幼兒園課程碎紙貼畫教案

A. 小班剪貼畫青青小草教案

活動目標：
1、初步學習模板印畫簡單的物體——小花，並能熟練地沿著輪廓線剪出簡單的物體。
2、體驗剪貼、合作的快樂以及幫助他人的愉快情緒。
活動准備：
1、幼兒已學會對折紙，了解摺痕線。
2、畫有各種大小形狀不同的半朵花的模板若干，各種顏色的長方形紙多於幼兒人數。畫有一棵樹和一個籬笆、小朵小花的范畫一張。
3、剪刀、鉛筆人手一份；漿糊、濕抹布每桌各兩份。
活動過程：
一、情境導入，引起幼兒興趣。
小朋友，現在是什麼季節？（春天）（出示範畫）對了，春天來了，可是在一個大大的花園里只開了一朵小花。一朵小花心裡感覺怎麼樣？（傷心、難過）那我們小朋友一起來幫這朵小花找找朋友吧。
（出示一朵剪好的小花）瞧，老師已幫它找到了朋友，是什麼呀？（花）仔細看一看，這朵小花是怎麼做出來的？（幼兒回答）說對了，是剪出來的。那我們趕緊把小花送到花園里吧。
二、示範模板印畫——小花，初步掌握模板印畫的方法。
1、示範花的印法、剪法。
（出示模板花）問：請來了誰？（模板）我先請一位小朋友把這張紙對折，然後請小朋友找一找摺痕線。那怎麼來把模板印到紙上去呢？請仔細看好了。（小小模板手中拿，請它親親摺痕線，一隻手兒壓壓牢，另一隻手拿好筆，沿著輪廓往下畫，認真仔細剪一剪，一朵小花變出來。）哈哈，一朵小花變出來了。（請一名幼兒上來送花）模板真神奇，我們也來跟著老師一起變一變。（請幼兒說說步驟）哇，半朵小花又變出來了。
請個別幼兒上來示範，其他幼兒念兒歌。（提醒幼兒在印畫過程中手指不能移動，否則花會變形。）三、合作剪貼——春天的花園。
1、交代要求：小朋友真能幹學會了新本領，就可以去幫助小花找到更多的朋友啦！但是你們做好小花把它送上來時，請把剪刀放放好，千萬不能拿著剪刀亂跑，記住了嗎？（記住了）2、播放優美的音樂，幼兒動手操作，教師巡迴指導。
那我們趕緊行動，讓大家一起來幫助小花找到更多的朋友吧！
四、展示欣賞作品，體驗與同伴合作的快樂。
呀，你們幫小花找到了這么多朋友，變出來了一個美麗的花園，我們一起去看看吧。問：你最喜歡花園里的那朵花，為什麼？

B. 幼兒園教案美術粘貼畫有趣的瓜子

活動設計背景 在美術教學活動中，每一次都是教師示範畫幼兒學畫，怎樣才能更好的激發幼兒的興趣愛好，改變美術課傳統的授課模式呢？一次在我教小朋友用各種圓形畫了一頭大獅子的時候，突然想到何不把美術課變成美工課，讓小朋友利用各種顏色大小不同的幾何圖形來做創意粘貼畫？於是，我設計了本節課「有趣的圖形拼貼」 活動目標 1．能大膽地、創造性地用幾種圖形拼拼、貼貼、說說。 2．體驗圖形組合變化的樂趣。 教學重點、難點 能用各種幾何圖形創意拼貼成圖畫 活動准備 1．白紙每人一張，各種大小形狀不一的彩色圖形紙若干，膠棒2．幾何圖形拼貼的範例圖。 活動過程 一、和圖形寶寶做朋友 1、出示大信封，小朋友們今天來了神秘的小客人想和你們做朋友玩游戲，小朋友想知道是誰嗎？ 2、游戲：「郵遞員」，請小朋友上前面來摸一摸分別拿出來展示在黑板上和小朋友一起說出幾何圖形的名字、顏色等 二、圖形的拼貼組合 1、小朋友們看到這么多的圖形寶寶你們會聯想到什麼呢？可以分別以圓形為例，如；太陽氣球等 2、啟發幼兒這么多漂亮的圖形寶寶，小朋友們想一想如果把它們組合在一起，能拼貼出什麼圖案呢？ 3、鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，可上前操作。 三、圖形拼貼畫欣賞 1、今天老師帶來了圖形拼貼畫請小朋友們欣賞 2、請小朋友們說一說老師用了哪種圖形，拼貼出了什麼畫？ 四、幼兒拼貼畫創作 1、請小朋友說一說自己想拼貼一幅什麼畫！ 2、小朋友想不想自己創作一幅神奇漂亮的拼貼畫呢？ 3、幼兒選擇自己所需的圖形寶寶擺一擺。教師幫助幼兒合理安排畫面 4、幼兒作品粘貼 活動延伸： 展覽幼兒作品欣賞 幼兒相互講述畫面內容，體驗圖形的組合變化樂趣。

