幼兒園特色課程蜜蜂

A. 幼兒園戶外運動兩只小蜜蜂教案

念詞：兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀，飛呀……動作：兩人面對面， 1.兩手作蘭花指狀展開雙臂上下飛舞； 2. 兩手換掌狀於胸前交*飛舞； 3.出手錘子剪刀布； 4.贏者伸掌作摔巴掌狀，口念"啪啪"；輸者和聲"啊啊"；不輸不贏則同時努嘴作"咋咋"親嘴狀。 勝負：看反應速度，負者罰一節目。

B. 幼兒園教案小蜜蜂有什麼本領和益處

一、教學目標 1、通過聆聽、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音樂所表現的「飛」的形象，表達對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。 2、用不同的聲音、不同的速度與情緒表現歌曲《小蜜蜂》 二、教學難點重點： 用不同的聲音、不同的速度與情緒表現歌曲《小蜜蜂》 三、教學過程 （一）組織教學 隨著《嘀哩嘀哩》音樂律動進教室 （二）聆聽《蜜蜂》 1、在《春天在哪裡》的歌聲中，春天早已悄悄地來到了我們身邊，你們看，外面太陽多好啊，花兒開了，小草綠了，小朋友們明天就要去春遊了，開心吧。春天一到，不僅小朋友們開心，許多小動物也忙碌起來了。你們聽，這是誰來了？（放器樂曲《蜜蜂》） （小蜜蜂） 2、你是怎麼聽出是蜜蜂呢？（嗡嗡嗡的聲音） 3、這「嗡嗡」聲啊是蜜蜂飛舞時翅膀扇動的聲音。那到底是哪件樂器朋友有這么大本事，能把小蜜蜂的「嗡嗡」聲模仿得這么像呢？（再聽《蜜蜂》） （小提琴） 4、原來啊是我們的小提琴，小提琴本事可大了，不僅能把小蜜蜂的「嗡嗡」聲模仿得惟妙惟肖，而且她連小蜜蜂飛舞的舞姿路線都演奏出來了。再聽，隨樂曲將旋律線畫一畫。 （三）表演《小蜜蜂》 1、蜜蜂在飛舞時會發出嗡嗡嗡的聲音，但是蜜蜂可不是隨便發出這種聲音的，他們可是也有節奏的，你來看看。出示：× × × 0 ×× ×× × 0 嗡 嗡 嗡 嗡嗡 嗡嗡 嗡 （1）自己先試試。 （2）請學生來試試。 （3）一起拍一拍節奏。小蜜蜂的嗡嗡聲很輕，所以你也要拍得輕一點。 2、你們拍得真好聽，如果配上音樂那就更棒了。（用這條節奏為歌曲伴唱伴奏。）

C. 幼兒園特色課程都有哪些幼兒園特色課程都有哪些

現在幼兒園特色課程強調的是課程本身的特色，一定要適合該段年齡段的孩子，而且操作性和娛樂性要強。同時教材的使用一定要簡單符合老師的習慣！俐文教育和南京中華路幼兒園聯合編寫的《幼兒快樂數學》很符合孩子的特點，同時教材的本身簡單易學，操作也很簡單，讓老師輕松的教學，孩子輕松的學習！

D. 幼兒園中班《送蜜蜂》聽課反思

一、教學目標

1、通過聆聽、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音樂所表現的「飛」的形象，表達對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。

2、用不同的聲音、不同的速度與情緒表現歌曲《小蜜蜂》

二、教學難點重點：

用不同的聲音、不同的速度與情緒表現歌曲《小蜜蜂》

三、教學過程

（一）組織教學

隨著《嘀哩嘀哩》音樂律動進教室

（二）聆聽《蜜蜂》

1、在《春天在哪裡》的歌聲中，春天早已悄悄地來到了我們身邊，你們看，外面太陽多好啊，花兒開了，小草綠了，小朋友們明天就要去春遊了，開心吧。春天一到，不僅小朋友們開心，許多小動物也忙碌起來了。你們聽，這是誰來了？（放器樂曲《蜜蜂》）

