小學心理學的課程有哪些內容

⑴ 小學心理健康教育的主要內容有哪些

心理健康教育的主要內容

1、心理健康教育的主要內容包括：普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節方法，認識心理異常現象，以及初步掌握心理保健常識，其重點是學會學習、人際交往、升學擇業以及生活和社會適應等方面的常識。

2、城鎮中小學和農村中小學的心理健康教育，必須從不同地區的實際和學生身心發展特點出發，做到循序漸進，設置分階段的具體教育內容。

3、小學低年級主要包括：幫助學生適應新的環境、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣；樂與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。

4、小學中、高年級主要包括：幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調整學習心態，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理。

體驗學習成功的樂趣，培養面臨畢業升學的進取態度；培養集體意識，在班級活動中，善於與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養自主自動參與活動的能力。

隨著我國社會環境的轉變，社會不良風氣對青少年兒童心理健康的影響越來越明顯，小學生心理健康狀態令人堪憂。高素質人才不僅要具備知識，更要具備一個健康的心理。

小學是人才培養的第一步，對小學生進行心理健康教育十分有必要。心理健康教育是素質教育的重要組成部分，影響著學生價值觀、社會觀的形成。

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心理健康教育的途徑和方法

開展心理健康教育的途徑和方法可以多種多樣，不同學校應根據自身的實際情況靈活選擇、使用，注意發揮各種方式和途徑的綜合作用，增強心理健康教育的效果。

1、心理健康教育的形式在小學可以以游戲和活動為主，營造樂學、合群的良好氛圍；初中以活動和體驗為主，在做好心理品質教育的同時，突出品格修養的教育；高中以體驗和調適為主，並提倡課內與課外、教育與指導、咨詢與服務的緊密配合。

2、開設心理健康選修課、活動課或專題講座。包括心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。要注意防止心理健康教育學科化的傾向。

3、個別咨詢與輔導。開設心理咨詢室（或心理輔導室）進行個別輔導是教師和學生通過一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導。

排解心理困擾，並對有關的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。對於極個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別並轉介到醫學心理診治部門。

4、要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中。要創設符合心理健康教育所要求的物質環境、人際環境、心理環境。尋找心理健康教育的契機。

注重發揮教師在教育教學中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關系。班級、團隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。

5、積極開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。學校要指導家長轉變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質的養成，營造家庭心理健康教育的環境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。

參考資料來源：教育部 關於印發《中小學心理健康教育指導綱要》的通知

⑵ 心理學有哪些基礎課程，

一般大學來都有心理學，尤其是師自范專業。你如果想學習心理學，你要注意以下哪個學校有心理學系，並且這個學校的心理學專業實力很強，有很著名的教授，還有很好的口碑，或者這個系的學生或老師經常發表一些質量很高的心理學文章，就大概能說明這個學校的心理學專業不錯。心理學有很多種類的。比如教育心理學、犯罪心理學、變態心理學、社會心理學、兒童心理學，你可以自己在考慮自己想學哪一個專業

⑶ 心理學專業的課程有哪些

包括抄實驗心理學、認知心理學襲、認知神經科學、生理心理學、心理統計與測量、發展心理學、人格與社會心理學、情緒心理學、動物心理學、臨床心理學、醫學心理學、工業與管理心理學、消費與廣告心理學、人力資源管理、工程心理學等

⑷ 心理學的基本課程有哪些

心理學專業課程方案

課程修讀要求
1、全校公共必修課為全體學生必須修讀之課程，計40學分，其中體育、軍事理論和計算機（第一階段）試行通過性考試；
2、學生必須從學校提供的公共選修課程中按人文社科類、自然科學類、藝術類和教育科學類分別選修4、2、4、2個學分，共修讀12學分；
3、學科基礎課為必修課程，共設6門計22學分，前2門為學科大類基礎課，後4門為學科專業基礎課；
4、專業必修課程共設10門計30學分，其中帶☆號課程為綜合課程；
5、本專業設置3門雙語教學課程（計劃表中帶*號者），不再單獨設置專業英語課程；
6、專業選修課程分為限選課和任選課，學生須按如下規定至少修讀44個學分：
○1 限選課修讀32個學分：可從人才測評與管理和心理咨詢與輔導兩個模塊中擇其一個修讀。
○2 任選課修讀12個學分：學生可從本專業課程計劃表中任選課模塊、限選課中自己未選擇的方向模塊、本院其它專業提供的選修課程、學校公選課程以及外院（系）校提供的選修課程中修滿學分。
7、實踐環節與畢業論文為全體學生之必修課程：
○1 教育實習為8學分；
○2 畢業論文6學分，允許並鼓勵學生自定選題，畢業論文實行答辯制度；
○3 另設研究與創新實踐2學分，不給學時，分散安排在第5-8學期進行，研究與創新學分由院教學指導委員會根據有關條例組織認定。
8、實行「教師職業技能資格證」制。
9、就業指導課以講座形式進行，開設4—6個講座，計1個公選課學分。

