小學生學編程課程類型

❶ 小學生學什麼編程好呢

小學生剛開始最好選用比較容易上手的語言，比如VB，易語言等，這些編程語言非常內容易上手，可容以很快培養小孩的編程興趣，如果一開始就學C，可能會使他感到枯燥而失去對編程的興趣。只要有了興趣，以後再學其它的語言也就事半功倍了，呵呵

❷ 為什麼現在編程課這么火，幼兒園的孩子適合學什麼類型的編程

我認為編程火爆具體原因有以下幾點：
一、國家政策支持
今年3月中旬，我國教育部公布《2019年教育信息化和網路安全工作要點》指出，今年要對2萬名中小學生信息素養評測，推動在中小學階段設置人工智慧相關課程，逐步推廣編程教育。
二、編程可以鍛煉孩子的思維方式。

學習編程，並不是讓每個人成為碼農，而是提高下一代的科技素養，讓孩子學習一種思路。逐漸掌握初級的編程知識、熟悉編程思維，在潛移默化中，看待問題的方式也會改變，因為在學習編程過程中，形成了將事物計算化、邏輯化的思維方式。
1、編程思維是一種邏輯思維
當面對生活的任何事情時，我們可以用編程的邏輯進分析和解決問題。比如，我們要組織一場室外燒烤，你需要分析問題：你們去哪裡、如何分工、每個參加燒烤的人都喜歡吃什麼、預算成本、時間長短、天氣等等問題。
2、編程思維是框架思維
寫一個軟體，需要搭架構；寫一段程序，需要有一個大體框架。如同建一棟樓，需要首先搭腳手架。顯然，框架思維在我們生活中廣泛存在。
3、編程思維是拆解思維
一個復雜的問題，看起來千頭萬緒沒有思路，這時需要將復雜的問題拆解成一個個簡單的問題，再各個擊破。比如，我們在考大學的時候，會先上小學、初中、高中，然後再考取大學，不會從小學就開始考大學，當然部分神童除外。
或許學習編程的價值正如喬布斯所說，它教我們如何思考：「計算機啟蒙最大的好處是可以對人的思維方式進行訓練，它是一個對思維完整性和邏輯性進行訓練的過程，而在這個過程中我們可以培養一種新的看待問題和處理問題的方式。」
那孩子適合學什麼編程呢？家長可以孩子一起學一些簡單的編程，鍛煉孩子的思維。

❸ 兒童怎麼學編程，scratch有什麼具體的分類

有scratch數理邏輯，scratch初識感測器，scratch創造機器人，同事家小學生在學極客晨星的編程課，挺好的，所有課程都由名師打造，讓孩子在最短的時間內愛上編程，還能培養思維創意能力。

❹ 小學生編程培訓機構都教什麼

如果孩子剛接觸編程，可以試著學scratch，這個軟體完全針對少兒編程入門的青少兒，能版培養邏輯思維權。如果孩子邏輯思維比較好可以學c++。但是不建議孩子自學，雖然c++比較基礎，但是學起來還是很費勁的。要知道，即使在各大高校，仍然有很多非計算機專業的學生無法理解編程，更何況小孩子？
如果報班的話，家長一定要考察清楚，市場上有些培訓機構採用職業化教學方式教導孩子代碼編程。這不僅會打擊孩子學習積極性，還會導致孩子對編程的厭煩情緒。

❺ 七歲兒童學的編程課程有哪些

可以選擇機器人課程，7歲左右可以學EV3，模塊化編程貼合青少年兒童邏輯思維由具象到抽象的發展規律，孩子們相對容易理解和掌握。

❻ 小學生學編程都學什麼內容啊

小學生學編程，一般三個渠道：學校、培訓機構和自學，那這三個渠道有什麼優勢呢？
自學的話，那對自己的自律性要求就非常高了，而且小學生自學的話，沒有系統的接受編程的指導，學習起來比較吃力，而且小學生在學科學習、知識儲備方面都沒有足夠的能力來學習。所以自學對於小學生來說算是比較困難的。
學校學習的話，有專業的老師指導，但是一個班級有那麼多學生，老師不可能照顧你一個，如果只是學編程課程的話，學校的教育足夠了，但是如果想在編程方面有足夠能力的，那學校的教學有可能就不足了
培訓機構，小班制教學，一對一輔導（部分機構），可以針對小學生不足的地方補缺補漏，讓小學生在學習編程的時候可以對比自己的不足。
家長可以根據孩子具體的情況來選擇給孩子學習編程。

❼ 小學生學編程應該怎麼學

謝邀，魔法位元組少兒編程為您解答
小學生學編程，一般三個渠道：學校、培訓機構和版自學，那這三個渠道有什麼權優勢呢？
自學的話，那對自己的自律性要求就非常高了，而且小學生自學的話，沒有系統的接受編程的指導，學習起來比較吃力，而且小學生在學科學習、知識儲備方面都沒有足夠的能力來學習。所以自學對於小學生來說算是比較困難的。
學校學習的話，有專業的老師指導，但是一個班級有那麼多學生，老師不可能照顧你一個，如果只是學編程課程的話，學校的教育足夠了，但是如果想在編程方面有足夠能力的，那學校的教學有可能就不足了
培訓機構，小班制教學，一對一輔導（部分機構），可以針對小學生不足的地方補缺補漏，讓小學生在學習編程的時候可以對比自己的不足。
家長可以根據孩子具體的情況來選擇給孩子學習編程。