C. 中班美術撕紙的詳細教案

活動內容：娛樂活動：意願撕紙畫活動目標：1、通過游戲發展小肌肉的動作及手眼協調能力2、學習在游戲中提高動手操作能力、想像力及欣賞力。3、知道不亂丟碎紙，提高環保意識。活動准備：物質准備：各種撕貼材料若干（掛歷紙、白乳膠、白紙）；用舊掛歷紙做成的半成品示範，撕紙畫若干指導要點：1、趣味導入：師：影子公司為我們寄來了新禮物（出示撕紙畫），大家看這是什麼？撕紙畫影子公司呀，專門將各種影子的形狀留在紙上，然後撕下來，就成了很漂亮的撕紙畫，我們大家一起來學一學。2、示範撕紙①出示已畫好的形象，沿著邊撕紙，邊撕可邊講解要點（撕的時候要沿著畫好的邊撕，慢慢撕，不可撕得太快）②示範將紙對折，在折邊畫半個人像順輪廓撕下③將撕好的作品組合，形成撕紙畫3、提出撕紙要求：①不亂丟碎紙，保持地面的干凈。②要節約用紙，想好了再撕。③使用白乳膠時，要注意保持衣服，桌面的整潔。4、幼兒操作，教師巡迴指導，並鼓勵幼兒大膽創作，幫助能力較弱的幼兒，5、請幼兒介紹自己的作品。

D. 幼兒園中班剪貼畫好看的包裝教案

更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入 設計意圖： 包裝盒是幼兒日常生活中經常會接觸到的物品，可以說隨處可見（餅干盒、牛奶盒、葯品盒……）然而幼兒對正方體的認識是非常模糊的，並且很難聯繫到生活中去。但對於大班孩子來說，已經具備了初步的邏輯推理能力、動手操作、探索是他們的最愛，因此，在幼兒認識了正方形的基礎上，通過幼兒的自由探索，來進行本次教育活動。 活動目標： 1、鞏固對正方形的認識，了解平面圖形和立體的區別。 2、初步感知正方體，知道其名稱和最顯著地特徵。 活動准備： 聖誕老人、大、小包裝盒（人手一個）、正方形卡片、剪刀、彩筆（人手一個）、各種裝飾材料（皺紋紙、亮光紙、卡紙等）。 活動重難點： 重點：初步感知正方體，知道其名稱和最顯著地特徵。 難點：了解平面圖形和立體的區別。 活動過程： 一、導入部分：出示聖誕老人，引起幼兒興趣。 師：聖誕節快到了，聖誕老人給小朋友們送來了禮物，我們一起來看看是什麼吧？（出示包裝盒）好漂亮的禮物盒，裡面會是什麼呢？打開看看聖誕老人為什麼要送我們這些禮物呢？它想讓小朋友探索一下這些包裝盒有什麼秘密？ 二、引導幼兒感知平面與立體的不同以及正方體的特徵。 1、每位幼兒一個包裝盒進行自由探索。 師：你們手裡的包裝盒一樣嗎？請跟旁邊的好朋友比一比，哪裡不一樣？ 小結：它們的大小、高矮、圖案不一樣。 2、出示正方形卡片和一個正方體的包裝盒，觀察比較正方形與包裝盒有什麼不同和相同？ 《1》請小朋友把包裝盒的蓋打開，看看裡面還有什麼？（正方形卡紙） 《2》正方形的特徵是什麼？（四條邊一樣長，四個角一樣大） 《3》請你們比一比，正方形和包裝盒有什麼相同與不同點？ 小結：正方形的面是平的，包裝盒是有稜角的，而包裝盒的每個面都是正方形的。 3、通過正方體包裝盒，讓幼兒了解正方形有一個面，包裝盒有六個面。 （1）「請小朋友看看包裝盒的這個面，它是正方形，那正方形有幾個面呢？」（一個面） （2）「包裝盒有許多個面，請你想辦法數一數，共有幾個面？」（引導幼兒用彩筆的6種顏色做標記，也可寫6個數字，也可有規律的數） 提問：你用什麼方法知道有6個面的？ 4、用和正方體的面相同大小的正方形進行探索得出正方體的六個面一樣大？ （1）「包裝盒有6個面，每一個面都是正方形，哪每一個面一樣大嗎？」 （2）「你是怎麼知道它們一樣大的？」（用正方形量的，這樣的物體叫正方體） 小結：今天，我們又學會了一個本領，認識了正方體。正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。 三、操作鞏固正方體的特徵。 讓幼兒在大包裝盒裡隨意拿任何包裝盒，說出哪些是正方體，哪些不是？為什麼？ 「包裝盒裡還有禮物呢，誰來摸一摸是什麼？」 四、請小朋友說說生活中哪些物體時正方體的？ 「我們生活中有許多物體時正方體的，誰能告訴小朋友你見過哪些物體？」 五、延伸：裝飾包裝盒。 （1）「請小朋友把包裝盒裝飾一下，送給你身邊的親人，好不好？」 （2）介紹裝飾材料，提醒幼兒用剪刀時注意安全。 （3）展示作品，並說一句祝福的話。 更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入

E. 指導幼兒教案設計半立體剪貼畫

活動准備： 1.材料包：玩偶「丁丁」。掛圖第4號《幼兒園里的一天》。 2.可模擬打電話的物品若干。

F. 小班碎紙粘貼蝴蝶教案

目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標准的要求，又要符合學生的專實際情況。教學屬目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。