蒙氏幼兒園混齡課程

Ⅰ 小班(蒙氏)的孩子應該上混齡班好還是同齡班好

按要求應該是一個班有2個蒙氏教師，一個保育員。孩子按年齡段分成3組。內一般兩個老師分容別先給大班和中班的孩子上課，安排保育員照顧小班的孩子，或自選教具，或做些手工，或者畫畫塗鴉等等，不會相互干擾的。然後再給小班的孩子上課。大家都上完課後，老師就要觀察孩子的操作情況，加以指導記錄。我認為這種上課模式是不錯的。關鍵是我們的老師能不能真正把握蒙台梭利的教育理念，走具有中國特色的蒙氏教育道路。

Ⅱ 蒙氏教育班級大小孩子混齡在一起，學習課程和進度會不會對孩子有所影響

蒙氏教育大學還會留在一起，你可以選擇大一點的幼兒園，就不可就是同齡的孩子一個班級，對科學習課程和進度都不會影響。

Ⅲ 什麼是幼兒園蒙式課程

這個蒙氏應該指的是蒙台梭利吧. 應該是以義大利的女性教育家瑪麗亞·蒙台梭利的名字命名的。1909 年，蒙台梭利寫成了《運用於兒童之家的科學教育方法》一書，1912 年這部著作在美國出版，同時，很快被譯成 20 多種文字在世界各地流傳；100 多個國家引進了蒙台梭利的方法，歐洲、美國還出現了蒙台梭利運動。1913 年 ~1915 年，蒙台梭利學校已遍布世界各大洲。到四十年代，僅僅美國就有 2000 多所。蒙台梭利在世界范圍內引起了一場幼兒教育的革命。 蒙特梭利是二十世紀享譽全球的幼兒教育家，她所創立的、獨特的幼兒教育法，風靡了整個西方世界，深刻地影響著世界各國，特別是歐美先進國家的教育水平和社會發展。蒙特梭利教育法的特點在於十分重視兒童的早期教育，她為此從事了半個多世紀的教育實驗與研究；她的教學方法從智力訓練、感覺訓練到運動訓練，從尊重自由到建立意志，從平民教育到貴族教育，為西方工業化社會的持續發展，提供了幾代優秀的人才基礎。《西方教育史》稱她是二十世紀贏得歐洲和世界承認的最偉大的科學與進步的教育家。

Ⅳ 為什麼蒙台梭利班要混齡

我個人覺得因為蒙台梭利的理念是把重心放在素質教育上，而事實上孩子的素質和底子跟他的實際年齡並沒有太多的關聯，所以蒙台梭利的教育方式是混齡的，全科的。

Ⅳ 澳洲陽光幼兒園的蒙氏混齡班好不好

我們家孩子就在蒙氏混齡班，一年多下來感覺變化挺大的，之前不跟比她小的小朋友玩，東西也不懂分享，經過一年多的混年學習後，會主動去照顧比她小的小弟弟妹妹，東西也會一起分享。去之前我們擔心跟一些比她小的孩子玩，對她自身成長不好，怕學不到東西，其實擔心都是多餘的。 希望能你一個參考。

Ⅵ 蒙氏混齡班的孩子和傳統幼兒園的孩子上小學時的區別急求

蒙氏的更自由些，思維活躍，純蒙氏會不適應小學生活，被老師認為是課堂活躍分子，傳統幼兒園的小朋友規則意識強，但容易人雲亦雲，很隨性強，想像力容易局限。兩者綜合最好，如果一定選一家，我建議蒙氏，根據目前的情況，以後搞研發才是出路

Ⅶ 幼兒園混齡班課程表

蒙台梭利幼兒園收費沒有一個統一標準的。從2000多到一萬多都有。
水平也不一樣，當然服務和價格並不一定成正比。這個要具體去看幼兒園，以及所在d地的繁華程度。