幼兒園課程故事評比
① 幼兒園故事比賽評委怎麼點評
你可以分幾個方面,服裝 多少分, 表情多少分 ,聲音清晰 普通話標准多少分。 聲情並茂 多少分。然後挨個打分。加起來就好了。 點評 也是按照這幾個方面。
② 幼兒園主題課程故事講述分幾步走
幼兒園課程是以主題作為教育活動組合的裁體每個教育活動都體現各學習領域內容的相互滲透和融合。強調每個教育活動富有教育意義的故事,兒歌,歌曲等作為教育活動的材料,准確地確定每個教育活動的目標,清晰得表述能達成活動的活動過程。幼兒園課程即要利益於促進幼兒發展,又要能傳成中華民族優秀的文化,活動過程要貫穿課程的內涵,每個教育活動都充分體現各個學習領域內容的相互滲透和融合。在教育活動中要體現健康,語言,科學,社會和藝術五個學習領域。 我在研究主題《多樣的服飾》時,首先讓幼兒了解我國56個民族各民族的服裝,各個少數民族服裝的特點,感受少數民族多姿多彩的服飾美。在每個分主題上,我利用幼兒教育的理論過程中,建構理論,豐富理論,發展理論,讓理論發揮功能,讓理論解決實踐中的問題,為實踐指引方向。我注重幼兒的心理發展,而心理發展來於動作,讓主體與於客體的相互作用,內因和外因的相互作用成為心理發展的動力,例如指導幼兒利用廢舊碎布,塑料,毛線,樹葉編制編織各種服飾和帽子,讓幼兒初步學習編織的技能。大膽的設計製作富有創意的服裝商標。在幼兒教育實踐中,注重了教育策略,利用心理動作和操作性學習方式開展教育活動,使幼兒發揮了獨特的功能。有效地促進幼兒身心健康發展。同時也使幼兒從動作過程解決問題過程,促進了幼兒思維水平發展。 為了促進兒童主動參與到教學活動之中,而不是被動的接受指導,我採取多種多樣的方法進行,如講故事,念兒歌,講解,做游戲示範動作,討論與交流,行為練習,模仿學習,具體幫助與指導,情景演示,角色扮演,游戲活動,實踐活動,觀看音像資料,圖片展示等。在進行教學過程中,通過選擇上述的幾種方法綜合的加以運用,達到了活動的目標,完成了教學任務,獲得了良好的效果。
③ 幼兒園老師講故事比賽家長的評語怎麼寫
1、琳琳,你是個聰明能乾的小女孩。活動中總能聽到你響亮的聲音,你喜歡舞蹈,經常看到你邊唱歌邊表演,真棒!你生活自理能力也很強,能自己大口大口地吃飯,自己穿脫-衣服,自己整理玩具。長大一歲後,你一定不會再亂發脾氣了。 2、你的聰明,大家喜在心裡。啟奧的可愛,大家喜在眉梢。今天,當你迎著陽光,帶著對老師的信任,獨自一人走向老師的懷抱時,我們是那樣的欣慰和滿足。繪畫紙上,從單調的點、線到初步的成形是你努力的結果。老師知道啟奧最喜歡探索和觀察了,你能主動把你的發現和問題來和老師聊聊嗎?相信你一定會的,加油吧寶貝! 3、可愛的曉曉,大家都很喜歡你。喜歡看你入園時笑眯眯的樣子;喜歡看你游戲時大笑的表情;喜歡你唱歌時認真的樣子;更喜歡看你自己穿衣穿褲時靈巧的樣子 4、漂亮的小姑娘,你聰明又伶俐!活動時你總是坐得很神氣,聽得很認真,畫畫、做手工樣樣都行。現在還學會了自己穿鞋子,真能幹!愛干凈的小寶寶,如果你以後不再挑食,你會長得更健康更聰明。 5、小巧玲瓏的你,喜歡玩各種玩具,如:開遙控汽車、玩奧特曼、搭各種武器……,你喜歡玩娃娃家的游戲,每一次你都會把手舉得高高地大聲地說:「老師,我要做爸爸。」爸爸抱著娃娃喂飯、講故事。經過一年的小班生活,你已經能愉快地與小朋友一起游戲、學本領了。看到你漸漸地能流利地講完整話,與小朋友進行簡單的交流,看到你樂意動手畫畫,還真-象摸象樣,老師真為你的進步而高興!相信我們的揚揚會更大膽、活潑!
④ 幼兒園幼兒講故事比賽,老師應該怎麼去點評呢從哪幾方面
首先,是否精神飽滿,熱情洋溢,表情是否生動多變,肢體語言是否豐富;其次,故事內容的選擇是否健康,積極向上,富有童趣,發音是否清晰標准,語氣語調是否有豐富的表現力;最後,幼兒的儀表是否大方、著裝是否得體。
⑤ 幼兒園整理一個教育故事寫出評析,該怎麼寫
評析要結合孩子來寫。故事是否符合幼兒心理,幼兒對故事的反映或反饋有哪些,教師對故事的運用的方法有哪些,可否達到教育、鍛煉思維等作用。