美化課程表說課稿
㈠ 教師招聘考試說課教案：美術說課要注意什麼
一、說教材 美術課的說教材主要包括三方面的問題，一是教材的地位、內容與作用；二是教學目標；三是教學的重點、難點。 （一）教材的地位、內容與作用 這部分要說清三個方面的問題，一是教材的地位，二是教材的內容，三是教材的作用。 （1）教材的地位是指出說課內容是哪個版本哪個學段哪個單元的內容。 （2）教材的內容主要闡述本節課程的主要內容。 （3）教材的作用主要闡述通過課程的學習能夠獲得的知識、技能、情感或是對後繼學習的影響、與其他單元或課題乃至其他學科的聯系等等。 （二）教學目標 在新課程改革理念的指導下，美術的教學目標應為三維的，分別為知識與技能、過程與方法和情感態度與價值觀，在表述的過程中，三維教學目標可以是獨立的，也可以是相互結合在一起的。 （三）教學重點、難點 教學重點和難點的確定依據為教材的內容、本課的教學目標以及學生的基本學習情況。 例1 《色彩心理》 《色彩心理》是選取人民美術出版社出版的《高級中學美術課本》（試用）第三章《美術作品的藝術語言》的部分內容。這一章包括形體、明暗、色彩、空間和肌理共五部分，我從中選取色彩這一節加以擴展，成為本節課的內容。本課首先回顧色彩的基礎知識，然後通過游戲，讓學生體會色彩心理的作用，並聯系生活去感受色彩心理。採用Authorware製作的多媒體課件輔助教學，既加強了課堂的交互能力，又調動了學生的學習積極性，還可以對學生進行藝術熏陶。 1．教學目標 （1）知識目標：掌握有關色彩的基礎知識。 （2）能力目標：提高學生的色彩感知能力；培養學生對色彩的實際運用能力；培養學生的創造性思維。 （3）情感目標：培養學生認真學習的態度和探索新知識的興趣，以審美之心感受生活。 2．教學重難點： （1）教學重點：色彩的心理效應；色彩聯想。 （2）教學難點：色彩的心理效應。 例2 《飛天》 《飛天》是人美版美術教材小學五年級上冊的內容，屬於欣賞·評述領域。主要內容是向學生介紹祖國壁畫藝術的精品－－飛天。向學生展示擁有飛天最多的佛教洞窟－－敦煌莫高窟，分析莫高窟飛天的演變發展。發現飛天的美感和古代勞動人民如何運用流動的線條表現飛天飛行姿態的。這些飛天的造型婀娜多姿，形態各異，千百年來一直為人們喜聞樂見。能過欣賞、表現飛天的形象，有助於學生了解中國傳統造型藝術中的表現方法，感悟我國傳統文化的博大精深和勞動人民的創造才能，增強學生熱愛民族傳統文化的情感。 1．教學目標 （1）知識與技能：了解飛天藝術，加深對文化和歷史的認識。 （2）過程與方法：收集資料，討論、分析，欣賞作品的過程中，逐步形成基本的美術素養和學習能力。 （3）道德情感價值觀：增強民族自豪感，熱愛祖國優秀美術傳統。 2．教學重難點 （1）教學重點：了解飛天的藝術特點，掌握飛天基本的創作技法，並試著用線條臨摹或創作一幅飛天作品，表現出飛天的動勢。 （2）教學難點：用線條臨摹或創作一幅飛天作品，表現出飛天的動勢。 二、說學情 學情就是依據學生的年齡特徵和認知規律，全面客觀的闡述學生已有的學業情況和已經掌握的方法，為優化教學設計提供參考。一般應重點關注以下三個方面的內容： 1．已有知識和經驗：把學生已有的知識和經驗說出來，把打算如何利用這些知識與經驗說清楚，有利於實現學生由「舊知」向「新知」的遷移，解決教師「怎樣教」的問題。 2．學習方法和技巧：即說出學生從已有學習方法向新的學習方法轉化的切入口或途徑，說出學習新知識時應重點關注的方法，有助於解決「怎樣學」的問題。 3．個性發展和群體提高：既要對班級中的班風、學風、合作精神和團隊意識等方面進行全面客觀的分析，又要對班級中的特殊個體（如後進生、特長生）的個性特徵進行單獨分析，以整體把握班級群體和個體的實際發展水平，解決「合格＋特長」的問題。 小學：絕大多數學生比較愛好學習美術，對教材知識的學習有濃厚興趣。小學生思維一般仍處於「具體運算階段」，基本掌握了空間關系、分類等能力，但還不具備豐富的想像力和抽象概括能力，思維活動離不開具體事物的支持。遵循「教為主導，學為主體，實踐操作為主線」的教育思想，依據本課的性質，我將採用啟發式引導教學法為主，充分運用多媒體、范圖等直觀教具，採用課堂討論，合作學習等形式，通過比較分析、實踐讓學生可以直觀的掌了解繪畫日記的結構特點，並學會×××。 小學一年級 對於一年級剛入學的新生，從幼兒園到小學是個轉折，入學之初學生會對學校的生活不適應。因此，為了幫助兒童實現從幼兒園到小學兩個不同教育階段的平衡過渡，並在心理、思想、行為上為小學學習生活做好基礎准備。做到以審美啟蒙教育為核心，培養美術學習興趣為重點，注重美術學習習慣的初步養成。在知識技能方面，一年級的小朋友已經具備一定的生活感知，能認識一些簡單的物和形，但思維活動離不開具體事物的支持，因此教學需要實物以增強學生的感性認識；言語方面能用簡短的語言大膽表述自己的感受。可以運用提問、啟發方式對孩子進行個性和創造性思維的培養。讓他們在合作中學習、在游戲中發現問題，激發他們表現美和創造美的情趣和能力，體驗合作學習的樂趣，培養學生的「友愛」精神。此外，一年級的小學生好動好玩好熱鬧，天真自由。怎樣將他們的恰當地遷移到美術課堂學習中，讓每個孩子都能專心地學，活潑快樂地學，積極有效地學，並發現每個孩子寶貴的個性和創造力，首先需要通過與學生間的溝通、了解與交流，讓學生明確良好的美術學習行為規范，從而懂得如何有序有法有效地學習美術知識和技能。 小學二年級 二年級學生活潑好動、天真爛漫，思想、品德處於初步形成期，還不夠成熟。經過一年多的訓練，對於學校、班級的各項紀律、規定有了一定的了解，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫、動手過程中還缺乏大膽想像、創造。 小學三年級 三年級學生對美術學習的興趣非常高，學生動手創作能力較之一、二年級顯著增強，平時就有很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以教師應繼續保持學生對美術的學習興趣，並在此基礎上，給予學生適當的繪畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。 小學四年級 該年級學生對美術課興趣濃厚，並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用的能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象，並大膽地發揮想像，作品內容豐富，富有生活情趣。對於立體造型的感知由於起步較晚，還稍有欠缺，尤其對物體的空間認識尚存在不足。四年級學生已初步認識形、色與肌理等美術語言，並學會使用各種繪畫工具，也能夠體驗不同表現手法的效果，懂得通過看看、畫畫、做做等方法去表現，具備一定的色彩基礎，對美術也有濃厚的興趣，但還缺乏想像力和創造精神。 小學五年級 學生美術知識掌握得較牢固。大部分學生學會了欣賞中外美術名作，建築藝術，民間年畫、傳統紋樣、木雕和中外面具藝術；前四年的學習，培養了學生的審美能力，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進行簡單的創作；學習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現力，並有目的的加以運用，初步學習了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進行造型活動，積累視覺和觸覺經驗，能結合各種已學過的美術知識進行繪畫創作和應用設計，能運用多種材料和方法製作玩具；圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與願望；用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達自己的情感；能進行初步的寫生練習，表現人物或物體的大體特徵，用各種易於加工的雕刻、塑造材料，製作簡單的立體或半立體造型。