苗族課程融入幼兒園活動

1. 幼兒園苗族折皺裙藝術教案

幼兒教育是終身教育不可逾越的 階段,是國民教育體系的重要組成部分,對促進個體早期的身心全面健康發展具有重要的價值。在學前教育進入全球化、多元化、國際化的大趨勢下,學前教育的民 族化問題越來越引起國家的重視。貴州作為多民族聚居的省份,有著豐富的民族資源,文章著眼於苗族音樂如何有效融入幼兒園課程的探討,力求找到將民族非物質 文化遺產與幼兒園地方課程相結合的契合點,為幼兒園地方課程的發展及完善提供些許借鑒作用。

2. 如何在幼教中滲透鄉土文化教育

鄉土教育是對本鄉本土的文化教育，讓孩子們能夠近距離感受到身邊的自然地理、人文歷史。鄉土之愛是自我與家庭、親友、鄰里之愛的延伸，也是社會、國家、世界和人類之愛的基礎。從人生起點開始進行文化遺產的多樣性保護，在幼兒園的教育教學中，融入鄉土文化知識，融入鄉土之愛，是一種文化自覺和自識，它對於推進素質教育有著深遠意義。
一、幼兒園鄉土文化教育的時代背景
1、人口大流動造成了鄉土文化的失傳 當代中國的人口特色是獨子化、少子化、大流動遷徙。中西部青壯年大量流入東部沿海城市務工，農村青壯年人口大量進城。教育公平化制度大力推行，學前教育不受戶籍制度限制，越來越多農村孩子進入城市接受教育。據2010年人口普查，在浙江省溫州市912萬人常住人口中，來自市外的流入人口284萬人，其中省外流入272萬人，以江西、貴州、安徽、湖北、四川為多。省外戶籍的學前兒童佔全市學前兒童的四分之一。全市少數民族種類51個、人數30萬人，比10年前增加了19萬人，土家族、苗族取代畲族、回族，成為全市兩大少數民族。
2、崇洋媚外思潮沖擊著本土文化 全球化和開放意識已經深刻地影響了人們的思想和精神面貌，國際文化的學習交流正在加速前進。一方面是人們感嘆小孩子都不會說方言了，另一方面是英語教育如火如荼，以國際品牌加盟的英語早教班每小時收費150-300元，洋節、洋快餐遍地開花，與孩子們頻頻親密接觸，這些導致了部分家長不知不覺地將鄉土文化丟棄了。
3、農業及農耕文明的衰落 傳統鄉土文化基於對土地的熱愛，人們謳歌著「大地是哺育人類成長的母親」。而現代化、工業化、城市化進程，使得農民種地不掙錢，種地臟、累、窮，社會缺乏對農民這個傳統職業的尊重，五穀不分、四體不勤不僅是兒童的問題，很多家長、教師也是如此。生態惡化趨勢加劇，環境保護任務艱巨。現代城市生活快節奏、高壓力，家長忙於工作、事業，棲息大自然的詩意浪漫的文化生活氛圍不濃，城市一些居住小區缺乏地域環境特色，缺乏社區群體生活及精神文化層面的凝聚力。
二、幼兒園鄉土文化教育的重要性
古今中外，諸多教育學家都提倡鄉土教育。鄉土教育最初源於19世紀德國教育家費希特對民族主義教育的覺醒與倡導。早期鄉土教育受自然主義的影響，主要是以兒童生活的直觀對象——家鄉故土為空間認識出發點，引導兒童了解生存的周邊自然環境與社會人文。20世紀以來，隨著鄉土意義的深化與擴展，鄉土教育延為民族整體性文化教育。美國教育家村威認為，要建立兒童在學習知識上的興趣，必須消除他們的實際生活與課程之間的脫節。義大利教育家蒙台梭利在《有吸引力的心靈》一書寫道，人類在出生後，有人類特有的「精神胚胎」期。「對於兒童來說，他們對生養自己的土地非常喜愛，不管那裡的生活有多麼艱難，他們也會感覺到從其他地方無法找到快樂。」「心理的這種吸引能力是至關重要的，它促成了一個人的成長，並且讓他適應了當地社會秩序、氣候等條件。」「今天，我們必須把兒童看作聯系不同歷史時代和不同文明水平的紐帶。嬰兒時期是一個重要的時期，因為如果我們想引入新的思想，改善人們的風俗習慣和在自然特徵中注入新的活力，我們就必須以兒童作為工具，成年人則無法完成這一任務。如果我們真的想廣泛傳播文明的火炬，就必須藉助兒童來完成這一使命。」
新文化運動以來，陳獨秀、費孝通、徐特立等教育家都十分重視鄉土教育和強調鄉土教材的重要性。陶行知的「生活即教育」、「社會即課程」、「活的鄉村教育要用活的環境」，陳鶴琴的「大自然、大社會都是活教材」等都是鄉土教育思想的光輝展現。潘光旦先生看來，造成國人自我迷失的精神危機，其根源在於「根」的教育缺失。愛國之道，始於一鄉;學必始於鄉土，而後可通天下。正視幼兒園鄉土教育面臨的諸多問題，我們需要辨析鄉土教育的概念和內涵，繼往開來、傳承發揚前輩教育學家的理論思想，積極探索實踐「土得掉渣」的新課程。
三、幼兒園鄉土文化教育的實踐
鄉土教育從娃娃抓起，必須是一種包含自然性、趣味性、知識性、情感性、實用性的教育模式，除了培養鄉土意識之外，生活教育、人格教育、民族精神教育也潛移默化地滲透其中。以下整理幾點筆者在幼兒園一線教學中的心得體會，以期拋磚引玉。
1、有序組織系統化的鄉土教育 幼兒園可以按照傳統農歷二十四節氣、傳統節日(元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽、冬至、臘八)的時序，結合地方傳統美食、節日活動，構建有韻律節奏的鄉土文化教育。溫州童謠《十二月令》(正月燈，二月鳶;三月麥稈作吹簫;四月四，做做戲;五月五，過重五;六月六，洗垢蹉;七月七，巧食喜鵲啄;八月八，月餅餡芝麻;九月九，登高送娘舅;十月末，水冰骨;十一月，吃湯圓;十二月，糖糕印狀元。)提供了很多很好的素材。春季開園時，家長與幼兒一起動手設計製作元宵花燈，裝飾教學樓。清明節時，讓孩子們搗綿菜，動手做
清明餅。端午節，學唱《龍舟競渡》的歌曲，學習敲鼓打鑼等民間樂器，用五色線編織彩蛋袋子、粽子狀的香囊。除了講解傳統節日的來歷故事，還可以教一些應時的古代詩詞或者方言童謠、民歌，如樂清民歌《對鳥》、溫州童謠《叮叮當》。

