中小學督學培訓課程表

1. 中公全程督學實戰班怎麼樣

您好，中公教育的培訓一向都是出類拔萃的，相比很多其它的機構，中公教育不僅資源優，環境也十分良好。這是一個十分大的企業，也是以實力聞名的企業，所以請您相信：如果你去中公培訓，一定會受益良多的。

2. 中公教育國考面試全程督學課程什麼意思

1. 中公教育「全程督學」是其面試課程的一種，通常為面試培訓課後進行的練習提升專階段，一般與面試課屬程配套，各種課程搭配的督學次數不一樣；

2. 授課方式為主幹課程結束後，老師繼續指導學員練習、模擬，或者學員以小組為單位進行練習鞏固，期間有老師坐班指導。

3. 如何抓好義務教育督學工作重點

一、在組建督學責任區時要選拔和培養好責任區督學
督學工作政策性、專業性都很強，涉及面也很廣,需要有一大批品德優良、業務精湛、作風過硬的督學才能擔當此任。我們一定要從教育系統內部聘請的優秀代表擔任督學工作,這些人要求長期從事教育工作，有豐富的教育教學經驗，還是大家公認的行家裡手、權威專家，這點我們推進督學責任區工作的重要前提和基礎。但是，我們也要清醒地認識，隨著《國家中長期教育改革發展規劃綱要》的出台和教育形勢的發展變化，許多新理念、新政策、新任務、新要求，需要我們認真探究、理解和掌握，並在督學實踐中很好地加以運用，否則，我們就難以適應督學責任區工作的需要，難以保持督學工作生機和活力。那麼，怎樣才能把督學自身的學習引向深入、堅持下去，並形成自覺呢？主要要在三個方面下功夫：一是組織培訓。要根據實際工作需要，認真制定培訓計劃，定期把大家組織起來，採取集中學習、專題講座和走出去、請進來的辦法，進行相關內容的系統學習；二是開展自學。要在督學責任區管理辦法和考核細則中，明確督學個人自學的內容和體現學習成果的指標要求。同時，督導室要主動為大家提供相關的學習資料，創造必要的學習條件；三是搞好傳、幫、帶。要經常組織新老督學在一起交流學習心得，及時總結各自的成功做法和工作經驗，並加以積極推廣，從而達到相互促進、共同提高的目的。總之，督導部門要通過狠抓學習培訓，幫助大家獲取新知識、掌握新政策、樹立新觀念、開闊新視野，不斷提升自身的能力和水平。
二、要在積極探索中創新方法
建立督學責任區制度，開展督學責任區工作，始終離不開科學實用的方法。在省、市督學責任區工作會議的文件中，明確規定了責任區督學主要實行隨訪督導，一般採用隨堂聽課、查閱資料、列席會議、座談走訪、問卷調查、實地查看等明查暗訪的方式開展工作，這些方式具有普遍的指導性和借鑒意義。但是，在實際工作中，我們絕對不能生搬硬套。如果我們不開動腦筋，緊密聯系實際，積極探索適應督學工作需要的新方法，並進行有意的嘗試，久而久之我們的工作就會像驢拉磨一樣，變得乏味無力。為此，我們主要要在以下三個方面進行積極探索、力求有所突破：一是遵循一般方式，在具體運用上有所突破；二是遵循教學規律，在科學指導上有所突破；三是遵循工作要求，在廣泛結合上有所突破。我們要高揚創新精神，堅持理論聯系實際，及時總結經驗教訓，不斷開創有特色的督學工作新局面。督學責任區的督學要圍繞教育熱點、難點問題開展經常性隨訪督查，重點對義務教育均衡發展、中小學辦學行為、基礎教育課程改革、教育經費的投入使用、教師績效工資落實、學校安全工作等情況開展隨訪督查和專項督查。
對整改情況要進行全程跟蹤。通過督查發現並指出了的問題，我們要跟蹤到底，看問題是不是整改到位，一段時間後是否會有反彈，必要時我們要隨時進行回訪。這里我特別的提出的是學校規范辦學行為的問題，責任區督學一定要長期堅持督查，並形成一項制度。對於違規辦學的現象，督查組一定要一查到底，並定期跟蹤回訪；對於整改不力、反復出現違規辦學行為的學校，要直接追究學校負責人的責任。
三、要在勤奮實踐中體現價值
教學是實踐，督學同樣是實踐，從實踐的過程和目的看，我認為督學是更艱苦的實踐，這是因為督者要比教者更有水平、更有境界、更有胸懷。面對今後極其繁重的督學任務，大家一定要始終堅持用「敬業、盡責、求實、有為」來激勵和鞭策自己，努力實現好自身的價值。說到督學的價值我們是否可以用「組織信任，師生贊賞，學校敬畏，社會認可」四句話來表述，這四句話既是期望、也是要求，但更重要的是結果。然而，每個督學要真正落實這四句話，除了扎實工作，還要在思想上努力達成發現問題是水平、認識問題是覺悟、解決問題是能力的共識，切實做到了解情況突出一個「真」字、查找問題突出一個「細」字、分析問題突出一個「透」字、指出問題突出一個「准」、解決問題突出一個「幫」字，從而用我們的真知灼見和艱苦實踐，推動督學責任區工不斷邁上新台階。
四、要在嚴格自律中樹立形象
督學工作必須始終堅持嚴格自律，是省、市督學責任區工作會議文件提出的明確要求，是督學責任區建設成敗的關鍵所在。「如果督學沒有水平、沒有好形象，這件事就絕對做不下去，甚至還會起副作用、干擾正常教學工作」， 「這這句話說起來簡單，長期堅持下去不容易」。這些話切正了督學工作的要害。因此，我們要自覺做到廉潔自律的基本要求。特別是下到學校去，與學校領導見了面之後，或許大家原本身就是很好的師生、同學、同事、朋友關系，加之平時見面的機會也不多, 熱情接待似乎是情理之中的事。試想，如果我們對他們的這種熱情不加以謝絕，酒一喝、飯一吃，你好、我好、大家都好，影響工作也就不在情理之外了。總而言之，我們一定要充分認清督學工作的特殊性，始終保持廉潔督學的良好形象，努力創造出好的口碑。

