二至三歲樂高早教課程表

Ⅰ 早教課程都有哪些內容3歲

1-3歲寶寶早教重點有哪些，如何進行早教，1-3歲的寶寶是思維開始萌芽的階段，家長抓住寶寶這個時期的發育特點，有重點的進行早教是很重要的。

1-3歲寶寶的早教重點

1歲寶寶的教育

寶寶智力開發，切忌拔苗助長。寶寶周歲了，爸爸們開始注意起孩子的智力發育。不過要記住，不要試圖以各種方式加快寶寶的智力發育速度，這會使你氣餒，寶寶受罪。

如果你非要制定出計劃，一天教寶寶認識幾個漢字，或幾個數字，或幾個英語單詞，這對剛剛1歲的寶寶來說，不但是比較困難的，也是枯燥乏味的，寶寶沒有興趣這樣死記硬背。

爸爸應給寶寶更多自由發展的空間，創造更多自由發展的環境。強行推著寶寶向前走，只能事與願違，欲速則不達。

一歲半寶寶的教育

賞識你的孩子，樹立寶寶自信心。1歲半的寶寶當你表揚他時，他就會很開心，並且將這種行為作為一種習慣鞏固下去，當你批評他時，他會變得鬱郁寡歡。

爸爸應該利用孩子的這種心理幫他建立起自信，養成好的生活習慣，改掉壞毛病。但是要注意不要讓他過分受挫，他受挫折時常常會發脾氣。

兩歲寶寶的教育

多與寶寶玩游戲培養感情。寶寶2歲以後，運動量大增，思維也越來越活躍，個性開始顯現了。

這時和寶寶玩，爸爸媽媽有可能會覺得應付不過來，不僅需要更多的體力，也需要動更多的腦筋，變出更多的花樣，才能讓寶寶滿意。

如果爸爸體力充沛，可以玩什麼？周末、節假日，在家好好睡過一覺，體力恢復了，精神頭也非常足，不妨和寶寶玩玩大運動量的游戲，讓身心都充分地發泄一下。

三歲寶寶的教育

父親習慣容易影響兒女。以前，都說孩子在行為習慣上受母親的影響比較大，事實上，正所謂「有其父必有其子」。

如果仔細觀察就會發現，由於父親在家中往往以「權威」或「監督者」的形象出現，大到生活習慣和愛好，小到一笑一顰甚至某個細微的表情，父親對孩子的影響更大。

專家認為，父親的生活習慣不僅關繫到自己的健康，還會對子女產生潛移默化的影響，許多父子、父女不僅長相性情相像，他們的行為模式甚至由此引發的疾病也可能如出一轍。因此，父親的好習慣會讓孩子終身受益，反之亦然。

家庭教育最重要

其實，對於寶寶來說，最好的早期教育主要就是家庭教育，家長的行為風格，將對孩子產生最重要的影響。

因此，家長應該重視家庭環境對孩子的影響以及孩子的全面發展，對孩子早期教育的心態不能帶有功利色彩，「揠苗助長」式的過度早教只會對孩子產生反作用。

在早期教育中，父母是孩子最重要的老師，如何給孩子做好早期階段的家庭教育才是家長們所真正應該做的。孩子的主要認知，行為等方面都是從父母那學習得來的。

要想孩子不輸在起跑線上，父母應該從自己身上找問題，只有父母有良好的學習習慣和生活習慣才能培養出聰明寶寶。

父母需要提供適合孩子個體發展的環境、引導和陪伴。在成長最早期的階段，適合寶寶成長的環境和父母無條件的愛，這兩個因素最重要。

目前，許多家長都意識到了幼兒早期教育的重要性，這一點是值得肯定的。

不過，我們建議要從細節做起，給孩子營造一個良好的家庭環境，給他們人格上的良好示範，培養他們優秀品質的發展，從育人的角度出發，給孩子打造一個健康的人生起點，相信這才是早教的真正意義。

