義務教育新課程資評八上生物答案

㈠ 八年級上生物復習題及答案（試卷也可以）

第二節 生態系統中的能量流動和物質循環一、選擇題 1.生態系統中，綠色植物固定的太陽能沿著食物鏈的傳遞叫做 （ ） A．能量輸出B．能量交換 C．能量輸入 D．能量流動 1. 生態系統中的能量流動開始於（ ）A．綠色植物B．真菌C．動物 D．人 2. 下列能夠完整表示食物鏈的是（ ）A.貓頭鷹捕食田鼠，蛇捕食田鼠 B.大魚吃小魚，小魚吃是米 C.螳螂捕蟬，黃雀在後 D.狐狸吃兔子，兔子吃草 三、判斷題 1.生態系統中的物質循環實質上就是碳循環。 （ ） 2.生態系統中的能量流動嚴格遵守著生產者流向消費者，再流向分解者這一順序。 四、簡答題 1. 一個人一天平均要消耗掉1kg的氧氣，地球上有60多億人，每天要消耗掉6.0×10 9 kg的氧氣，同時產生大量的二氧化碳，為什麼我們沒有感覺到缺氧呢？為什麼大氣中的氧氣和二氧化碳的含量總是能夠維持在一個相對穩定的范圍內呢？ 2. 用示意圖描述生態系統中的碳循環過程，並用簡潔的文字描述綠色植物在碳循環的過程中發揮的作用。 3. 各種有毒物質，如汞、鉛、銅等重金屬以及苯酚化合物、DDT等，一旦進入生態系統，就將參與物質循環。例如：1953年，日本的水俁市，成群的家貓狂奔亂跳，集體跳入水中，很多人感到全身疼痛難忍。直到1963年，人們才發現這是由於該市60km才以外的一家公司排出含汞廢水進入水體所引起的。 請你利用所學的知識，將下列名片語合成若干條食物鏈，恰當地表示出汞在食物鏈中逐步富集的過程。 ① 水體中的浮游植物 ②水體中一些肉食性魚類 ③水體中的一些草食性魚類 ④人或家貓 第二十六章 生物圈是最大的生態系統一節 生物圈中的各種生態系統 一、選擇題 1.下列生態系統中，最大的是（ ）A．城市生態系統B．農田生態系統C．生物圈D．海洋生態系統 二、填空題1.根據地理條件的不同，生態系統可以分為兩大類：_______和_______。 2.生物圈是地球上最大的生態系統，包括_______、______________、土壤圈和_______。 3.一般來說，生態系統中生物的種類越______________，食物鏈和食物網越_______，生態系統的調節能力就越_______。 三 判斷題 1.一定時間內，一個自然生態系統中的生物種類和數量一般是保持恆定的，它們之間及其與環境之間的能量流動和物質循環也保持恆定，這就是生態平衡。（ ） 2.生態平衡依賴於生態系統的自我調節能力。一般來說，生態系統中生物的種類越少，食物鏈和食物網越簡單，生態系統的調節能力就越強。 （ ） 3.生活在非洲草原上的猛獸，如獅子、豹子、鬣狗等，對當地的畜牧業乃至居民的安全有著很大的威脅，因此，應當全力消滅這些生物。 （ ） 4.經過人工改造的生態系統往往很穩定。 （ ） 四、簡答題 1.地球上的各個生態系統之間是不是彼此獨立的？為什麼說生物圈是最大的生態系統？ 2.你能列舉出自然生態系統和人生態系統的利弊嗎？ 探究報告 生態系統的穩定性 探究目的_________________________________________________________。 探究問題________________________________________________________？ 作出的假設_______________________________________________________。 探究方案（包括畫出生態瓶的示意圖）_________________________________ 探究結果_________________________________________________________ ________________________________________________________________, 討論 和其他小組交流探究的過程和結果，比比哪組生態瓶中的動植物存活的時間更長？你能分析出原因嗎？ 探究報告：天然草地與人工草坪 1. 探究目的_________________________________________________________。 2. 探究問題_________________________________________________________? 3. 作出的假設________________________________________________________ _________________________________________________________________。 4. 探究方案__________________________________________________________ 5. 探究結果_________________________________________________________ ________________________________________________________________。 6. 討論 和其他小組交流探究的過程和結果，有沒有不同的觀點？有興趣的同學在有條件的情況下可以試種一塊人工草坪並觀察一塊天然草地，看看是否真的和自己的調查結果一樣？ 第二節 生物圈是生物的共同家園 二、填空題 1. 可持續發展戰略的重點包括___________、____________和___________等政策和行動計劃。 2. 化肥、農葯等的使用使糧食產量_____________，但也使環境______________。 3. 地球不僅是人類的繁榮家園，也是__________________________________。 三、判斷題 1. 可持續發展強調在經濟發慌和生態環境保護發生矛盾時應該首先保護當代人的利益。 2. 在茫茫宇宙中，地球是人類惟一可以居住和生活的星球。 （ ） 3. 連續乾旱造成水稻減產的主要原因是食物鏈受到破壞。 （ ） 四、簡答題 1.列舉人類在創造現代文明的同時，作出的對自身及周圍其他生物不利的事情。 2.請以小組為單位，利用課余時間，對自己所在城市的環境狀況進行調查，重點了解當前環境狀況與生物生存狀態之間的關系。你認為你所在城市當前的環境有哪些需要改進的地方，應該如何改進？作為中華人民共和國的一名公民，應當做些什麼呢？ 八年級期末考試復習題答案： 八年級期末考試復習題： 第二十三章 生物多樣性保護第一節 生物多樣性 一、選擇題：1.C 二、填空題 1．動物、植物、微生物、所有基因、各種各樣的生態系統2.生物多樣性、生物和非生物環境3.物種多樣性4.未被人類認識的生物可能對提取新葯、改良品種、提供遺傳物質等有意義 三、簡答題 1。 科學家在分析地球生物多樣性喪失的原因時，發現人類對外來物種的盲目引進（生物入侵）是導致當地生物多樣性喪失的重要原因之一。 2．（1）生物多樣性面臨的威脅主要體現為物種絕滅的速度加快。（2）人口的過快增長、森林的過量開采、漁業資源的過量捕撈、草場的過量放牧、環境的污染等。 3．熊貓、朱䴉等，自己分析原因吧。 第二節 保護生物多樣性的艱巨使命 1. 一、選擇題：1。B.2.C. 二、填空題 ：1.人為破壞活動的加劇和自然界無機制的索取2.破壞或改變野生生物棲息地和過度利用生物資源等。3。就地保護、遷地保護和加強教育和法制管理 4.就地保護，自然保護區。5.遷地保護，將瀕危生物遷出原地進行特殊的保護和管理。水族館、基因庫等的建立。三、1.對 2.錯四、1.就地保護是…遷地保護是…一個是拯救生物多樣性的必要手段,一個是補充。2.略 第二十四章 生命起源和生物進化 第一節 生命的誕生 一、選擇題 1.C 2.B 3.D 二、填空題 1.無機物小分子 有機物大分子（蛋白質、核酸） 遺傳、變異、繁殖等 單細胞 2.甲烷 （1） 四、簡答題生命誕生的 第一 1. 第二節 生物進化的歷程 一、選擇題1.D 2.B 二、填空題 1.某種爬行類2.生物進化 3.化石是經過自然界的作用保存在地層中的古生物的遺體、遺跡、和遺物。四、1.越簡單越低等的生物化石總是出現在越古老的地層里，越復雜、越高等的生物化石則出現在越新近形成的地層里。 由低等到高等、由簡單到復雜、由水生到陸生 1. 第三節 生物進化的學說 一、1.B 2.D 3.D 4.A 二、填空題 1.繁殖 生存空間和食物 生存斗爭 2.自然選擇 3.自然選擇的結果。 適者生存 四、簡答題略 第四節 人類的起源和進化 一、選擇題 1.C 2.D3.ACCDC4.A5.B 第二十五章 生態系統 第一節 生態系統的組成 1. 一、選擇題 1.A 2.D 三、判斷題 1.錯 2.對四、1.可以舉水族箱的例子 第二節一、選擇題1.D 2.A 3.D 三、1.錯2.錯 第二十六章一、1.D 二、1.水域生態系統和陸地生態系統2.大氣圈的下層、水圈、岩石圈的上層 3.多/少，復雜/簡單，強/弱 三、1.錯2.錯3.錯4.錯 第二節 生物圈是生物的共同家園 一、1.2.增加污染3.也是地球上所有生物的共同家園 三、判斷題 1.錯2.對3.錯 可持續發展強調在經濟發慌和生態環境保護發生

