小學開設什麼特色課程

A. 農村小學辦學特色有哪些

農村小學辦學特色如下：

1、堅持辦學理念，打造德育特色。指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動。

2、實行「三分」模式，構建教學特色。如採用活動教學法及目標為本學習，著重啟發學生心智及學習興趣。

3、以校為本，構建校本課程特色。校本課程即以學校為本位、由學校自己確定的課程。

(1)小學開設什麼特色課程擴展閱讀：

1985年5月，《中共中央關於教育體制改革的決定》提出，中國完全有必要也有可能把實行九年制義務教育當作關系民族素質提高和國家興旺的大事。

此外，還突出地提出來，動員全黨、全社會和全國各族人民，用最大的努力，積極地、有步驟地予以實施鄉村小學的教育。

B. 小學辦學特色有哪些

一、加強師資建設，提高教師的綜合素質。

1、抓好每周的集體備課、研修課、隨回堂聽課等答形式的教研活動。

2、堅持抓好教師教學基本功的訓練。

3、堅持不懈地組織教師廣泛開展教育科研。

4、切實抓好教師的現代教育技術和信息技術的學習培訓。

5、組織教師學習現代教育理論、專著。

6、組織教師到兄弟學校考察學習。

7、鼓勵教師撰寫科研論文，總結科研成果。

二、堅持以人為本，打造學校品牌。要打造學校品牌，就是要以人為本，樹立品牌意識，定準學校位置，建立良好的校園文化，貫徹和落實學校各項管理制度，狠抓教育教學質量，以質量創特色，以特色求強勢、以強勢創品牌、以品牌促發展。「以人為本」體現在學校教育中，就是「以師為貴，以生為本」。

1、學校發展靠教師，教師是學校辦學的主人翁，是學校教育的主力軍，學校堅持把教師的培養和發展當作頭等大事來抓。

2、學校以平等、寬容、友善、博愛和引導的心態來對待每個學生，尊重他們，服務他們，在學習和生活中關心、愛護他們，使他們真正成為教育的主體。

3、學校通過文化引領、制度約束、人文關懷，促進學生、教師、學校三位一體和諧發展。

C. 寧波雙語（國際）小學有什麼特色課程

包括中文全課程，赫德中文引入了全課程理念，既著眼於培養孩子卓越的中文表達能力，更立足於培植中國靈魂，傳承優秀民族文化，讓孩子做有根的世界公民。藝術課程，鼓勵學生通過程序化思維，提高個人表達能力，和解決實際問題的能力。體育課程，通過個人運動和團隊運動的結合來促進學生人格的全面發展。圖書館課程，培養孩子閱讀興趣和習慣，完善自身素養。

D. 小學辦學特色有哪些

一、確立辦學理念，培育「三大特色」
1、堅持辦學理念，打造德育特色
2、實行「三分」專模式，構建教學特屬色
3、 以校為本，構建校本課程特色
二、加強師資建設，提高教師的綜合素質
1、抓好每周的集體備課、研修課、隨堂聽課等形式的教研活動。
2、堅持抓好教師教學基本功的訓練.
3、堅持不懈地組織教師廣泛開展教育科研.
4、切實抓好教師的現代教育技術和信息技術的學習培訓。
5、組織教師學習現代教育理論、專著,
6、組織教師到兄弟學校考察學習，如每學期安排青年教師到安慶石化一小學習。
7、鼓勵教師撰寫科研論文，總結科研成果。
三、堅持以人為本，打造學校品牌。

E. 小學培訓有哪些特色課程可以開設

培訓教師么，重要的不是特色課程，加強基礎培訓才重要

F. 小學可開設哪些特色課程

傳統文化學習課程、茶藝課、小語種課、武術課、足球課、網球課等。

G. 什麼是小學體育特色課程有確切的定義沒有

總體目標：以「培養體育特長，增強學生體質，打造體育品牌」為特色辦學理念，以特色體育項目為突破口，以大課間體育活動為抓手，以點帶面，從體育的崛起，帶動五育並舉，以體育德，以體益智，以體強志，以體養性，以體興校，使學校形成鮮明的辦學風格，學生有特長的基礎上，
以體育常規課堂和競技體育協同發展為重點，通過「特色項目——學校特色——特色學校」的推進，使我校成為體育傳統項目先進學校，全面提升學校的知名度和美譽度，為打造精品學校奠定堅實基礎。

H. 小學生特色課程怎麼選擇

小學生特色課程怎麼選擇應該選擇英語

I. 學校可以開設哪些傳統文化方面的特色課程

比如弟子規,三字經,論語,道德經等等。推薦參考大安法師開示:兒童教育要注重八德 兒童是一個民族的未來。 傳統文化學習課程、茶藝課、小語種課、武術課、足球課、網球課等。 小學特色課程開設意義: 學校特色課程大多屬於校本課程,而校本課程是國家新課程體系的

J. 小學語文特色課程有哪些

傳統文化學習課程、茶藝課、小語種課、武術課、足球課、網球課等。

小學特色課程開設意義：

學校特色課程大多屬於校本課程，而校本課程是國家新課程體系的重要組成部分。為了給學校留有足夠的課程開發和課程設置的自主權，從而能夠滿足學生個性發展的需要、能夠體現學校辦學的獨立性和學校辦學特色，國家把校本課程的設計、實施和評價的自主權下放給了學校。國家新課程在理論體繫上體現了素質教育的基本要求，在育人目標上體現了社會對人才的要求和人的個性發展要求；而國家課程是面向全國統一的規范要求，在滿足多元化需求辦學的靈活性方面顯然有些不足，必須由地方課程和校本課程予以補充。因此，特色課程開發是執行國家新課程需要。

特色課程開發是我校穩健發展的需要。民辦學校的產生及發展壯大，在很大程度上是為了彌補公辦教育的不足和滿足「教育消費者」對教育的多元化需求，其角色至今沒有發生變化，而且在未來相當長的一段時間里都難以發生實質性的變化。正是由於民辦教育的這個特點，才決定了民辦教育在保證質量的前提下，必須要辦出與公辦學校不一樣的特色來，才能吸引學生、擴大生源，才能求得生存與發展。而學校的辦學特色主要體現在特色課程上