新課程報語文導刊同步輔導加強版

『叄』 新課程報語文導刊高一加強版綜合測試答案

再過去一點，一位老人躺在自秦敝誑僚咐

『肆』 新課程報語文導刊2012-2013，同步輔導加強版 七年級R版2013年5月7日，七年級（下）期末測試題（一）參考

額。。。那個。。。希望你對自己有希望有信心，加油努力，相信你，會想出來的！

『伍』 新課程報語文導刊七年級下同步輔導加強版第4期答案

1.A.②「及」應為「即」；B．①「玷」的讀音應為diàn；C．②雛形：事物初步形成的規模；未定型前的形式；Ｄ．①「難」的讀音應為nàn。2．B 示例：爐火純青（因「舉世無雙」與後面「敗在張三和李四手下」相矛盾）3．（1）《論語》（2）四書：《論語》《孟子》《大學》《中庸》；五經：《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。4．「高尚」後的句號應改為省略號，「盤踞不散」後的逗號應為頓號。5．在「美麗」前加上「看到」，「唱歌對她」改成「她對唱歌」，去掉「但」，「畫畫也對她」改成「她對畫畫也」。6．④③②⑤①7．（1）陳涉（陳勝）（2）王勃 （3）李白（4）蘇軾8．苦心人天不負 卧薪嘗膽9．示例：愛心是雲 化作及時的雨 愛心是雨 滋潤久旱的樹10．示例：理想像甘露，在你絕望時給你生命的滋養，讓汗水匯聚成成功的源泉11．B 「三」是概數，泛指多次。12．（1）①可以憑借 ②能夠 （2）①了解 ②通「智」，聰明智慧 ③領悟 ④知道13．（1）說：通「悅」，高興；（2）女：通「汝」，你。14．子貢問道：「有沒有一句能夠終身奉行的話?」15．①人不知而不慍，不亦君子乎？②己所不欲，勿施於人。16．我們的事業需要我們有無私奉獻的精神和自我犧牲精神及以苦為樂的精神。17．對比，拿行道樹與沉浸於夜生活歡樂之中的城市進行對比，突出表現行道樹的奉獻精神。18．這個句子並沒有語病，而是這個同學沒能聯系它所在的語段來理解，造成了誤會。行道樹憂愁的是，城市的污濁，損害著人們的健康；快樂的是，自己能為城市製造新鮮空氣，製造清新，夏日能獻出濃陰，黎明時能迎接太陽，迎來光明。19．「在這個充滿車輛與煙囪的城市裡」，車輛和煙囪不斷地製造煙塵，污染空氣，但城市的居民習慣於這種現狀，人們對行道樹製造的清新不珍惜，城市環境污染嚴重，實在令人感到悲涼，感到擔憂。在這種環境中，行道樹只是一種點綴，改變不了嚴重的污染現象。20．比起原題目來，不夠好。以「信念」作題目顯得太籠統，以「信念的支撐」倒很切合本文中心，但還是不夠具體、形象。用「信念的沙子」作題目，既緊密聯系了文章的內容，又具有陌生感，能引起人的遐思：作者為什麼用「信念」修飾「沙子」呢？題目很有吸引力。21．以反復交代時間說明時間之長，渲染緊張氛圍，襯託人們的急切心理。22．承上啟下（過渡）的作用。23．在人們絕望的時候，隊長採用騙大家的方法，意在讓大家對生存懷抱希望和信念，以精神力量支撐人們走出沙漠。24．「信念很小」指信念「只是微弱的生的希望」；「信念很大」指信念能「不斷創造人類的奇跡」。25．側面 人們被老吳的歌唱所感染和對老吳的尊重26．排比 老吳對音樂的熱愛、追求和受到人們的尊重。27．因為他是在生命垂危時把歌唱獻給人們的，顯示了他生命的堅強和樂觀，所以說「他給我們帶來的不僅是歌唱，更是生命的禮贊」。28．難抑感動，震撼。29．寫作提示：宜寫成記敘文，通過敘述某人某事，以表現此人某方面人格的高貴之處。主題應據前面的提示語來確定，即根據「寬容豁達、從容鎮定、坦然淡定等高貴的人格魅力」來確定文章的主題。

『陸』 新課程報語文導刊七年級同步輔導加強版第28期答案 就15分了 急啊

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『柒』 初一新課程報語文導刊40期答案【同步輔導加強版】

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『捌』 急！！！求新課程報語文導刊同步輔導加強版七年級R版2012.9.11日 第九期內容