1-3歲寶寶的早教內容

觀察能力的訓練：1-2歲：

可以訓練寶寶上下、里外、前後方位意識、辨別多少。如教寶寶分糖果，讓寶寶從中認識數字的多少。

動作能力的訓練：

訓練寶寶學習上、下樓梯。開始選擇的樓梯不要太多層，這樣寶寶能較順利地上完樓梯，讓寶寶體驗到成就感。

跑步練習。可以通過游戲來訓練寶寶跑步的靈活性和穩定性，如靈活的向前跑，轉彎跑。

在日常生活中鼓勵做力所能及的事，促進手動作的穩定性、協調性和靈活性。

記憶力的訓練：

詞彙記憶。在給寶寶講述他較熟悉的故事時，念熟悉的兒歌時，要有意識地停頓下來讓自行補充，由簡到難，開始讓孩子先上單字，以後慢慢讓孩子續上一個詞、一句話，這樣不但可以促進記憶力的提高，還能發展寶寶的語言能力。

實物記憶。讓寶寶回憶一件實物，給寶寶一樣玩具，讓他注視您將玩具放到盒中，蓋上蓋子，讓他說出盒中玩具的名稱。

2-3歲：言語能力的訓練

利用各種機會擴大幼兒的詞彙量。當空閑的時間帶寶寶外出玩耍時，可以讓寶寶講述他所看到的事物的名稱，教寶寶用完整的句子表達意思，可經常讓小兒看圖書，給他講簡短故事，教他說歌謠，都可以促進語言的發展。

發展語言能力。鼓勵寶寶自己敘述一些事情，比如今天去哪裡玩了?都看到了些什麼?還可以教寶玉記住家長的名字、家庭住址、電話號碼、父母的職業、單位，自己的年齡等，都有助於提高寶寶的語言能力。

1-3歲寶寶的早教內容還有很多，家長在平時的教育中可以多元化，但不能脫離以上幾個方面的訓練，因為這些訓練在寶寶這個年齡段都是著重培養的，只有家長根據寶寶的發育特點來進行早教，才能看到所付出的成果。

1-3歲幼兒早教運動游戲

1.搖一搖：讓孩子坐在父母懷中，面朝前，雙腿彎曲，兩膝外張，兩腳掌相對，父母雙手從孩子手臂下穿過，抓住其小腿接近腳踝處，輕輕地對他進行左右搖晃，上下抖動和前後傾斜等。這些動作，不僅能給孩子提供前庭覺和本體覺刺激，對保持孩子身體的柔軟也非常有益。

2.追一追：在地上橫放一隻紙箱，滾過去一個小皮球，吸引孩子去追逐。因為紙箱空間比較狹窄，孩子會自然採用爬行的方式通過，從而為他們大肌肉動作的發展打下良好基礎。

3.走一走：父母牽著孩子的一隻手，讓孩子沿著地板上的某條直線，腳跟接腳尖，一步一步朝前走。

4.躍一躍：父母和孩子面對面，父母牽著孩子的雙手，讓他從台階的最後一級跳躍下來，如果孩子跳躍的爆發力，父母可以用點力氣把他拉下來，幫助他逐漸形成爆發力。

5.踮一踮：讓孩子學著媽媽穿高跟鞋的樣子，踮著腳尖走一段路程。這樣他也能學會在安靜的環境中躡手躡腳地走路，而不是用腳板像大象一樣笨重地走路，打擾別人。

6.跳一跳：讓孩子站在跳床或彈簧床上，父母牽著他的雙手，先帶動他一起雙腳跳，再逐漸放手讓他自己連續跳。

7.跨一跨：用兩條彩色膠帶在地面貼出一條大概40厘米寬的小河，引導孩子從河岸的這一端跨到另一端。

8.爬一爬：把毛毯、枕頭、抱枕、棉被等棉製品堆積擺放成「山丘」，「草原」等場景，讓孩子攀爬「山丘」，在「草原」上打滾等。

9.翻一翻：父母跪坐，讓孩子仰躺在自己的腿上，同時父母用雙手抓住孩子的肩部，接著父母起身變成長跪姿勢，同時順勢幫助孩子腿部朝頭的方向用力，以父母的手臂為軸，讓孩子翻轉270度，最後雙腳著地站好。

