中央音樂學院本科課程表

⑴ 中央音樂學院 大一新生的課程

大一第一學期不能選課。第二學期才選課。基本要自己買視唱、音樂史專、和聲、作品分析課的書（屬這些課不是大一都有的，我說的是本科5年都有這些課），語文、英語、馬哲之類的學校發。不用早准備，上課時候，老師說買什麼書，錢交給班長，或者幾個男生一塊兒去給大家搬來，或者第一節課後自己去學校書店買就行了。另外你學聲樂，要學各種外語，德語、法語……上課時候聽老師布置再買書。

⑵ 中央音樂學院本科教材

大學的教材選用基本上都是由學校自己來選擇的，而且還經常會有調整更版換，一般使用不超過權三年。而且所安排的課程也是會有適當調整的。所以這個跨越四年的課程和教材所涉及到的信息量就非常大，估計一般的教師和學生都不一定能完整地統計出來。建議直接跟學校教務處聯系，請他們幫助提供相關信息，也許他們可以給你提供的。他們的聯系方式在學校的官方網站中可以查詢到。

⑶ 音樂學院都有哪些課程

一、作曲系

該系主要專業方向有音樂學理論、音樂新聞與評論、音樂治療。

二、鋼琴系開設鋼琴和手風琴專業。

三、管弦系小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、長笛、雙簧管、單簧管、大管、圓號、小號、長號、大號、豎琴（鋼琴專業可兼報豎琴）、提琴製作。

四、民樂系二胡、琵琶、笙、嗩吶、竹笛、揚琴、古箏、柳琴、古琴、中阮、民族低音（大提琴、低音提琴）。

五、現代器樂系該系設有打擊樂（含西洋、民族打擊樂）、薩克斯和古典吉他等專業。

六、聲樂系聲樂（美聲、民族唱法）、合唱、鋼琴伴奏。

七、舞蹈系設有舞蹈表演、舞蹈學兩大專業.中國古典舞表演與教育、中國民族民間舞表演與教育、中國舞表演與教育。八、戲劇系

西部專業藝術院校唯一培養戲劇表演、音樂劇表演、戲劇影視美術設計、戲劇影視服裝化妝設計四個本科專業的教學部門。

(3)中央音樂學院本科課程表擴展閱讀

學音樂的小技巧

一、吸氣 

想像自己處於一個美麗的花園之中，深深地聞了一下鮮花的異香。好，這就是歌唱的吸氣，這樣吸氣得才深。吸氣要用鼻和口同時自然的進行，盡力作到平穩輕巧，柔和，不可用強制力量，不能僵，氣要吸得深，不可吸在上胸和心窩處。吸氣以後要有像打噴嚏之前那樣短暫的一憋，體會一下腰周圍的擴張，膨脹的感覺。找到這種感覺是唱歌的關鍵。  

二、呼吸 

呼氣的方法就是利用橫膈膜的力量把腰腹擴張的感覺一直保持住。想像自己手裡拿一大瓶香油往另一個小瓶里灌時那種小心翼翼，憋住氣息的感覺，呼氣要均勻，舒緩。可以准備一張10平方厘米大小的薄紙片，放在牆上，距離它4-6CM，吸氣後保持一下，然後用口吹氣使之不落地，半分鍾以上便為合格。也可以代之以一隻燃燒的蠟燭，對著火苗發「U」音，正確的氣息是火苗倒而不滅，時間越唱越好。  

三、橫膈膜力量的訓練 

橫膈膜的力量對氣息的保持和聲音的力度都很重要。 傳統的訓練方法有： 

數數字：深吸一口氣，利用腰腹的力量保持住，從1開始數，數到60為合格。數數要均勻要有節奏，不能偷氣。 

吹灰：深吸一口氣，然後就像吹掉桌上的灰塵一樣往前吹氣，節奏是一慢而快，體會橫膈膜的力量。 

仰卧起坐：多做仰卧起坐，增強腰腹的力量。  

四、顫音 

顫音是利用氣息與喉結的配合，使聲音產生波動感，起伏感。這是抒情歌曲中最常用的技巧之一。顫音有很多種類。如周華健的顫音幅度適中，不大不小；齊秦愛用小顫；鄧麗君，張學友則以大顫見長；而日本歌曲的特點是「先直後顫」，即後唱一段直音，再開始顫，幅度由小到大，頻率由慢到快，這需要功夫。很多朋友不會這個技巧，不要泄氣，這完全可以練出來的。關鍵是氣息與喉頭要配合好，千萬不要只用喉頭，發出一種類似羊叫的小抖音。  

五、氣聲

在發聲時，如果氣先於聲出，氣多聲少，就會發出氣聲。它使歌聲更柔媚，更動人心魄。鄧麗君的《在水一方》第一段，林憶蓮的《愛上一個不回家的人》第一段也是典型的氣聲唱法。

⑷ 誰知道中央音樂學院音教系大三的課程表，現在的，多謝了。

去教務處下載吧

⑸ 誰知道中央音樂學院管弦樂系大三的課程表急!!!!!!