瓦單位

『玖』 新課程報語文導刊同步輔導加強版七年級上 34期答案.........急急急！！！！！

第34期A2A3版
「比試殿堂」參考答案
《我的叔叔於勒》
1.棧 máng shù lán 撬 jié 綽 蠣
2.①這里指好消息，幸福的消息。②這里指姿勢優美。
3.示例：上聯：十年思盼，天涯咫尺，同胞好比搖錢樹。
4.稱呼「我的叔叔」體現了「我」對自己與於勒的親情關系的認同，「父親的弟弟」是針對父母說的，反映了「我」對父母不認兄弟的困惑和不滿，「我的親叔叔」強調一個「親」字，表明「我」內心充滿叔侄親情，體現了「我」對叔叔不幸命運的同情，以及不能、不敢相認的無奈之情。
5.這一細節描寫表明於勒確實很窮，很少有人尊重他，也很少得到小費這種溫暖。
6.這一細節反映出「母親」對於勒絲毫沒有同情之心，更沒有親情的存在，完全把他當成陌生人一樣看待。這一點也可以從下文她把於勒罵成「流氓」看出來。這一細節也反映出了當時社會下層小市民的狹隘心理。
7.不能刪。改乘輪船一事不僅在結尾處增添了情節的曲折性，更進一步升華了主旨。它讓我們真切地體會到人與人之間完全是純粹的金錢關系的冷漠和窮人只會被人遺忘，哪怕本是血濃於水的親人的社會現實。
8.作者這樣安排的意圖顯然是要告訴我們，社會中人與人之間的金錢關系是普遍存在的，人的命運與社會地位、親情冷暖等一切無不緊緊地圍繞著「金錢」轉。於勒紛繁復雜的人生閱歷以及他所體驗到的人情冷暖，正反映出當時社會世態的炎涼。
9.提示：（1）可結合課文中相關的細節發揮想像。（2）注意於勒這個人物的身份、心理與個性。（3）想像要結合自己的體驗與感受，要具有時代性，能通過自己改寫的故事反映我們當今社會生活的變化，表達自己對生活中的某些現象的認識與看法或自己的某種願望。
《心聲》
1.捻 蜷 簪 窘 噎 huǎng qì léng xī sū
2.A.扭動 B.結結巴巴
C.發窘 D.嚴厲
3.（1）這里指妮兒調皮可愛的樣子。（2）「鬨笑」指同學們聽到京京的意見後對京京無情挖苦、譏諷。「妒忌」指京京沒有讀課文心裡不舒服，故意說同學讀得不好。
4.B
5.D
6.公開課上，李京京的朗讀打動了在場每一個人。
7.李京京渴望得到鍛煉機會，渴望得到老師和同學的肯定、理解和尊重；渴望父母和諧，家庭溫暖；渴望親情和友誼而想念爺爺和兒時玩伴；渴望情感的傾訴與宣洩。
8.（1）神態和動作描寫，「咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手」，表現京京克服同學們的嘲笑，老師的不信任，下定決心讀課文。「眼睛一眨不眨地望著程老師」表現京京對讀課文的渴望。
（2）心理活動描寫，表現京京對爺爺的想念，對親情的渴望。
9.京京出色的朗讀讓程老師震驚了，感動了，懊悔了。心理活動：「老師錯了，你會原諒老師嗎？謝謝你，在關鍵時刻出色的朗讀，你是好樣的！」
10.不可以刪去，這一情節為後文李京京勇敢讀書的情節作好了鋪墊。寫趙小楨膽小更是為了襯托京京的勇敢。
第34期A4版參考答案
1.C
2.C
3.①心裡好像失去了什麼的樣子。②手頭緊，經濟狀況不好。③儲備正用或賴以應急的錢。④原意形容情緒異常激動，舉止失常。這里指暴風雨異常猛烈
4.C
5.B
6.示例：可是學習成績差的學生難道就不能說出自己對課文的理解嗎？學習差的學生，就只能陪坐當觀眾嗎？
7.示例：一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。
8.示例：《羊脂球》確實是一部好的作品，但如果在課堂上偷偷地看，既影響課堂學習，又使閱讀樂趣大打折扣，何不課後再看呢？
9.「我」漸離故鄉並對故鄉的新一代寄予希望。
10.第一個「辛苦」指的是「我」，在當時是嚮往美好生活的知識分子； 第二個「辛苦」指的是閏土，是一個辛苦民眾的代表； 第三個「辛苦」指的是楊二嫂，是典型的人格被扭曲的庸俗小市民。
11.「新的生活」實質上就是消除封建思想意識造成的人與人之間的隔膜的生活。
12.「我」漂泊在外，對故鄉一直懷有很好的回憶，看到故鄉變得衰敗，人情變得冷漠的現實，深感悲哀和失望，但內心深處還是懷有對故鄉美好未來的憧憬。
13.辦以「青春隨想」為主題的專欄；張貼名人名言；演講比賽；詩歌朗讀會、詩詞賞析等。
14.這則名言是說年輕人要珍惜生命和時間，要善於利用每一分鍾時間不斷完善自己，鍛煉自己，取得成功，而不要等到年老體弱時，才懊悔自己年輕時的少不更事，虛度光陰。到那時再感到悲觀失望已經是悔之晚矣
15.示例：奮斗，拼搏，不放棄。
16.「光陰」改為「時光」；「踏入」改為「步入」。
17.神態、外貌、動作描寫；為下文故事情節的展開作鋪墊。
18.②「我」向爸爸要了五塊錢，想給那個沒有胳膊的吹口琴的人。④爸爸把錢扔進了吹口琴的人的塑料桶，沒想到，他拒絕收取，展示出了殘缺的胳膊。
19. （1）用 「只」字表明他靠賣藝掙錢，自食其力。（2）一是為把他誤解為乞丐感到不安和尷尬；二是為傷了他的自尊感到不安和尷尬。
20.男人說他是乞丐，不過是在胡亂地吹口琴。
21.表層意思是指吹口琴的人展示出的「傷口」；深層含義是要注意保護傷殘者心靈的「傷口」，不要隨意傷害他們的自尊。
22.寫作提示：寫作此文首先要把題目補充完整。橫線上可以填寫的內容很多，但是是在「我」的青春期出現，所以必須要寫出其特點。青春是灑脫、清純、活潑的代名詞，在寫作時要注意體現這些特點

『拾』 新課程報語文導刊同步輔導加強版七年級上 7月13日28期答案.........急急急！！！！！

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