（小蜜蜂）
2、你是怎麼聽出是蜜蜂呢？（嗡嗡嗡的聲音）

3、這「嗡嗡」聲啊是蜜蜂飛舞時翅膀扇動的聲音。那到底是哪件樂器朋友有這么大本事，能把小蜜蜂的「嗡嗡」聲模仿得這么像呢？（再聽《蜜蜂》）

（小提琴）

4、原來啊是我們的小提琴，小提琴本事可大了，不僅能把小蜜蜂的「嗡嗡」聲模仿得惟妙惟肖，而且她連小蜜蜂飛舞的舞姿路線都演奏出來了。再聽，隨樂曲將旋律線畫一畫。

（三）表演《小蜜蜂》

1、蜜蜂在飛舞時會發出嗡嗡嗡的聲音，但是蜜蜂可不是隨便發出這種聲音的，他們可是也有節奏的，你來看看。出示：× ×| × 0 | ×× ××| × 0 |

嗡 嗡 嗡 嗡嗡 嗡嗡 嗡

（1）自己先試試。

（2）請學生來試試。

（3）一起拍一拍節奏。小蜜蜂的嗡嗡聲很輕，所以你也要拍得輕一點。

2、你們拍得真好聽，如果配上音樂那就更棒了。（用這條節奏為歌曲伴唱伴奏。）
3、小朋友發出的「嗡嗡」聲招來了一大群的小蜜蜂，它們一邊飛著一邊還唱著歌呢。你聽，它們在唱些什麼呀？（放錄音范唱，學生聽。）

4、（小蜜蜂在說什麼呀？）三段歌詞，先安節奏來念一念。重點：把高高興興飛回蜂房念清楚了

那你用動作來告訴我，好嗎？（配上三段歌詞的動作）

5、，小朋友們真厲害，一下子就編了那麼多動作了那就用你自己的動作來為小蜜蜂表演吧。

6、小蜜蜂要開始飛了，你准備好了嗎？輕輕地飛到大樹林中去。（輕聲跟琴唱第一段。）

小蜜蜂飛舞的舞姿可美了，讓我聽聽它的歌聲美不美呀？（再唱第一段）

7、小蜜蜂在花叢中采了好多好多的蜜，可忙了。(跟琴唱第二段)

小蜜蜂採得蜜，可甜了，讓我們甜甜地唱一唱。（再唱第二段）

8小蜜蜂採得蜜啊又多又香，准備高高興興地飛回蜂房去了。（跟琴唱第三段）

我從第三組的歌聲中聽出來，你們肯定是飛得很輕松，很高興的，另外三組小蜜蜂也向他們學一學。

9、小蜜蜂采完蜜高高興興地飛回蜂房了，越飛越遠，越飛越遠，這越飛越遠該怎麼樣用歌聲來表示呢？誰來想想辦法呀。（越來越輕，越來越慢）教師范唱，學生跟著試一試。

10：歌曲處理：

（1）第二天一大早，小蜜蜂早早地出來了，高高興興地飛去大樹林中采蜜去了。

（2）哇，變天了，好像下雨了，怎麼辦呀，小蜜蜂可著急了。

（3）原眯虛驚一場，天沒有下雨，太陽又從雲朵姐姐後面探出大半個腦袋了。

（4）哇，歌聲真美啊，讓我們也加入小蜜蜂的隊伍，跟它們一起唱一唱吧。跟伴奏唱一唱

（5）小蜜蜂們采了好多好多的蜜，可開心了，他們在家裡高興得跳起舞來了，讓我們一起為小蜜蜂慶祝吧。（邊唱邊表演）
（四）小結

1、哇，真是一群勤勞又可愛的小蜜蜂，正是因為小蜜蜂的勤勞可愛，歌唱小蜜蜂的歌可多了。這兒就有一首，請你來聽一聽。（看flash動畫）

2、你喜歡小蜜蜂嗎？為什麼 ？（勤勞，為人類釀造蜜糖、、、）

3、我相信我們的小朋友也會是個愛勞動的好孩子，讓我們學做勤勞的小蜜蜂，在歌聲中「飛」出教室吧。

四、教學反思

《小蜜蜂》教學結束之後，我陷入了思考當中。教學環節清晰，教學語言准確生動，能夠很好的吸引學生學習音樂。課上學生能夠比較好的掌握《小蜜蜂》這支曲子，並在創編活動中將小蜜蜂辛勤勞作的身影展現出來，並對學生進行了思想方面的教育收到了良好的效果。在學會歌曲的基礎上，為了培養學生唱歌的興趣和合唱的意識，良好的習慣，我創設的三個情境，也將本課推向了高潮，孩子們充分地表達了對這三個情境理解與感受。效果非常好，我更有信心投身音樂教育改革，更願意嘗試不同的方式，創新音樂教育教學。