課程結構比例表
課程類別 學時數
全校
公共課
公共必修課 928
公共選修課 204
學科基礎課 378
專業必修課 552
專業選修課 834/843
實踐教學、畢業論文 12周
總計 2896/2905

課程方案表

心理學專業課程計劃表（必修課）
課程類別 課程編碼 課程名稱 學分數

全校公共課
必修課 4400001 大學英語 16
2200006 馬克思主義中國化概論 5.5
0100001 馬克思主義哲學 2.5
2200010 馬克思主義政治經濟學 2
2601021 思想品德修養 1
2100058 法律基礎 1
3602001 大學體育 4
6100001 計算機基礎 6
8607067 軍事理論 2
小計 40

選修課
人文社會科學類 4
自然科學類 2
藝術類 4
教育科學類 2
3108030 就業指導 1
小計 13

心理學專業課程計劃表（一）
課程類別 課程編碼 課程名稱 學分

學科基礎課
公共專業必修課
3800020 普通心理學 5
7109003 人體解剖生理學 3
6200001 高等數學 3
3801051 心理統計學與SPSS軟體 5
3801007 *發展心理學 3
3100106 教育學概論 3
合 計 22

心理學專業必修課
3801041 實驗心理學 5
3801005 生理心理學 3
3801034 *教育心理學 3
3800005 *心理學史與流派 3
3800042 人格心理學 3
3801053 心理測量學 2
3801028 認知心理學 3
3800021 社會心理學 3
3800006 ☆心理學研究方法 3
2406001 組織行為學 3
合 計 30

實踐及畢業論文
3302037 研究與創新實踐 2
3105014 教育實習 8
3108005 畢業論文 6
合 計 16

心理學專業課程計劃表（二）（選修課）
類別 課程編號 課程名稱 學分數

專業選修課（限選課）
方向1、心理咨詢與輔導
3801000 變態心理學與心理疾病診斷 3
2801058 ☆心理咨詢 4
3801067 心理衛生學 2
2403050 青少年心理問題研究 2
2406020 精神分析治療原理與方法 2
2406021 團體療法與團體訓練 2
2406022 行為主義治療原理與方法 2
3801069 心理健康教育課程設計與組織 2
3800044 人本主義治療原理與方法 2
3302138 學習輔導 2
3100088 家庭系統治療 2
3106007 學生行為問題與個案 2
3801052 心理測量應用 3
3800129 認知神經科學 2
合計 32
專業選修課（限選課）
方向2、人才測評與管理
3100107 計算機程序應用 4
2406005 職務（工作）分析 2
8102003 人力資源管理與策略 3
3802042 人才測評技術（上） 3
3802042 人才測評技術（下） 2
8102005 人力資源開發與培訓 2
2406001 組織行為與人力資源管理案例研究 3
8100021 項目管理 2
8102101 薪酬規劃與管理 2
3802041 效績評估與效績管理 2
6103021 計算機程序設計 2
合計 32

專業選修課（任選課）
綜合性任選課
4706069 廣告心理學 1
3801017 消費心理學 1
3803001 工程心理學 1
3801049 旅遊心理學 1
2100152 犯罪心理學 1
3801060 ☆心理咨詢務實 3
8100023 項目反應理論與應用 2
6309008 常用儀器的性能與使用 2
8102012 ☆人力資源項目設計與務實 3
6406011 環境心理學 1
2404009 領導行為學 1
3105069 職業指導 1
合計 18

⑸ 心理學開的課程有哪些

主要課程：普通心理學、實驗心理學、心理統計、生理心理學、認知心理學、發展心理學、認知科學等。
心理學分為基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學三個二級學科，在培養目標上分別有博士學位和碩士學位。

⑹ 心理學的全部課程都有哪些

公共必修課：馬克思主義哲學、思想品德修養、體育與健康、鄧小平理論和「三個代回表」重要思答想概論、毛澤東思想概論、法律基礎、大學英語、計算機應用基礎等
專業必修課：高等數學、人體解剖生理學、西方心理學史、普通心理學、發展心理學、社會心理學、實驗心理學、人格心理學、變態心理學、健康心理學、心理咨詢與輔導、心理統計學、心理測量學、管理心理學、教育心理學、認知心理學等。