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。 小學六年級 隨著年齡的增長，身心的不斷發展，學生對美術的要求也有所不同。六年級的學習興趣較之二、三年級明顯下降。他們更多的追求現實的、真實的東西，喜歡當前流行的「動漫」，並進行大量的臨摹。繪畫技巧上已初顯成熟，線條也十分流暢，但畫風呆板，表現欲下降，缺少童趣。 初中：隨著孩子們年齡和經驗的增長，身心都得到了很大的發展。思維逐步由具體形象向抽象思維發展，直觀性教學更貼近學生實際；學生的組織能力、想像能力、邏輯思維能力也有了一定的發展。在授課過程中，可以運用總結、歸納等方式教學。但學生的美術基礎知識和對生活的觀察感受不同，個體差異顯著，可通過實例演示，採用欣賞、啟發、歸納相結合的教學方法，以激發學生的興趣，調動學生學習的積極性和主動性，激發學生的創作熱情。 初中一年級 初一學生經過小學六年美術課的學習，已經掌握了繪畫中一些基本的技能技巧，也具備了一定的美術欣賞與分析作品的能力，但基礎仍比較差，缺乏自我約束和自控能力。初中生思想比較積極，喜歡參加一些活動，教師可以根據學情，對每一課、每一個單元都盡可能地設置有趣味的情景，以激發學生的學習熱情，以情導入，以趣啟智，注重學習活動中學生之間的交流互動。七年級學生對美術學習積極性較高，興趣較濃。特別是對卡通畫，絕大多數同學都愛看、愛畫，這是有利條件。但學生的造型能力較弱，對待卡通畫中的內容分辨力不強，對卡通的本質特點不夠了解。針對這種情況，可以採取「教學與活動聯動」的教學方式，讓學生經歷「看卡通－－說卡通－－畫卡通」的教學過程，了解藝術與生活的緊密聯系，提高對卡通藝術的欣賞能力，激發藝術想像力和創造潛力。 初中二年級 美術學習興趣較高，具備一定的基礎知識，部分學生的美術特長有所發展。 初中三年級 初三學生面臨中考壓力，大部分對美術的學習熱情有所減弱，但因學習較緊張，也希望能夠通過美術課調節壓力。 高中：高中生身心各方面的發展趨於成熟，抽象思維、邏輯推理、言語理解與表達和動手操作能力等也有了高度發展。高中學生的學習是非常緊張的，學生已經形成較獨立的個性，有自己的主張，課堂上，有的學生對這部分內容感興趣，有的對那部分感興趣。高中教學不同於小學和初中，又說又表演的教學方式不太適合，「表演」課一般很少出現，偶爾的「故事會」也不能多用。大部分學生在學習的過程中不用意志來控制自己，而是根據教師的講解和自身的興趣。藝術課不是高考項目，學生對藝術課的學習態度大部分決定於教師。 三、說教法學法 在新課程改革的指導下，基本的教法和學法有自主探究法、合作討論法、目標導學法，這些方法在授課過程中應根據內容適當採用。美術常用的教學方法有演示法、情境導入法、賞析評價法、嘗試教學法、分層次教學法、練習法、自評法、互評法、四步教學法（讀、議、練、評）等，以上方法在說的過程中應以幾種方法為主，其他方法為輔。 四、說教學過程 新課改將美術課型分為「綜合·探索」、「欣賞·評述」、「造型·表現」和「設計·應用」，各類課型的教學程序略有差異。 綜合探索：美術在人類的生產和生活領域中具有極其廣泛的應用價值。如何將美術與現實生活緊密結合起來?美術課程標准中的「綜合·探索」這一學習領域，便是為實現這一目標而設定的。它分三個層次：①融美術各學習領域為一體；②美術與其他學科相綜合；③美術與現實社會相聯系。綜合·探索課通過綜合性的美術教學活動，導入其它學科的知識，把美術與其它學科的知識，有機地融合在一起，即保持美術學科本身的特點，又增加學科之間的橫向聯系，有助於培養學生的綜合素質。 欣賞評述：「欣賞·評述」領域是指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，逐步形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。美術課程「是學校進行美育的主要途徑」，它能陶冶學生的情操，提高審美能力。作為非美術專業的學生來說，學生對美術作品知識的了解堪稱貧乏，甚至是一個空白，很多學生對於基本的美術作品知識一無所知。學生對美術作品評述的語言也只停留在「很美」「很好」，所以教師應該根據欣賞課教學特點和現狀，精心設計課堂教學行為，引導學生積極參與美術欣賞活動，培養他們對欣賞活動的興趣，鼓勵學生以直觀的方式感受自然和美術作品的造型與色彩，鼓勵學生能用簡短的話語地大膽地表達自己的感受。 設計應用：「設計·應用」領域是指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計和製作，傳遞和交流信息，美化生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。課程標准要求通過「設計·應用」領域的學習活動，達到四個方面的目標。第一，了解「物以致用」的設計思想，並運用設計和工藝的基本知識和方法，進行有目的的創意設計和製作活動，發展創新意識和創造能力；第二，感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進行製作活動，提高動手能力；第三，了解藝術形式美感及其與設計功能的統一，提高對生活物品和自己周邊環境的審美評價能力，激發美化生活的願望；第四，養成事前預想和計劃的行為習慣以及耐心細致、持之以恆的工作態度。 設計應用課對培養學生的實踐能力，特別是對探究能力的培養有著重要的作用，是學生探究學習培養的重要陣地。但教師若過分強調課堂結構，採用平淡導入－－教師演示－－學生製作－－教師評價作品這種固定的模式，久而久之，學生只會照著老師的演示製作，抑制學生探究能力的發展。 造型表現：「造型表現」領域是指運用多種材料和手段，表達情感和思想，體驗造型樂趣的學習領域。造型與表現是美術創造活動的兩個方面，造型是表現的基礎，表現是通過造型的過程和結果來實現的。在「造型·表現」教學過程中，不是以單純的知識、技能傳授為目的，而是要貼近學生不同年齡階段的身心發展特徵與美術學習的實際水平，引導學生主動尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型方法，不僅關注學生美術作業的結果，更要注重學生在「造型·表現」活動中參與和探究的過程。 （一）綜合探索課教學程序 1、導入（明確教學任務） 2、講授新課 （1）知識學習 （2）探討方法 （3）創新設計 （4）完善提高 3、賞評拓展 （二）欣賞評述課教學程序 1、組織檢查 2、導入：利用圖片或視頻介紹與本科內容相關的知識。 3、講授新課 （1）設置問題，引領學生欣賞 （2）講解本課重難點 （3）分組討論：欣賞、對比相關作品 4、總結本課重難點 （三）設計應用課教學程序 1、教學准備 （1）教具 （2）學具 2、導入新課 （1）視頻、圖片、實物等。 （2）欣賞並討論名家作品表現方式的異同，體會主題與選材的關系，思考還可採用什麼製作方式。
㈡ 【青島版】小學四年級上冊「信息技術」教案，說課稿更好
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2008-07-29 15:01:58 自然界的災害 閔行版初中信息科技[初中信息技術教案]
活動「自然界的災害」的教學設計本案例是上海市（閔行版）《初中信息科技（試驗本）》教材第一冊第二單元《我們的地球》中的一個活動，四個課時完成。教材通過學生感興趣的項目活動和網路專題探究活動，著重培養學生在信息化環境下的解決問題的實踐能力。本活動是通過對自然界災害的研究，利用文字處理軟體設計製作有關防災抗災的宣傳網頁，讓所有人都關愛我們的地球和家園，學會保護生命...
