘老師認為，開設五花八門課程的幼兒園應謹慎選擇。幼兒園的教學特色在精而不在多。家長應從孩子興趣出發，選擇有之相關的特色教育產品的幼兒園。有語言天賦的可選雙語幼兒園；擁有藝術特長的可選以藝術教育為重點的幼兒園。 現象三：招生廣告鋪天蓋地 為了吸引生源，一些幼兒園紛紛打出了誘人的招生廣告：例如名師執教、營養師配餐……廣告眾多令家長看花眼。 支招：口碑最可信 曾園長表示，家長在選擇幼兒園時，最好跟老生家長多溝通，實地了解幼兒園的特色、教師水平以及其他軟體情況。

Ⅸ 幼兒園課程內容選擇中應注意的問題

內容的選擇來園與幼兒實際生活需要。健康教學活動內容的選擇離不開幼兒的版一日生活，因為生活就是權實踐、參與和體驗。讓幼兒在有挑戰性的活動中學習，才是適合幼兒發展的學習。教師所選擇的內容應涉及到健康教育內容的方方面面。