4. 鄭州四十七中高中大致課程表

名師薈萃：原校長陳鳳山集教育家、企業家、社會活動家的美譽於一身，勇於開拓，求賢若渴內。現任校長郭勤學容年富力強，工作求真務實，具有豐富 的學校管理經驗。省內外教育精英如百川歸海，聚集於此，組成了年富力強、經驗豐富的中年教師為主體的強大的師資陣容，現有教職工440人，其中特級教師2名，中學高級教師125名，中學一級教師196名，國家級骨幹教師5名，省市級骨幹教師120餘名，具有研究生學歷的教師已達教師總人數的30%。師資隊伍持續優化，所有教師恪盡職守，傾注熱忱，務實創新，追求卓越，一批學者型、專家型教師已成為師資隊伍的核心。學校還聘請大學教授、省重點中學校長、著名特級教師組成專家督學組，深入一線，對教學管理進行督導。

5. 學校督學的職責及工作內容

科學發展，和諧建設，有必要重新認識自己的定位，深化崗位職責的。下面是小編給大家帶來的公司各部門崗位職責，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!

學校督導崗位職責(一)

1.配合外籍教師進行課堂教學工作，協助外籍教師維持課堂秩序，鼓勵學員積極參與課堂互動教學內容。

2.負責學員教務及教學管理。

3.與外教、家長以及學員保持密切的溝通，追蹤教學質量，保障教學結果。

4.跟進並處理家長的意見及建議等，與家長保持良好的關系並開發學生資源。

5.團隊協作，盡職盡責完成工作。

學校督導崗位職責(二)

1.督促教學管理規章制度的貫徹執行。

2.監督教學計劃的落實以及教學大綱實施情況。

3.評價教師教學效果(教學內容、教學方法、教學手段、教風學風)。

4.提出改進教學的意見或建議。

5.開展調研，掌握信息，為校領導指導教學工作，進行決策提供參考依據。

學校督導崗位職責(三)

1、根據學校工作規劃和年度工作計劃，制定學校教學督導工作計劃並組織實施，重點對素質教育、課程實施、常規管理、教學水平、教學質量等方面進行經常性督導考核。

2、教學督導室對教師各類教學管理人員工作情況和工作質量進行督查，對存在的不足及問題及時反饋給主管領導及教務處，並督促將整改措施落到實處。

3、對上級做出重大的決議和學校形成的重要決定的落實情況進行督促檢查。

4、對教學進行研究，經常深入一線，聽課評教，調查研究學生的學習動態，注重發現問題，向學校領導及有關處室提出改進建議。注重發現典型，總結教育教學成果，及時宣傳推廣教學先進經驗。
5、認真學習素質教育理論和現代教育管理方法，定期

