家長如何自學小學課程

Ⅰ 家長如何指導小學六年級孩子學習

辦法： 1.留出合理的時刻給ta玩、打游戲、運動、看課外書，保證足夠的睡眠和養分，小升初遠非悉數，身心健康永遠是第一位的；
2.對孩子不要有太高的升初預期，預期越高壓力越大，心思和行為就會失衡；
3.不要把升學的壓力太多傳導給孩子，給ta一個輕松的環境；
4.和孩子一同學習、一同做題，清楚孩子在學什麼、升學考啥，才幹更好教導孩子，有家長的陪同孩子也會更願意學習；
5.對孩子必定要勤表彰，少批判，決心很重要，小學的幼崽還不需求波折教育；
6.多和孩子交流交流，做一個好的傾聽者和心思教導師，孩子的個體意識越來越強，需求咱們尊重ta，了解ta；
7.爸爸媽媽協同一致，盡量防止在孩子面前露出關於育兒、學習和升學的意見不合，不然孩子可能莫衷一是；
8.三科中數學成績是最重要的，數學好時機多；
9.有條件的能夠上課外教導班，但課後要查看協助孩子真實把握教導班的學習內容，小學生的學習自覺性和主動性大都是靠不住的；
10.不拋棄任何一次提早下車的時機，一起也做好坐最後一班車的計劃；
11.心態很重要，盡量放鬆，不要予以其壓力；
12.養分要跟上，孩子學習壓力大，更要珍重身體，考試生病可不是鬧著玩兒的。
（一）要教育孩子學會合理組織時刻

要愛惜時刻、合理使用時刻，對孩子來說是比較籠統的。家長若不加以教導，孩子自己是很難做到的。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪兒就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子乃至一邊看電視一邊做作業，這樣必定難以優質高效地完結作業。家長要從詳細的時刻組織抓起，比如要求孩子：早睡早起，早晨起來後做操、晨讀，下午放學後做游戲、溫習功課、做作業，晚飯後看電視、讀書等等。都應該給孩子規定一些詳細任務，並使這些活動為孩子接受，逐漸成為習氣。

（二）教育子女養成獨立完結作業習氣並約法三章

做作業是加深常識了解、穩固已學常識的主要辦法，有些孩子不肯下工夫自己做作業，要麼抄襲別人做的作業或許照著答案抄，要麼在家裡纏著家長替他解答、替他查看，由於現在家長本質提高了，能協助小孩處理作業方面的問題。這樣的孩子即便每天做了作業也是很難真實把握常識的。所以，家長必定要讓孩子從小養成獨立完結作業的習氣。有位家長對孩子做作業約法三章：
1.操練中經過自己盡力能做出來的，不要問別人；
2.操練時感到手足無措的，要先溫習概念，再看例題，接著自己考慮，爭取獨立完結；
3.關於自己真實難以獨立完結的標題也要認真考慮，在請家長解說時先說清自己關於標題的了解，說清自己在哪個詳細當地不了解。家長的教導主要在「導」：經過對疑難問題的「確診」，從孩子的「思想障礙點」動身，一個一個地加以掃除，啟發孩子從中悟出道理。家長可挑選一些與孩子遇到的難題類似的標題做演示分析。
4. 給孩子挑選適宜的教導材料，培養孩子學習自傲學習才能學習辦法學習習氣學習成績，好的教導材料是孩子的良師益友，給予孩子必要的指引和協助；

（三）要協助孩子戰勝學習上的壞習慣

跟著年齡的增加，有些孩子現已不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩、作業大意、不肯自己查看、在作業本上亂撕亂畫、不愛惜文具、隨意損壞或丟掉文具等。這些缺點如果說在開始還不非常顯著的話，那麼跟著年級的增加，就會顯露出對孩子學業的嚴重影響，家長必定要和教師合作，協助孩子來戰勝。戰勝上述缺點的根本辦法是：讓孩子養成認真負責的幹事情緒，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

別的，針對孩子的狀況，及時和教師聯系，及時交流。這樣，一方面能夠使教師和家長的教育愈加具有針對性，另一方面，也是一種催促孩子行進的動力。家長平常要抽出一點時刻，教導好孩子的學習，讓他們養成傑出的學習習慣。