10.推一推：讓孩子推著重重的紙箱，周遊各個房間。這個活動可以增加孩子個個關節的本體覺，同時對家中的空間方位也有初步的認識和概念。

【特別提示】1-3歲的孩子對環境中潛在危險的觀察力還不太夠，所以，在進行以上體操運動的過程中，父母務必全程關注細心監督。

Ⅱ 有早教課程表嗎

1、首先考慮寶寶的狀態和成長情況

早教課的時間安排一般都是機構定的，很多寶寶上午上課，由於起得早可能會精神不集中或者犯困，這樣的孩子最好選擇下午的課。如果早教中心離家遠，去一次不容易，那最好一周去一次，免得過多的旅途勞頓;或者連上兩節，但一定要保證寶寶有足夠的專注力。倘若一周上一節，而寶寶卻經常吵著要去上課，那家長可以考慮多給寶寶增加課程，說明早教課讓孩子很快樂，這樣效果也會好。無論如何，每周的課程最好不要超過3節，畢竟每個年齡段有各自適合學習的內容，讓多了反而會事倍功半。

2、根據父母的時間安排

早教課最好有父母的陪伴，有利於培養親子關系，也是家長學習的好機會。雙方都是上班族，那最好給寶寶安排周末的課，保證能有家長帶孩子去。如果為了求多，而讓老人或者保姆帶去上，那效果可能會很不理想哦。

3、符合自身經濟預算

很多工薪階層反映，能上一門課對家裡來說都很不容易了，哪還有錢多上幾節?的確，早教費用是比較昂貴的，雖說早教投入有必要，但一定不能過度。早教課多輔以家庭教育方法，也是不錯的選擇，兩者結合的好，可能比多上幾門課程都有用的多呢。

Ⅲ 2-3歲第一個興趣班都給孩子選的什麼

一、認知能力訓練
1、增加顏色、形體的認識，積木、插塑越做造型越好，能想像並說出建設什麼（不是盲目搭建）。
2、認識上下、左右、前後、里外、高低、遠近、快慢、來去、寬窄，以及早上看太陽時能認東南西北。
3、要在實際生活中逐步知道什麼是黎明、清晨、早上、上午、中午、下午、晚上、夜裡、昨天、今天、明天。
4、盡量多指認萬事萬物，培養提問能力，開始學習問＂為什麼？＂
5、開始與大人討論，大人有時把事情說錯，他能提出不同看法（如那是淺綠色，不是淺藍色等）。
6、學會解和扣各種紐扣，會剝熟雞蛋。
7、學捏像皮泥、油石灰、面團做幾種喜歡的物品，會折紙做飛機、風車等。
8、學習圓形中切割開的許多碎片把它拼成圓形，會拼中國大地圖。
9、特喜歡與大人或孩子捉迷藏，要選擇豐富而安全的環境讓他想方設法躲藏或尋找。喜歡做＂石頭、剪子、布＂的游戲。
10、會認路牌、門牌，記住家地址及門牌號碼，能到隔壁小商店購小物品；帶孩子外出有困難（如問路問事）時鼓勵孩子去問警察叔叔或路人。
二、語言能力訓練
1、繼續將談話與識字結合，寫上小白板，每個人都高興地讀一讀、認一認。
2、喜歡集體唱歌、跳舞，發言答題，喜歡與父母（成人）一起唱歌。
3、學習看圖說一二句話，學習給圖畫出題目。
4、家裡的識字環境逐步豐富起來，慢慢轉變為閱讀環境和觀察研究環境。最好有孩子自己的房間，要張貼名詩詞，名句、名段、名言那些記住了一輩子管用的文化遺產；
牆上要張貼中國大地圖（兒童趣味版），世界大地圖（兒童趣味版）；孩子要有自己的書桌、書架、玩具櫃、工具櫃、植物角、動物角。
5、繼續每周帶孩子去書店買一本他適合閱讀又特別喜歡的書（一次不許多買，才能讓孩子更加珍愛），教育他每次讀後就珍藏起來。