㈡ 八年級上冊能力培養與測試生物答案！急需!!!!!!!!!!!

一一一、、、、選擇題選擇題選擇題選擇題：：：： (每題2分,共60分) 1、動物和細菌、真菌一樣能促進生態系統的物質循環，故動物是 （ B ） A、生產者B、消費者 C、分解者D、既是消費者，又是分解者 2、下列動物的行為對植物不利的是 （ C ） A、蜜蜂採集植物的花蜜 B、猴子吃桃，將桃核隨意亂扔 C、過多的蝗蟲啃食玉米等的葉 D、榛睡鼠可儲存大量的果實 3、人們研究雷達的回聲定位系統，是模仿了下列哪種動物而研製的 （ B ） A、蟬 B、蝙蝠 C、鳥類 D、魚類 4、目前人們認為很理想的一種生物反應器是 （ B ） A、種子 B、乳房反應器 C、肉類 D、植物體 5、下列關於芽孢的敘述錯誤的是 （ D ） A、芽孢是細菌在不良環境中形成的結構 B、芽孢是細菌的休眠體 C、芽孢可以萌發出一個細菌 D、芽孢和孢子一樣是細菌用來繁殖的結構 6、下列內容不屬於細菌菌落特徵的是 （ C ） A、菌落比較小 B、表面光滑、粘稠 C、褐色 D、粗糙乾燥 7、關於真菌，下列敘述錯誤的是 （ B ） A、都有真正的細胞核 B、都是單細胞的C、都沒有葉綠體 D、營養方式為異養 8、夏季在下列的什麼地方易找到蘑菇 （ C ） A、小河中 B、沙漠中C、樹林的地表和腐朽的樹幹上 D、海邊沙灘上 9、下列生物中，可產生抗生素的是 ( A ) A、青黴 B、麴黴 C、酵母菌 D、肺炎雙球菌 10、在沒有氧的條件下，一些細菌將污水和廢水中的有機物通過發酵分解產生的一種可利用的氣體，使它們得到凈化，這種氣體可能是 （ B ） A、二氧化碳 B、甲烷 C、一氧化碳 D、氧氣 11、在根瘤菌與大豆的共生中，根瘤菌的作用是 （ A ） A、固氮 B、提供二氧化碳 C、提供水分 D、提供有機物 12、下列分類單位中，理論上講生物種類最多的是 （ C ） A、 科 B、 屬 C、 目 D 、種 13、與昆蟲類動物同處於一個分類等級的動物類群是 （ D ） A、環節動物 B、節肢動物 C、 線形動物 D、哺乳動物 14、下列哪一位科學家在其撰寫的植物學史上劃時代的著作—《自然系統》中正式提出科學的生物命名法——雙名法 ( A ) A、達爾文 B、虎克 C、林奈 C、巴斯德 15、下列材料中能作為製作培養基的凝固劑的是 （ C ） A、瓊脂 B、牛肉汁 C、白糖 D、土壤浸出液 16、假設你手上此刻有100個細菌，細菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計算，在沒有洗手的情況下，2小時後你手上的細菌數目是多少個 （ C ） A、12800 B、25600 C、1600 D、無法計算 17、下列動物中能在空中飛行的無脊椎動物是 （D ） A、蝙蝠 B、大雁 C、大山雀 D、蝴蝶 18、下列那一項不是生物多樣性包括的內容 （ D ） A、生物種類的多樣性 B、基因的多樣性 C、生態環境的多樣性 D、生物食性的多樣性 19、某植物已有根、莖、葉的分化，但不結種子，它應歸為 （ B ） A 苔蘚植物 B 蕨類植物 C 被子植物 D 裸子植物
20、保護生物多樣性最有效的措施是 （ B ） A、遷地保護 B、建立自然保護區 C、法制管理 D、科學研究 21、夏天，賓館的廚師常常把許多做好的菜餚用保鮮膜蓋好，放在冰箱中冷藏，這樣做的目的是 （ ） A、抑制細菌繁殖 B、不讓營養流失C、防止水分蒸發 D、保持菜餚的形狀和顏色 22、人的腳趾之間經常發生奇癢，甚至發生潰爛，有可能感染了 （ A ） A、寄生蟲 B、真菌 C、細菌 D、病毒 23、生物分類的單位中，最基本的單位是 （ B ） A、門 B、綱 C、科 D、種 24、植物分類的主要依據是 （ D ） A、 根、莖、葉 B、葉、果實、種子 C、 根、葉、葉、花、果實 D、 花、果實、種子 25、植物的分類單位由小到大依次是： （ D ） A、門、綱、目、科、屬、種 B、 種、屬、科、門、綱、目 C、種、屬、科、目、綱、門 D、種、科、屬、目、綱、門 26、下列屬於動物社群行為的是 （ C ） A、母雞帶領小雞覓食 B、山洞裡居住著一群蝙蝠 C、蜂王依靠工蜂喂養 D、草原上共同生活著大量食草動物 27、下列的措施中，哪一種對保持生態環境最有利 （ C ） A、把大片沼澤地開墾為家田 B、在菜地中灑家葯以殺死菜青蟲 C、在田間施放射性引誘劑，干擾雌雄害蟲之間的通訊 D、把工業廢水排入發生「赤潮」的海域，讓那些有毒藻類死亡 28、你們學校的植物掛了牌嗎？如果你要給植物掛牌，除了種名和學名以外，一般還要寫上這種植物所屬的的哪種分類等級的名稱？ （D ） A、門的名稱 B、綱的名稱 C、目的名稱 D、科的名稱 29、老鼠對人類有害並被列為「四害」之一，我們對它應 （ D ） A、想盡辦法趕盡殺絕 B、順其自然不加控制 C、大力保護並減少其天敵的數量 D、設法控制其數量，減少危害 30、我國特有的淡水哺乳動物白鰭豚已瀕臨滅絕，造成這種現象的原因是 （C ） A、其適應環境的能力下降 B、環境污染使其出生率下降 C、亂捕濫殺且棲息環境受到嚴重污染 D、營養級別較高，食物不足 二二二二、、、、填空題填空題填空題填空題（每空1分，共20分） 31、動物在自然界中的作用：在維持 中有重要作用；促進生態系統的 循環；幫助 傳粉、傳播種子。 