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小學四年級語文課程綱要

發布時間: 2021-02-06 16:49:19

A. 小學語文三四年級課程標准

我們34年級課程標准,我覺得就是對句段的認知和理解

B. 小學四年級語文學習計劃怎麼寫

制定學習計劃,首先要梳理自身學習情況,找出問題所在、最需要提高或最薄弱的地方;其次整理出可利用的時間,做出時間安排表,以每一天為單位;分配好學習、復習時間,有針對性地制定學習計劃,逐一攻克。

1、能力方面:可以學習掌握速讀記憶的能力,提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法,其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能,培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練》,用軟體練習,每天一個多小時,一個月的時間,可以把閱讀速度提高5、6倍,記憶力、理解力等也會得到相應的提高,最終提高學習、復習效率,取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話,可以好好的去練習一下。

2、課堂方面:上課的專心很重要。上課認真聽講,別忘了做筆記,註:課堂筆記不是要你一味的記,而是記重點以及你不懂的,書本上有的,標注一下就可以了,沒有的簡單的記錄下來,課後再系統的整理,不要為了做筆記而影響聽課。因為一般情況下,老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的,所以上課的專心很重要。

3、自學方面:老師講授的知識是面對所有學生的,每個人的具體掌握情況不同,所以自己要學會調整,根據自己的情況制定自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性,同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差,就一周寫一篇作文,閱讀差就一天練習一篇閱讀理解,基礎知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等。

4、做題方面:做題方面:做題練習是少不了的,但不要一味的題海戰術,把自己搞得很糟。做題的時候堅決自己完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的,但題型是有限的,要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結,了解自己最近的學習情況,進行調節和完善。

C. 小學四年級教學大綱

不知是否有用
《英語(新版)》四年級(下冊)介紹

《英語(新版)》四年級(下冊)依據國家《英語課程標准》的要求,嚴格遵循新課標的教育理念和教學目標,以「話題-功能-結構-任務」為基本思路編寫設計而成。四年級(下冊)繼續以Gao Wei, Peter, Kate, Lisa, Li Yan, Yang Ming以及活潑可愛、滑稽有趣的Mimi和 Micky為主線形象;由他們帶領同學們,在真實自然的情景中,通過參與各種內容豐富、形式多樣的語言活動,來感知和體驗語言,並逐漸學會運用語言進行簡單交流,從而達到新課標提出的小學英語教學對應階段的各項目標。

本冊教材的結構體例、教學內容設計、教學要求與安排如下:

一、教材結構與體例

新教材將是一套以學生用書為核心,集文字、音像為一體的立體化配套教材,主要由以下11個部分構成:

1.學生用書

學生用書採用了國內標准16開本,彩色膠印。全書配有彩色卡通式插圖,設計新穎活潑,生動有趣。為體現教材的實用性和可操作性,更好地方便教學,新教材全部採用「教案式」(teaching plan)編排體例。每冊書共6個單元、每單元6課,共36課,每課兩頁。每單元圍繞一個特定的話題展開,幫助學生系統地掌握學習會話和詞彙。第6課為復習課,用來復習本單元所學的詞彙和對話,並把相關的文化內容融合在故事中,在復習的基礎上向學生介紹一些簡單的中西方文化知識。每冊6單元共36課。此外,在第3單元和第6單元之後,各有一個復習單元(Fun Time)。每個復習單元為6頁。