Ⅳ 早教中有適合3歲寶寶的課程都上什麼

三歲的寶寶應該是可以上全腦及一些開發智力的課程了。我兒子是五歲在瑪瑪洛可上的英語及親子課，現在感覺都有點上晚了。至於用途，我只能說沒有花錢的不是。

Ⅳ 兩歲孩子適合哪些早教課程

一、2歲寶寶如何早教——動作發展
1、大運動發展：
對2歲寶寶來說，基本的大動作都可以掌握了。在這一階段，應該多讓寶寶運動，鍛煉身體協調性，培養運動的習慣和興趣。家長可以多帶寶寶去有運動器械的公園、游樂場等，讓寶寶盡情玩耍。爬樓梯、滑滑梯、盪鞦韆等運動都適合這個年齡階段的寶寶。此外，在家中您還可以和寶寶玩「藏寶游戲」，即把一些玩具在家中藏起來，讓寶寶找出來。
2、精細動作發展：
2歲的寶寶可以掌握基本的捏、撕、折等動作了，但精細度還不夠。家長可以和寶寶一起做一些簡單的手工，比如把彩紙撕成一定的形狀，拼成圖案，或者用彩紙和小面團「包糖果」等。值得注意的是，在這一階段寶寶的想像力開始快速發展，家長可以為寶寶准備一些彩筆，讓寶寶塗鴉，或者買一些拼插積木類的游戲，給寶寶鍛煉手部動作。
二、2歲寶寶如何早教——語言能力發展
2歲的寶寶基本上可以說完整的句子了，但發音可能不太清晰。家長在生活中堅持使用正確的發音即可，不必過度糾正發音，也不能取笑、鼓勵寶寶的錯誤發音。此外，有些寶寶這是說話開始結巴，家長不必驚慌，這是寶寶在學習語言時的正常表現，稱為「暫時性結巴」。當出現這種情況時，家長冷處理，並復述正確順暢的句子即可。
此外，家長這個時候可以多准備一些4-5句的童謠讓寶寶讀，培養寶寶的語感。
注意：在這一階段寶寶的記憶力會非常強，甚至強到「過耳不忘」的程度，但這一階段寶寶的記憶尚且屬於機械記憶，無法理解自己記住的內容。歪歪兔早教原創文章。所以不建議家長在這一階段教寶寶背古詩詞，因為寶寶在不理解的情況下，可能在上學之前忘光，學習興趣也被破壞了。
三、2歲寶寶如何早教——認知能力發展
2歲-2.5歲的寶寶需要掌握：
1、顏色：能認出紅色、黃色、藍色
2、形狀：能認出方形、圓形、三角形
3、人稱：能熟練分清常見親屬的稱謂
4、人體：能叫得上基本的人體器官的名字
5、環境：能認識身邊常見的事物，包括交通工具、傢具、飲食等。
6、動物，能認清常見的動物，以及動物園中有特點的動物，比如長頸鹿、大象、犀牛、猴子等。
7、能分清上下和前後，能熟練使用早上、中午、晚上等時間詞。
家長在生活中可以給寶寶買一些認知繪本來看，更重要的是在生活中多和寶寶說，讓寶寶把繪本和生活中的事物聯系起來。
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Ⅵ 3歲的孩子適合上什麼早教課程

現在目前市面上一般有的早教類型有美式早教、蒙氏早教和日式早教。

還有一種日式早教，特點是大量刷題和循序漸進、全腦開發，回答問題會追求正確答案，而不是像別的早教一樣回答問題追求多種角度，開放思維。

對比這幾種早教，美式早教還是比較適合3歲之前的孩子。對於3歲之前的孩子早教，最重要的是身體發展和感官開發，在選擇早教課程時，可以先觀察是否可以調動孩子的五感，一般可以調動孩子五感，孩子願意投入參加的早教課都可以給孩子上。