⑺ 急求：中小學「心理學」課程教些什麼

以前我們老師都抄是根據學襲生的實際情況開設課程的，首先你要了解你所教學生的實際心裡需求，然後你要到圖書館盡可能找出較多的關於心理學的相關書籍，在你多讀點心理學相關的書籍後，你就一定能知道中小學生需要什麼樣的心裡知識了
我想最重要的要教會學生如何寬宏大量，如何時刻保持積極上進的心態，如何為自己的人生設定好目標，如何具備做任何事情的恆心和毅力！

⑻ 心理學要學的主要課程有什麼

什麼是心理學？我們的第一課就來說一說這個問題
心理學是一個廣泛的領域，包括對人類思想、行為、發展、個性、情感、動機等的研究。對心理學有更豐富和更深入的了解可以幫助人們對自己的行為有更深刻的理解，也可以幫助人們更好地理解他人。

什麼是心理學?
心理學是對思想和行為的研究。心理學研究試圖理解和解釋人們的思維、行為和感覺。心理學家努力去了解影響思維和行為的許多因素，從生物影響到社會壓力。心理學的應用包括心理健康治療，人體工程學，和許多其他影響健康和日常生活的領域。很難用一個簡單的定義來概括心理學所包含的一切，但是像發展、個性、思想、感覺、情感、動機和社會行為等主題只是心理學試圖理解、預測和解釋的一部分。關於心理學有很多困惑。不幸的是，由於大眾媒體對心理學家的刻板描述，以及那些擁有心理學學位的人的不同職業道路，這種對心理學的誤解比比皆是。

根據一些流行的電視節目和電影，心理學家是超級偵探，可以利用他們對人類思維的理解來破案和預測罪犯的下一步行動。在其他一些傳統的描述中，這位心理學家的形象是灰色和睿智的，他坐在一間庄嚴的辦公室里，辦公室里擺滿了書，聽著客戶們滔滔不絕地講述他們艱難的童年。那麼心理學到底是關於什麼的呢?這些老套的描述中有部分是真實的，但是心理學的內容比你最初想像的要多得多。在心理學的職業生涯中存在著巨大的多樣性，也許正是這種寬泛的職業道路導致了一些關於心理學和心理學家的工作的誤解。
當然，有幫助破案的心理學家，有幫助人們處理心理健康問題的心理學家，還有幫助創造更健康工作環境的心理學家。其他心理學家則研究諸如飛機安全、計算機設計和軍事等方向。不管心理學家在哪裡工作，他們的主要目標都是幫助描述、解釋、預測和影響人類行為。

今天的心理學是如何形成的？
早期的心理學是從哲學和生物學中發展而來的。這兩個主題的討論可以追溯到古希臘思想家，包括亞里士多德和蘇格拉底。「心理學」這個詞本身來源於希臘語單詞「psyche」，字面意思是「生命」或「呼吸」。這個詞的派生意義包括「靈魂」或「自我」。1879年，Wilhelm Wundt在德國萊比錫建立了第一個實驗心理學實驗室。Wundt的工作重點是描述構成大腦的結構。這種觀點很大程度上依賴於通過內省來分析感覺和情感，這是一個非常主觀的過程。Wundt認為，經過適當訓練的人將能夠准確地識別伴隨感覺、感覺和思想的心理過程。縱觀心理學的歷史，各種各樣的學派已經形成來解釋人類的思想和行為。在某些情況下，某些學派在一段時間內占據了心理學領域的主導地位。雖然這些學派有時被視為相互競爭的關系，但每個觀點都有助於我們理解心理學。
以下是一些主要的心理學流派：
Wundt和Titchener的結構主義是最早的思想學派，但很快就出現了其他學派。早期的心理學家和哲學家威廉詹姆斯(William James)與一種被稱為功能主義(functionalism)的思想流派聯系在一起，這種思想把注意力集中在人類意識和行為的目的上。很快，這些最初的思想流派讓位給了心理學的幾種主導和有影響力的流派。行為學派不再關注行為的內在影響，而是尋求將心理學研究變成可觀察的行為。後來，人本主義的方法集中於個人成長和自我實現的重要性。到20世紀60年代和70年代，認知革命刺激了對思維、決策、語言發展和記憶等內部心理過程的研究。