四年級(下冊)每單元6課的設計

次序
教學內容
活動形式
教學目標

第1-5課
新課

第1頁

會話
Just speak

通過真實的情景教學會話,並讓學生能夠進行簡單交流。

第2頁
字母與詞彙

TPR活動

游戲

歌曲

歌謠

表演

Just read and write

Let』s do

Let』s play

Let』s sing

Let』s chant

Let』s act

通過活潑形象的圖畫,教學3-4個單詞,並讓學生能掌握1-2個單詞。

通過TPR活動,練習並運用所學的詞彙。

通過各種游戲活動、用所學會話進行簡單交流。

通過歡快活潑的歌曲,讓學生體驗和習得語言。

通過歡快有節奏的歌謠,讓學生體驗和習得語言。

通過活潑形象的表演,讓學生真實自然地運用所學語言。

第6課
復習

第1頁
趣味故事
Fun story
通過風趣幽默的小故事,復習本單元的會話。

第2頁
檢測

小製作

游戲

歌曲

Just check

Let』s make

Let』s play

Let』s sing

通過聽力練習,檢測學生對本單元詞彙的掌握情況。

通過小製作,檢測學生運用語言完成任務的能力。

通過各種游戲活動,運用本單元所學的會話進行簡單的交流。

通過歡快活潑的歌曲,讓學生體驗和習得所學語言。

四年級(下冊)復習單元 (Fun time)的設計安排

次序
教學內容
活動形式
教學目標

第1頁
游戲

表演
Let』s play

Let』s act
通過各種游戲活動,復習並運用前幾個單元所學的詞彙。

通過活潑形象的表演,讓學生用前幾個單元所學的語言進行簡單的交流。

第2頁
游戲

歌曲

歌謠

小製作

Let』s play

Let』s sing

Let』s chant

Let』s make
通過各種游戲活動,復習運用前幾個單元所學的詞彙。

通過歡快活潑的歌曲,讓學生復習鞏固所學語言。

通過節奏明快的歌謠,復習鞏固所學語言。

通過小製作活動,培養學生的想像力和創造力,檢測學生運用語言完成任務的能力。

第3-4頁
同第1-2頁
同第1-2頁
在第1-2頁的基礎上,提出進一步的要求。

第5-6頁
項目製作

中外文化
Project

Cultural link
通過項目製作和呈現活動,檢測學生用所學語言完成特定任務的能力。培養學生自主獲取信息和整理信息的能力,開發學生的創造力,同時,培養學生互相學習、合作學習的精神。

通過文化欄內容的學習,生讓學生結合所學內容和教學進度,了解中國各地的特色民居以及中、英、澳、美等國家兒童的周末活動,以拓寬學生的文化視野,增強學生的文化意識。

2.活動手冊

活動手冊緊密配合學生用書使用。每冊書同學生用書一樣,分6個單元和2個復習單元。每單元6課,每課2頁,共12頁。活動內容大多為聽力練習,以聽音圈圖、聽音標號、聽音連線、聽音判斷正誤、聽音塗色、聽音畫圖等趣味形式,檢測、評價學生對會話、詞彙的理解、認讀和判斷能力。復習單元的活動內容綜合三個單元的知識,旨在培養學生對語言的綜合運用能力。在字母和單詞部分增加了仿例抄寫練習,為小學生打下規范書寫的基礎。同時讓學生能聽、說、讀、寫字母和單詞。本書後面附有教材中10個主要人物和動物的頭飾圖,供學生在參與課堂活動時扮演角色使用。本書同學生用書一樣,採用國內標准16開本,雙色膠印,全書配有雙色卡通式插圖。

3.教師教學用書

教師教學用書為黑白本,開本與單元的劃分同學生用書。教師教學用書包括:致教師(編寫思路、教學目的、教材特點、教材概述、課時安排、內容與目標);教學目標語要求;各分課教學建議[教學內容與分析、課前准備、教學步驟與建議(熱身/復習、新課導入、趣味練習、課堂評價、補充活動)];附錄(詞彙表、常用英美姓名表、英語教學用語、頭飾圖、小貼紙)。附錄中的頭飾圖為學生用書中的10個主要人物和動物,供教師組織和開展課堂活動使用。

4.教師卡片與學生卡片

教師卡片與學生卡片各編一套,分別供教師和學生教學生詞使用。字母教學所需教師卡片和學生卡片可延用三年級下冊配套卡片。兩套卡片內容相同,均以學生用書中聽、說、認讀的詞彙和聽、說、讀、寫的單詞為主,共100張卡片。卡片圖文並茂,形象活潑,便於教學。教師卡片為16開,學生卡片為128開。

5.教學掛圖

教學掛圖的內容以學生用書的會話和故事為主,四年級(下冊)掛圖共64張,供教師教學使用。

6.錄音磁帶

每冊書均配有錄音磁帶,學生用書配2盒,活動手冊配1盒。學生用書的錄音主要包括會話、單詞、歌曲、歌謠、故事和聽聽做做等內容。錄音形式新穎活潑,書中全部歌謠和聽聽做做的活動均配有節奏感比較強的背景音樂。再次出現的字母與字母例詞也配有音樂,使學生常學常新。錄音內容准確清晰,語音、語調地道標准。活動手冊的錄音內容主要包括聽聽圈圈,聽聽標標,聽聽畫畫,聽聽連連等活動。全部錄音內容均由中外教師和學生錄制。

二、教學內容設計

(一)本冊書共有6個新話題

1.我的新家

2.日常作息

3.數字

4.一周七天

5.周末生活

6.課外娛樂

通過這些話題,學生可以熟悉並學會:用英語介紹自己的家居布置、介紹日常起居、使用20至50的數字、討論課程內容、介紹一周時間安排、談論和計劃周末活動和課外娛樂活動等。通過這些與學生生活息息相關的話題來激發學生的學習興趣, 進而讓學生感知、體驗並運用英語進行真實自然的交流。

(二)內容分布

單元
話題
功能和結構
詞彙

1
Welcome to my new home!
Welcome to my new home.

Look at my bedroom.

This is a ….

What』s in the…?

Come and see.

There is/are….

What can I do for you?
聽說認讀: 14個

home, bedroom, living room, armchair, sofa, TV, kitchen, sandwich, floor, mug, cup, wall, window, picture.

聽說讀寫:9個

bed, computer, desk, chair, ball, balloon, cake, hamburger, clock.

2
It』s time to get up
What time is it?

What』s the time?

It』s seven o』clock.

Brush your teeth and wash your face.

Let』s have breakfast.

Let』s go to school together.

It』s time for lunch.