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2008-07-16 12:22:12 七年級信息技術上冊教案[初中信息技術教案]
初一信息技術上冊教案第一單元探索計算機的奧秘導言作為初中階段的初始內容，本單元的信息技術簡介和操作系統簡介是必不可少、尤為關鍵的基礎知識。根據人教版教材以為活動為主線的知識結構，教學中設計大小不同的任務，在解決問題的過程中了解知識、深化概念、發展技能、運用創新。一、教學目標1、知識與技能了解信息的概念、特點，信息技術的發展、應用及展望。了解計算機技術與信息技...
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2008-05-26 13:31:21 製作課程表[初中信息技術教案]
美麗的課程表教學目的：知識目標：學會使用「設置單元格」對話框來美化表格能力目標：靈活運用所學知識美化表格情感目標：激發興趣，培養美感和推移思維。重點：表格布局的調整難點：表格整體美感的把握教學方法：分析法、任務驅動法教學過程：一、激趣導入同學們上節課學習了做作表格，並且都動手製作了一個課程表，想看看自己的成果嗎？（廣播演示2-3個做作相對完整的課程表）上節課...
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2008-05-24 13:27:02 《圖像處理》教學設計[初中信息技術教案]
圖像處理⒈理論依據現代教育理論對於課程實施和教學過程有明確的要求：「教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發展，……」。建構主義認為：學生的學習過程是在一定的情境（真實的或模擬的情境）下，通過一定的問題設置和師生、生生間共同協作、交流來實現對有關知識意義建構的，在學生學習過程中，教師是學生學習的指導者、夥伴，學生是學習的主體。認知心理學認為：通過實踐操作習得...
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2008-05-22 13:05:40 青島版《數據的排序與篩選》教案[初中信息技術教案]
第七課數據的排序與篩選教學內容：數據的排序與篩選知識目標：學會在Excel中使用數據的排序與篩選功能能力目標：通過使用排序和篩選功能對數據進行統計情感目標：通過學習使用排序和篩選功能，排出我國在奧運會上的金、銀、銅牌以及獎牌總數的排名情況。教學重難點：1、數據的排序2、數據的篩選教學方法：多媒體電子教學教學時間：1課時教學步驟：一、復習上節課的內容二、數據的...
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2008-05-19 15:58:46 《在演示文稿中插入多媒體信息》教案[初中信息技術教案]
在演示文稿中插入多媒體信息本節課是初中課本第六章第三節中的內容。本節課是在學習了製作詩歌演示文稿基礎上進一步學習的，這節課的重點、難點就在於插入多媒體信息。通過這節課的學習讓學生掌握插入圖片，聲音的方法，並在以後的學習中，能夠充分利用多媒體信息。即培養了學生的動手能力，同時也使學生對學習產生了興趣。一、教學目標：（1）掌握在演示文稿中插入圖片。（...
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2008-05-15 14:08:10 《查殺病毒與防範「黑客」入侵》教案.教學反思[初中信息技術教案]
保護我的電腦——查殺病毒與防範「黑客」入侵教學內容《保護我的電腦》參考初中信息技術《七年級》（上）的第二十二課。教師根據當前信息學發展的情況自行搜集相關資料，包括最新的極具破壞力的電腦病毒、時下流行有效的電腦病毒查殺軟體、反黑客軟體等等。將本課開發為適合七年級學生信息課課後知識延續的學校課。學生分析我校七年級學生能熟練操作電腦,會從互聯網上下載信息資源,對於...
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2008-05-14 12:26:13 地圖版〈第二章 網路應用〉教案[初中信息技術教案]
初中地圖版信息技術教案：第二章網路應用教案第1節計算機網路基礎知識第2節計算機網路的基本構成第5節網際網路的接入第3節網際網路的概述第4節WWW（萬維網）第6節網上信息的瀏覽第7節信息的搜索第8節信息的進一步搜索第9節網上資源的下載第10節申請郵箱第11節發送電子郵件第12節收閱和管理電子郵件一、教材分析1、本章的作用和地位本章是初中地圖版教材第二單元，學生在了...
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2008-05-14 12:23:25 初中《封面演示頁的設計與製作》教案[初中信息技術教案]
地圖版初中信息科技教案：《封面演示頁的設計與製作》教案知識與技能1、知道封面演示頁的基本元素；2、知道封面演示頁設計時的注意事項；3、掌握插入圖片、文字和藝術字的基本方法；4、嘗試在封面演示頁中插入SWF動畫文件。過程與方法1、在作品製作過程中，體驗選擇符合主題素材的作用、重要性和方法；2、嘗試運用...