32、培養細菌真菌的方法包括配製培養基、 、 和 恆溫培養。 33、細菌和真菌的生存也需一定的條件，如 有機物 、適宜的溫度、 水 。 34、17世紀後葉，荷蘭人列文·虎克發明 顯微鏡 並發現細菌；而19世紀，「微生物學之父」 巴斯德 利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發生的，而是原已存在的細菌產生的。 35、細菌有 桿狀、 球 狀、 螺旋 狀等形態。 36、模仿生物的結構和功能來發明各種儀器設備的方法叫 仿生 ，一種生物與另一種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，分開後都不能獨立生活的現象叫 共生 。 37、某生物實驗小組在觀察一個菌落時，發現有這樣的特點：菌較大，呈絨毛狀、絮狀蛛網狀，你認為
該菌落是 真菌 菌落。 38、保護生物的 棲息 環境，保護生態系統的 多樣性 ，是保護生物多樣性的根本措施。 39、生物分成不同等級的目的是為了弄清生物之間的親緣關系，依據是生物之間的 差異 程度。 40、蒸熟的饅頭松軟多孔，是因為和面時加入了 酵母菌 ，使麵粉發酵產生的 二氧化碳 氣體遇熱膨脹的緣故。 三三三三、、、、探究題探究題探究題探究題（每空1分，共20分） 41、傳說當年西楚霸王項羽行軍至烏江，天色已晚，只見岸邊沙灘上有 幾個由螞蟻圍成的大字「霸王死於此」。項羽心想：這是天意，遂大聲喊一聲：「天絕 我也!」即拔劍自刎。原來是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個大字，招來許多螞蟻， 頂羽不知是計，中計身亡。（共3分） ⑴ 螞蟻能夠按照人設計圍成幾個大字，這與螞蟻的食性有關，螞蟻喜歡 糖類 ⑵ 螞蟻之間靠 氣味 傳遞信息。 ⑶ 一窩螞蟻由不同的成員組成，螞蟻是具有明顯的 社會 行為特徵的動物。 42、呼倫貝爾草原是我國最大的牧業基地，過去那裡有許多狼，對牧業的發展構成嚴 重的威脅，所以當地牧民曾組織過大規模的獵捕狼的活動。但隨後兔以驚人的速度發展 起來，兔與牛羊爭食牧草，加速了草場的退化。（共3分） 通過以上資料分析，你認為人類 不能 隨意滅殺某種動物，因為生態系統中各種生物之間存在著相互依賴和相互 制約 的關系，使得各種生物的 數量 和所佔的比例總是維持在相對穩定的狀態，即生態平衡。 43、下圖為細菌結構的示意圖，請根據圖回答下列問題。（共5分） ⑴圖中A是 DAN 。 ⑵F是 鞭毛 ，它使細菌能夠 運動 。 ⑶字母 B 所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞。 ⑷與植物細胞相比，該細菌的結構中沒有 葉綠體 ，也不具有能進行光合作。 44、藏羚羊是我國特有物種，它的羊絨比金子還要貴重，是國家一級保護動物，近年來，藏羚羊已瀕臨滅絕，然而偷獵者的槍聲仍不時響起。（共5分） ⑴ 這段話反映了生物多樣性喪失的一個重要原因是： 人為破壞 ⑵ 有人建議把藏羚羊引入到動物園圈養起來，這樣做將會導致藏羚羊的退化，使其在野生狀態下的生活能力 下降 ⑶ 為了保護藏羚羊，有人提出組織力量消滅藏羚羊的天敵，這種做法 不可取 。 供選答案（不可取、可取） ⑷ 請你提出兩點關於保護藏羚羊的建
① 建立生態保護區 ； ② 保護藏羚羊的棲息地 。 45、下面有六種本校常見的植物，請回答有關問題：(4分) ①蘇鐵 ②佛肚竹 ③玉蘭 ④爬山虎 ⑤夾竹桃 ⑥南洋杉 (1)請將這六種植物分為三類 一類是裸子植物： 6 1 (填標號)； 二類是雙子葉植物： 3 4 5 (填標號)；。 三類是單子葉植物： 2 (填標號)。 ⑵ 屬於藤本類的是 4 (填標號)。
八年級上冊生物八年級上冊生物八年級上冊生物八年級上冊生物期末期末期末期末考試試考試試考試試考試試卷參考答案卷參考答案卷參考答案卷參考答案 一一一一、、、、選擇題選擇題選擇題選擇題 (每題2分,共40分) 題號題號題號題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案答案答案答案 BBBB CCCC BBBB BBBB DDDD CCCC BBBB CCCC AAAA BBBB 題號題號題號題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案答案答案答案 AAAA CCCC DDDD CCCC AAAA CCCC DDDD DDDD BBBB BBBB 題號題號題號題號 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案答案答案答案 AAAA BBBB DDDD DDDD CCCC CCCC CCCC DDDD DDDD CCCC 二二二二、、、、 31、生態平衡 物質 植物 32、高溫滅菌 接種 33、水分 有機物 34、顯微鏡 巴斯德 35、桿、球 螺旋 36、仿生 共生 37、真菌 38、棲息 多樣性 39、差異 40、酵母菌 二氧化碳 41、（1）螞蟻喜歡甜食（或糖類） （2）氣味 （3）社會 42、不能 制約 數量 43、⑴ DNA ⑵ 鞭毛 運動 ⑶ B ⑷ 葉綠體 44、⑴人為的偷獵與破壞 ⑵ 下降 ⑶ 不可取 ⑷ ① 建立自然保護區，保護藏羚羊及其棲息環境 ② 健全法律法規，堅決打擊偷獵者 45、⑴ ① ⑥ ③ ④ ⑤ ② ⑵ ④