組織專兼職督導員開展學習培訓，不斷提高督導工作水平。

6、按時完成領導交辦的其他工作任務。

學校督導崗位職責(四)

一、在督導室主任(副主任)領導下，依法對學校內設部門履行教育教學職責情況和學校教育教學工作的督導檢查。

二、列席被督導部門的有關會議，向有關人員進行測試或問卷調查，聽取匯報，查閱有關文件、檔案、資料。

三、對被督導的學校內設部門的教師的工作提出獎懲建議。

四、向被督導的內設部門的分管領導和學校督導室主任(副主任)如實通報督導結果，經學校校長辦公會同意，可以向全校教師公布重大督導結果。

五、按照教育督導規定的程序，積極主動、創造性地開展督導活動，並認真做好情況記載，每學期交學校教育督導室檢查存檔。

六、按照學校教育督導室召開的有關會議，實事求是地反映平時督導工作中的情況，建設性地提出加強和改進督導工作的建議和要求。

七、積極參加學校教育督導室組織的綜合或專項督導評估活動，認真做好相關工作。

八、完成領導交辦的其他工作。

學校督導崗位職責(五)

一、督導員要以身作則，模範遵守學校各項規章制度和教學紀律。

二、認真履行教育教學督導處的各項工作職責，積極參加教育教學督導處安排的各項工作，並努力完成。

三、依據工作計劃和學院的規章制度進行監督、檢查。

四、深入課堂、通過聽課、評課、指導本學科教師提高業務水平。

五、對聽課情況及時與授課教師溝通、交流、做好評價結果及反饋意見記錄。

六、對學校課堂教學中發現的問題，進行情況分析，並提出整改意見。

七、完成學校要求每周聽課4---

6. 小學督學表上的建議和意見怎麼寫

察看現場 察看校容校貌、專用教室、食堂、辦公室和學校教育教學設施設備的管理及使用情況。

7. 教育局專職督學是什麼官

相當於同級人民政府教育部門副職或下一級。由政府按法定程序聘任，依據教育法律法規監督、檢查、指導、評價教育工作的人。

教育督導室一般同時掛人民政府教育督導室牌子，其崗位職責主要有一下三點：

1.對所在區域學校貫徹執行教育法律、法規、規章和教育方針、政策的情況進行檢查，根據政府的要求會同有關部門對鎮政府和其它職能部門履行教育職責的情況進行督導檢查。

2.對區域內教育指導中心、中等和中等以下學校教育工作進行督導評估、檢查驗收和指導。

3.負責評定縣一級小學（園）、中等學校。

(7)中小學督學培訓課程表擴展閱讀：

為加強教育督導，《教育督導暫行規定》1991年4月26日國家教育委員會第15號令發布 ，省、市縣各級政府紛紛成立教育督導室，對下級人民政府的教育工作、下級教育行政部門和學校的工作進行監督、檢查、評估、指導，保證國家有關教育的方針、政策、法規的貫徹執行和教育目標的實現。

國家教育委員會設置教育督導機構，負責教育督導的具體工作。地方縣以上均設教育督導機構。地方縣以上教育督導的組織形式及其機構的職責，由各省、自治區、直轄市人民政府確定。

地方縣經上各級人民政府根據本行政區域內教育事業的規模及其他實際情況，確定教育督導機構的編制。

主要職責：（一）制定教育督導工作的方針、政策、規章；（二）制定教育督導工作的計劃和指導方案；（三）組織實施的教育督導工作；（四）指導下級教育督導工作；（五）組織培訓督導人員；（六）總結推廣教育督導工作經驗，組織教育督導的科學研究。