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2008-05-14 10:59:40 初一信息技術教案：今天，我「觸」網了[初中信息技術教案]
今天，我「觸」網了班級：七（1）班教學目標：知識與技能1、熟悉網頁瀏覽器窗口的組成；2、理解網頁信息的構成；3、掌握使用瀏覽器瀏覽網頁信息的操作技能；4、掌握網址收藏與首頁設置的操作技能。過程與方法使用收集的網址進行上網，掌握瀏覽網頁的技能；經過網址收藏和首頁設置操作任務的訓練，逐步熟悉網頁瀏覽器窗口，掌握上網技巧；通過對保存的網頁文件進行分析，進一步理解網...
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2008-03-28 15:36:12 未來的計算機教案[初中信息技術教案]
第2課未來的計算機教案教學目標知識目標：了解計算機發展簡史，感性地認識計算機的發展趨勢。能力目標：掌握不同軟體之間內容的復制。情感目標：通過設計未來的計算機，培養學生的想像能力和對學習計算機的興趣。課前准備准備一些介紹計算機發展歷史的網址，供學生閱讀；未來計算機設計方案。學情分析本課是小學六年級上冊第二課，學生通過前面幾年的學習，對計算機的操作應用已經比較訓...
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2008-03-03 15:29:28 八年級信息技術網路與生活教案[初中信息技術教案]
第一單元網路與生活第1課我看網路了解日常生活中的各種網路，了解它們的用途和特點。了解計算機網路的概念，了解網路的分類和連接方式，理解信息化對人類社會的影響。第2課上網必備了解讓計算機連接上網際網路的幾種方式，了解各種上網方式分別需要哪些硬體和軟體。通過對中國互聯網路信息中心的訪問，了解我國目前網際網路的發展現狀，以及對國民經濟飛速發展的影響。第3課我的E世界通過...
㈢ 七年級上冊信息技術（湖南師范大學出版社）教案
http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=146
浙教版八年級信息技術上冊備課資料[初中信息技術教案]
第一單元網路與生活第一課我看網路第二課上網准備第三課我的E世界第四課網際網路探源第五課網際網路的未來第二單元網上交流第六課電子郵件第七課e鴿傳書第八課郵件好管家第九課 各抒己見第十課直面你我第三單元網上安家第十一課我看網站第十二課制定建站計劃第十三課為網站搜集素材第十四課建立網站站點第十五課用表格定位網頁第十六課充實主頁第十七課建立分頁面第十八課建立超鏈接第十九...
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2008-09-12 08:58:28 浙教版七年級信息技術教案 1-11課[初中信息技術教案]
浙江省七年級信息技術1-11課教案第1課走進網路教室一、教學目標•知識目標1.了解電腦的外觀。2.了解Windows桌面和桌面背景。•技能目標1.掌握開機的方法。2.掌握滑鼠的基本操作：單擊和右擊。3.通過設置桌面背景，來熟練滑鼠的操作。4.會安全關機。•情感目標通過始學教育，了解有關進入網路教室紀...
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2008-07-29 17:18:15 初中信息基礎教案[初中信息技術教案]
浙江省初中信息基礎教案目錄第一單元相聚「網上鄰居」第1課走進網路教室第2課我的老師第3課個人小檔案第4課介紹我自己第5課認識新同學第6課網上交個好朋友第7課我的學習體會第二單元遨遊Internet第8課神奇的網路第9課網上諾貝爾第10課浙江旅遊第11課生物圈二號第12課網上圖書館第13課網路與道德第14課奇妙的信息世界第15課江南風情游第三單元構建資源庫第1...
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2008-07-26 09:16:41 華師大版初中信息科技備課資料[初中信息技術教案]
初中信息科技華師大版教材分析與教學建議課時安排建議：第一章信息技術基礎知識3課時第二章使用視窗操作系統5課時第三章網上信息資源的獲取10課時第四章電子表格16課時第五章學建網頁14課時第六章探究性學習案例8課時全學年共56課時，建議第一學期完成：第一、第二、第三、第五章共32課時第二學期完成：第四章、第六章共24課時第一章使用視窗操作系統總目標...
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2008-03-28 16:18:35 中小學信息技術教案全集[初中信息技術教案]
中小學信息技術教案全集第1課信息和信息處理工具(信息教案)教學目的和要求1、了解什麼是信息；2、了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術；3、知道計算機技術和通信技術是兩種重要的信息技術；4、了解信息高速公路；教學重點與難點：信息的各種心態及其本質含義。教學方法：1、從感性認識到理性認識，啟發學生對問題深入思考。2、電腦動畫課件教學。教學准備...
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2008-03-28 14:56:26 河北版七年級上信息技術備課資料[初中信息技術教案]
第一單元信息與信息技術第一課我們生活在信息時代第二課計算機－－信息處理工具第三課計算機操作系統第四課計算機互聯網路第五課訪問網際網路第二單元多媒體世界第六課多媒體與多媒體技術第七課圖形圖像第八課聲音第九課動態圖像第十課圖文處理第十一課製作多媒體演示文稿
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2008-03-10 17:43:09 七年級信息技術教案[初中信息技術教案]
七年級信息技術教案第1課走進網路教室第2課我的老師3課個人小檔案第4節介紹我自已第5課認識新同學第6課網上交個好朋友第7課我的學習體會第8課神奇的網路第9課網上諾貝爾第10課浙江旅遊第11課生物圈二號第12課網上圖書館第13課網路與道德第14課奇妙的信息世界第15課江南風情游第16課准備構建資料第17課建立素材資料庫第18課建立學習資料庫第19課建立軟體資料...
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2008-03-03 15:54:14 河北版初一信息技術教學計劃及教案[初中信息技術教案]
初一年級信息技術教學計劃第一學期：第一冊第1章、第2章、第3章（約14課時）第二學期：第一冊第4章、第5章、第6章（約14課時）第一學期第1章信息技術基礎知識（2課時）第1節信息與信息技術（1課時）教學目的：1、了解什麼是信息及信息技術對人類生活的影響。2、激發學生對信息技術的興趣，培養學生信息素養的基本能力。教學重點：了解信息與信息技術及應用，能合理地使用...
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2008-03-03 15:40:34 八年級信息技術教案(上冊)[初中信息技術教案]
第一單元網路與生活第一課我看網路第二課上網准備第三課我的E世界第四課網際網路探源第五課網際網路的未來第二單元網上交流第六課電子郵件第七課e鴿傳書第八課郵件好管家第九課 各抒己見第十課直面你我第三單元網上安家第十一課我看網站第十二課制定建站計劃第十三課為網站搜集素材第十四課建立網站站點第十五課用表格定位網頁第十六課充實主頁第十七課建立分頁面第十八課建立超鏈接第十九...