㈢ www.hljep.com.cn答案 我想知道義務教育新課程資源與評價英語(人教版)的答案，是八下

z z

㈣ 學校里用的義務教育教科書北師大八上的生物練習冊是叫什麼啊 好像是什麼實踐什麼的 跪求

實踐手冊 是不是？

㈤ 義務教育教科書生物學八年級上冊第二章第二節練習答案

http://wenku..com/link?url=LwgXBMZXSx-ldPZ1PbZoZdrM32Canwk83__

㈥ 新課程-思想品德八年級上答案

八年級上冊復習提綱
第三課 同儕攜手共進
一 同學•朋友
1.交友的益處有哪些？
朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。
2.交友的原則
（1）交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。
（2）寬容他人，尊重差異，加強溝通。
（3）真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。
（4）我們要慎交朋友。與社會上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。
二 男生•女生
1.與異性交往的意義
男女同學之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展；可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；還可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。
2.男女同學之間如何進行正常、健康的交往？
男女同學之間的交往，既要相互尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往方式、場合、時間和頻率。
3.正視男女生交往中的情感問題
隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發生了一系列的變化。我們開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。
4.如何把握情感
男女同學之間的情感需要慎重對待、理智選擇。
當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任；選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們長達成人。
5.在異性交往中學會自我保護
增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及良好自律，是對自己最好的保護。
第四課 老師伴我成長
一．有效溝通 健康成長
1．師生交往新觀念
（1）傳統師生關系 ：「權威—遵從」的不對等的師生關系引發了師生交往的重重障礙。
（2）新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。
2．共築師生情感橋梁
（1）主動溝通是一切交往的前提。 溝通產生理解，理解產生信任。
（2）掌握溝通方法
A 從老師的角度看問題。B 正確對待老師的表揚和批評。C 原諒老師的錯誤。
（3）交往禮儀
禮貌待師。 注意場合。 勿失分寸。

第五課 多元文化「地球村」
一．世界文化之旅
1.世界上有多少個國家和民族，就會有多少種獨特的文化習俗。
2.文化的多樣性和豐富性，通過各具特色色的文化習俗表現出來。
3.不同國家和民族的不同文化，有著各自的標志和代表人物，這些代表人物又把本國家和民族的文化推向世界。
4.全球化趨勢
全球化是當今世界經濟發展的共同趨勢。在全球化的過程中，各個國家和民族的文化，相互融合、相互促進，呈現出多元和諧的發展局面。
5.生活在不同文化背景中的人，會有不同的待人處事的方式。
6.正確對待文化差異
既要尊重自己民族文化的價值，又要尊重其他民族文化的價值，主張平等交流、相互學習。
二．做友好往來的使者
1．開放的胸懷
（1）面對不同文化，開放的胸懷意味著什麼？
面對不同文化，應採取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要虛心學習其他文化的優點、長處。
（2）保護本民族的文化是我們義不容辭的責任。
（3）任何民族文化的精華都是全世界的，都屬於人類共同的文明成果。尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，體現了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。
2．搭起文化的橋梁
（1）對外來文化該持何種態度
學習外來文化，不等於照抄照搬，而要批判的接受。
（2）對外交往的原則和方法
面對文化差異，我們應該克服自己的不安和焦慮；消除誤解，盡量保持客觀寬容的態度；提高對其他文化的鑒賞能力；不採取防衛心態，多關注他人的經驗和看法，避免妄下斷言；尋找能聯結雙方的相似點；入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣；探索有效地溝通技巧；在交往時，不卑不亢，以禮相待……
（3）不僅要以開放的心態接納不同文化，還要宣傳、弘揚我們民族的文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長的文化。

第六課 網路交往新空間
一．網路上的人際交往
1．網路的特點
（1）網路具有無限性，網路內容很豐富。
（2）網路具有兩面性—— 一把鋒利的雙刃劍
網路的正面作用：了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等
網路的負面作用：沉迷於網路荒廢學業、以及誘惑欺詐、網路成癮症
2.如何發揮網路的積極作用
（1）要以健康的心態把網路作為生活的補充。
（2）要學會「信息節食」，抵禦網路上的不良誘惑。
（3）要利用網路解決工作學習生活中的問題。
（4）要幫助別人解決一些困難，實現人生價值。
二．享受健康的網路交往
1．學會自我保護
（1）提高安全防範意識
網路交往對象看不見、摸不著。我們必須提高自己的安全防範意識，不輕意泄漏個人資料，不隨意答應網友的要求。現實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長解決，不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需求，以免上當受騙。
（2）提高辨別覺察能力
網路信息良莠不齊，個別不法分子利用網路實施違法犯罪活動。作為網路遊客，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。
2.遵守網路規則
（1）網路交往要遵守道德。要語言文明，不辱罵他人；要真誠友好，不欺詐他人。
（2）上網更要遵守法律。不惡意製造、傳播流言，不進行詐騙活動等

第七課 友好交往禮為先
一．禮貌顯魅力
1．禮貌是尊重
（1）禮貌是尊重的具體表現
禮貌是處理人與人之間關系的一種規范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德准則。禮貌反映我們自身的素質，展示我們的風采。
（2）禮貌是文明的體現
一個人是否具有道德修養，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關繫到國家和民族的尊嚴。
2．我們對人有禮貌的主要表現
我們對人有禮貌主要表現在語言、態度和行為等方面。語言文明、態度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養。
二．禮儀展風采
1． 禮儀是一個人必備的素養
禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象徵。我們必須具備良好的利益素養，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。
2.講禮儀的重要性
自覺做到講禮儀，不僅僅關繫到我們自身的形象，而且直接關繫到周圍的人，關繫到我們的集體，甚至關繫到我們民族和國家的形象。
3.學習禮儀的積極性
按禮儀要求去做，有助於我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變的優雅可親，更容易被人接納。站如松、坐如鍾、行如風是最常用的三種合乎禮儀的姿態。它能展示我們內心的自信，蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助於強健我們的身體，還能給人以美的感受。