Ⅱ 家長怎樣輔導上小學的孩子學習

指導孩子學會學習 ——堅持「五步學習法」
時代的發展給每個現代人提出了高標準的素質要求——學會學習，學會做事，學會關心，學會發展。這包括品德、智能、身體、心理多方面的素質，學會學習是最重要的素質之一。
學會學習主要包括四個方面的內容，即學習目的明確，學習興趣濃厚，學習方法科學，學習習慣良好。這里，先介紹一種基礎性的學習方法——五步學習法。家長可根據「五步學習法」的要求，指導孩子養成按步驟扎扎實實學習的習慣。
課前預習
中國有句古話：「凡事預則立，不預則廢。」這句話強調不管做什麼事，要事先有充分的准備。學生學習課程知識，課前的預習，既是心理准備，也是具體內容的准備。
課前預習的基本要求是：認真閱讀教材，了解教材內容，思考內容重點，發現學習難點，做好聽講的准備。孩子預習不預習直接關系學習效果的優劣。在孩子認真閱讀材料的過程中，新的知識吸引他，有不認識的字或不懂的詞語，必須查工具書爭取自己學會。對於數學、物理，化學等理科課程中的定義、定理和例題，要重點思考，看是否明白；對於語文、歷史、地理、外語等文科課程中的基本概念、基本觀點、基本知識要看能否讀懂。不明白的內容用鉛筆劃出來，准備課堂上聽老師講解。對於重點課程，可以指導孩子准備一個預習本，記下重點和難點。
有的孩子，預習功課走馬觀花，流於形式，不動腦子。這樣達不到應有的效果。要給孩子講清楚，預習是預先自己學習，這是培養、提高學習能力的重要環節，也是提高學習質量的重要環節。
認真聽講
在學習過程中，會不會聽講是最重要的。孩子有了預習的基礎，在心理上就會有一種想聽聽教師怎麼講、跟自己的理解一樣不一樣的願望。教師講課，比孩子知道的深入。要告訴孩子上課跟著教師的教學走，眼睛看、耳朵聽、心裡想，需要做練習時馬上動手。
孩子不認真聽講，可能有三個原因，應對症下葯去解決。
一是根本聽不懂。有的是前邊學的基礎太差，跟不上進度；有的是預習不認真。前一種情況應該給孩子補課並加強預習；後一種情況主要是加強預習。
二是自製力差，易受內部、外部干擾而走神。這主要是意志品質問題，應在鍛煉孩子的意志品質、提高自控能力上下功夫。怎樣培養鍛煉孩子的意志品質，請參看後邊的專節論述。
三是缺乏學習興趣。孩子感興趣的課程就專心聽講，不感興趣的課程往往不專心。如果是這方面原因，應跟任課教師多聯系，請老師在課堂上給孩子表現並得到肯定性評價的機會。還可以告訴孩子，在課堂上即使老師沒有叫你回答問題或讓別人上黑板演練，自己應在心裡試答老師的問題或在本子上演練，老師評價其他同學的回答或演練情況時，自己評價自己做得如何，肯定自己的優點，找到不足，進行自我激勵。還可以跟孩子一起選購一兩本有關課程的趣味性強的課外讀物，通過閱讀提高興趣。
要指導孩子記好課堂筆記。老師要求記的必須認真記下來，自己認為必要的也隨時記下來，以備復習時用。筆記本上應有一定的空白處，做補記某些內容之用。
老師講課中或講課後，常常讓同學提問題。要求孩子大膽提問題，提問題先過腦子，准備好問什麼，怎麼問。
復習當天講課內容
這是做作業前必要的一步。許多孩子不重視這一步，忙著做作業。做這一步有兩個好處；一是完整地把握講課內容，加深理解，增強記憶，二是有利於順利完成作業。
這一步是第三遍學習課程內容了。應該與預習、聽講有所不同。要明確地記住重點和難點，基礎知識、定義、定理要進行強制記憶；要掌握例題的解答步驟、方法。如遇卡殼的地方，要反復思考弄懂。做好這一步，除了看教材，還要看筆記。
（以上內容摘自《學科網》，希望對你能夠有幫助）

Ⅲ 必備的家長如何輔導小學生有效學習

現如今,有很多的家長已經放棄了那種課外的補習班,比較更傾向於對一指導的家教老師.因為他們認為給孩子找家教輔導老師畢竟是一對一的.可以很好的找到孩子的問題所在,並且幫助他們改掉,從而提升學習成績.那麼給孩子找家教輔導老師應該做哪些功課呢?

輔導孩子做題

以上說的內容都是關於給孩子找家教輔導老師之前需要做的功課,希望家長們一定要認真地觀看,因為這對於孩子的提高學習成績是非常重要的.