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2008-02-24 16:37:07 七年級信息技術教案(全)[初中信息技術教案]
第一章信息與信息技術課題：第一節信息與信息技術目的要求：1、使學生了解信息和信息技術的含義。2、使學生掌握信息技術以及信息處理的過程。3、使學生認識信息技術的發展變化及與人類社會的關系。重、難點：1、信息和信息技術的概念；2、信息技術的處理過程及發展。教法與教具：教學過程：教師活動學生活動學生介紹自己了解的計算機
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2008-09-12 14:49:59 浙教版八年級信息技術第一單元教案[初中信息技術教案]
浙教版八年級信息技術教案第一單元 網路與生活第一課 我看網路 ＆ 第二課 上網准備教學目標知識技能目標：認識和了解計算機網路和結構，加深對計算機網路的了解；了解幾種常見的上網方式；認識常用的網路連接設備；了解網路協議。情感態度價值觀：通過對計算機網路的認識和了解，打破學生對計算機網路的神秘感，培養學生學習信息技術課的興趣。教學重點和難點重點：了解計算機網...
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2008-09-12 11:03:37 浙教版七年級信息技術教案及說課 認識新同學[初中信息技術教案]
浙教版七年級信息技術說課稿及教案第5課：認識新同學說課稿教材及學生分析：本課是新版信息技術教材第一單元第五課，在整個教材的編排上，屬於基礎操作部分。由於教材起點較高，以計算機網路為學習基礎。第一章既是「相聚網上鄰居」，因此在基礎操作的過程中就以網路作為教與學的環境。本課的基本內容有三個：記事本編輯文本、復制文件（網路環境中則是上傳文件）、下載文件，是通過上傳...
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2008-09-12 11:00:55 浙江版七年級信息技術《網上交個好朋友》教學設計[初中信息技術教案]
浙江版七年級信息技術教學設計《網上交個好朋友》【教材新亮點】《網上交個好朋友》出自義務教育實驗教科書（試用）第一冊第一單元第六課。本課承接前課的任務成果，以圍繞「網上交個好朋友」的任務展開。在完成此項任務的過程中促使學生掌握「新建文件夾」、「設置共享文件夾」等知識點。同時這個過程又一次教會學生如何利用信息技術解決日常學習、生活的實際問題；體現了這冊新教材「學...
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2008-09-12 09:29:16 浙江版七年級信息技術教案 網路與道德[初中信息技術教案]
第13課網路與道德一、教學目標知識目標：1、指導學生學習《青少年網路文明公約》；2、了解知識產權及其保護的意義；技能目標：通過網上搜索，進一步鞏固搜索引擎的使用；情感目標：通過網路與道德案例分析，認識為什麼要注意網路文明，懂得什麼是侵犯知識產權行為。二、重點難點1、教學重點：本課重點是學好《全國青少年網路文明公約》，了解知識產權及其保護的意義。
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2008-09-12 09:27:49 浙江版七年級信息技術《網上圖書館》教案[初中信息技術教案]
浙江版七年級信息技術教案第12課網上圖書館一、教學目標知識目標：了解圖書的分類方法；技能目標：學會在網上查找圖書資料；情感目標：培養學生對資料進行分類存放的良好習慣，學會對資料分類的基本方法。二、重點難點1、教學重點：本課的教學重點，是讓學生學會在網上查找圖書資料。2、難點分析：本課難點是讓學生掌握對資料的分類方法。資料的分類問題看似簡單，但卻是學生在操作上...
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2008-09-11 08:17:25 初中信息技術七年級上說案、教案選編[初中信息技術教案]
初中信息技術七年級上說案、教案選編第2課《我的老師》說課稿一、教材分析：1、教材的地位和作用根據教材，第二課《我的老師》是初中信息技術學習基礎單元，做為第一課《網路教室》的延續，為以後信息技術學習奠定基礎，並為網路教學做好准備。是學習信息技術一個非常重要的知識點，學生這一單元掌握好壞，直接影響以後的學習。2、教學目標根據教材前後的意圖，結合教材特點，從學生實...
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2008-07-29 15:01:58 自然界的災害 閔行版初中信息科技[初中信息技術教案]
活動「自然界的災害」的教學設計本案例是上海市（閔行版）《初中信息科技（試驗本）》教材第一冊第二單元《我們的地球》中的一個活動，四個課時完成。教材通過學生感興趣的項目活動和網路專題探究活動，著重培養學生在信息化環境下的解決問題的實踐能力。本活動是通過對自然界災害的研究，利用文字處理軟體設計製作有關防災抗災的宣傳網頁，讓所有人都關愛我們的地球和家園，學會保護生命...
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2008-07-16 12:22:12 七年級信息技術上冊教案[初中信息技術教案]
初一信息技術上冊教案第一單元探索計算機的奧秘導言作為初中階段的初始內容，本單元的信息技術簡介和操作系統簡介是必不可少、尤為關鍵的基礎知識。根據人教版教材以為活動為主線的知識結構，教學中設計大小不同的任務，在解決問題的過程中了解知識、深化概念、發展技能、運用創新。一、教學目標1、知識與技能了解信息的概念、特點，信息技術的發展、應用及展望。了解計算機技術與信息技...
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2008-05-26 13:31:21 製作課程表[初中信息技術教案]
美麗的課程表教學目的：知識目標：學會使用「設置單元格」對話框來美化表格能力目標：靈活運用所學知識美化表格情感目標：激發興趣，培養美感和推移思維。重點：表格布局的調整難點：表格整體美感的把握教學方法：分析法、任務驅動法教學過程：一、激趣導入同學們上節課學習了做作表格，並且都動手製作了一個課程表，想看看自己的成果嗎？（廣播演示2-3個做作相對完整的課程表）上節課...
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2008-05-24 13:27:02 《圖像處理》教學設計[初中信息技術教案]
圖像處理⒈理論依據現代教育理論對於課程實施和教學過程有明確的要求：「教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發展，……」。建構主義認為：學生的學習過程是在一定的情境（真實的或模擬的情境）下，通過一定的問題設置和師生、生生間共同協作、交流來實現對有關知識意義建構的，在學生學習過程中，教師是學生學習的指導者、夥伴，學生是學習的主體。認知心理學認為：通過實踐操作習得...