而本課的不足之處是，在課末由於多媒體出現了點問題，還是第一年的新教師課堂經驗不足，缺少一定的教育機智，我讓兩組同學上台表演小蜜蜂。課後師父給我提了一個好建議，要求兩組小朋友做花草樹木，兩組小朋友扮演小蜜蜂，邊唱，邊飛去採花。這是一個了設計，可以讓學生投入的表演，積極的參與。。。

E. 幼兒園小班英語上《unit2 bee 蜜蜂》教案

活動內容 1 復習單詞Little bee ，學習新單詞 round 和sound 。
2 學習兒歌 Little bee，完成延伸游戲。
活動對象 學中玩，玩中學，讓幼兒在雙語故事和游戲的進程中自然習得英文單詞和兒歌。英語教案模板。培養幼兒學習英語的興致。
活動准備 大花園的畫 小蜜蜂手偶兩個，無翅膀的小蜜蜂一隻
進場音樂
活動進程
一，和小朋友問好。看著小學英語教案模板。老師：「Hello,little ones.」幼兒：「Hello,Miss wexcellentg .」師幼一起拍手唱歌曲「How do you do?」，薈萃幼兒注意力，以便引入教學。。
二，今天老師要帶小朋友們去一個地方玩哦，這個地方很遠（上節課我們學了一首開火車的歌），我們一起開火車去好嗎，「OK,let us go. The moring train is coming 」。高中英語教案。放音樂,師幼一起作開火車狀隨音樂唱歌，開到布置的花園旁。「Stop」，小朋友們停下來，看著初中英語教案模板。「Look , perfect garden」看花園好漂亮，有好多的 flower啊，「Say hello to flower」唱一遍。老師將製作的手偶小蜜蜂戴手上飛出來，哇，飛來了一隻什麼啊，對於初中英語教案。「What is this? Who will try ?」小朋友回答，乘機復習單詞Little bee,升降調反復練習，大學英語教案。同樣用「Say hello to little bee」唱一遍歌曲。

F. 幼兒園小蜜蜂教案

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幼兒園小蜜蜂教案：活動意圖
對孩子來說，小蜜蜂是孩子們非常熟悉和喜歡的小昆蟲，他們版一權天到晚辛勤勞動，不知疲倦。他們還是「天才建築師」。
《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲，生動地刻畫出小蜜蜂為采蜜而繁忙飛舞的形象。
「蜜蜂」
是孩子比較熟悉和喜歡小動物，日常生活中已通過實物、電視、畫片等不同渠道貯存了對「蜜蜂」的一些了解
。
為此開展了此次活動《小蜜蜂》。用音樂來表現「蜜蜂」培養孩子熱愛自然、熱愛生活、科學求索的精神。
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幼兒園小蜜蜂教案：活動目標
1、學唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活潑歡快的節奏。
2、喜歡春天裡的小動物，樂意用肢體表現蜜蜂的勤勞、可愛。
3、感受音樂所表現的「飛」的形象，表達對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。
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幼兒園小蜜蜂教案：活動准備
1、課前老師給幼兒了解一些蜜蜂的生活習性
2、准備好上課的課件、音樂CD、播放器等。
3、准備上課的多媒體教室。
活動重點：
用愉快的聲音、活潑歡快的學唱歌曲。
活動難點：
用肢體表現蜜蜂的勤勞、可愛。
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G. 幼兒園特色課程有哪些