❽ 小學生想學編程

首先，小學生適合學編程嗎?我的回答是適合，非常適合。這次要明確跟牢記的是小學生相當適合學LiveCode，只是小學生學C、C++難度可能會稍微大些。建議可以先從語法和演算法簡單的LiveCode開始，因為編程是跟計算機打交道的語言，那麼需要你對計算機知識有一定的了解，小學生在學編程前可能需要花一定的精力在學計算機上。所以孩子如果沒有任何編程基礎是可以從應用於人工智慧領域的LiveCode學習，C、C++則是編程語言界的常青藤，同時也是運用最廣泛的計算機編程語言，在市場上佔有份額的編程語言，編程語言都具有一定的相通性，先把LiveCode學好了，那麼接下來想學C語言等其他的編程語言也是輕而易舉的事情。
小學生正處於愛玩坐不住的年齡階段，學編程必須得靜下心來抵擋得住誘惑，而小學生跟年齡層次高點的朋友來說，自製力相對會比較差，所以學編程也會難度大一些。但是，這些都只是一些小問題，如果你真的有心相要把編程學好，那麼這些都不是什麼難題。小生只是在學編程過程中可能遇到的難題會比較多，但是小生是絕對適合學編程的，這點要堅信，並且很多初中生早已掌握了自己感興趣的編程語言。例如山東省在近兩年的課改中，已把編程課程納入小學六年級必修課程中。
如果你是一個小學生，而且你是發自內心真的想學習編程的話，其實，最關鍵的還是能夠較為自由的選擇自己喜歡的編程學習風格。畢竟正處於小學年紀的孩子們無論是思維還是身體都比較活躍，一動不動是肯定不現實的，還是要以活潑的方式為主，能夠最大程度上激發孩子們對於編程的興趣。不僅如此，上面也提到過，很多編程語言都是相輔相成，融會貫通的，打好基礎，在學習其他編程的時候也就能夠熟能生巧，較為容易了。

❾ 少兒開始學習編程從什麼課程開始最好

少兒編程建議可以在孩子上了小學一年級後開始，不宜過早。

學習少兒編程的年齡的本質在於我們希望孩子通過少兒編程學習什麼，獲得什麼。

在幼兒階段雖然不建議學習少兒編程，但是可以和孩子一起進行一些思維游戲，因為少兒編程的目的也是為了培養孩子的思維和品質。少兒編程的誕生是想彌補知識灌輸型教育的缺失，就算沒有少兒編程也一定會有其他學科來替代，這是教育時代腳步推進的結果。

在整個少兒編程學習裡面，主流可以分為三個方向：第一個就是Scratch（也有很多同類產品），Scratch的學習可以讓小朋友們很好地掌握計算思維。那麼接下來，進階一般來講是由Python和C++作為後續的代碼學習。

Scratch的學習可以說大班以上的小朋友就可以開始學習了；

Python適合三四年級以上的小朋友學習；

C++更適合四年級以上的小朋友學習，尤其是目標信息奧賽的小夥伴。

特別不建議小朋友學習JavaScript，對於新手不太友好，同時也有它的局限。

Scratch：
Scratch是由麻省理工學院(MIT)設計開發的一款面向少年的編程工具。

這個軟體的特點是：

使用者可以不認識英文單詞，也可以不會使用鍵盤。通過類似搭積木的方式就可以輕松的完成編程。避開了復雜的語法，卻完美的保留了編程思維。

幾乎所有的孩子都會一眼喜歡上這個軟體，並且產生做程序的慾望。（6歲+）

主要作用：
Scratch的誕生將少兒編程學習的門檻降低了，同時它去除復雜的語法，使得孩子可以更好的通過它去鍛煉邏輯思維和編程思維。

真正的做到的少兒編程學科的精髓，項目制，跨學科，思維培養，表達內心世界......

Python：
Python的設計哲學是 「優雅、明確、簡單」。它的語言方式與自然語言很是接近，具有很好的可閱讀性，當然理解起來也就不是晦澀難懂，更容易讓人親近。

而且其功能強大，特別是在科學計算，人工智慧領域上更是天賦異稟。由於Python語言的簡潔性、易讀性以及可擴展性，在國外用 Python 做科學計算的研究機構日益增多，一些知名大學已經採用 Python 來教授程序設計課程。

目前我國也正在逐步將其納入教學體系，浙江省已納入高考，7選3。山東省甚至將其做為小學六級的信息學教材。南京市列入中考特招項。

C++：
C++作為C語言的繼承，它既可以進行C語言哦過程化程序設計，又可以進行以抽象數據類型為特點的基於對象的程序設計，還可以進行以繼承和多態為特點的面向對象的程序設計。

看著都有點暈吧，那就簡單說說學它對孩子們的用處吧。目前信息學奧賽的主要語言就是C和C++。如果孩子在編程方面很感興趣的話，可以嘗試一下學習C++。以後可以參加五大學科競賽之一的信息學奧賽。實現彎道超車，進入重點大學。
1984年鄧小平指出：「計算機的普及要從娃娃做起。」中國計算機學會於1984年創辦全國青少年計算機程序設計競賽（簡 稱：NOI）

但是無論學習那種編程語言，更多的我們應該關注孩子的成長，孩子學習的過程，基於還是興趣的學習。

我是這樣認為的：每一個孩子都應該學習編程，但是學習到什麼程度就應該基於孩子自己的興趣了。無論孩子學習什麼編程語言，我們都應該更多的注重學習過程和孩子需要鍛煉的品質，而不是僅僅的教學編程知識。讓孩子在愉悅的學習環境中，盡情的將自己內心的想法表達出來，通過項目制的學習方法，掌握分析問題，解決問題的能力。