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㈣ 在EXCEL電子表格中創建一個課程表，並對其美化，然後寫出步驟
創建並不難，只是寫出步驟要花一個多小時，自己慢慢弄吧，到那一步有不懂的再來提問。
㈤ （人教版）小學六年級上冊信息技術說課稿
《美化表格》說課稿（小學六年級信息技術課）
各位評委、老師，大家好，我今天說課的題目是《美化表格》。下面我將從教材分析，教學目標，教學重、難點，教學過程幾個方面來說說我這堂課的設計。
【教材分析】
《美化表格》是《小學信息技術》六年級第八課的內容。它是在學生在掌握了製作一個完整的Excel表格之後，學習如何合並、居中單元格，修飾文字，設置邊框。這節課為整個表格的美化從理論知識和操作能力上開好頭。
【教學目標】
1、知識目標：掌握合並、居中單元格，文字的美化，表格背景的設置以及表格邊框和顏色的設置。
2、能力目標：培養學生的想像力，觀察能力，審美觀，動手能力和合作能力。
3、情感目標：通過具體實例的操作，培養學生的美感，激發學生對美的追求。
我為本課確定的教學方法是：
（教法）：對比式導入，以兩張六年級的課程表為事件導入新課，把此表的全局設置作為貫穿全課新知識教學的主線，邊學邊練，教法與學法相滲透。並且在教學過程當中利用多媒體課件，創設形象生動的教學情景，激發學生的學習興趣，同時應用講述法、談話法、比較法、引導學生思考一系列問題，使他們積極主動參與到教學中，在獲取知識的同時，培養學生觀察、比較和總結的能力。
【教學重點、難點以及確立的依據】
1、教學重點：表格邊框和顏色的設置。這是表格美化的基礎，又是整個表格編輯的基礎。
2、教學難點：邊框設置的過程。其中邊框設置的順序既是難點又是重點。初學者對此缺乏感性認識，較難抓住本質。
【教材處理】
根據教材重難點、六年級學生的實際情況。本內容課時安排為2課時。
【教學過程】
下面，我重點就本節課的教學過程做下簡單的介紹。本課分為6個環節，1、復習提問，2、導入新課，3、自主探索，協作學習4、展示學習成果5、鞏固練習6、總結本課。
（1）復習提問（2分鍾）
首先，對上節課的學習內容行寬和列高的設置進行回顧，復習，並請1位學生展示具體的操作。
（2）導入新課（2分鍾）
為了讓學生更容易接受新知，激發學生的興趣，我選擇了課程表作為貫穿全節課的操作對象。首先我給他們看了兩張六年級課程表，其中一張沒有經過任何美化，一張經過了美化。讓學生通過觀察比較，從文字，邊框，背景等幾個方面找出不同點，從而引出今天的課題——美化表格。（課題板書：美化表格）接著，我會把今天要學習的三個知識點板書出來
板書：①合並、居中單元格
②修飾文字
③設置邊框★
板書重點，難點，是想讓學生明白本節課的教學任務，使學生學習針對性更強。作為本節課的難點，邊框的設置，可讓學生根據自身水平進行選擇學習。
（3）自主探索，協作學習（9分鍾）
在明確了教學任務，創設情景後，就可讓學生利用網路資源自主學習。
引言「老師今天為同學們請來了一個小博士，它能帶領同學們一起去學習今天的知識」。
出示：「http://10.0.0.10/學習資源/小博士」。
讓學生選擇要學習的內容，按照內容的不同把學生分為三組，學生自主學習，小組討論。
板書：第1組第2組第3組
這環節主要是提高學生的自主學習的能力，
（4）展示學習成果（16分鍾）
小組一——合並、居中單元格
①由第一組1~2名學生向全班展示他們的學習內容，邊操作邊講解，遇見問題
老師及時解決。
②學生操作。學生認真觀察每一步的演示並聆聽講解，學生通過思考，作出自
己風格的東西。
③小結本節內容。利用比較法，讓學生明白設置之前，選中對象區域的重要性。
④展示優秀作品。新課程強調尊重、贊賞，在充分考慮到學生的個體，差異的
同時，讓每個學生都有展示自我的機會，體驗到成功的樂趣和喜悅，學生在展示作品時教師多給學生揚長性的評價，肯定學生的學習成果，激發學生持續探索的興趣。小組二——修飾文字
①由二組1~2名學生向全班展示他們學習的內容，邊操作邊講解，遇見問題老師應及時解決。
②學生操作。學生認真觀測每一步的演示並聆聽講解，讓學生自己去分析思考，去常識。
③小結本節內容。
④展示優秀作品。背景的設置和文字的修飾時，會出現一種情況，就是背景的顏色和文字的顏色搭配不好，背景的顏色太深，太艷，文字的顏色相比不突出。此時可對兩個作品進行比較，讓學生發現問題，注重顏色的搭配，突出文字，培養學生的美感。
小組三——邊框的設置
邊框的設置順序是本節課的難點。
在任務三的這個環節上，我仍然會由第三組的學生匯報他們的學習成果。此時，我准備了兩套方案，1是如果他們成功設置的方案，二是如果他們沒成功設置的方案。對於前者，如果演示的同學成功了，我會引出一個「小迷糊」的卡通人物，把「小迷糊」設置出來的表格展示給學生看，反問「為什麼『小迷糊』沒有設置成功呢？」提出問題，學生思考，引出設置順序。對於後者，如果演示的學生沒有成功，我會提出問題「他為什麼沒有成功，有誰願意幫幫他們嗎？」讓學生思考，引出設置順序的問題。
然後，由老師綜合講述表格邊框的[顏色]、[線型]、[內、外邊框]的設置順序的重要性，布置練習，要求學生將表格[邊框][顏色][線型]設置次序打亂，並一一記錄不同次序所對應的結果。
在學生完成任務三後，由「小博士」提出兩個問題，學生探討學習
⑤怎麼刪除表格邊框的某些線型？
⑥能否設置一種有立體效果的表格？
接下來是小結本節內容。展示優秀作品。
展示優秀作品，教師引導學生從背景顏色和文字顏色搭配，表格邊框設置，其他特效等幾個方面，讓同學之間展開互評，教師選幾個好的讓全班評。評價的結果不再是單一的好和不好，而是用鼓勵性活動給予肯定性評價，這樣做的目的，是發揮學生的主動性，培養學生辨別的能力，讓學生不要單一的只用好和不好，而是說好在哪裡。實現主體的多元化，評價結果的多元化，並且有利於提高學生的口頭表達能力，提高學生的信息素養。
此環節，可按每小組的表現給每組加上紅星。並且，我設置了一個獎項，最佳搭配獎，獲獎的學生有三名。
6、鞏固練習。（10分鍾）
讓學生打開事先准備的習題，（六年級體檢表）進行聯系，（教師可在一旁指導）。其中有要求學生做記錄的要做好筆記，需要討論的地方要引導學生雙雙討論，盡可能使課堂氣氛活躍。
評比，完成好的小組加星。
7、總結。（1分鍾）
（說課中的亮點）在整個教學設計中，我感覺比較有特色的是，改變學生學習方式，學習由①被動接受變為愉快的學習，體現在自主學習。我沒有把教學任務一一講解，而是讓學生自主完成任務。②協作學習，交流的方式只是教師、學生之間互學。
我的說課完畢，課中的不足還請各位評委，老師指正。謝謝。
㈥ 怎樣用美圖秀秀做課程表
新建畫布-導入一個表格素材-輸入文字-美化-完成。
㈦ 求文檔: 福建小學信息技術五年級上期教學計劃 第一課：製作表格 第二課：調整表格等
第1課 製作表格
[課時]:1節課
[教學內容]:WORD的啟動；製作表格;在表格中輸入、修改數據；調整表格
[教學目標]：1、通過表格實例，讓學生知道表格初步作用和組成；
2、熟悉WORD工作環境，游標的定位和文字處理；
3、培養學生學習製作表格的興趣。
[教學重點]：啟動WORD
[教學難點]：插入表格
[教學准備]：PPT課件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統
[教學過程]：
一、導入
展示各種各樣的表格：通訊錄、課程表、成績統計表
師：正如大家剛才所看到的一樣，在我們的生活和學習中，會見到各種各樣的表格，使用表格可以簡潔、直觀地記錄和展現一些有關聯的數據。今天我們就要學習如何在WORD中製作表格。
二、啟動WORD
師：在學習前，我們得先知道怎樣啟動WORD，相信有一些同學已經知道方法了。誰來告訴大家。
請一名學生回答，其他學生按照他的口述來完成。
師：打開WORD後，WORD就給我們提供了一張空白的紙張，現在請大家都在這張白紙上單擊一下滑鼠左鍵。誰能把你們看到的現象告訴我？並且告訴老師，這代表了什麼？