1、利用游戲、集體活動和個別活動等多種途徑，探索幼兒學習興趣和良好習慣養成的教育方法，開設真正適合幼兒發展的幼兒園特色課程，讓他們現在和未來的生活充滿情趣。 2、以校園環境、課余活動等為載體，對幼兒教授潛移默化的幼兒園特色課程，達到環境育人的效果。通過校園軟硬體的建設，增強幼兒園歷史感和現代感相交融的特有文化底蘊，使園內「每一堵牆都表情達意」、「每一個角落都傳達文明」。不斷開拓思路，開展豐富多採的活動，讓幼兒親近生活，親近自然，走向社會，感悟人生。 3、重視家長溝通工作。家長工作是一個不可忽視的環節。家長望子成龍，希望超前教育的意識常常在教育中起了相反的作用，扼殺了幼兒學習的興趣，幼兒園特色課程要幫助家長了解幼兒的年齡特點，明確幼兒園開展特色教育的目的，端正家長在特色教育上的模糊認識，使幼兒園特色課程真正起到促進幼兒全面和諧發展的目的。 另外，在幼兒階段的幼兒園特色課程就要注重研究幼兒自主學習的方式，幫幼兒養成自主學習和分享合作的習慣和主動探索的意識，將「和諧發展」的教育特色落實於教學之中。

H. 幼兒園小心蜜蜂蟄說課教案

主題活動：蜜蜂 一、方案的產生： 春暖花開，桃紅柳綠的時候，蜜蜂正忙著傳播花粉、採花蜜，孩子們有的去鄉下掃墓，在大片的油菜花里看到了許多蜜蜂，呂韜正舉著一個大胖瓶子，津津樂道：「大家快來看我捉的小蜜蜂呀！」史馨枚說：「告訴老師，你捉的蜜蜂是益蟲，不能捉我們應該保護它。」劉雨卿說：「喲！當心它屁股後面有針，會蟄人的，而且有毒。」陶江說：「我這里也捉了兩只，我看見在花芯里爬來爬去，又飛到另一朵花芯里爬來爬去，它的腳上有小毛毛，粘滿了黃黃的花粉，大概它就是這樣傳花粉的」大家你一言我一句，議論紛紛。 剛好這時「大型世界珍奇昆蟲展」在常州瞿秋白紀念館展出，這是個好機會，我們發放了兒童贈券，讓家長陪同孩子們去參觀，既然他們對這些昆蟲發生了濃厚的興趣，我們可以利用這些現有的資源、為孩子們提供機會去探索和研究。 二、教育目的： 1.通過一系列的有關蜜蜂的主題教育活動，激發幼兒保護、愛護蜜蜂的思想感情。 2.通過觀察、提問、記錄、參觀、查找等活動，讓幼兒主動探索蜜蜂的外形、特徵、生活習性、對人類的用處，並會用自己的語言表達出來。 3.能運用不同的材料、手段和方法，表現、製作蜜蜂、發展其動手動腦的能力。 三、可利用的資源： 環境創設： 1.師生共同收集蜜蜂的有關資料，張貼出來供家長們一起參考。 2.在區角中建立一個「有關蜜蜂」的建構區。 家長工作： 1.「信息台」公布近期的活動，請家長了解並參與活動。 2.長參與查資料、帶幼兒參觀養蜂場等活動，協助幼兒提問，幫助做記錄等。 四、活動實錄： 活動一《我們收集蜜蜂資料》 設計思路： 老師最關心的是我們的孩子已具備哪些知識及能力，有多少蜜蜂方面的已有生活經驗，是否會去收集和查找某些有關資料。於是今天我們就來進行蜜蜂資料的交流和分享。 活動進展： 為了激勵家長和孩子們積極收集、查找資料，設計了「紅五星榜」，比賽誰的紅五星個數最多，凡是帶資料及有關東西來的每次得一顆紅五星。 幼兒言行： 黃尹暄：老師媽媽幫我在網上找到了蜜蜂的有關資料。 陳珂：我媽媽也在網上找到資料了，還有蜜蜂的教案呢！ 劉雨卿：我訂的雜志《東方娃娃》上有大量的蜜蜂的資料。 徐怡軒：我書上的蜜蜂很漂亮的，還有文字說明呢！ 陳亦飛：我媽剛帶我到新華書店買了本昆蟲圖書，裡面有許多蜜蜂的問題。 …… 活動反思： 相信群體的力量，只要積極發動，採用正確的激勵方法，我們的家長和孩子收集的蜜蜂資料、書籍很多，為順利開展活動提供了大大的方便。 活動二《收集蜜蜂小問號》 設計思路： 孩子們在翻閱著他們帶來的書籍和蜜蜂的資料，對蜜蜂產生了濃厚的興趣，提出來許多有關蜜蜂的問題，我就把問題收集起來。 活動進展： 老師創設一個寬松自由的環境讓幼兒大膽地交流、討論、相互提問，教師把孩子們的問題記錄下來。 幼兒的言行： 韜：蜜蜂是怎樣傳播花粉的？ 卿：蜜蜂為什麼會蟄人？蟄了人自己會死嗎？ 暄：蜜蜂怎麼知道哪裡有花蜜可以采？ 徐：蜜蜂飛起來為什麼會發出嗡嗡的聲音？ 陸：蜜蜂的家為什麼是六角形的？ 須：蜜蜂家還有些什麼「親戚」，有集中蜜蜂？ 軒：為什麼蜜蜂不叮養蜂人？養蜂人為什麼身穿白大褂？ …… 活動反思： 整堂課我們收集了有關蜜蜂的問題二十個左右，從孩子們的提問中看出他們對蜜蜂產生了強烈的探索興趣，而我並沒有直接回答他們的問題，而是把問題公布在「家園信息台中」，請家長和孩子們一起查資料，在以後的活動中逐個解決。

