博物館小學課程

1. 小學課程包括什麼

小學開設的課程有：語文、數學、英語、科學、思想品德、健康、社會、音樂、體育、美術、微機、禮儀等。

拓展資料

每個地方的課程都不同，課程是根學生的學習能力來制定的，近年來，農村中小學地方課程與學校課程建設方面涌現出一些先進典型，他們為地方課程和學校課程開發和實施提供了新鮮的經驗。

聯合國教科文組織在初等教育所做的「把以學校教育為中心的教育活動與生產、健康、營養等相關的教育活動結合起來，把以學校教育為中心的教育活動與科學技術的實際應用和生活發展，特別是農村的生活發展結合起來」的改革實驗，是農村小學地方課程建設的範例。

2. 誰有小學課程設置標准及各課程周課時安排

一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 七年級 八 九
品德與生活 2 2
品德與社會 2 2 3 3
品德 2 2 2
語文 8 8 7 7 7 7 6 5 6
數學 4 5 5 5 5 5 5 5 5
外語 2 2 2 2 4 5 5
歷史 2 2 2
地理 2 2
科學 2 2 2 2
物理 2 2
化學 2
生物 2 2
體育 4 4 3 3 3 3 3 3 3
音樂 2 2 2 2 1 1 1 1 1
美術 2 2 2 2 1 1 1 1 1
綜合實踐 3 3 3 3 3 2 2
信息技術 1 1 1 1 （各校自定）
（地方與
學校課程） 8 7 2 2 3 2 3 2 3

3. 小學課程設置標准及各課程周課時安排是什麼

小學課程設置標准：

4. 小學有哪些課程

我來幫你吧：
小學的主要課程有
語文、
數學
英語
科學
思想品德
健康
社會
音樂
體育
美術
微機
要有教師資格證，能勝任主要學科，這就是基本條件了！
希望對你能有幫助
，祝好運吧！

5. 中小學生需要怎樣的博物館教育

博物館要策劃抄適合中小學生襲的專題展覽和教育活動；鼓勵小學課後時間開設系列博物館校內課程。教育部與國家文物局要求展教並重。

強調要把利用博物館開展中小學教育教學活動擺在工作重要位置，要對各類博物館教育活動的內容和形式進行嚴格把關，堅持正確價值導向，確保活動教育性和公益性。

(5)博物館小學課程擴展閱讀

除了「走馬觀花」，獲得一些感性的認識，陝西省文物局出台了《關於規范陝西省博物館研學旅行的指導意見》。其中把「博物館研學」界定為「以中小學生為主體對象。

以集體旅行生活為載體、以提升學生素質為教學目的，依託博物館文物資源進行體驗式教育和研究性學習的一種教育旅遊活動。」從一個側面看出，「體驗」和「學習」在研學環節都很關鍵。

包含探究的過程，讓學生根據對研學地的了解自主確定一個感興趣的主題，發現並提出問題、再嘗試解決的過程，它也需要包含合作的過程，比如學習小組學習、外地居住，這對於孩子們形成群體意識，學會寬容、溝通、理解、謙讓都是有益的。

6. 請問最適合小學生的博物館

首都博物館了解北京的歷史、文化、民俗。 科技館感受現代科學技術。 自然博物館看動植物進化和恐龍。 以上三個是最經典的。 國家博物館竟是臨時性展覽，不好。

7. 在中小學課程中加入參觀博物館的內容是否可行

主要困難可能有兩方面，一是博物館接待力有限，二是學生參觀秩序有待提高。
博物館經常需要接待團隊，接待的是成人是學生都一樣，也不涉及門票問題（現在博物館大多免費）。唯一不同的就是中小學參觀一次幾千人，規模比較大，所以博物館方面的困難主要是講解員及管理人手不夠吧？
針對這個問題，一是可以化整為零，分年級組織參觀，避免博物館一次接待壓力過大；二是學校可以在舉辦活動之前先跟當地大學聯系一下，邀請相關專業的大學生做志願講解員，算個實習成績什麼的。
秩序問題可能更麻煩一點。作為參觀者，我個人不太願意跟中小學團隊一起參觀。我是經常去博物館的，也有過幾次和小學生一起參觀的經歷。主要問題是小孩子太活潑，總是跑來跑去，時不時會撞到你，或者把你從展櫃前擠開，而且很喜歡大聲議論，講解員在講解時不能專心聽，也影響其他參觀者聽。
如果能保證孩子們有序參觀的話，情況應該會好很多吧？

我覺得孩子們在參觀時不專注可能有兩個原因：一是這個博物館已經來過了，缺乏興趣，或者想向其他同學顯示一下自己的學識，就自行在下面解釋。這種情況事先可以解決，比如來之前問一下哪個同學來過，讓他准備一下帶領同學參觀，講不周到的地方再由講解員補充，這樣孩子肯定有積極性。
二是好容易出門一趟，比較興奮，忍不住要好的同學想湊一起講講話。針對這一點，講解員要盡量控制講解時間，每二十分鍾左右給孩子們一段自由活動時間，（小學生注意力集中時間就這么長），一個展館的講解分幾段，帶隊老師可以要求孩子們只在聽講解時保持安靜，自由活動時放鬆隨意。

8. 小學課程有哪些

數學`語文`自然`英語`體育`音樂`美術`思想品德`