第八課 競爭合作求雙贏
一．競爭？合作？
1.競爭的積極作用
提高學習和工作的效率；提高自己的水平；增添學習和生活的樂趣。
2.競爭的消極作用
產生自卑感；引起過分緊張和焦慮；出現怨恨別人超過自己的忌妒心理。
3.道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本准則。
4.競爭的目的在於 超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。
5.合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。合作的核心是發揚集體主義精神。
6.個人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。
7.任何事業的成功，都需要良好的合作。現代經濟的發展、社會的和諧、科技的輝煌等，都是合作共享的結果。合作能集聚力量、啟發思維、開闊視野、激發創作性，並能培養同情心、利他心和奉獻精神。精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們取得更大的勝利。
二．合作！競爭！
1．在合作中競爭
（1）競爭與合作相互依存，你中有我，我中有你。
（2）在合作中競爭的內涵
一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。
（3）我們學會在合作中競爭的意義：
我們學會在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理的競爭。競爭和合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快的進步。
（4）如何處理同學間的競爭關系？
在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。取長補短、攜手共進是我們在合作中競爭的目標。
（5）在合作中競爭的理念
競爭並不意味著「你死我活」，競爭的目的在於超越自我，共同進步，不以成敗論英雄。
2．在競爭中合作
（1）「在合作中競爭，在競爭中合作」是相互依存的兩個方面。
（2）「雙贏」原則
競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。
（3）如何處理好與他人的關系？
學會欣賞他人，發現別人的長處虛心向不然學習；要學會理解和諒解別人；要站在對方的位置上考慮，以誠相待。
（4）團隊精神
含義：團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。
核心：團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂於奉獻，是個人的利益服從團對的利益。
第九課 心有他人天地寬
一．海納百川，有容乃大
1．金無足赤，人各有別
（1）寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。
（2）「和而不同」，求同存異是寬容合作的基礎
（3）人與人之間需要相互寬容
2．寬容他人，悅納自己
（1）我們為人寬容，就能解人之難，補人之過，揚人之長，諒人之短；我們為人寬容，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。
（2）寬容能使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。
（3）寬容是有原則的，要講究策略。
（4）寬容自己就是接納自己，即實事求是地面對真實的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不要妄自菲薄、全盤否定自己，也不要妄自尊大。
二．換位思考，與人為善
1．己所不欲，勿施於人
（1）「己所不欲，勿施於人」的意思是：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。
在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態度。
實質：關心他人、尊重他人、理解他人。
（2）「己欲立而立人，己欲達而達人」 的意思是：在謀求自己生存與發展的同時，也要幫助別人生存與發展。我們希望別人怎樣對待自己，就應該以同樣的方式對待別人。
2．理解至上，善待他人
（1）換位思考、與人為善的實質：設身處地為他人著想，即想人所想、理解之上。
（2）換位思考
含義：換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地是達成理解不可缺少的心理機制。
實質：對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界。既是一種理解，也是一種關愛。
（3）以欣賞的態度待人
我們對周圍的事物應多持欣賞的態度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛心。
三．平等尊重你我他
1．人生而平等
（1）人與人之間平等的集中表現
人與人之間平等的集中表現在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴、都不容輕視。在法律地位上，我們每個人都平等的享有法定的權利，平等地履行法定的義務。
金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴，更不能超越人們法律地位上的平等。
（2）增強平等意識、平等對待他人、相互取長補短，才是我們應該採取得正確態度。
2．尊重從我做起
（1）人們需要相互尊重
受人尊重是人的基本權利，同時也要尊重他人。
尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。
（2）遵守規則是尊重社會的底線，也是法治社會的基本要求。
（3）尊重自然的核心是保護環境。

第十課 誠信做人到永遠
一．誠信是金
1．言而有信，一諾千金
（1）誠信，即誠實守信。「誠」就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；「信」即有信用、講信譽、守信義、不虛假。
（2）「君子一言，駟馬難追」，這一古訓是說，人在理智狀態下一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾。
（3）「人而無信，不知其可也」意思是：做人不講信用，不知他怎麼可以立身處世。為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。
2．對人守信，對事負責
（1）對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。恪守信用落實到具體行動上，即表現為一種積極負責的態度。
（2）「做老實人，辦老實事」是人們崇尚的行為准則，實實在在做事是個人得以立足、事業得以成功的保證。
（3）踐約守信是我們誠實做人的核心。
（4）做人無大事、小事
我們所做的大事、小事，都要認真面對，在做人方面實質上沒有大事小事之分。生活是點點滴滴的小事構成的，誠信做人就體現在一點一滴的小事之中。我們做大事的同時也要拘小節，把做事與做人有機地統一起來。
二．做誠信的人
1．誠信守則
（1）堅持誠實，就會贏得信任。誠實是獲得信任的前提，信任的基礎永遠是誠實。
（2）誠信守則的具體要求
誠信守則一：堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。誠信的基礎是尊重客觀事實。實事求是地表達事物的本來面目，是誠實守信的出發點。
誠信守則二：在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊。
誠信守則三：在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。
誠信守則四：在情與法的沖突時，誠信守則要求我們站在法律一邊。
2．誠信的智慧
（1）誠信要與具體的情景相結合
（2）誠實與隱私的關系
（3）誠信的核心是善

㈦ 名師學案八年級生物上冊RJ期中綜合評卷答案！急急急急急急！！！！

你好，請提供題目的描述或是圖片。謝謝。

歡迎補充問題和追問 O(∩_∩)O
祝學業進步！

㈧ 義務教育課程標准實驗教科書最新配套試卷物理RJ版八年級上答案，跪求，謝謝了 ，謝謝了，謝謝了，謝謝了

這種·····
恐怕只有老師有教案·····

㈨ 8年級上冊生物全程奪冠的答案

第一輪 基礎過關

第一單元 生物與環境

第1課時 生物與環境

［基礎梳理］

1.營養 呼吸 廢物 作出反應 生長和繁殖 病毒 細胞 2. 溫度 水 空氣 捕食關系 競爭關系 合作關系3. 乾旱缺水 單向大風 疏鬆 增加 4. 生物 環境 生物圈 非生物部分 生產者 分解者 植物 分解者 生產者 消費者5. 自動調節 食物鏈 高

