幼兒園大班關於春天的課程

❶ 幼兒園大班春天教案《春天可以干什麼》

幼兒園大班春天教案《春天可以干什麼》
春天是萬物復甦的季節
1．鑽研大綱、教材,確定教學目的
在鑽研大綱、教材的基礎上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節課的教學目的.教學目的一般應包括知識方面、智能方面、思想教育方面.
課時教學目的要訂得具體、明確、便於執行和檢查.教學過程是一個完整的系統,制定教學目的要根據教學大綱的要求、教材內容、學生素質、教學手段等實際情況為出發點,考慮其可能性.
2．明確本節課的內容在整個教材中的地位,確定教學重點、難點
在鑽研整個教材的基礎上,明確本節課的內容在整個教材中的地位及重點和難點.所謂重點,是指關鍵性的知識,學生理解了它,其它問題就可迎刃而解.因此,不是說教材重點才重要,其它知識就不重要.所謂難點是相對的,是指學生常常容易誤解和不容易理解的部分.不同水平的學生有不同的難點.寫教案時,主要考慮這樣幾類知識常常是學習的難點：①概念抽象學生又缺乏感性認識的知識.②思維定勢帶來的負遷移.③現象復雜、文字概括性強的定律或定理.④根據教學大綱要求,不能或不必做深入闡述的知識.⑤概念相通、方法相似的知識.⑥數學知識運用到物理中而造成困難的知識.

❷ 幼兒園大班綜合教案《春天可以干什麼》

幼兒園大班綜合教案《春天可以干什麼》 目標： 1.引導幼兒用連貫、清晰的語言講述人們在春天裡的活動。 2.通過活動，讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節。 3.鼓勵幼兒積極參與活動，體驗春天裡活動的樂趣。 准備： 1、幼兒預先向家人進行調查，了解他們小時候在春天裡的一些活動，並用簡單的畫面進行記錄。 2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。 【幼兒園PPT課件製作】 過程： 一、談話導入 1.提問：你知道現在是什麼季節？你從哪裡發現了春天來了？ 2.師：那你知道春天人們都在干什麼？（1~2名幼兒回答）3．小結：是啊，天氣變暖和了,小草發芽了，花兒開花了。這些消息都告訴了我們，春天來了！ 二、播放錄像。 1.播放錄像一 （1）師：前幾天，丁老師去訪問了我們幼兒園的幾位工作人員。看看這個是我們幼兒園的誰呀？（陳醫生）讓我們先來聽聽她在春天都做一些什麼事情呢？ （2）提問：你聽到錄像里，陳醫生說她在春天要做什麼事情？ 2.播放錄像二 （1）猜一猜。 師：「這位老爺爺是個花匠，那他在春天會做什麼呢？你們來猜猜看。」 （2）播放錄像 （3）提問： 「看了錄像，你知道花匠師傅在春天到底做些什麼事情呀？」 3.小結：看來春天裡人們真忙碌啊，我們保健老師陳醫生要為我們小朋友做好預防疾病的工作；花匠紀師傅呢要忙著為我們幼兒園里的小樹防蟲、給植物修剪樹枝好讓它們長得更茁壯。 三、拓展討論1．出示圖片師：我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有許多其它職業的人們他們都會做些什麼事情呢？ 你在圖片里看到了誰？他在春天干什麼事情呢？請和你邊上的夥伴討論一下吧，待會舉手告訴丁老師。 2.請幼兒自由討論3.小結並完整出示圖片：清潔工叔叔要給道路灑水；農民要忙著養蠶和播種；服裝設計師要為人們設計出春天的衣裳。看來春天裡的人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。 4.提問：我們啊說了這么多別人在春天裡的事情，那我們小朋友自己可以在春天裡做什麼呢？或者你准備在春天裡做些什麼事情？

❸ 幼兒園有關於春天的主題活動有哪些

在學校里 在操場上選擇合適的位置種花 通過在社區散步來觀察春天的景象 在蛋殼里播種草種 在藝術區用柔和的水彩筆和馬克筆繪制圖畫和圖案 在家裡 在家培育春天的元素，將類似於橘子和蘋果的種子儲存起來，幫助您的孩子把他們種上。您的孩子還可以通過顏色、大小和形狀來區分種子，從而培養分類的能力。種子還可以用來練習數數。總之收集種子愉快！ 請享受您孩子和您發現春天元素的過程吧！