通過學生的回答和老師的提示，告訴學生游標定位的含義。
三、表格的組成
根據幻燈片介紹表格的組成，使學生明白行、列、單元格的概念。
四、插入表格；輸入、修改數據
活動一：請學生根據課本上的方法，來完成3階幻方的製作。
引導學生發現自己的表格和書上幻方表格的不同，引導學生看書學會調整表格的方法，並且介紹菜單欄上的「表格」菜單。
活動二：給出一道未完成的3階幻方，同學們不看書，根據剛才學的方法，看誰最先完成。題目如下：
8
5 9
7
師：通過剛才的練習，有沒有同學發現，用「常用」中的表格快捷方式創建表格有什麼缺點？如何來克服這個缺點？
請學生回答問題，從中發現插入表格的另一種方法。
活動三：請同學們製作課本第6頁「試一試」中的6階幻方。並找出幻方的奧秘。
五、拓展練習
完成以下的幻方題：
15 3
4 9
2 7
1 8
[板書設計]:
一、啟動WORD
1、開始→程序→Microsoft Word
2、桌面上的WORD圖標→雙擊打開
二、表格的組成：行、列、單元格
三、插入表格的兩種方法：
1、「常用」工具欄中的「插入表格」按鈕
2、「表格」菜單→「插入」→表格→填寫行數、列數
教學反思:
第2課 調整表格
[課時]:1節課
[教學內容]:表格環繞方式；特殊符號的插入；表格行高和列寬的調整；刪除行和列。
[教學目標]：1、通常學習，掌握如何設置表格環繞的方式、會在WORD中插入特殊符號、能夠根據需要調整表格的行高和列寬、並且可以刪除行和列。
2、讓學生學會觀察、培養培養學生自學能力和發現問題，解決問題的能力，養成良好的學習習慣。
3、培養學生的學習興趣。
[教學重點]：表格的調整
[教學難點]：表格行高和列寬的調整、表格的選中
[教學准備]：多媒體電腦室、遠志廣播教學系統
[教學過程]：
一、復習導入
師：上節課，我們學習了用表格製作幻方的方法。現在請同學們做一做課本第8頁的圖1中的5階幻方。看誰做得又快又好。
學生動手製作5階幻方。教師巡視。
二、表格環繞方式
師：尋找幻方是一種很有趣的數學游戲，為了便於比較、尋找相鄰階的幻方，我們需要把他們排列在一起。要怎樣才能拖動表格，使他們排成一排呢？
活動一：
1、讓學生先動手試一試！教師或者會的學生來講解方法。
2、請學生們用學會的方法，將表格拖放成一排。期間會遇到問題，無法完成排列的任務，教師講解如何設置表格的環繞方式。
3、請學生們修改表格的環繞方式，再拖動一次試試。
師：在WORD中，環繞方式會影響到表格以及圖片等的排列，所以當大家在排列上遇到問題時，請先試一試改變表格或者圖片的環繞方式。
三、表格的調整
師：接下來，我們來做一個游戲。
活動二：
1、請同學們製作一個4行4列的表格
2、為了美觀，要求把表格中的每一個單元格都設置成正方形
師：正方形有什麼特徵？課本中那些內容可以教我們，如何設置出正方形。
設置中可能會涉及到表格選中的問題，學生嘗試失敗後，講解表格選中的方法。
3、在完成前兩步後，要求學生在表格中的任意位置插入6個五角星。用4次的刪除操作使方格中不再有五角星。試試看，可能嗎？
刪除方法參照課本第12頁的操作。
四、練習
1、完成課本第13頁的試一試。（提示：注意表格的行數和列數）
2、完成任務一後，可以在WORD插入20×20的表格,並通過特殊符號中的黑白圓圈走五子棋。
[板書設計]：
移動符號
選中表格
選中的部分呈現黑色（即高亮狀態）
教學反思:
第3課 製作通訊錄
[課時]:1節課
[教學內容]:表格內容和標題、表格線的添加;列寬的調整；行、列的插入
[教學目標]:1、學會製作生活中簡單的通訊錄
2、通過學習，能製作生活中的表格，達到學以致用的目的；培養學生探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；
3、通過本課的學習，激發學生動手操作的興趣及培養學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。
[教學重、難點]: 學會創建簡單的通訊錄
[教學准備]:電子課件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統
[教學過程]：
一、導入
師：（出示通訊錄小冊子）同學們，大家看看這是什麼？對了，這是學校為了方便老師們相互聯系而製作的通訊錄，我們要查某位老師的電話號碼很快就能查到。今天，我們就來學習怎麼製作一張通訊錄。等大家學會了，就可以製作一張幾個好朋友之間的通訊錄，這樣，以後不管大家分開多遠，都可以互相找到對方。
二、新授：製作簡單通訊錄
活動一：
1、根據課本第15頁操作步驟，完成表格插入，表格內容和標題的添加。
2、添加的內容為課本第14頁圖1中的表格的內容。
學生看書自學、教師巡視，並鼓勵同學們之間互相幫助，完成任務。
老師講解巡視過程中，發現的較多的錯誤。
請學生對比自己做的通訊錄和圖1有什麼區別。復習上節課中「根據內容調整表格」的處理方法。引出本節課介紹的拖運調整列寬的方法。由學生看書自學。
師：看來大家都完成的不錯，可是現在老師有一個疑問，希望大家幫助我解答。問題是這樣：看完大家設計的通訊錄，我覺得通訊的方式還不夠多，我想在這個通訊錄里再加入E-mail這一項。請同學們看看書，找出兩種方法，同桌之間可以互相討論一下。
學生看書，討論。請各別同學匯報結論。
師：真不錯，說明大家都認真看了書，並且可以運用書中的知識。現在就請大家動動試試。
活動二：
1、用添加表格線的方法，在表格中「姓名」這一列右邊添加一列「性別」列
2、用添加列的方法，在「地址」這一列左側添加「E-mail」列
3、把這兩個新增列的內容補充完整。
三、練習
製作一張好友通訊錄。自己設計通訊錄中的項目。
[板書設計]:
調整表格的方法：
1、「表格」菜單→自動調整→根據內容調整表格
2、表格屬性→行、列寬度的設置
3、拖動表格線
添加列的方法：
1、添加表格線
2、「表格」菜單→插入→列（在右側/在左側）
教學反思:
第4課 製作課程表
[課時]:1課時
[教學內容]:單元格的合並與拆分,在單元格中繪制斜線,用擦除線框工具擦多餘的線框,在單元格中輸入文字
[教學目標]:1、會按照課本的詳細步驟製作課程表
2、通過自主學習及實踐操作，了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；
3、通過自主學習,合作探究,激發學生動手操作的興趣及培養學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。
[教學重、難點]: 斜線表頭的繪制
[教學准備]:網路教室、深藍易思廣播教學系統
[教學過程]：
一、導入
師：（出示一張班級課程表）同學們，大家看看這是什麼？這是學校為了方便老師和同學們查詢課程而製作的通訊錄，我們要查今天自己班級要上哪些課很快就能查到。今天，我們就來學習怎麼製作一張課程表。等大家學會了，就可以自己來製作一張班級課程表，這樣，以後大家就不用再手工抄寫課程表了。
二、新授：製作空白課程表
活動一：
1、根據課本20-23頁的操作步驟,完成一個7行12列的表格,並按課本第22頁圖3進行表格的合並操作,按課本第23頁圖6進行表格的拆分操作。
師：先示範操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對於學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務後讓學生觀察一段時間，以明確階段性任務。
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務並進行檢查。
師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發現的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。
活動二：