［同步訓練］

1-8 CBBCA BDA

9.（1）生產者光合作用固定太陽能 （2）玉米（或生產者） 捕食 （3）分解者

（4）3 玉米 人 （5）食物鏈

10.（1）生物部分 非生物部分 （2）2 競爭 （3）分解者 二氧化碳 （4）太陽光 （5）自動調節

11.（1）農作物 分解者 （2）非生物 競爭 （3）3 （4）自動調節 （5）D

第2課時 觀察細胞的結構

［基礎梳理］

1.（2） 轉換器 低倍 較大 弱 （3）粗准焦螺旋 細准焦螺旋 倒立 目鏡 物鏡

2.（1） 切片 裝片 薄 （2）清水 氣泡 稀碘液 （3）生理鹽水

3. 支持 保護 細胞壁 液泡 葉綠體

4. 細胞膜 細胞質 細胞核

［同步訓練］

1-8 BBDCA BBB

9.(1) 左上方 小光圈 （2）1 細胞膜 3 細胞核（3）保護 器官 （4）細胞壁 液泡

10.（1）④、②、①、③、⑤、⑥ (2)清水 稀碘液 （3）防止氣泡產生 （4）生理鹽水 維持細胞的正常形態

11.（1）① ⑤ (2) ⑦ (3)細胞膜 （4）細胞核

第3課時 細胞的生活

［基礎梳理］

1. 無機鹽 有機物 細胞膜 葉綠體 線粒體 光能 有機物 氧 二氧化碳 線粒體

2. DNA 細胞核 基因 DNA 蛋白質 細胞核

3. 生長 分裂 細胞核 細胞質 細胞膜 染色體

［同步訓練］

1-8 ADBAD BCD

9. ① 細胞壁 ② 細胞膜 ③ 細胞核 ④ 葉綠體 ⑤線粒體

10（1）乳腺細胞核 細胞核 DNA 基因 （2）無性生殖 沒有經過兩性生殖細胞的結合（3）C

11.（1）動物 無細胞壁，無液泡 （2）ACB (2)細胞核 （4）染色體 蛋白質 DNA

第4課時 細胞怎樣構成生物體

［基礎梳理］

1. 受精卵 組織 上皮 結締 肌肉 神經 器官 系統

2. 分生 分生 保護 輸導 營養 葉 果實 種子 分生區 伸長區 成熟區

3. 草履蟲、變形蟲 衣藻 酵母菌 纖毛 表膜 口溝 食物泡 胞肛

4. 結晶體 細菌病毒 遺傳物質

［同步訓練］

1-5.DACDD 6-8.CCB

9.(1)保護 輸導 運輸水、無機鹽和有機物 （2）細胞→組織→器官→植物體 植物體的結構層次中沒有系統

10.（1）受精卵 （2）生長 分化 （3）大於 （4）神經 激素

11.（1）①酵母菌 ②細菌 ③病毒 ④草履蟲 ⑤衣藻

（2）A：①②④⑤ B：③ 繼續分類略

第二單元 生物圈中的綠色植物

第5課時 植物的主要類群

［基礎梳理］

1.（1）溫度 水分 空氣 胚 （2）營養物質 胚根 根 胚軸 胚芽

2.（1）水 根、莖、葉 （2）潮濕 莖和葉 假根 空氣 污染程度 （3）潮濕 根、莖、葉 煤炭

3.水 果皮 裸子植物 被子植物

4.（1）種皮 胚 兩 子葉 （2）種皮 胚 胚乳 一 胚乳 （3）胚芽 胚軸 胚根 子葉

［同步訓練］

1-5.BDADB 6-8.ACC

9.(1)A.玉米 B.向日葵 D.腎蕨 （2）子房壁 裸子

10.（1）⑥ （2）① （3）胚乳 （4）提供營養物質 （5）果皮

11.（1）菜豆種子的萌發需要光照嗎？（或菜豆種子的萌發不需要光照嗎？）

（2）菜豆種子的萌發需要空氣（或菜豆種子的萌發不需要空氣）

（3）有無光照 C （4）菜豆種子的萌發需要空氣

第6課時 被子植物的一生

［基礎梳理］

1.（1）伸長區 分生 伸長 （2）胚芽 分生 （3）水 無機鹽 有機物 氮 磷 鉀

2. （1）花葯 花絲 柱頭 花柱 子房 精子 卵細胞 （2）花葯 柱頭 卵細胞 精子受精卵 果實 果皮 種子 胚

［同步訓練］

1-8 CCCBC CAB

9. （1）柱頭、花柱、子房 （2）卵細胞 （3）適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣 （4）不是，因為被子植物個體發育的起點是受精卵

10. （1）水分、空氣和適宜的溫度 抽樣檢測 隨機取100粒小麥種子進行檢測

（2）B 根表面有大量的根毛

11.（1）傳粉 受精 （2）雌蕊 （3）③ 子房壁 （4）8

第7課時 植物在生物圈中的作用

［基礎梳理］

1.重要組成成分 光合作用 無機鹽 不同 2. （1）成熟區 根毛 （2）篩管 導管 導管 上 篩管 下（3）表皮 葉肉 葉脈 保衛細胞 蒸騰失水 氣體交換

3. 葉 水 無機鹽 4.（1）光合作用 （2）碳-----氧

［同步訓練］

1-8 ACCDC BBA

9. （1）分生區 分裂 （2）② （3）成熟區 （4）導管

10. （1）氣孔 （2）葉脈 （3）光合 （4）有機物或澱粉 液泡

11.（1）葉脈（或葉片） 木質部 導管 （2）形成層 分生 韌皮部

（3）張開 蒸騰

第8課時 植物的光合作用

［基礎梳理］

1.藍色 澱粉 光 2. 氧氣 二氧化碳 二氧化碳 3. 光 葉綠體 澱粉 光 化學 食物 4. 二氧化碳 水 有機物 氧氣 5. 合理密植 光照 二氧化碳

［同步訓練］

1-8 ABCBA CDD

9. (1) 二氧化碳 （2） 吸收空氣中的二氧化碳 （3） 使植物葉片中的澱粉耗盡 （4對照

光能

（5）二氧化碳+水 有機物（儲存著能量）+氧氣

葉綠體

10. （1）逐漸降低 逐漸增多 （2）溫度 光照 （3） 進行人工授粉或放養傳粉小動物

11. (1)將葉片中的澱粉消耗掉（或消耗掉葉片中的澱粉） （2）對照 （3）乙

（4）綠色 黃白色 （5）見光（或未遮光） 澱粉 （6） 光

第9課時 植物的呼吸作用

［基礎梳理］

1.氧氣 有機物 水 能量 線粒體 能量2 . 有機物 氧氣 能量 3. （1）能量 （2）二氧化碳 （3）氧氣 4. 溫度 有機物 溫度［同步訓練］

1-8 BDCAC BBD

9. (1) 氣孔 光合 降低溫度，作物呼吸作用減弱，從而減少有機物的分解 （2） 減弱植物的蒸騰作用，提高植物的成活率 （3） 植物根部的呼吸作用受到抑制

10. （1）植物光合作用釋放氧氣 有光（2）植物的呼吸作用釋放二氧化碳 （3） 二氧化碳 （4） 塑料袋應該綁在植物莖的基部

11. (1)光合作用（2）光能

（3）

生理活動

原料

產物

進行的部位

式①表示的生理活動

二氧化碳和水

有機物和氧氣

含葉綠體的細胞

式②表示的生理活動

有機物和氧氣

二氧化碳和水

植物體所有活細胞

第三單元 生物圈中的人

第10課時 人體的營養

［基礎梳理］

1.能量 糖類 脂肪 蛋白質 水 無機鹽 維生素 碘 維生素C 2. 平衡膳食 營養不良 營養過剩 五穀 油脂 3:4:3 3. 消化道 咽 消化腺 胃液 膽汁 胰腺 小腸 腸腺 4. 葡萄糖 氨基酸 甘油和脂肪酸 小腸 5. 浸泡 合格

［同步訓練］

1-8 ACBAC AAB

9. a.澱粉溶液 b.2ml清水（或等量清水）(1) 唾液澱粉酶對澱粉無分解作用(意思相近即可)（2） 不變色 (意思相近即可)

