小學趣味數獨課程內容

A. 趣味數獨的介紹

《趣味數獨》是一種智力填數字拼圖游戲，也稱一個人玩的圍棋。它是利用事先專提供的數字為線索屬，運用邏輯推理的思維方法和排除法把數字填入空白的方格中，其構造原理便是高等數學中的拉丁方。在實際運用中，人們發現其中有許多規律可循，從而發展成為人人愛玩的智力填數字游戲。

B. 怎樣給小學生有趣地教數獨

小學生做數復學時要獨立去完成制，好處是：開動了他的大腦，做到有思想，有主見，學會及培養總結問題的能力，不斷地的提高他的學習能力及學習水平，同理，生活中應多讓小學生多多動手做些力所能及的事，多培養他獨立自主的能力，給他漁，不是給他魚，讓他學會生存，學會自己去捕魚，讓他不斷的進步，以適應多變的社會，祝你的小孩(小學生)能日行千里，走向輝煌！

C. 趣味數獨

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D. 趣味數獨

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E. 趣味數獨3

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6 1 9 4 2 3 7 5 8
7 4 8 9 6 5 1 3 2
5 3 2 8 7 1 4 6 9

8 7 5 2 9 6 3 1 4
1 9 3 5 8 4 2 7 6
4 2 6 3 1 7 8 9 5

F. 趣味數獨的圖書目錄

數獨游戲規則和解來題方法
一、數獨的構源造
二、數獨的性質與解題方法
（一）普通數獨
（二）對角線數獨
（三）折斷對角線數獨
（四）數獨「王
（五）中心對稱互補數獨
（六）連體數獨
（七）類固醇型（16×16）數獨
謎題
答案

G. 趣味數獨的內容簡介

2004年11月12日，英國《泰晤士報》首次刊登的數獨，引起了人們的極大關注和興趣，成為全球最瘋狂的數字迷宮游戲，進而引發了一場聲勢浩大的「數獨」熱，在短短的數月間便蔓延至全球，成為人們非常喜愛的一種智力數字游戲。追根求源，數獨源自18世紀80年代的瑞士數學家裡昂哈德·歐拉（Leonhard Euler）的「拉丁方塊」。
20世紀80年代初，《趣味數獨》作者就開始對「正交拉丁方」進行了系統的研究，前後發表了多篇研究論文。其中，於1990年12月在《數學季刊》上發表的「用正交拉丁方構造兩次幻方」的研究論文，成為研究數獨的理論基礎，它不同於目前流行的一般數獨，是一種獨特新穎而奇妙的數獨。這種數獨是多條件的趣味數獨，其特點是：除一般數獨的每行、每列和每一個九宮格1～9不重復外，還具有兩條對角線1～9不重復；4條折斷對角線（6-3對角線）1～9不重復；通過中央格的直線兩端數字對稱互補（即任何兩個對稱數字之和為10）；1個9格「王」、1個5格「王」和9個7格「王」（王字9點——三橫的起點與終點及一豎與三橫的3個交點共9點）1～9不重復等。這種多條件的數獨不僅給解題提出了苛刻的條件，而且也充分體現了多條件數獨設計的嚴格科學性，掌握了這些特點有助於讀者迅速地解題。

H. 趣味數獨游戲-標准數獨(入門)13關答案

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