Ⅳ 現在很多家長贊同讓孩子自己在家自學小學文化課，各位有何高見

我認為不可，因為小孩正在學習認知世界的能力還沒有自己的方法去學習，最好有老師引導

Ⅳ 家長如何引導孩子進行自學

自學能力的強與弱，是衡量一個人未來成就大小與否的重要標志之一。

學校教育是有限的，個人自學的知識卻是無限的。家長有意識地從小引導孩子獨立地進行超前學習，就能輕而易舉地獲得了這種神奇的能力。

一個自學能力強的優秀學生，不成功於此，便成功於彼。最優秀的教育也無非是使學生獲得最好的學習效果。因此，從本質上講，所有的教育都是在培養學生的學習能力。如果能有意識地引導孩子獨立地進行超前學習，往往會獲得意想不到的效果，而自學能力是優秀人才的最重要的基本功。

09做習題貴在精

自學過程中做習題不在於多，而在於精。一個題目要徹底弄清楚，解題必須從一開始就學會規范化，一步一步要清清楚楚，切忌草草書寫，認為已經懂了就可以了。

另外，要盡量做一題多解，把所學的內容融會貫通。自學在本質上是培養思考能力，開始時並不在乎很快地學很多知識，重要的是學會如何自學，等到自學能力提高之後，自學的速度自然會跟上來。

10找一位氣概恢宏的導師

找一位氣概恢宏的人為導師，導師的作用並不在於由他來給你上課，也不在於由他來指導你解難題，而是在於他指導你如何學習，幫助你區分什麼是該深入鑽研的、什麼是可以暫時放過的，什麼是重要的、什麼是次要的。

之所以要找氣概恢宏的人，是因為這樣的人可以激發孩子的鬥志，使孩子常保持良好的心態。只有這種人才懂得奇跡會在人們沒有想到或不敢想的地方發生，而不會總是用常規來限制孩子思維的發展。所謂名師出高徒的道理就在這里。高徒從名師那裡得到的其實不只是知識和學問，最重要的是出奇制勝的思維方式和所向無敵的氣魄。千萬不能請一個兩腳書櫥當輔導，這種人雖然有很多知識和學問，卻缺乏足夠的氣概膽略，經常會用常規思維方式來扼殺孩子的智慧火花，最終會影響孩子的上進。家長本人如果具備條件，自己親自擔任輔導是最理想的人選。

11找個學習的伴侶

最好有個伴，可以互相比較、相互促進。在比較中可以發現自己的成績，產生更大的勁頭。在比較中也可以發現自己的不足之處，可以及時糾正。但是，這個伴必須是認真學習而且是有志氣的人。這樣的兩個人在一起可以產生疊加效應，激發出更大的積極性，對自學非常有利。

以上幾點關於自學的經驗，同樣適用於一般的正常學習。有能力的家長應及早培養孩子的自學能力，使孩子在以後各種層次的競爭中立於不敗之地。這是我教子成才的最重要的經驗之一。

