教育技術學課程表

㈠ 教育技術學課程設置

我是廣西的，就是這教育技術學專業的，我可以給我們的課程表給你看看
高等數學 電視節目製作 計算機應用基礎 C語言 多媒體課件CAI作 有線電視 電腦動畫（flash) 微機原理 三筆字 常規媒體 邏輯設計電視教材編導與製作 多媒體計算機技術基礎及應用 計算機網路 健康教育 數字電路 多媒體教學課件製作 計算機維護 教育技術導論專業英語 網路教育應用 教學法 毛澤東思想 應用軟體（CAD） 教育技術研究方法 教育學 美 術 網頁製作 網路資料庫開發
電教美術 馬 哲 馬 經 計算機硬體 法律基礎 心理學 學與教原理遠程教育 思想道德 資料庫 教育實習 英語 鄧小平理論
物理教學論 教學設計 教學系統設計 Flash動畫製作 教育電視系統攝影基礎 體育 WTO概論 網站建設 普通話
有點亂，不好意思！這是我五年所學的課程，因為我是專升本直升的，其實就我了解在廣西每個開有這一專業的學校所開設的課程都不一樣，這個專業的課程比較看上去學的東西很多，但其實可能就因為太多了，所學的並不精，除非你自己對某一方面非常感興趣，自己肯鑽研！這么多，其實只要學好一門，今後就業也不成問題了。但說實話，這個專業現在在中國的發展還不完善，存在很多弊端，還處於一個很尷尬的處境。
就說這么多，希望對你有幫助。

㈡ 教育技術學的課程設置

學科：教育學二級學科
門類：教育學類/計算機類
專業名稱：教育技術學內 (這里是指容中國特色的教育技術學)
主幹學科：教育學、計算機科學與技術。
主要課程：教育技術學、教學系統設計、電子模擬電路、數字模擬電路、計算機文化基礎、C程序語言、VB設計、網頁三劍客、動態網站建設、資料庫原理與應用、網路教育應用、多媒體技術、Flash動畫設計與製作、現代遠程教育、電視教材設計與製作、影視藝術、premiere影視製作、教育技術研究方法、教育傳播學、信息技術與課程整合、計算機網路、軟體工程、微機組成原理、計算機輔助教育、企業培訓設計、教學設計、教學媒體理論與實踐、攝影攝像、校園網建設與維護、機器人設計、教育心理學。
方向主要有：教育信息化、多媒體課件開發、網路教育應用、企業績效技術、計算機軟體開發、影視媒體編輯等等.
主要實踐性教學環節：包括媒體製作實踐、課程設計與開發實踐、教育實習等，一般安排不少於20周。教育實習（選）、畢業實習、畢業設計（論文）、課程設計、技能訓練等，並實施大學生創新培養行動計劃，開展各種設計、實踐活動 。
修業年限：四年（本科）
授予學位：教育學或理學學士

㈢ 現代教育技術學什麼主修課程

現代教育技術、計算機信息處理與圖像製作、多媒體應用技術、攝影技術基礎、電化教育管理等。

1、現代教育技術

現代教育技術，是指運用現代教育理論和現代信息技術，通過對教與學的過程和資源的設計、開發、利用、管理和評價，以實現教學優化的理論和實踐。起源現代教育技術起源於20世紀30年代的美國。

2、計算機信息處理與圖像製作

本書屬中職·清華版"十一五"規劃教材.計算機，可作為中等職業技術學校計算機應用、平面設計等專業的教學用書，同時也可以作為相關培訓的教學參考書和圖像處理的自學用書。

本書以實用性強、通俗易懂為編寫原則。內容包括:計算機圖像處理基礎知識，Photoshop CS3基礎知識，基本工具的使用，文本工具、路徑、圖層的應用，圖像色調的調整和通道與濾鏡。

全書採用情景案例教學方法，在每一節都安排了步驟詳盡的實例練習、知識要點和拓展練習，使讀者能夠目標明確、操作自如。同時，本書的配套光碟還提供了全部素材和實例圖，為讀者的學習提供了方便。

3、多媒體應用技術

多媒體技術應用是當今信息技術領域發展最快、最活躍的技術，是新一代電子技術發展和競爭的焦點。多媒體技術融計算機、聲音、文本、圖像、動畫、視頻和通信等多種功能於一體。

多媒體計算機技術是面向三維圖形、環繞立體聲和彩色全屏幕運動畫面的處理技術。而數字計算機面臨的是數值、文字、語言、音樂、圖形、動畫、圖像、視頻等多種媒體的問題，它承載著由模擬量轉化成數字量信息的吞吐、存儲和傳輸。

4、攝影技術基礎

《攝影技術基礎》是2006年華中科技大學出版社出版的圖書。內容簡介本教材是作者在長期攝影教學、科研、實踐基礎上積累編寫而成。本教材偏重於基礎技術技法，主要訓練學生在掌握攝影的概念、原理、方法的基礎上培養攝影技術的應用能力、攝影藝術造型等。

5、電化教育管理

管理制度是對一定的管理機制、管理原則、管理方法以及管理機構設置的規范。下面我們來看看電教管理制度,歡迎閱讀借鑒。

㈣ 《教育技術學專業》的核心課程有哪些

教育技術學專業的核心課程有：教育技術學、教學系統設計、計算機教育基礎專、網路教育應屬用、網站開發、計算機維護、C語言程序設計、資料庫、Java面向對象程序設計、遠距離教育、電視教材設計與製作、教育技術研究方法、教育傳播學。

㈤ 教育技術學專業的核心課程有哪些

教育技術學專業的來核心課程有以下自：
教育技術學、教學系統設計、計算機教育基礎、網路教育應用、網站開發、計算機維護、C語言程序設計、資料庫、Java面向對象程序設計、遠距離教育、電視教材設計與製作、教育技術研究方法、教育傳播學。
隨著教育內容的復雜化和信息技術的迅速發展，現代教育需要將教育理論、學習理論與實踐緊密地結合在一起，綜合利用現代教育技術進行教學，使受教育者在有限的時間里充分利用視覺和聽覺等多途徑獲取更多有用的知識。教育技術學培養學生一種高效的學習技能與能力，讓人們迅速適應飛速發展的社會，快速掌握各種知識與技能，使教育技術學具有廣闊的發展前景。中國未來信息化教育，急需這樣的人才。
教育技術學專業培養方向寬，學生素質高。但各行業都沒有專招該專業的崗位，報考公務員、事業單位、教師時未被歸為計算機類只能選擇不限專業崗位。報考教師崗位部分地區不限專業只看《教師資格證》的，可以報考計算機教師崗位，部分限計算機專業的教師崗位也無法報考。該專業大部分畢業生從事的工作與專業不相關。實際就業較難。

㈥ 教育技術學專業主幹課程有那些

本專業主幹課程共8門：
教育技術學導論、教學系統設計、教育技術研究方法、教學媒體與技術、校園網規劃與管理、技術教育教學法、多媒體課件設計與開發、教育電視節目策劃與製作。

㈦ 求一張湖北大學教育技術學專業的課程表

這個課程表不對外公開，只能由注冊學生在學校教務處網站登錄後查詢，除了公共基礎課程，不是每個學生都一樣哦。

㈧ 教育技術學主要學些什麼都有什麼課程

什麼都學一點，比如網路應用啊，FLASH啊 PS啊 資料庫 C語言 還有很多很多，不過都專很膚淺，只學皮毛，沒什麼用，屬就業更是大難題，去學校教信息技術人家嫌你不能維護機房，所以選計算機專業的。女生去做文員，人家嫌你不是中文專業的，去考老師，也只能考信息技術教師，但信息技術教師一個學校才兩三個，就業非常難 慎重

㈨ 雲南民族大學教育技術學大一下學期課程表

選課後，上學校官網查

㈩ 教育技術學專業的主幹課程

教育技術學、教學系統設計、計算機教育基礎、網路教育應用、遠距離教育、電視教材設計與製作、教育技術研究方法、教育傳播學。