I. 幼兒園說課教案小心蜜蜂蟄

主題活動：蜜蜂 一、方案的產生： 春暖花開，桃紅柳綠的時候，蜜蜂正忙著傳播花粉、採花蜜，孩子們有的去鄉下掃墓，在大片的油菜花里看到了許多蜜蜂，呂韜正舉著一個大胖瓶子，津津樂道：「大家快來看我捉的小蜜蜂呀！」史馨枚說：「告訴老師，你捉的蜜蜂是益蟲，不能捉我們應該保護它。」劉雨卿說：「喲！當心它屁股後面有針，會蟄人的，而且有毒。」陶江說：「我這里也捉了兩只，我看見在花芯里爬來爬去，又飛到另一朵花芯里爬來爬去，它的腳上有小毛毛，粘滿了黃黃的花粉，大概它就是這樣傳花粉的」大家你一言我一句，議論紛紛。 剛好這時「大型世界珍奇昆蟲展」在常州瞿秋白紀念館展出，這是個好機會，我們發放了兒童贈券，讓家長陪同孩子們去參觀，既然他們對這些昆蟲發生了濃厚的興趣，我們可以利用這些現有的資源、為孩子們提供機會去探索和研究。 二、教育目的： 1.通過一系列的有關蜜蜂的主題教育活動，激發幼兒保護、愛護蜜蜂的思想感情。 2.通過觀察、提問、記錄、參觀、查找等活動，讓幼兒主動探索蜜蜂的外形、特徵、生活習性、對人類的用處，並會用自己的語言表達出來。 3.能運用不同的材料、手段和方法，表現、製作蜜蜂、發展其動手動腦的能力。 三、可利用的資源： 環境創設： 1.師生共同收集蜜蜂的有關資料，張貼出來供家長們一起參考。 2.在區角中建立一個「有關蜜蜂」的建構區。 家長工作： 1.「信息台」公布近期的活動，請家長了解並參與活動。 2.長參與查資料、帶幼兒參觀養蜂場等活動，協助幼兒提問，幫助做記錄等。 四、活動實錄： 活動一《我們收集蜜蜂資料》 設計思路： 老師最關心的是我們的孩子已具備哪些知識及能力，有多少蜜蜂方面的已有生活經驗，是否會去收集和查找某些有關資料。於是今天我們就來進行蜜蜂資料的交流和分享。 活動進展： 為了激勵家長和孩子們積極收集、查找資料，設計了「紅五星榜」，比賽誰的紅五星個數最多，凡是帶資料及有關東西來的每次得一顆紅五星。 幼兒言行： 黃尹暄：老師媽媽幫我在網上找到了蜜蜂的有關資料。 陳珂：我媽媽也在網上找到資料了，還有蜜蜂的教案呢！ 劉雨卿：我訂的雜志《東方娃娃》上有大量的蜜蜂的資料。 徐怡軒：我書上的蜜蜂很漂亮的，還有文字說明呢！ 陳亦飛：我媽剛帶我到新華書店買了本昆蟲圖書，裡面有許多蜜蜂的問題。 …… 活動反思： 相信群體的力量，只要積極發動，採用正確的激勵方法，我們的家長和孩子收集的蜜蜂資料、書籍很多，為順利開展活動提供了大大的方便。 活動二《收集蜜蜂小問號》 設計思路： 孩子們在翻閱著他們帶來的書籍和蜜蜂的資料，對蜜蜂產生了濃厚的興趣，提出來許多有關蜜蜂的問題，我就把問題收集起來。 活動進展： 老師創設一個寬松自由的環境讓幼兒大膽地交流、討論、相互提問，教師把孩子們的問題記錄下來。 幼兒的言行： 韜：蜜蜂是怎樣傳播花粉的？ 卿：蜜蜂為什麼會蟄人？蟄了人自己會死嗎？ 暄：蜜蜂怎麼知道哪裡有花蜜可以采？ 徐：蜜蜂飛起來為什麼會發出嗡嗡的聲音？ 陸：蜜蜂的家為什麼是六角形的？ 須：蜜蜂家還有些什麼「親戚」，有集中蜜蜂？ 軒：為什麼蜜蜂不叮養蜂人？養蜂人為什麼身穿白大褂？ …… 活動反思： 整堂課我們收集了有關蜜蜂的問題二十個左右，從孩子們的提問中看出他們對蜜蜂產生了強烈的探索興趣，而我並沒有直接回答他們的問題，而是把問題公布在「家園信息台中」，請家長和孩子們一起查資料，在以後的活動中逐個解決。