3. 特色是苗族的幼兒園辦園理念應該怎麼樣

對孩子們來說，幼兒園可以增強他們的學習熱情，擴展他們的普通知識，強化他們與別的孩子匹配的能力，促進他們探索世界的興趣。幼兒園標志著從學前到小學的重要過渡階段，讓幼兒園的孩子准備上小學並非意味著以學習知識來取代遊玩時間，強迫孩子們掌握一年級的「技能」，或依靠標准化的考試來評估孩子們的成績。

4. 幼兒園中班，美勞課，手工苗族項鏈教案怎麼寫，課程快樂兒童多媒體教

要做好一份抄教案PPT其實很襲簡單的
1、先第一張是這節課程的標題與主講老師
2、第二張把本節課的內容列出來，標明重點
3、每一個內容進行詳細講解說明，尤其是重點內容
4、進行總結回顧
5、標題下節課是什麼內容就可以了

5. 貴州一幼兒園讓孩子學敬酒，你覺得敬酒文化有必要學習嗎

每年10月11日苗族都會舉行苗年節，這是苗族人的傳統節日，就像漢族的春節一樣非常隆重。貴州省雷山縣示範性幼兒園為了慶祝苗年節活動，讓學生們學習敬酒文化，遭到了社會和網友們的熱議。

但是也有很多網友反應比較激烈，認為從幼兒園開始就教小朋友們喝酒、敬酒了，這簡直是要逆天了。有人認為，酒、色、財、氣，相並為四大陋習，在孩子的教育之中，我們不應該把這些陋慣用到教學中，這可能跟道德教育和良好的社會風氣相違背。

任何事情把握一個合適的度就會很完美，不要玻璃心過於擔憂，也應該放手讓孩子學習傳統文化。

6. 苗族舞蹈融入聲律啟蒙可以嗎聲律啟蒙還可以融入其他舞蹈嗎主要是以民族特色舞蹈融和希望大家多多提議

各有各的長處，看你說的是哪一方面，你到學校裡面問一下就比較清楚了。請採納一下

7. 關於」貴州一幼兒園讓孩子學敬酒「這一事件，你有何不同觀點

貴州一幼兒園讓孩子學敬酒成為了公眾熱議的事件，當地教育局針對此事立即做出了回應。首先明確表示孩子雖然行的是敬酒禮，但碗中裝的是白開水。再者，之所以讓孩子們學敬酒，是為了讓孩子們更好的了解當地的“苗年節”，在孩子們通過親自體驗的過程中，更好的了解當地的傳統文化。對此，個人覺得，幼兒園的此番行為並沒有太大的不妥。每個地方的傳統文化都應該被尊重，能讓孩子自小就了解並參與傳統文化，是一件值得推崇的事。