上述文字是從目前市面上的課程和孩子身體、大腦發育角度作出的早教課程考慮。然而，早教課程的選擇並不能光光考慮上述內容，還有負責引導的老師、上課的環境、課程費用、距離遠近等等都需要納入綜合考慮，才能做出一個適合你們家庭的選擇。

感謝你的閱讀，希望對你有用。

歡迎添加我的私人微信yxx211，讓我們一起在育兒路上，成為更好的自己，帶出更好的寶寶。

Ⅶ 一至三歲的兒童應該學些什麼

三歲前的確是孩來子學習的最佳時期源，但家長在此要特別注意的是，這裡面所指的『學習』並不是要求孩子要學會多少知識，記住多少東西，而重在通過寓教於樂的方式來啟發孩子各種能力，以及培養孩子的學習興趣和良好的行為習慣。比如，平時常給孩子讀故事不僅可以激發孩子的語言能力，還有助於培養孩子的閱讀習慣；讓孩子在紙上塗鴉，不僅可以讓寶寶認識色彩，如果有意識的培養還可以激發寶寶學畫的興趣；常給寶寶聽音樂，不但可以增加樂感，還可以刺激大腦思維的發展，起到調節情緒的作用；多帶寶寶到自然界中去，隨時隨地告訴他自然界的變化、規律、數量、形狀以及看到的各種各樣的事物，感受等等……知識來源於生活，只要家長細心觀察，耐心啟迪，日復一日的堅持，你就是寶寶最好的早教老師。祝寶寶健康快樂成長！

Ⅷ 孩子三歲了能上什麼樣的兒童樂高課程呢

三歲的孩子主要是學習樂高最初級的課程，主要是簡單的搭建，為以後的學習打下基礎。上海專棒棒貝貝（樂高教屬育）科技中心是在社區里的早教中心，樂高課程包括：樂高積木課程、兒童樂高課程、樂高機器人課程、兒童智力教育、樂高機器人玩具等樂高培訓課程，教學中使用的樂高玩具包括樂高積木玩具，樂高機器人玩具等。

Ⅸ 兩至三歲的早教教案、隨便告訴我一節課就好、

標簽：感統課程,感統課程教案,教案 導讀： 一、 大籠球 目標：豐富孩子的前庭感覺，強化前庭體系機能及身體肌肉的張力，調適重力感的信息，促進固有感覺和本體感的發展。 過程：一、走線、問好、指令操、律動 二、游戲：踩腳踏車 媽媽和寶寶腳對腳，踩腳踏車，你說快，我就快，快``` 你說慢，我就慢，... 一、大籠球 目標：豐富孩子的前庭感覺，強化前庭體系機能及身體肌肉的張力，調適重力感的信息，促進固有感覺和本體感的發展。 過程： 一、走線、問好、指令操、律動 二、游戲：踩腳踏車 媽媽和寶寶腳對腳，踩腳踏車，你說快，我就快，快``` 你說慢，我就慢，慢``` 三、 1.主題：大籠球 趴在球上，A俯卧大籠球 B俯趴大籠球 C仰卧大籠球 D依靠大籠球 E坐上大籠球 2.游戲俯卧大籠球抓東西 讓孩子俯卧在大籠球上,保持身體平衡,將目標物,放置於孩子前面,孩子向前滾動時用手可以夠得到的位置. 3.體操游戲----劃船(媽媽和老師一起比賽) 二、陽光隧道 目標：讓孩子俯卧著身體,從隧道中爬行通過,可加強肌膚的各項接觸刺激,並調節前庭感覺. 過程： 一、走線、問好、指令操、律動 二、復習上周課程：A推大籠球（准備大籠球、小旗子） B肢體翻滾（左右翻滾與連續翻滾） 三、主題： 1.介紹陽光隧道（准備毛絨玩具若干，放入隧道中） 2.搬運游戲：穿呼啦圈，穿越陽光隧道（向前爬，倒著爬） 3.體操游戲：劃船 4.摸黑向前（將圓筒立起來，寶寶向前行） 5.肢體液筒 四、總結、結束語