第一、二節

第三、四節

第五節

第六、七節

第八、九節

星期一

計算計文化

聲樂小課

民族音樂概論

鋼琴小課

星期二

基本樂理

舞蹈

星期三

柳琴小課

思想道德休養

大學體育

星期四

視唱練耳

大學英語

法律基礎

星期五

大學英語（語音室）

計算機應用基礎

⑹ 中央音樂學院作息時間，誰能告訴一下

不知道您說的是老師還是學生，中央音樂學院的琴房是10點關門

⑺ 中央音樂學院 繼續教育 鋼琴表演 課程表

如果你要考研的話，參加一場演出就行了，很簡單。我考過二胡研究生了。

⑻ 中央音樂學院作曲系，本科期間都學什麼

和聲（斯波索賓著）、視唱練耳（內部教材）、曲式與作品分析（我們回老師不用教答材……但是貝多芬奏鳴曲集是必須的）、中國傳統音樂（內部教材），其他的什麼馬哲啊英語啊之類的沒必要說了吧，鋼琴和作曲主課都是上小課，沒教材。

⑼ 中央音樂學院音樂教育系的課程設置

音樂教育系培養方向和課程設置的主要原則是：樹立全心全意從事國民音樂教育的敬業思想，立志為這一領域的教育改革進行不懈的、艱苦的探索和實踐；不僅要熟練掌握基本的專業音樂知識和基本音樂技能，認識音樂的藝術本質和審美表現，具備帶領受教育者參與音樂活動和欣賞音樂的能力，更必須通過自己唱、奏、做、跳的音樂實踐，打下扎實的音樂基礎和一定的藝術修養，在音樂素質和音樂質量上達到足夠當音樂師資的高度；必須熟悉並掌握民族民間的音樂語言、風格和文獻，並懂得運用它們做音樂實踐與教學的基本素材；不僅要通過理論學習，更需要通過自身的實踐（唱、奏、做以及具體教學的實踐），來掌握教育學的基本原理和基本技巧，使其具備組織課堂音樂教學和學校音樂活動的能力；熟練掌握當代國際先進音樂教學法及其基本教材，並具有針對不同對象進行選用和改編的能力。
音樂教育系專業課程包括：科達伊、奧爾夫音樂教育體系（教學內容主要包括這兩個體系的教學原則和理念、音樂的讀與寫、教學法、合唱與指揮、音樂與動作、樂器重奏與合奏、合唱文獻等。）、西方音樂史、中國音樂史、中外音樂教育史、作曲技術理論基礎、中國傳統音樂概論、世界民族民間音樂、教育學原理、教育心理學、教學設計、教學實習、論文寫作等。
本系在教學工作上的具體安排主要根據中央音樂學院現有的教學資源狀況，並結合利用外力組織教學。本科階段的主要課程--柯達依、奧爾夫音樂教育體系均使用原版教材，從建系之初就通過連續不斷地、短或較長時期（如一學年中的一學期）地聘請德、奧、匈、比、加等各國奧爾夫和柯達依的專門教師，來系統、深入地授課，從而保證了音樂教育系各年級學生在五學年中，能掌握先進音樂教育體系，對日後作為中小學校音樂教師或師范學校的教師，起到重要作用。
本系在引進原版教材和聘請外國專家的同時，也開始結合我國的音樂文化建立本民族教學體系的實驗以及中國民族化的學校音樂教材的建設，同時還開展了一些實驗性的教學實踐。

⑽ 中央音樂學院作曲系課程有哪些

我08屆的，我們大一學習的課程有：和聲（斯波索賓著）、視唱練耳（內部教材）、曲式與作版品分權析（我們老師不用教材……但是貝多芬奏鳴曲集是必須的）、中國傳統音樂（內部教材），其他的什麼馬哲啊英語啊之類的沒必要說了吧，鋼琴和作曲主課都是上小課，沒教材。
實際上我們很多教材都是學校內部印製的。你可以親自去學校打聽一下關於教材的事情，而且可以買到。這是最好的方法。