It』s time to go home.
聽說認讀:14個

get up, brush (your) teeth, wash (your) face, have (your) breakfast, maths class, lunch, French fries, pizza, dinner, pork, beef, put away, watch TV, go to bed.

聽說讀寫:10個

egg, milk, Chinese, English, hot dog, Coke, rice, chicken, pen, pencil.

3
How many classes do you have?
How many words do we have?

How many students are there in your class?

How many classes do you have today?

聽說認讀:18個

twenty-one … twenty-nine, thirty, forty, fifty, PE, subject, science, listen, speak, sing, act.

聽說讀寫:10個

eleven, twelve, student, teacher, music, art, class, maths, do, play.

4
There are seven days in a week.
What day is today?

Today is Monday… Sunday.

I usually go to the theme park on Saturdays.

聽說認讀:5個

week, sports, park, theme park.

聽說讀寫:9個

day, Sunday, today, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Saturday, weekend.

5
What will you do this weekend?
What will you do this weekend?

It』s a fine day today. Shall we have a picture?

Tomorrow is Saturday. I』ll have a party with my friends.

Are you interested in drawing and painting?

聽說認讀:11個

picture, sausage, chocolate, painting, jogging, exercising, roller skating, skateboarding, notebook, exercise book, shopping.

聽說讀寫:10個

bread, juice, drawing, singing, reading, dancing, swimming, skating, ruler, pencil-box.

6
Would you like to take a trip?
Where shall we go tomorrow?

School is out in two days. Would you like to take a trip?

Shall we go to the Beijing Zoo?

I want to go to the Beijing Park.

Would you like to go to the Great Wall?

How can we get there?

We can get there by coach.
聽說認讀:13個

the Great Wall, giraffe, geese, swan, peacock, crane, turkey, teacups, merry-go-round, roller coaster, bumper car, cable car, coach.

聽說讀寫:10個

zoo, park, goose, ck, neck, leg, car, bike, fruit, water.

三、教學要求與安排

(一)教學目標

1.能聽懂、會說30組會話,並能進行簡單的交流;

2.能聽、說、認讀75個單詞,能聽、說、讀、寫60個單詞,並進行簡單運用;

3.能聽、做14個游戲;

4.能聽、做、表演11個TPR活動;

5.能學會8個小製作;

6.能唱8首歌;

7.能聽、說、唱7首歌謠;

8.能完成8個自我評價活動;

9.能聽懂6個幽默小故事;

10.了解2項簡單的中西文化知識。

(二)課時安排

根據《小學英語課程教學基本要求(試行)》的規定,本套教材的起始年級為三年級。遵循長短課時結合、高頻率的原則,每周安排3課時 [ 即2節長課時(40分鍾一節)+2節短課時(20分鍾一節)=3節長課時 ]。每個單元共12頁,每2頁1課,6課時完成。

四年級(下冊)的課時安排

單元
課時


第1單元
6課時
2周

第2單元
6課時
2周

第3單元
6課時
2周

復習I
3課時
1周

第4單元
6課時
2周

第5單元
6課時
2周

第6單元
6課時
2周

復習II
3課時
1周

機動復習
6課時
2周

共計
48課時
16周

D. 語文課程綱要分為幾部分

第一部分前言
一、課程性質與地位
二、課程的基本理念
三、課程標準的設專計思路
第二部分課程目屬標
一、總目標
二、階段目標
第一學段(1~2年級)
第二學段(3~4年級)
第三學段(5~6年級)
第四學段(7~9年級)
第三部分實施建議
一、教材編寫建議
二、課程資源的開發與利用
三、教學建議
四、評價建議
附錄
一、關於優秀詩文背誦推薦篇目的建議
1~6年級
7~9年級
二、關於課外讀物的建議
三、語法修辭知識要點

E. 小學四年級的語文重點是什麼

小學四年級的語文重點——應該在課外閱讀和寫作上,不妨在這兩個方面,下點功夫。

如何學好語文

語文分三部分——基礎——課上認真聽,課下認真完成作業。考試前在理解的基礎上,背好。保證基礎部分不能丟分的。
——閱讀——課內閱讀,這部分跟著老師走不能丟太多分的。
——課外閱讀,要多下點功夫,平時多讀書,提高理解能力。
——寫作——這是一個拉分的環節,同樣要多下點功夫。這里重點向您介紹一下寫作方法:
1、好的文章源於生活,寫你的所見、所聞;寫你的親身體會;寫出你的真情實感,這樣的文章,才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育,你不妨學會一些技巧。比如,平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書,用心讀,學會借鑒。好的文章、好詞、好句,學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記,既能練筆,又積累了素材。
6、學會引用名人名言,引用仙人的詩詞歌賦,使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法,好詞好句用在文章中,能給你的文章增添色彩,並使文章得以升華。但要恰到好處,不宜過多,過多會顯得華而不實。
8、學會套用,即變通的能力,以不變應萬變
9、接近大自然,節假期走出去,見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。

參考資料:系本人原創

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