10. （1）核桃仁所含能量高於花生仁（2） 取平均值 （3） 燃燒時大量的光和熱輻射在環境中散失；測量時出現誤差（稱量、讀數等）；燃燒裝置（易拉罐、錐形瓶等）吸熱；燃燒不充分；花生仁和核桃仁點燃後未迅速放入燃燒裝置中等（其他答案表達合理即可）

11. (1)蛋白質 （2）小腸 （3）胰島素

（4）分解澱粉（或消化澱粉、對澱粉有消化作用）

第11課時 人體的呼吸

[基礎梳理]

1. 呼吸道 肺 溫暖、濕潤、清潔、 肺、肺泡 上皮細胞 血液

2. 吸氣 呼氣 收縮 減小 舒張 增大 胸圍差

3. （1） 擴散 氧氣（2） 二氧化碳 線粒體

4. 呼吸 五點取樣法

[同步訓練]

1.B 2.D 3.B 4.C 5.B 6.D 7.B 8.D

9.(1)肺泡 （2）二氧化碳 肺靜脈（或靜脈） （3） ① （4）增大

10.(1)鼻腔 （2）咽 （3）氣管 （4）肺

11.（1）呼氣 支氣管 血液循環 （2）①盡量減少戶外活動 ②外出戴上口罩、散步和運動最好遠離汽車道 ③再霧大的時候，在室內也要盡量關上門窗等等（合理即可） （3）C

第12課時 人體內物質的運輸

[基礎梳理]

1. 血漿 血細胞 血細胞 無 血紅蛋白 氧 鐵 蛋白質 有 止血 加速凝血

2. 動脈 靜脈 靜脈瓣 毛細 一 單行

3. 右心房 左心室 右心房 心肌 左心室 房室壁 動脈瓣 動力

4.（1）左心房 主動脈 上下腔靜脈 右心房 動脈 靜脈 （2）右心房 肺動脈 左心房 靜脈 動脈

5.同型血

[同步訓練]

1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 6.A 7.B 8.B

9.(1)肺動脈 有靜脈血成動脈血（或二氧化碳的含量減少，氧氣的含量增加）

（2）小腸 （3）腎小球的濾過(或腎小球和腎小囊壁的濾過)

（4）m

第13課時 人體內廢物的排出

[基礎梳理]

1.排泄 排遺 2.腎臟 膀胱 腎單位 腎小球

3.過濾 重吸收 血細胞 大分子蛋白質 原尿 葡萄糖 尿液 4.呼吸

[同步訓練]

1.D 2.C 3.D 4.B 5.A 6.B 7.C 8.B

9.（1）尿液 血漿 原尿 （2）腎小球 過濾 腎小管的重吸收作用 （3）水和無機鹽

10.（1）⑤ 腎小管 （2）腎小球的過濾作用 腎小管的重吸收作用 （3）尿液 （4）呼氣排出多餘的二氧化碳，出汗排出多餘的無機鹽、尿素等

11.（1）乙 循環（或血液循環） （2）胃 氨基酸 （3）2 肺靜脈 7 左心房

（4）8 腎小球 重吸收

第14課時 人體生命活動的調節

[基礎梳理]

1.腦 脊髓 神經 體細胞 突起 神經中樞 小腦 脊髓

2虹膜 視網膜 晶狀體 視網膜 3.鼓膜 耳蝸 外耳道 聽小骨 耳蝸 4. 神經系統 反弧射 傳入神經 神經中樞 效應器 縮手反射 復雜反射 望梅止渴 5. 垂體 甲狀腺 胰島 神經系統 激素調節

[同步訓練]

1.B 2.B 3.B 4.A 5.C 6.C 7.C 8.B

9.（1）遠 凹（2）角膜（3）② 晶狀體 （4）③ 視網膜 大腦 （5）讀書姿勢要正確 不要長時間看電視上網等

10.（1）A 感受器 （2）大腦 （3）視網膜 視覺中樞 復雜反射

11.（1）6 耳蝸（大腦皮層的） 聽覺中樞 （2）A 瞳孔 D 視網膜 （3）甲狀腺（或腎上腺） （4）反射，傳導

第15課時 人的由來及人類對生物圈的影響

[基礎梳理]

1.達爾文 森林古猿 2 .睾丸 睾丸 精子 雄性激素 卵巢 卵巢 卵細胞 雌性激素 受精 子宮3. 輸卵管 胚泡 卵黃 280 胚盤和臍帶 4. 身高 遺精 月經 5. 少生 優生 6. 外來物種 酸雨 二氧化碳

[同步訓練]

1.C 2.C 3.B 4.D 5.C 6.C 7.A 8.（1）A：輸卵管 B：胚泡（2）卵細胞 （3）子宮內膜（4）受精（5）①使育兒行為商品化；②人為造成倫理關系的混亂；③代孕產生的後代使社會關系復雜，影響其將來的生存與發展9.（1）破壞植被（或亂砍濫伐會過度放牧或毀林造田或開荒造田等不合理開發和利用資源的行為） （2）蒸騰 氣孔 （3）植樹造林（或要節約用水或保護植被或增加植被或可持續發展等，答案合理即可）10.（1）廢電池對種子萌發有影響（或廢電池對種子萌發沒有影響）（2）對照 水分（或萌發條件）（3）不能（4）2 清水

第二輪 專題突破

專題一 生物與環境

[專題訓練]

1.A 2.D 3.A 4.D 5.C 6.D 7.D 8.A 9.B

10． (1) 綠色植物→兔子→蛇→鷹（其他合理答案也可） （2）鷹

(3) 呼吸作用

光能

二氧化碳+水 有機物（儲存著能量）+氧氣

葉綠體

（4）鷹

11.（1）分解者 （2）4 捕食 （3）植物 光合作用（4）鷹 （5）自動調節

12.（1）捕食 （2）C (3)一些桿菌和甲烷菌 分解者 （4）太陽 （5）魚 （6）光合

專題二 生物體的結構層次

[專題訓練]

1.C 2.C 3.A 4.A 5.D 6.C 7.D 8.D 9. A

10.(1)③ 碘液、消毒牙簽、涼開水、吸水紙、紗布和生理鹽水 （2）50 （3）反光鏡

（4）多畫了液泡

11.（1）B (2) 線粒體 （3）蓋片 （4）生理鹽水 (5) ② 高倍（6）細胞膜 細胞核

12.（1）纖毛 （2）② 口溝 ④ 胞肛 呼吸 （3）棉花纖維

專題三 生物圈中的綠色植物（一）

[專題訓練]

1.D 2.A 3.A 4.D 5.A 6.D 7.D 8.D 9.A

10.(1)①④⑤ ② （2）傳粉 （3）⑥ 胚珠 （4）嫁接（或無性生殖）

11 （1）器官 （2）③ 胚根 （3） 導管 形成層 （4）子房 傳粉和受精（缺一不可） （5） 根瘤菌 （6） 清水 甲＞乙

12 （4）① 清水 ② A B （5） ①促進 ②抑制 ③無影響

專題四 生物圈中的綠色植物（二）

[專題訓練]