1、繪制斜線。
2、擦除表格線框。
3、輸入文字。
師：示範操作。復習通過視圖—工具欄的方法打開特定工具欄的方法，復習調整列寬的方法。
師：在繪制斜線表頭時，同時也教授學生使用「表格—繪制斜線表頭」的方法，並比較兩種方法的差異。
生：對照課本一步步操作。
試一試：
用表格的繪制功能繪制一個8×8的表格。
教學反思:
第5課 修飾課程表
[課時]:1課時
[教學內容]:為表格添加文字並設置單元格對齊方式，設置文字格式，為單元格添加底紋
[教學目標]:1、會按照課本的詳細步驟修飾和美化課程表
2、通過自主學習及實踐操作，了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；
3、通過自主學習,合作探究,激發學生動手操作的興趣及培養學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。
[教學重、難點]: 表格的各種選定操作
[教學准備]:網路教室、深藍易思廣播教學系統
[教學過程]：
一、導入
師：（出示一張已修飾好的班級課程表）同學們，大家看看張課程表是不是比我們上節課設計的空課程表來得漂亮些，色彩豐富些呢？這節課，我們就來學習如何對表格進行修飾和美化。
二、新授：對空課程表進行美化與修飾
活動一：添加文字並設置單元格對齊方式
師：先示範操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對於學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務後讓學生觀察一段時間，以明確階段性任務。
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務並進行檢查。
師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發現的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。
活動二：設置字體
1、選定操作
2、設置文字格式
師：先示範操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對於學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務後讓學生觀察一段時間，以明確階段性任務。
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務並進行檢查。
師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發現的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。
活動三：設置單元格
為課程表中的單元格添加底紋
試一試：
使用「繪制斜線表頭」的方法製作課程表斜線表頭。
教學反思:
第6課 製作月歷
[課時]:1課時
[教學內容]:在表格中插入圖片及藝術字，用「平均分配各行」的方法調整表格行寬，設置表格邊框
[教學目標]:1、會按照課本的詳細步驟製作月歷
2、通過自主學習及實踐操作，了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；
3、通過自主學習,合作探究,激發學生動手操作的興趣及培養學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。
[教學重、難點]: 調整表格文字的對齊方式，用「平均分配各行」的方法調整表格行寬
[教學准備]:網路教室、深藍易思廣播教學系統、教學資源
[教學過程]：
一、導入
師：（出示月歷圖片）這一課，我們要應用學習過的知識和WORD的操作技能，製作出如老師展示的月歷。同學們還可以根據自己的愛好和興趣，設計製作出其他風格的月歷。
二、新授：製作月歷
活動一：設計月歷
師：如剛才老師所展示的圖形，月歷由插圖、月份和日期三個部分組成，插圖可以到老師電腦的「第六課資源」共享文件夾中復制。
做一做：製作月歷表格
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務並進行檢查。
活動二：輸入文字和調整表格
做一做
1、在表格中輸入日期
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務並進行檢查。
2、調整表格
師：先示範操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對於學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務後讓學生觀察一段時間，以明確階段性任務。
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務並進行檢查。
師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發現的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。
3、設置表格邊框
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務並進行檢查。
試一試
如課本37頁圖3所示，分別選擇「方框」、「網格」和「自定義」等選項，設置表格邊框。
教學反思:
第7課 修飾月歷
[課時]:1課時
[教學內容]:在表格中插入圖片、藝術字、設置文字的字體、字形、字型大小、顏色，修飾文字樣式等
[教學目標]:1、會按照課本的詳細步驟修飾課程表
2、通過自主學習及實踐操作，了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；
3、通過自主學習,合作探究,激發學生動手操作的興趣及培養學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。
[教學重、難點]: 圖片插入並對其進行設置
[教學准備]:網路教室、深藍易思廣播教學系統
[教學過程]：
一、導入
師：（出示一張月歷）同學們上節課我們學習了製作月歷的一些技巧，但是大家製作出的月歷老師還不夠滿意，太死板枯燥無味。那麼怎樣才能讓我們製作的月歷更生動活潑，更賞心悅目呢？下來就讓我們一起來學習吧。
二、新授：修飾月歷
活動一：
1、根據課本38-40頁的操作步驟,對已完成的月歷進行字體、字型大小、字色的設置，還可對相應的文字使用文字特效
師：先示範操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對於學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務後讓學生觀察一段時間，以明確階段性任務。
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務並進行檢查。
師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發現的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。
活動二：
1、在表格中插入圖片和「藝術字」。
師：示範操作。將准備好的圖片插入到表格中對圖片進行大小尺寸的控制。
生：對照課本一步步操作。
師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發現的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。
師：示範操作插入「藝術字」。
學會對藝術字的變形控制
試一試：
參照第6課圖1，設置月歷的底紋。
教學反思: