廣播體操課程表

❶ 什麼健身操簡單易學

就學大眾健身操就可以，所有大學里都有設此類課程，你可以去附近大學里的體育館看看

❷ 為什麼學生要做廣播體操.

我感覺沒什麼用，大家做體操只是為了應付，還不如取消了算了 還浪費大家時間，大家說是吧~~~！

❸ 中小學的大課間是什麼時間

大課間活動在學校早有開展，傳統的學校大課間活動就是指進行課間廣播體操，現在專要求深化大課間活動屬，增加時間，豐富活動內容，開展有各校特色的大課間活動，提高學生健身與娛樂、促進鍛煉方法與健康。
根據新課程標准提出的「健康第一」的要求，結合開展「陽光體育活動」的需要，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，增強學生的體質，培養學生的心理素質和道德素質，促使學生主動參與體育活動，培養學生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識。

❹ 廣播體操的變革

眼下，一場廣播體操變革戰正在新疆阿瓦提如火如荼進行，當地人把生硬的健身體操變成翩翩舞蹈。

旭日初升時是阿瓦提縣最為熱鬧的時候，這個距離新疆首府烏魯木齊一千公里之遙的偏遠縣城，其街道空曠處，已聚集了一群又一群人，伴隨著歡快的刀郎樂聲，成百上千的民眾在這里進行晨練，他們跳著節奏鮮明的舞蹈。

這種舞蹈就是刀郎木卡姆健身操，它把廣播體操、健身操、刀郎木卡姆舞蹈等優美的動作融合到一起，分十四節拍，特別適合專業舞蹈人員表演或愛好健美的人群學習鍛煉。今年八月，阿瓦提刀郎木卡姆健身操表演隊還在全國少數民族健身操比賽中獲了獎。

刀郎木卡姆健身操只是阿瓦提縣推廣刀郎文化的一個縮影。作為古老狩獵文化的遺存，刀郎文化近來正逐漸被海內外專家學者關注，阿瓦提縣是刀郎文化的發源地，當地也有意突出刀郎的歷史和現實意義。行走在阿瓦提縣，陣陣濃郁的刀郎文化氣息撲面而來。

每年農閑時節，阿瓦提縣五鄉三鎮近兩萬民眾，都從四面八方匯聚縣城廣場，參加大型舞蹈表演。他們不僅是觀眾，也是萬人刀郎麥西來甫的表演者。

在刀郎舞蹈中，酒所起到的作用是不可低估的。跳刀郎舞的老人多已過古稀之年，然而每次跳舞之前都會喝些當地釀造的一種名為穆塞勒斯的葡萄酒，在半醉半醒中拋棄塵世，放逐身心。

依米爾·艾買提就是一名刀郎老藝人，每次表演時，他總會沉浸到自己的世界中去，嗓音高亢，聲嘶力竭，讓外人覺得他根本不是用喉嚨，而是用全部的生命在唱。

如此熱烈而痴狂的吶喊聲在新疆葉爾羌河畔這片土地上已經傳承了上千年。而如今，除了兩鬢斑白的老人，大多數年輕人已不會從師習藝。許多老人很擔心若干年再也沒有人會跳刀郎舞了。

為了保護包括刀郎木卡姆藝術在內的新疆維吾爾木卡姆藝術，中國正在向聯合國申報其為「人類口頭和非物質文化遺產代表作」，希望通過此舉拯救這一即將失傳的古老藝術。

而為了傳承原生態的民間刀郎麥西來甫，今年該縣十四位德高望重的老木卡姆藝人每月都可以領到四百五十元人民幣「藝術津貼」，政府試圖以此方式鼓勵他們投入精力培養徒弟。

不久前，阿瓦提木卡姆藝術團參加了文化部在江蘇舉辦的「國際民間藝術節」，來自世界數十個國家的評委專家對該藝術團的表現大加贊賞，台灣東吳大學還專門邀請該縣八位民間藝人赴台灣演出。看來，荒僻多時的刀郎藝術正逐步受到外界的推崇。

❺ 全國中學生廣播體操《舞動青春》的教學設計

一、指導思想

為貫徹「健康第一」的指導思想，落實上海市「二期課改」精神，豐富課堂體育形式，促進學生身心健康發展，本課以《中小學體育與健身課程標准》為指導，依據並靈活運用教育部體衛藝教司推出的《校園青春健身操》系列教材進行教學設計，力圖從優化教學內容及策略，改善學生學習方法等方面尋求突破。課堂教學中在直觀教學的基礎上，整合現代信息技術，利用多媒體視頻多渠道地呈現「校園青春健身操」技術動作，促進學生更好地掌握動作技能，為他們自主學習和合作探究豐富素材；也為培養學生合作探究意識與實踐能力打下基礎。

二、相關分析

本課的教學對象是高一年級女生，她們有愛美的心理和運動的慾望，對健身操感興趣，也有一定的技能儲備和學習能力。為進一步提高學生健身操動作技能，提升動作組合能力，我們選擇「校園青春健身操」系列之《創造奇跡》的第四段組合動作作為本課的主要學練內容。

《創造奇跡》是具有拉丁風格的健身操，學練該操對高一女生來說有一定的挑戰性。高一（3）、（4）班女生分別來自不同區縣和學校，他們初中時也學習了一些健身操組合，大多數同學也能或多或少地掌握一些健身操創編技法。本課以「校園青春健身操」系列之《創造奇跡》的第4段組合動作為新授內容，力求讓學生在自主學練和合作探究的氛圍中掌握動作技能，並通過嘗試創編並展示青春健身操組合動作，發展學生的動作運用和創編能力，從而提高學生的學習能力和應用水平。

三、學習目標

1、理解健身操《創造奇跡》的動作結構，能做出第4組動作並較連貫地完成1~4動作組合練習；嘗試運用所掌握的健身操動作創編新穎的動作及組合。

2、體會頂髖、扭髖用力與姿態，增進步法移動、身體舞動的靈活性及全身的協調性。

3、在展示美的過程中體現健身操的拉丁風韻；在隊形變換中提高配合意識與協作能力。

四、主要教學環節

1、准備與導入

（1）心理准備與導入：以多媒體播放教學流程，讓學生明確整堂課的學練內容及目標、學練程序及方法。

（2）身體准備與導入：以音伴、學生帶領同學們做《創造奇跡》的1~3段組合動作作為准備活動，讓同學們在優美的旋律中活動身體，激發學生的學習興趣；並以自帶健身操的方式，鞏固學生動作的同時，喚起學生的主體意識，為課堂教學做好鋪墊。

2、基本部分

在《創造奇跡》第4段組合動作教學時，通過直觀示範教學與播放多媒體視頻動畫相結合的方式，呈現《創造奇跡》第4段組合動作，使學生更直觀感悟動作，形成動作表象、建立動作概念，便於更好地模仿學練。再通過教師啟發和引領，對動作的分解與整體教學，有效地促進學生掌握動作技能。安排見習學生拍攝課堂學練情況，並進行教學反饋，促進學生反思學習。

小組創編並展示健身操段落動作和變化的隊形時，以自然班為合作學習小組，通過學習小組分頭創編的4個8拍的健身操組合動作，並以語言誘導小組間進行挑戰賽。不僅提高了學生的動作創編能力和應用能力，還提升了他們的表現力和競爭意識。教師及時地進行評價與表揚，從而有效地提升學生學練熱情和成效，增進他們的團隊合作能力。

3、結束部分

讓學生在音樂伴奏下做放鬆操，充分調節身體，愉悅心情。結合教學錄像引導學生對課堂學練效果進行自評與互評，對課堂學習情況進行總結和深化。

五、主要特色與效果

1、《創造奇跡》是具有拉丁風格的健身操，此操對髖部的運動要求突出。高一女生學練該操對塑造柔美、動感的時代女性氣質有很大益處。

2、積極提倡和引領學生自主學練、合作創編，並在隊形變化中展示《創造奇跡》健身操動作組合，既靈活運用了自主學習，合作探究等學習方式，又彰顯了學生的個性。

3、巧妙而靈活地利用多媒體呈現課堂主題、插播動作視頻、反饋學練情況，既充分發揮信息技術的輔助教學功能，又為突破教學重點、化解難點提供了良好條件。

通過學練《創造奇跡》、創編練習隊形與健身操、在隊形變化中展示新動作等形式，提高了學生健身操動作的技能，提升了學生動作創新和技能應用水平，增進了學生的體育學習和實踐能力。這對於學生喚起高中女生對健身操的學習興趣，形成柔美、動感的身體姿態、增進感受美的能力，陶冶審美情趣和性情，培養團隊合作精神，養成體育鍛煉的習慣，促進學生生動活潑、主動發展都具有積極的教育意義。

❻ 廣播體操檢討書

敬愛的老師:
我是你的學生：XXX。今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對曠操這種不良行為的深刻認識以及再也不曠操的決心。
早在我踏進校門,老師就已三申五令,一再強調,全校同學不得曠操。但是我還是多次無故曠操。關於曠操的事情，我覺得有必要說一說。事情的經過是這樣的：我一般都是會去上課的，很多次沒有請假又沒有去上課，是因為比如我的一些同學朋友來學校找我，有時是找我耍，有時是找我借書，學習資料，有時又是朋友住院需要我去看看等等。我覺得這些原因向老師請假是不充分的，而且如果多次向老師用這些方式請假也是不可能都同意的。所以，我選擇了曠操這種行為。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。
對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的無故曠操也非常的生氣。我也知道，對於學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠操是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事後，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以後我將對老師有更多的尊重.對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風懶散,如果不是因為過於懶散也不至於如此。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結如下：
思想上的錯誤：對於自己不是很感興趣的課程的重視不夠。對於這一點，我開始反省的時候並沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我終於認識到了，這個錯誤才是導致我曠操的重要原因。這個錯誤也反映到了我平時的課堂效率上。很多我不感興趣的課程，往往我並沒有自始自終的專心聽講，這種行為雖然沒有擾亂同學和老師的教與學，但是這對於自己來說，卻是一個嚴重的錯誤。對於學校開設的每一門課程都有學校的理由，我們作為學生就更應該去認真學習。
檢討人：xxx
xxxx年x月x日

❼ 教爸爸媽媽做廣播體操

[教爸爸媽媽做廣播體操]

今天，吃過晚飯，爸爸媽媽都坐在沙發上看報紙，而我卻在房間里埋頭寫作業，忽然，一個奇怪的念頭出現在我的腦海中，要不我來教爸爸媽媽做廣播體操？我把這個想法告訴了爸爸媽媽，他們一致同意，教爸爸媽媽做廣播體操。就這樣我們的課程開始了。 「第二節」聽，這又是我的聲「腹部運動…」再做這節的時候由於，爸爸身材有點兒胖，所以看上去像一隻笨重的企鵝，要搖搖擺擺，再來看看媽媽同學做得怎麼樣了？哎呀，媽媽正賣力地彎著腰，弓著背，可還是碰不到地面，在做這節時，他們似乎都有點喪氣！ 於是，我便又學著老師的口氣說道：「請兩位不要灰心，慢慢來慢慢來！」在接下來的動作中，我對他們十分負責，小學生作文《教爸爸媽媽做廣播體操》。一個個糾正他們的錯誤，如：媽媽同學90度沒做到位，爸爸同學沒彎腰。 然而，我這個小老師也會疏忽動作，犯一點小錯誤。 最後，我說了一句：「下課！」 這節課真好，既讓爸爸媽媽也學會了做廣播體操，連我自己也得到了訓練，還體會到了做老師的艱辛。以後我要多上上這種課。

相關專題：尚無數據
〔教爸爸媽媽做廣播體操〕隨文贈言：【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】

❽ 「大課間」是什麼意思

就是第二節課和第三節課會有半個小時的休息時間稱為大課間。

新形式下的大課間體育活動，是一種打破傳統的體育課間形式，採用多種活動形式。讓學生們身體的各個部位都得到了充分的鍛煉，讓學生們走到陽光下，與陽光做伴，以操場為舞，在陽光的沐浴下，盡情地享受生活、享受快樂。

把學習帶來的壓力與緊張的氣氛及時的宣洩出去。「陽光體育」給學生們帶來了運動的快樂，讓他們能夠在運動中找到自信、得到滿足。在學校體育工作中的作用和意義是巨大的。

中小學大課間的內容可包含體操、舞蹈、身體素質練習、趣味游戲、特色活動、球類活動等六大類。各校陽光體育大課間活動形式要多種多樣，內容的安排要按照當地和學校的實際以及季節、氣候的情況確定，要符合學生的性別、年齡、生理、心理特點，符合學生的認知規律。

(8)廣播體操課程表擴展閱讀

大課間是學校的校體課程之一，涉及的范圍廣、內容繁多。大課間作為一種學校的一門課程，肩負著以體育活動為載體全面育人，調節學生身心健康的重任，自身的使命要求他必須內容豐富、形式多樣，讓學生喜歡。

首先，大課間體育活動是近幾年在課間操基礎上發展起來的一種學校體育新的組織形式，與課間操相比，大課間體育活動時間長，活動內容多，組織形式活，練習強度適宜，它不僅可以對學生緊張的學習起調劑作用，而且對促進學生身心健康有明顯的實效。

其次，大課間體育活動水平還能反映學校的校風、學風甚至班風，體現良好的精神面貌。實踐證明，凡能高質量上好大課間體育活動課的學校，必然是一所校風正、校紀嚴、學風活的學校。

再次，選擇恰當的音樂，創編孩子們喜歡的操，可以讓孩子們在愉悅的同時鍛煉身體，讓他們感受到大課間活動不是為了做操而做操，使他們能夠心甘情願滿心歡喜的融入到大課間中來，沐浴陽光，享受生活。

❾ 我們過兩天就是廣播體操了，大學生總人數100人，前一排是男生，後面全

見習小學;青新小學；見習班級;5年級（4）班；見習導師;劉老師一:見習時間:年11月12日---年11月13日二;見習地點:青新小學三:見習目的;真實感受小學教育,增強師范技能,學習經驗..11月12日，星期三，我帶著興奮與期盼走進了青新小學大門，我覺得那裡的學習氛圍很好，小朋友看到我們的到來都表示熱烈的歡迎，接著我們觀看了小朋友做早操，之後領導老師帶我們去了學校多媒體教室，學校老師向我們介紹了一些學校的情況。學校建於年，總平方米，校園綠化達。88平方米。學校共有28個班級，一到五年級平均每班55名學生，六年級每班60人。學校總人數有人，在校老師70名。其中代課老師11名。學校有著自己的教育風格，每個班級都有自己的個性班牌，以花、草、樹、木、小動物為主題。學校里的每處地方我們都能看到可以激勵學生認真學習，如何做人的標語，學校的每個樓層都有一些名人名言，隨時都提醒著同學們如何做人。老師介紹完情況後為我們分配任務。我和另外三名同學被分配到五年級四班。由5年級的年級主任——劉老師帶領我們到5年級辦公室，該校的教師都是那麼的和藹可親，他們曾經也有過這樣的見習階段，所以他們常常都很樂意接待我們。我發現新的課程計劃已經在課堂上順利地展開了。在新的課程計劃實施中，學校堅持學生自己能學會知識，讓學生自學，放手讓學生通過自己努力來掌握知識、技能，把過去的教師主動灌輸與學生被動學習的課堂教學形式，轉化成為共同探究、共同交流，為學生提供探索、發現、創造的條件和機會，發展其智力和能力。隨著課程改革的逐步深入，校教師的教育觀念、教學理念得到了更新，使得教學過程有所提高。我在五年級四班聽了一節數學課，首先就是班級上課時的氛圍。該活躍時活躍而且一點不亂，該安靜時安靜，做自己該做的事。其次就是師生之間的默契。似乎通過老師的一個眼神，一個細小的動作，學生就能了解到老師的心思。有時候也會聽到上的不怎麼樣的課堂，學生吵鬧調皮，引得老師大聲的斥責，從而也影響學生的惡性循環。學生不乖是事實，但是畢竟還是小孩子，對於一個課堂來說，最重要的就是讓學生在這里養成良好的學習習慣，不要在他們已經形成不良習慣的時候再來斥責他們，「亡羊補牢，為時未晚」但是這樣還是比較麻煩的，要在一開始的學習中就進行規范教育，以免日後影響他們對學習的興趣，所以我想到了一句話「不要在孩子們還不懂得如何學習的時候就開始討厭學習」。我覺得他們上課很認真聽講，課堂紀律也很好，上課積極發言，同學們都很熱情，對於老師提出的問題都能夠自己思考，我覺得老師題目很仔細，能夠舉一反三，鞏固上節課上的內容，多方面思考問題，有更多的時間讓學生自己出題，考驗同學是否已經掌握已學的解題方法，我覺得老師的教育方法很好。這些經驗與方法都是值得我們去學習的。