J. 幼兒園中班繪本教案馬蜂和蜜蜂

設計意圖：
春天來了，草兒綠了，花兒開了，小蜜蜂在花叢中飛來飛去忙著采蜜。小朋友們對蜜蜂充滿了好奇，你一句我一句的在說：蜜蜂是從哪裡來?它怎麼會飛?它的衣服怎麼這么漂亮?等等.為幫助幼兒能更好的了解蜜蜂，結合《美麗的春天》這一主題，我設計了這個戶外活動，《可愛的小蜜蜂》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠了解蜜蜂，通過游戲得到鍛煉和發展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受游戲的快樂。
活動目標：
1、鍛煉幼兒手腳協調地動作和學習聽指令游戲
2.培養幼兒對體育活動的興趣，發展幼兒的自主性和創造性。
3.培養幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。
活動准備：
音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。
活動過程
一、創設情境，激發興趣。
1、出示圖片，引出小蜜蜂。
教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。
師：小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛，喜歡)那有沒有能乾的小朋友知道小蜜蜂有什麼本領?(會飛，會采蜜等等)師：小蜜蜂是怎麼飛的呢?
幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結：
①飛的時候高高的，小腳尖點地，後跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。
(2)請能乾的小朋友上來示範表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。
(3)學習兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
採花蜜，勤勞動。
(二)游戲
1、學小蜜蜂飛，學蜜蜂采蜜。
小朋友排好隊，兩臂側平舉，學習蜜蜂飛，學蜜蜂 做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向後伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
採花蜜，勤勞動。
2、小蜜蜂一起去采蜜。
小朋友排著隊兩臂側平舉，學習蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向後伸直，輕輕搖晃小腦。然後在飛回來。
(1) 到黃色的花朵上采蜜。
(2)到紅色的花朵上采蜜。
(3)到白色的花朵采蜜。
三、結束。
師：小蜜蜂們!我們采了那麼長時間的蜜，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧!
活動反思：
教師針對幼兒今天的表現，及時的給予鼓勵和評價，表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得老師的肯定，以培養其對體育游戲活動的興趣。