1.D 2.D 3.C 4.A 5.B 6.D 7.B 8.D 9.B

10.（1）形成層 組織 （2）光合作用 （3） 銀杏果無果皮包被，杏果實有果實包被

（4） 有機物（儲存能量）＋氧氣→二氧化碳＋水＋能量

（5） 葉片是植物進行蒸騰作用的主要器官

11.（1）對照 光 （2） 氧氣 呼吸 （3） 葉綠素 （4）澱粉 光

12. （1） 葉脈 水分和無機鹽

（2） 光能

二氧化碳+水 有機物（儲存著能量）+氧氣

葉綠體

（3） 二氧化碳（或CO₂ ） ⑤⑧⑨ （4）亂砍濫伐等 植樹造林等

專題五 生物圈中的人（一）

[專題訓練]

1.C 2.B 3.A 4.A 5.C 6.A 7.C 8.A

9.(1) 肌肉（2）小腸 血液循環 （3）過濾 重吸收 （4）答案多種，如加強食品安全立法；加強食品安全監測；對食品生產、加工人員加強法制教育等（合理即可）

10.（1） 少 （2） 靜脈 動脈 → （3） A C 11.（1）④ 左心室 （2） ⑨ 肺動脈 （3） 肺靜脈 （4） 房室瓣 （5）體循環 （6）A 肺部毛細血管 （7） 肺泡

專題六 生物圈中的人（二）

[專題訓練]

1.C2.D3.C 4.B 5.A 6.B 7.A 8.A9.A

10.（1）全心舒張（2）咽 毛細血管 （3）小腸 （4）膀胱 （5）激素

11.（1）甲狀腺激素可以促進蝌蚪，切斷甲狀腺（或切除甲狀腺，不飼喂甲狀腺激素），觀察其現象（3）①④⑤（4）相適應（5）呆小 不能

專題十二 試圖作答

[專題訓練]

1-9 AACA DBCBC

10.（1）細胞膜 葉綠體（或葉綠素）(2)乙 細胞核 （3）③

11.（1）胃、小腸 吸收（2）心臟和血管中有瓣膜（或有瓣膜，或瓣膜能防止血液倒流） 靜脈血變成動脈血 （4）d、g

12（1）種皮（2）胚芽 ⑥ （3）子葉 營養物質

13（1）抽樣（調查） 季節 （2）春、冬季的發病率明顯高於夏、秋季節 （3）B （4）抗體

14.（1）對照實驗 變數 （2）有利於植物的生長（3）用不同的植物進行重復實驗（看是否有相同的結果） （4）螞蟻築巢前後土壤發生了怎樣的變化？蟻巢土中什麼成分促進了植物的生長？

專題十三 實驗探究中的觀察與調查

[專題訓練]

1-9.AAABD DDAA

10.（1）抽樣調查 隨機取樣（2）不合理

（3）參考樣表一

家中自製

校外店鋪購買

學校食堂供應

人數

比列

參考樣表二

人數

比列

家中自製

校外店鋪購買

學校食堂供應

11.（2）紫背天葵莖段下方的切口方向會影響紫背天葵的成活率（或不影響）

（3）水平切口 莖段下方的切口方向（5）②水平切口的莖段容易成活 ③莖段下方的切口不管是水平的還是斜向的均不影響扦插的成活率

12.（1）對照實驗 （2）能 （3） 不可能 B瓶內的蚱蜢沒有死亡（或有B瓶作對照，意思相近即可（4）加入搗碎杏仁，不加水（或除不加水以外，其他條件與A瓶相同）

13.（1）紅細胞 （2）細准 （3）擦鏡紙 （4）50 （5）同型

專題十四 實驗探究中的對照試驗

[專題訓練]

1.C 2.C 3.C 4.B 5.D 6.D

7.(1)C裝置只有5粒種子，容易產生偶然性；也應該為50粒種子

（2）A與C （3）溫度對種子的萌發的影響

（4）26℃，潮濕，無空氣、50粒種子（四個內容少寫一項不計分）。

（5）種子胚被破壞、胚已死亡、種子正在休眠期（答對一個即計分）

8.（1）含氮的無機鹽是不是（是）番茄幼苗（植物）生長必需的

（2）成熟（根毛） （3）光合 呼吸 （4）生長不正常 （或其他意思相近的表達）

9.（1）痛痛 （2）被污染的河水 （3）①污染的河水對蝌蚪的生長發育有影響 ②若A組蝌蚪正常生長，B組蝌蚪死亡（或畸形、發育遲緩、發育過快），說明污染的河水對蝌蚪的生長發育有影響（要求寫出可能的現象及結論）（4）宣傳環保、愛護環境、節約用水（答案合理即可）

10.（1）完全變態 （2）防止葉子的顏色、形狀影響實驗結果的准確性（表述合理即可得分）（3）③ （4）桑葉和其他植物的葉子 （5）D （6）減少實驗的誤差，提高實驗結果的准確性

11. （1）變數 甲 丙 乙 所有因素均控制在同一條件下 （2）兩 光照（溫度）

（3）塑料袋

12.（1）運走耗盡葉片內的有機物 （2）光照 （3）不變 二氧化碳 變藍 （4）適當增加二氧化碳的含量

專題十五 實驗探究中的模擬實驗

[專題訓練]

1-7. CCCBD DC

8.（1）A （2）生態系統 一致（相同） （3）高

（4）隨手關燈、外出時步行或乘坐公共交通工具等（其他答案合理即可）

9. （1）2 （2）牙齒的咀嚼及舌的攪拌對澱粉的消化作用 人正常的體溫（人體體溫）

（3）澱粉已被消化了 （4）牙齒的咀嚼及舌的攪拌對澱粉有消化作用

10.（1）①（2）② ④ （3）模擬 （4）神經

11. （1）5 （2）排除偶然因素的干擾

（3）預測1：促進

預測2：隨著pH值逐漸減少，種子萌發率逐漸降低，說明酸雨對種子的萌發有抑製作用。

預測3：隨著pH值逐漸減少，種子萌發率沒有明顯變化，說明酸雨對種子的萌發沒有明顯作用。 （預測2和預測3答案可對換）

12. （1）酸雨是否能導致動物的皮膚癌 （3）第一步：選取身體健康、體重相當的幼鼠適量，平均分為甲、乙兩組；第二步：每天對甲、乙兩組鼠分別用一定量的模擬酸雨和等量純凈水擦洗皮膚數次，保證其他飼料條件都相同且適宜；第3步：飼養適當時間後，檢測並計算各組鼠皮膚癌的發病率

（4）實驗結果預測與結論：①兩組鼠的皮膚癌發病率都為0。則說明酸雨不會導致動物的皮膚癌 ②只有甲組鼠有皮膚癌，而乙都沒有皮膚癌。說明酸雨可導致動物的皮膚癌。