其實，相信部分網友們之所以會對幼兒園的做法提出質疑，並不是反對孩子學習傳統文化，而是擔心孩子對酒的認識存在誤解。然而，酒是生活中必然存在的東西，我們不能因為喝酒不好，就不讓孩子接觸。相反，我們應該讓孩子接觸並認識酒，同時告訴孩子酒在不同場合以及對於不同階段的人，都有不同的意義，才能真正讓孩子認識到酒是一個怎樣的存在，才能真正學會既保護自己，又能允許酒在生活中存在。

8. 幼兒園教案

團結教育公開課教案
袁亞軍
一、主題生成
民族團結是愛國主義的重要內容。以孩子們喜聞樂見的形式，把小學生民族團結很好地進展起來。為祖國各民族人民的大團結和共同繁榮貢獻我們的力量。
二、活動目的：
1 知識目的：通過活動，讓學生知道我國是一個統一的多民族國家，領悟不同民族的生活習俗和風土人情，互相尊重生活習俗，學會維護民族團結演講稿。增進民族團結。你知道民族團結。
2、能力目的：通過搜集有關民族資料，培養學生收集管束信息的能力，歸結概括的能力。
3、情感目的：通過本課的研習，看看新疆民族團結演講稿。使學生熱愛民族大家庭，激發學生賣國主義情感。
三、活動重點：民族團結演講稿開頭。
領悟不同民族的生活習俗和風土人情，互相尊重生活習俗，增進民族團結，激發學生賣國主義情感。
四、活動方法：
商討法、調查法、研究法等。
五、活動企圖：
以學生個體必要為出發點，對於教案。學生按興趣、必要自由組合，以上網、詢問家長、查閱報紙、書籍等形式領悟各民族的生活習俗。教師充分發揮學生的主體作用，激發學生濃厚的研習興趣，讓學生在這種團結協作、民主愉悅的研習氣氛里去自主探究，民族團結演講稿開頭。在自動質疑、自動釋疑的經過中激發學生的創新抱負，加強他們的創新認識，培養他們的創新能力。
六、活動流程：
一、游戲導入、設疑激趣：
同學們，喜歡做游戲嗎？我們來做猜圖游戲，小學生民族團結演講稿。看看誰以最快的速度猜出這幅圖畫的是什麼？（從一點線畫出中國地圖）這是中華人民共和國的地圖，在我國960萬平方公時的土地上，生活著多少個民族？各民族團結友愛、平等互助，共同為祖國的建設而奮斗。本日我們就來領悟團結友愛的多民族大家庭（板書）。
二、成果匯報
. 師：小學生民族團結演講稿。本日來了這么多老師，對比一下民族團結。各小組先來介紹一下自己，（多族寶貝、水晶葡萄、青藏高原、牧羊人、五彩雲霞）同學們在前幾節課，搜集並料理了各民族資料，現在就請你們把研究的成果和大家一切分享吧，哪個小組願意先來匯報。
（一）報紙、電腦
生：我們小組先來匯報，為了方便介紹，想知道新疆民族團結演講稿。我們把搜集到的圖片辦成了報紙，聽聽教育。做成了民族采風報。
生：高山族、彝族、壯族、東鄉族、白族、京族、獨龍族、赫哲族、阿昌族、羌族。
生：學會民族團結故事演講稿。我們上網搜集到了一些多數民族的圖片，請同學們看（朝鮮、布依、哈尼、回族、苗族、土家族）
師：由於生活環境的不同，各民族的人們在衣裳、打扮方面，也各不相同。你們看他們穿的是哪個民族的服裝（2名女同學身穿維吾爾族衣服）請你們小組來介紹吧。

9. 貴州一所師范幼兒園孩子學敬酒慶祝苗年節，當地苗年節都有哪些風俗

貴州某所幼兒園里，老師讓孩子們舉起碗“敬酒”，實則碗里是白開水。當地“苗年節”有許多活動，有蘆笙踩堂、鬥牛、斗馬、斗鳥、射擊、爬竿等等。

一：貴州一所幼兒園里讓孩子學敬酒
2020年10月23日，貴州省黔東南雷山縣示範性幼兒園舉辦了一場活動，為“苗年節”。活動中，老師讓小孩子們紛紛端起小碗“敬酒”，而有網友懷疑幼兒園給孩子喝酒。