Ⅵ 小學生家長如何引導孩子主動學習

一、多與孩子溝通，做孩子的好朋友。
21世紀的孩子，大多數都是獨生子女，在家裡沒有同年的夥伴，父母又不讓孩子出去玩，害怕孩子在外面和那些壞小孩玩會被帶壞，所以21世紀有很多孩子性格都很孤僻，也很孤獨，她們不愛說話，不愛學習，其實是錯的，家長和老師要特別注意多與孩子溝通，做孩子的好朋友，引導孩子正確地交友。關注孩子的生理和心理的健康成長，作好正確的引導。特別要了解孩子的困難，幫助他們克服這些困難，教給孩子解決困難的方法，建立其信心。良好的師生關系，能使孩子樂於親近老師，聽從老師的教導，形成「親其師，信其道，樂其教」的良好氣氛，從而優化教學的質量。家長對孩子的教育也是一樣的道理。
二、孩子主動學習的層次
前蘇聯的一個教育家說：「家長和教師通常都犯的錯誤是，他們不了解學習是腦力勞動，腦力勞動所特有的規律是勞動者必須處於主動的狀態。」
要想讓你的孩子學習達到理想的狀態，你必須把他激發到他自己想去學習，而不是你逼迫他去學習。中國現在的孩子有90 以上就像沙漠里的駱駝一樣，是被動地，艱難地在學習。那麼他是絕對學不好，不符合腦力勞動的規律。另一種狀態叫「草原上的獅子」，獅子在追捕獵物時是處於主動狀態，用語言表訴是「我能夠」。這是孩子在學習時的正確狀態。
如果把主動學習比喻成一座五層樓，那麼一樓就是要用孩子的好奇心來激發孩子的學習意願，二樓是培養孩子的自信心，三樓就是要培養他的學習興趣，四樓是培養他的學習能力，五樓才是知識和技能。我們有一些家長有懂得學習的規律，如果你的孩子有足夠的學習能力他就像一根鋼釘一樣，用錘子一敲就進去了。反之，像一個牙簽一樣，你一敲，他就碎了。要知道這個順序不能違背。
三、讓孩子了解學習目的。
通過觀察、談心、溝通、了解、調查……得出一個結論：中下生（弱智的除外）之所以會落後的一個主要原因就是學習目的性不明確，不知道為什麼讀書？看看他們的回答吧：（1）爸爸媽媽要我讀…（2）老師說要認真讀書。（3）同伴們都讀，我也就讀。（4）……不知道（5）……。而有明確的學習目標的孩子則會學得主動、認真。即使反應比其他同學慢一點的，也能學得較好。大家都知道，一般人的智力差異並不大，但為什麼在同一個班裡，同樣的老師教，為什麼有的同學能學得很好，而有的學習的效果卻相差那麼遠呢？究其根本原因就是學習目標是否明確，有沒有長遠的理想和目標。學習目的不明確，不夠刻苦，懶懶散散混混沌沌地過日子，不用功學，這些孩子的學習成績當然提不上去。久而久還會對學習失去興趣和信心，造成惡性循環。所以，想孩子學得好，首先要使孩子有明確的學習目的。
四、多給孩子信心。
常言道：充滿信心做事能事半功倍。可見信心的作用是多麼大。要給孩子信心就必須不斷給學生以正確的評價、肯定與鼓勵，以正面教育為主要手段，多表揚、鼓勵孩子，使他們有成功感，愉悅感，看到自己的發光點，特別是中下生，更要激勵他們沿著自己的亮點前進，發展自己的長處。使每一個學生都能在不同層次上有不同程度的進步、提高。達到全面提高，整體進步的目的。
五．培養競爭意識
適者生存，不適者被淘汰已成為了社會的現實。挑戰與機遇並存，競爭與成功同在。培養學生的競爭意識，活躍其思維，增強學生的適應能力，這是社會發展的需要。「有競爭才有進步。」只有力爭上游，不斷地修正自己，不斷地學習、探索，不懂就問，才能學得更多，更好，才能立於不敗之地。
有類似經驗的來訪家長也向平盟教育的其他家長分享了一下自己的經驗。她說： 要提高孩子的學習積極性，就必須提高孩子對學習的興趣。要提高孩子的學習興趣，先要使孩子嘗到成功的滋味，讓他找到成就感。有的孩子學了老半天覺得沒啥提高，就放棄了。正是因為缺乏這種成就感，所以孩子才會覺得學習乏味，沒有什麼意義。現在很多孩子為什麼喜歡網路游戲，其原因之一就是，在游戲中，孩子會體會到一種曾為有過的成就感。如果孩子一旦灰心失望就永不會有進步。家長要多鼓勵，對於孩子的好表現和好成績，父母不要吝嗇使用贊美之詞，對於孩子的錯處，不要過於批評，因為過多地批評，會令他情緒低落，而犯更多的錯誤。表揚為主的方式，對提高孩子的學習興趣也有一定的作用。要使孩子對學習發生興趣，父母必須做孩子的榜樣，先要讓孩子知道父母很喜歡看書，求知慾很強，並且不斷地學習。
她的孩子從一上初中開始就不愛學習了，平時周末和放假也很少見他學習，催他學習他還不樂意，好幾次差點與孩子有大的沖突，當時也是比較愁的，心想不愛學習自己愛莫能助的，也很是頭疼。後來就在網上查找信息也成效不大，後來一個朋友推薦說給孩子報個班，就找到了平盟，是一對一的輔導，在學習過程中老師講的比較好，和孩子有很好的互動，孩子在一個更加輕松的氛圍中學習，提高學習中的積極性和主動性，學生也以主動心態去學習，孩子學習有了動力之後，我自己也放心了，不用再擔心孩子的學習

Ⅶ 給家長如何指導小學生學習的幾點建議

一、共情：可以感覺到，您對於孩子的教育，對於孩子的學習效果是非常重視的。
二、具體化：您認為孩子在目前的學習效果上出了哪些問題？
三、探討問題的成因，並具體分析：
a 學校的學習環境與家庭環境差異大：有些孩子在學校里學的好，在家庭中就表現出懈怠，這可能是學校學習環境嚴謹，家庭環境過於輕松造成的。
解決：在家庭中營造學習型家庭環境，如父母減少看電視、玩手機、玩電腦游戲等，多讀書讀報，創造家庭學習氛圍。和孩子制定學習計劃，每天幾點到幾點集中寫作業，幾點到幾點可以娛樂，讓孩子每天手機的使用盡量控制在20分鍾以內。
b 打造一個學生學習的「閉環」：學習不止是上課聽講與做作業，如果學習方式方法少的話，學習效率同樣不能提升。
解決：了解學習是包括「課前預習+認真聽講+課後作業練習+鞏固復習+重點難點提升+測試知識掌握程度」的一個完整過程，學校里往往解決的是上課講解、課後練習與測試三大塊，「課前預習、鞏固復習、重點難點提升」這幾項則需要在家裡完成。1-3年級的孩子，家長可以每天早上和孩子一起來復習昨天所學，預習今天的功課，最好採取一些游戲的形式，比如語文可以用「成語接龍」方式、英語可以用「圖片猜詞」方式，游戲可以提升學習興趣。其它在鞏固復習和重點難點提升，如果家長平時忙碌沒時間陪伴孩子，則可以參加專業機構相關課程。