心理學要知道的4件事
1、心理學既是一門應用學科，又是一門理論學科
心理學是研究人類思維和行為的一個應用和學術領域。心理學研究試圖理解和解釋我們的思維、行為和感覺。研究心理學有助於我們理解為什麼人們會有這樣的行為，以及影響人類思維和行為的不同因素。
正如大多數人已經意識到的那樣，大部分心理學致力於心理健康問題的診斷和治療，但這只是應用心理學的冰山一角。除了心理健康，心理學還可以應用於各種影響健康和日常生活的問題，包括幸福感、人體工程學、動機、生產力等等。

2、心理學有很多不同的專業領域
心理學是一個廣泛而多樣的領域，一些不同的子領域和專業領域已經出現。以下是心理學研究和應用的主要領域：
變態心理學是研究變態行為和精神病理學的學科，該專業主要研究和治療各種精神障礙，並與心理治療和臨床心理學相聯系。生物心理學，也被稱為生物心理學，研究生物過程如何影響思維和行為。這一領域與神經科學密切相關，利用MRI和PET掃描等工具來觀察腦損傷或腦異常。
臨床心理學的重點是評估，診斷和治療精神障礙。它也被認為是心理學中最大的就業領域。認知心理學是研究人類思維過程和認知的學科。
認知心理學家研究的課題包括注意力、記憶、知覺、決策、解決問題和語言習得。
比較心理學是研究動物行為的心理學分支。這種類型的研究可以導致對人類心理學的更深入和更廣泛的理解。
發展心理學是一個研究人類在一生中成長和發展的領域。理論通常關注認知能力、道德、社會功能、身份和其他生活領域的發展。
司法心理學是在法律和刑事司法系統中應用心理學研究和原理的一個應用領域。
產業組織心理學是利用心理學研究提高工作績效、選拔員工的學科。
人格心理學關注的是理解人格是如何發展的，以及使每個個體獨一無二的思想、行為和特徵的模式。
社會心理學側重於理解群體行為以及社會影響如何塑造個體行為。社會心理學家研究的主題包括態度、偏見、從眾性和攻擊性。

3、心理學家運用科學方法
心理學家使用客觀的科學方法來理解、解釋和預測人類行為。心理學研究是高度結構化的，從一個假設開始，然後經過實證檢驗。隨著心理學從其哲學根源轉移，心理學家開始使用越來越多的科學方法來研究人類行為。當代研究人員使用各種科學技術，包括實驗、相關研究和縱向研究。

4、心理學有許多不同的應用
心理學最明顯的應用是在心理健康領域，心理學家使用研究和臨床發現來幫助客戶管理和克服心理困擾和心理疾病的症狀。還有很多心理學用來幫助人們過上更好更健康的生活方式。心理學研究可以對公共政策產生影響，可以用來設計公共衛生倡議，可以指導教育和兒童發展項目的方法。
正如你所看到的，雖然心理學可能是一門相對年輕的科學，但它也有大量的深度和廣度。心理疾病的評估、診斷和治療是心理學的中心，但心理學包含的遠不止心理健康。今天，心理學家尋求了解人類思維和行為的許多不同方面，為我們理解人們的思維方式增加新的知識，並開發對日常生活有重要影響的實際應用程序

⑼ 心理健康課程有哪些內容

心理健康教育課程，或者稱為心理輔導活動課程，正是近十幾年來，我國學校心理工作者在實踐中創造出來的一種發展性心理輔導模式。

它從學生終身發展的需要出發，以活動、游戲為中介，通過學生參與、體驗和感悟，認識自己，開發自己的潛能，挖掘內心積極向上的一面，從而提升個體的幸福指數。學校心理健康教育的基本任務是提高每個學生的心理素質，促進其心理健康和人格健全。

心理輔導活動課程不是傳統意義上的學科課程，而是幫助學生認識自我內心世界的特殊課程，它具有與其他學科課程全然不同的內涵、意義和特點。

(9)小學心理學的課程有哪些內容擴展閱讀

心理活動課程的最終目標是培養學生健全的人格，具有良好的社會適應性和良好的心理品質。心理輔導課程的內容可以根據學生心理年齡特點事先設定，也可以根據學生的需求及心理發展中隨機產生的問題制定。心理輔導活動課程是以經驗為載體，學習方式是個體的自覺接納。

它沒有強制性的接受要求，更沒有系統傳授心理學知識的要求。課程主要是在教師的設計和指導下，讓學生在活動中去體驗、感受，從而發現自己和發現別人，認識自己和認識別人，學會學習、學會生活、學會交往，這是一種真正能體現以學生為中心的學習方式。

參考資料來源：上海市徐匯區東二小學-心理健康教育課程介紹