湖北小學課程
① 有誰考過湖北編制教師小學道德與法治這門課程會考哪些內容在哪裡可以買到相關的專業書
一、考試目標與要求
1.考查考生對小學品德與生活(社會)及道德與法治、初中思想品德、歷史和地理等學科知識的理解和掌握情況。
2. 考查考生對與思想品德學科核心知識相對應的大學專業知識的理解和掌握情況。
3.考查考生對國內外重大時事及社會熱點的關注度，對中國共產黨和中國政府在現階段的基本路線和重大方針政策的理解。
4.考查考生對小學品德與生活(社會)相對應的課程與教學論的理解及應用能力。
二、考試內容範圍
(一)學科專業知識
第一部分 品德與生活
1.品德與生活
(1)健康、安全地生活：良好的生活和衛生習慣;自我保護意識和能力;學校生活。
(2)愉快、積極地生活：愉快、開朗，積極向上，應付挑戰的信心與勇氣。
(3)負責任、有愛心地生活：學會做事，學會關心;遵守社會道德規范;愛集體、愛家鄉、愛祖國。
(4)動手動腦、有創意地生活：好奇心和興趣;設計與製作;勤於思考，學習探究。
2.品德與社會
(1)日常生活中的道德行為規范和文明禮貌，未成年人的基本權利和義務，規則法律對於保障每個人的權利和維護社會公共生活的意義。
(2)生產、消費活動與人們生活的關系，科學技術對生產和生活的影響。
(3)人與自然、環境的依存關系，人類面臨的人口、資源和環境問題。
(4)中華民族優秀文化和革命傳統，影響我國發展的重大歷史事件，社會主義建設的偉大成就。
(5)影響世界歷史發展的重要事件，不同民族、國家、地區之間相互尊重、和睦共處的重要意義。
第二部分 初中思想品德、歷史和地理等學科知識
1.初中思想品德
(1)成長中的我：認識自我;自尊自強;心中有法。
(2)我與他人和集體：交往與溝通;在集體中成長;權利與義務。
(3)我與國家和社會：積極適應社會的發展和進步;遵守法律與秩序;認識國情，愛我中華。
2.初中歷史
▲中國歷史
(1)中國古代史：
(2)中國近代史：
(3)中國現代史：
▲世界歷史
(1)世界古代史：
(2)世界近代史：
(3)世界現代史：
3.初中地理
(1)地球與地圖：
(2)世界地理：
(3)中國地理：
(4)鄉土地理：
第三部分 與思想品德學科核心知識相對應的大學專業知識
1.社會主義道德建設
2.法學基礎理論
3.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論
第四部分 時事與政策
1.年度間國內外重大時事
2.中國共產黨在現階段的基本路線和重大方針政策。
(二)學科課程與教學論及其應用
這個應該在網上或者書店有賣
你也好意思!農村孩子上學不容易，你說應付?你也配當老師!!!
③ 小學課程包括什麼
小學開設的課程有：語文、數學、英語、科學、思想品德、健康、社會、音樂、體育、美術、微機、禮儀等。
拓展資料
每個地方的課程都不同，課程是根學生的學習能力來制定的，近年來，農村中小學地方課程與學校課程建設方面涌現出一些先進典型，他們為地方課程和學校課程開發和實施提供了新鮮的經驗。
聯合國教科文組織在初等教育所做的「把以學校教育為中心的教育活動與生產、健康、營養等相關的教育活動結合起來，把以學校教育為中心的教育活動與科學技術的實際應用和生活發展，特別是農村的生活發展結合起來」的改革實驗，是農村小學地方課程建設的範例。
④ 小學課程1---6年級的課程表
演武小學：
星期一：上午：班會
數學
語文
信息
下午：品社
美術
大課間
星期二：上午：數學
語文
體育
地方
下午：英語
科學
英語
星期三：上午：數學
語文
科學
品社
下午：音樂
英語
大課間
星期四：上午：語文
數學
語文
綜合
下午：科學
體育
語文
星期五：上午：數學
語文
品社
語文
下午：英語
心理（單）
綜合（雙）
⑤ 萬門的小學課程都有什麼
萬門大學開設有小學課程的！萬門小學的課程包括小學語文作文、小學基礎數學、小學奧數、音標、字母拼讀、劍橋少兒英語、新概念英語、科技興趣等課程。
⑥ 中小學課程設置標准
中小學課程設置標准，以下課時為每科周課時量:
小學一、二年級:
品德與生活（2節） 語文（8節） 數學（4節） 體育（4節）藝術【包括音樂、美術】（4節）綜合實踐活動【包括信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育】（3節）地方與學校開發或選用的課程（3節）
(6)湖北小學課程擴展閱讀
教師開發課程的模式是實踐—評估—開發，教師在實踐中，對自己所面對的情景進行分析，對學生的需要做出評估，確定目標，選擇與組織內容，決定實施與評價的方式。目前，校本課程開發的主體是教師小組，而不是單個教師。
校本課程開發是學校課程管理的組成部分，它需要有領導的支持，專家的指導，教師的努力和參與，需要得到全社會的理解、支持和評價。總體上說，校本課程開發的程序主要有四個階段：
需要評估。需要評估是設計校本課程時首先必須要做的研究性工作。主要涉及明確學校的培養目標，評估學校的發展需要，評價學校及社區發展的需求，分析學校與社區的課程資源等。
確定目標。確定目標是學校對校本課程所做出的價值定位。它是在分析與研究需要評估的基礎上，通過學校課程審議委員會的審議，確定校本課程的總體目標，制定校本課程的大致結構等。
組織與實施。組織與實施是學校為實現校本課程目標開展的一系列活動。根據校本課程的總體目標與課程結構，制定校本《課程開發指南》。對教師進行培訓，讓教師申報課程。
評價。評價是指校本課程開發過程中的一系列價值判斷活動，它包括《課程綱要》的評價、學生學業成績的評定、教師課程實施過程評定以及《校本課程開發方案》的評價與改進建議等。評價的結果向有關人員或社會公布。
⑦ 小學課程包括什麼
映可以從中得到什麼啟示？肚
懊「我第一次開始學拳擊是11歲，自己喜歡，打了幾年，教練說我能夠打比賽了，右
⑧ 小學課程有哪些
數學`語文`自然`英語`體育`音樂`美術`思想品德`
⑨ 小學現在都學些什麼課程
開設課程：語文、數學、英語、道德與法治、科學、信息技術（計算機基礎）、體育、音樂、美術。
小學，是人們接受初等正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分，隨著社會發展，在其前又開設了幼兒園，一般6－12歲為小學適齡兒童；
小學階段教育的年限為6年（少數地方仍是5年），小學教育階段後為中學教育階段，小學包含在九年義務教育內，小學教育不收取任何費用。
(9)湖北小學課程擴展閱讀：
小學教育除了教育的特點外，還有獨特的基本特徵：一是全民性；二是義務性；三是全面性。
初等教育機構最早產生於十六世紀的德國，由城鎮主辦，教習實用知識和新教教義。十七世紀初，這種學校逐漸增多，成為實施義務教育的機構。歐洲各國和日本在資產階級革命以後，也相繼成立。
教授學童識字的「小學」，古代也叫「蒙學」，包括教育階段及教育場所兩種含義。教育內容主要是識字、寫字和封建道德教育。教材一般為《蒙求》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《四書》等。