❹ 幼兒園大班下學期春天的教育活動教案有哪些

幼兒教育小故事： 早晨，太陽公公露出了笑臉，小鳥在樹枝上唱著歡快的歌。 小花貓說：「小白兔，天氣變暖和了，我們一起去戶外散步吧。」小白兔高興得手舞足蹈。 小花貓和小白兔來到草地上。小花貓說：「瞧，小草發芽了、變綠了。春天來啦！」 它們來到河邊。小白兔說：「哇！冰雪融化了，小鴨在河裡游泳。春天來啦！」 它們來到樹林里。小花貓說：「看，樹枝發新芽了。春天來啦！」 它們來到菜園里。小白兔說：「聽，青蛙不冬眠了，它在唱歌。春天來啦！」 它們來到花園里。小花貓說：「聞，好香啊，花兒快開放了。春天來啦！」 它們抬頭看天空。小白兔說：「哈，小燕子飛回來啦。春天來啦！」 小花貓說：「大自然真神奇啊，有花草樹木，有各種動物，還有四季變化呢。」小白兔說：「對啊，我熱愛大自然！」 兒歌： 春天 春天到，春天到， 燕子從南飛回了。 小草樹枝發新芽， 鮮花朵朵漸開好。 小動物們蹦蹦跳， 小朋友們齊歡笑。 幼兒教育小故事《春天來啦》賞析： 俗話說：「一年之計在於春。」有關春天的知識是自然常識，需要幼兒學習掌握。現代大都市人文景觀較多，自然景色被忽視了。平時，幼兒很少有機會接觸大自然，不能認真觀察大自然的景色，探索大自然的奧秘，難以激發幼兒熱愛大自然的情感。 幼兒的具體形象思維占據著優勢，抽象枯燥的講解不能激發幼兒學習的興趣。通過閱讀圖文並茂的幼兒教育小故事《春天來啦》，幼兒觀摩精美的圖案，如身臨其境，生動形象，直觀具體，興趣濃厚，淺顯易懂；配合精彩的文字描述，幼兒學會了觀察大自然，領悟到大自然的神奇與美麗，熱愛大自然的情感油然而生。

❺ 幼兒園小班關於春天的課怎麼上好

春天來了，燕子從南方歸來了，它一身烏黑亮麗的羽毛，一雙俊俏輕盈的翅膀，在天空中啄著樹枝准備回家重新建巢。我彷彿聽見它說：「我又可以搬新家了，我好快樂啊！」 楊柳吐出了綠色的新芽我來到小河邊，看見堤岸上，充滿了生機與活力，夏天的時候，人們就可以靠在它的身上乘涼了，它是多麼快樂啊！我聽到了溪水「叮咚叮咚」地唱著歡快的歌兒，我問：「小溪，小溪，你要到哪裡去？」小溪說：「我要流到小河裡，在路途中我可以滋潤田野，濕潤土地…我能為人們做出點兒貢獻我很快樂！」 我來到了一座花園里，萬紫千紅的花兒，粉的似霞，白的如雪，紅的似火，可真漂亮啊！人們贊美著這美麗、鮮艷的花兒。花兒聽著贊美之辭，快樂極了。 我來到田野里，天上下起了蒙蒙春雨，這春雨濕潤了小草，讓小草更加翠綠，濕潤了大地，讓大地更加柔軟…農民伯伯露出了甜甜的微笑，他們播下了南瓜種、玉米種……他們也同時播下了希望，希望來年秋天能有一個好收成。他們彷彿看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白紗，高粱舉起了火把……他們有快樂的笑了。 我又來到了河岸，我看見小朋友正在漫灘路上奔跑著，放著五顏六色的風箏，看著他們甜蜜的笑容，我也快樂的笑了。 春天是多麼美好，多麼甜蜜，多麼艷麗啊！我喜歡春天，因為她讓世間的一切都這么快樂！

❻ 幼兒園大班教案怎麼寫春天的樹美術課

美術教案：春天的樹 活動目標 1、通過吹點的樹木讓幼兒感受春天的美景。 2、培養幼兒了解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術表現力。 活動准備 1、課件（有關春天樹木的圖片）。 2、各種顏料、紙、調色盤。 3、配樂磁帶。 活動過程 一、導入課題 提問。老師：「看，誰來了？」「春姑娘來了。春姑娘帶來了什麼禮物呀？」讓幼兒自由回答。 二、觀看課件。 1.播放flash——桃樹、杏樹 讓幼兒觀看樹干、樹枝、花的顏色。 2.播放flash——柳樹。 讓幼兒觀看樹干、樹枝、樹葉。 3.播放flash-——迎春花。 讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。 4.播放flash——丁香花。 讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。 三、進行繪畫 1、看范畫：有關柳樹、迎春花、桃樹的范畫。 2、教師示範：在紙上滴幾滴赭石色，用嘴吹成樹的樣子，等晾乾後，再給樹穿上不同的衣裳。變成桃樹、柳樹、迎春花。 3、幼兒作畫：分三組讓幼兒作畫，教師指導。 指導重點：樹的方向性、點花葉技巧。 4、將幼兒的作品貼出展覽。