8. 如何填寫督學責任區隨機督導記錄表

荊州區責任督學隨訪督導檢查記錄示例

被督導單位： ××學校××××年 ×月 ××日

基本

情況

1、學生基本情況。

2、教師基本情況。

3、辦學條件情況。

督

導

紀

實

通過察看校園（包括教室、教師辦公室）、觀看課間操、查看資料（課程表、作息時間表等）、推門聽課等方式對××中學進行了督導，主要督導內容如下：

一、學校的常態管理以及教師隊伍建設；

二、課程計劃落實及推進素質教育情況；

三、衛生、安全工作情況；

四、校園文化建設。

典

型

經

驗

和

做

法

（一）辦學目標明確，學校聲譽不斷提高。××學校秉承「××××」的辦學理念，以「××××」為教育目標，科學管理，積極創建「平安校園、綠色校園、書香校園、人文校園、和諧校園」，學校教育教學質量穩步提高，學校聲譽日漸提升。

（二）校園環境優美，各項工作井然有序。校園整潔，環境優美，書香氣息、人文氣息日漸濃厚。正值學校開展全面開放月活動和××基建緊張施工之時，但學校教育教學工作並未受影響，各項工作按部就班，秩序井然。

（三）師生精神振奮，學校充滿生機活力。學生文明有禮、陽光活潑，教師心無旁騖、埋頭工作，形成了一種積極向上、奮發進取的良好氛圍。

（四）重視校園安全，防範措施比較得力。嚴格執行出入校門登記制度、禁止機動車輛進入教學區域、將基建場地與教學生活區域隔離等措施，有效保障了校園安全。

存

在

的

問

題

（一）共聽課3節，2節優秀，1節良好。體育課學生狀態比較鬆散。課堂互動比較單一，教師組織課堂的能力有待進一步提高，教師在課堂上設計的一些教學形式，不能為本節課教學內容服務。

（二）校園文化建設比較簡單，整體規劃不足，不能完全體現學校的辦學理念和辦學特色。

（三）學校仍有不按總課表上課的情況，增加了語文、數學、英語的課時數，出現擠占課外活動時間上文化課的現象，不能切實保障在校學生每天1小時的鍛煉時間。

整

改

建

議

學校要堅持走內涵發展之路，進一步增強優質辦學的核心競爭力。

（一）進一步加強教師隊伍建設，加快構築教師人才高地。繼續加大「青藍工程」、名師工程的實施力度，促進青年教師、骨幹教師的成長，特別是要努力造就一批在省內外、市內外有影響的領軍人物，帶動學校教育教學質量進一步提高。

（二）進一步推進學校文化建設，努力打造學校品牌特色。以學校文化建設為龍頭，發揮學校現有辦學優勢，充分挖掘、利用校內外可利用的教育資源，努力打造富有學校個性的品牌特色，在全區的學校品牌建設中發揮輻射示範作用。

（三）進一步調動教師的積極性，在對本校學生的需求進行科學評估、充分考慮當地社區和學校課程資源的基礎上，開發出旨在發展學生個性特長的、多樣的、可供學生選擇的校本課程，真正落實「國家、地方、學校」三級課程管理，凸顯學校的辦學特色，提高學生的綜合素質。

責任督學簽名：××× 被督導單位負責人簽名：××× 被督導單位蓋章：

9. 國家對中小學兼職督學如何發放補助

1、督學有沒抄有責任感，責任感強與不強，是扎實有效開展督導、認真履行督學職責的前提。目前，責任區督學行駛監督職能不強，缺少「尚方寶劍」，編制不合理，待遇較低，而工作的強度、難度、辛苦度等問題在一定程度上客觀存在，督導學校辦學行為等都是一些費力不討好的事。這都成為我們督學行駛督導職能的最大障礙。

2、督學工作政策性、專業性很強，涉及面也很廣，需要的是一批學校管理專家、學科教學專家且督導業務精湛的督學才能擔當此任。督學的專業水平直接決定著督導工作質量的高低，一個督學的知識面如何，對於提高認識教育現象和分析解決教育問題的能力至關重要。

3、督學過硬的工作作風是開展陽光督導、務實督導、有效督導的有力保障。如果責任區督學沒有良好的形象，沒有過硬的工作作風，不嚴於律己，督學責任區制度是絕對做不長久的，甚至會干擾學校正常的教學秩序，起到負面作用。特別是督學下到學校，與學校領導見了面之後，或許大家原本就是很好的師生、同學、同事、朋友關系，加之督學又是代表教育局履行工作職責，平時見面機會不太多，熱情接待似乎是情理之中的事。