教室的四周都裝飾了精美的布置,老師還在後面布告欄布置上分成作品成果展,學習園地等,值得一提的是教室前面布告欄有個「今天我最棒」的評比,海報上分出「守秩序,上課專心,有禮貌,熱心服務……等」項目,下面貼上了班上所有同學的名字,當小朋友表現良好時,老師便把名字貼到適當的欄位上,我個人覺得這種表揚優秀的做法很好,想必能讓小朋友覺得很光榮,而力求好表現吧!像有一個小朋友因為吃飯吃最快,老師贊揚她,幫她貼在愛乾凈欄位上,為此那個小朋友笑得合不攏嘴呢.同學們都很認真學習，同時我也看到了小朋友們活潑可愛的一面，我與同學們一起上了一節體育課，感覺他們好有活力，學校操場很漂亮，體育用品也很齊全，課堂上我們與同學們一起打乒乓球，籃球，一起踢足球，還有一起表演節目，我感覺祖國的下一代充滿活力，充滿希望。在實習的過程中,我也深深地體會到,隨著社會的不斷進步,現在的小學對教師的要求也越來越高了,這就意味著我們如果想做一名合格優秀的教師,就要不斷的努力,不斷的充實自己,使自己跟得上時代的腳步,才不會被社會所淘汰.這次見習感觸很深，也讓我得不出答案的是，作為小學教育專業數學方向的學生，我們應該重視教師職業技能的培養還是數學水平的提高？很明顯，小學的數學課堂涉及到很多知識，所以作為這個專業的學生我們不得不學習更多的數學知識，也許這些都是比較重要的。還有一點就是在第二天的時候我幫班主任老師管過一次班，老師讓我帶著班級的學生觀看廣播操並且跟著做，當時的紀律很混亂，我根本管不過來。有幾位學生開玩笑地跟我說，「邱老師，你太溫柔了，這樣管不了的。」一句從小學生嘴裡說出來的話，說的人也許無心，但我聽了疑問就油然而生，作為班主任或是作為任課老師，到底應該和善一點還是嚴肅一點？總的來說，這次見習我真的學到很多，很多書本上就算能背的滾瓜亂熟也未必懂得的知識。有很多東西一定要付諸實踐才能學到的。希望學院能多為我們小學教育專業的學生提供這樣的機會。聽了這么多節課和課後跟學生和教師的交流中，要做一名學生喜歡的教師，首先得具備一顆關心愛護學生的心。教學不止是針對部分優等生，還得兼顧後進生。對後進生的教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責的原則，保護他們的自尊心，激發他們的閃光點。課堂教學中，要鼓勵後進生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當場給予恰當的評價，激勵他們知難而進。我個人認為小學教育特別講究藝術性,就象一個演員,說哭就哭,說笑就笑,而小學老師那語言表達不是等閑之輩所能承受的,對我這個大男生來說是相當痛苦的.可那是教語文必備的.這個藝術性我們男生怎麼樣去換一個新的方式去表達,那樣和女老師的纖柔結合起來,小學生的心理成長就會更健康.在這次見習當中我學習到了做老師必須謹記的幾點，（1）明確你自己的職業特點，我們每個人腦子里裝的是教師職業是「陽光下最燦爛的職業」和我們是「人類靈魂的工程師」的觀點，當我們真正走進教師隊伍之後，很快會發現實際情況遠非如此，我們的職業只是三百六十行中普通的一行，無所謂燦爛不燦爛，更談不上是什麼「人類靈魂的工程師」，我們從事的這份工作，只是藉此養家糊口、賴以生存而已。與其它的熱門職業相比，我們所從事的職業有時還顯得特別地低賤。（2）永遠不要低估你眼中的差生，這世界原本沒有差生一說，只是由於評價標準的差異，導致了我們眼中差生的產生。但我們不論什麼時候都不要低估了眼前的差生。因為，眼前的差生能夠讓你的講課無法進行下去，你犯不著如此，而差生的未來，也許是你永遠也趕不上去的；所以，不要用言語去譏諷他們，誘發他們的叛逆精神。（3）做快樂的教師，做老師的心情常常是壓抑的，但你應該努力營造快樂的環境，讓學生快樂。你也得找到讓自己快樂的窗口，讓你每天都快樂，因為快樂的核心就是你自己。只有你真正快樂了，你才不會在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂了，你才無愧於你的職業。