❼ 幼兒園大班語言教案我最喜歡春天

教學目標： 1、鞏固生詞，學習力字旁，書寫「勤、勞」兩字，並用勤勞說一句話。 2、朗讀課文，批畫並嘗試背誦自己喜歡的句子或自然段。 3、在讀文中積累詞語搭配。 4、引導學生嘗試運用詞語比較的方法，了解文中句意，感受春天的美好。 教學重點： 1、指導「勤」字的書寫。 2、引導學生嘗試運用詞語比較的方法，了解文中句意，感受春天的美好。 教學難點： 1、「勤」字左半邊的筆順。 2、引導學生嘗試運用詞語比較的方法，了解文中句意，感受春天的美好。 教學過程： 課前2分鍾 復習生詞：喜歡、溫暖、唱歌、都是、綠油油、勤勞、玩耍 積累：ABB形式的詞（白花花、紅彤彤、黃澄澄、紅艷艷、黑乎乎、金燦燦等） 一、導入 師：記得咱們上節課學習的課文嗎？（2我最喜歡春天）舉起你的小手和老師一起謝謝課題好么？（師板書課題，生書空） 師：上節課我們初讀了課文，誰來說說這篇文章寫了什麼？（春天的景色，作者喜歡春天……） 師：那課文寫了春天的哪些景色，作者為什麼最喜歡春天呢？我們一起來走入文章，請大家翻開書第5頁，第二課《我最喜歡春天》。 二、新授 （一）自學課文 1、初讀、批畫 師：請同學們自己讀讀文章，並畫出你覺得寫得美的、喜歡的句子或自然段（畫五角星）。那一句或一段話寫了什麼事物劃橫線，形容詞畫括弧，其他的畫曲線。 師：畫完自己說說你為什麼喜歡它。 2、指名分享 隨著學生的回答，教師有意歸類板書並帶領學生理解課文。 （二）理解課文 1、第二自然段 師：寫了什麼？（太陽）春天的太陽什麼樣呢？（很明亮）而且明亮的程度呢？是有一點明亮么？（是特別明亮） 師：假如現在現在天上就有一個特別明亮的太陽，請你們指指看。 師：那應該怎麼讀？（生自由讀、指名讀、全班齊讀） 2、第三自然段 師：那哪位同學能用我們剛才的方法說說第三段寫了什麼呢？（寫了特別溫暖的風兒） 師：你說的真好，以後再說（ ）的風的時候，我們就可以用「溫暖」，這個詞的2個字都是生字，舉起你的小手和老師寫寫吧。（師板書，生書空） 師：我們一起來感受感受溫暖的風，假如現在刮過一陣風，吹在你的身上什麼感覺？（很溫暖）不但很溫暖，而且是特別溫暖。 師：我們一起讀讀這兩段吧。 生齊讀 師：通過你們的讀，我真的是感受到了太陽的明亮和風兒的溫暖了。謝謝你們給我這么真實的感受。 3、第四自然段 （1）批畫分享 師：說說你畫了什麼？（各色各樣的花兒） 師：都有哪些顏色的花兒？（紅的、黃的、藍的、白的） （2）比較閱讀 師：老師這里也有一句話，寫出了春天裡的花兒，你讀讀和文中的有什麼不一樣？

❽ 誰可以幫忙提供幼兒園大班的科學課程《春天來了》的詳案謝謝！

這個不是很困難吧 』愛迪生幼兒科學發現室『中的生物主題里有八個活動呢 你可以從中找一下

❾ 幼兒園《春天怎麼來》大班教案

春天來了，燕子從南方歸來了，它一身烏黑亮麗的羽毛，一雙俊俏輕盈的翅膀，在天空中啄著樹枝准備回家重新建巢。我彷彿聽見它說：「我又可以搬新家了，我好快樂啊！」 楊柳吐出了綠色的新芽我來到小河邊，看見堤岸上，充滿了生機與活力，夏天的時候，人們就可以靠在它的身上乘涼了，它是多麼快樂啊！我聽到了溪水「叮咚叮咚」地唱著歡快的歌兒，我問：「小溪，小溪，你要到哪裡去？」小溪說：「我要流到小河裡，在路途中我可以滋潤田野，濕潤土地…我能為人們做出點兒貢獻我很快樂！」 我來到了一座花園里，萬紫千紅的花兒，粉的似霞，白的如雪，紅的似火，可真漂亮啊！人們贊美著這美麗、鮮艷的花兒。花兒聽著贊美之辭，快樂極了。 我來到田野里，天上下起了蒙蒙春雨，這春雨濕潤了小草，讓小草更加翠綠，濕潤了大地，讓大地更加柔軟…農民伯伯露出了甜甜的微笑，他們播下了南瓜種、玉米種……他們也同時播下了希望，希望來年秋天能有一個好收成。他們彷彿看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白紗，高粱舉起了火把……他們有快樂的笑了。 我又來到了大寧河邊，我看見小朋友正在漫灘路上奔跑著，放著五顏六色的風箏，看著他們甜蜜的笑容，我也快樂的笑了。 春天是多麼美好，多麼甜蜜，多麼艷麗啊！我喜歡春天，因為她讓世間的一切都這么快