幼兒園大班額的體育課程小結

A. 幼兒園大班足球總結

當天上午，在XX市XX路幼兒園內，五位年輕的幼兒教師正在和楊XX老師進行趣味足球練習賽。全園的孩子和教職工則在一旁觀賽，並吶喊助威。 此後，XX路幼兒園組織開展「世界足球日」主題活動。活動中，喜愛足球的小娃娃們和自己的老師展開了一場別開生面的趣味足球對抗賽，通過趣味比賽增進了老師和孩子們的情感和交流，激發了孩子們對足球體育運動的熱愛，從小鍛煉他們堅強的意志和強健的體魄。 楊XX是XX校園足球聯賽中的一名足球老師。他告訴記者，這是他第一次進入幼兒園，與幼兒園師生交流，「足球從娃娃抓起，就是從小培養孩子們對足球的興趣。」楊XX認為，雖然現在幼兒園的孩子們還不具備踢球的能力，但舉行活動可以激發孩子們的興趣。「另一方面也是把老師們教會，讓她們在平時多帶孩子們做做與足球有關的游戲。」

B. 幼兒園體育活動 超級運動會反思

【設計意圖】
社會在進步，人們的生活條件也提高了，家家戶戶都有了交通工具，而隨著各類交通工具的增多，導致我們馬路上的擁擠，各類交通事故也在不斷發生，為了預防孩子們的生命安全受到危害，我特生成了本節課，讓幼兒在游戲的過程中學會看信號燈，並知道要看信號燈行動，從而讓幼兒知道要遵守交通規則。

【活動目標】
1、樂於用易拉罐進行活動，鍛煉跑、跳和跨欄等動作技能。
2、學會看信號燈，能夠按信號燈指示進行游戲，並初步學會遵守交通規則。
3、積極參加活動，體驗活動帶來的樂趣。

【活動准備】
空曠的場地；易拉罐若干；獎杯一個；紅、綠燈指示牌各一個；兔子手偶一個；大鼓一面；音樂等。

【活動過程】
一、開始部分：以參加超級運動會為主題，引導幼兒進行熱身運動。
師：小朋友，今天小兔子要請我們去參加超級運動會，高不高興？
幼：高興。
師：那我們先來活動活動，鍛煉一下小身體吧。
（放音樂，教師帶領幼兒進行熱身活動。）

二、基本部分：
1、開車去參加超級運動會。並出示紅綠燈，讓幼兒遵守交通規則。
師：小朋友，我們現在就開著小汽車去參加超級運動會吧。
幼：好！
師：那我先問一下小朋友，開車時我們要注意什麼？
幼：要遵守交通規則。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
師：小朋友們真棒！開車時我們要遵守交通規則。不能闖紅燈，看到黃燈亮了，要等一等。我們出發吧！（在行駛的過程中，出事紅綠燈，讓幼兒親身體驗一下要遵守交通規則）
小結：本環節主要是讓幼兒通過開車去才加運動會，讓幼兒學會遵守交通規則。

2、出示兔子手偶，介紹第一關闖關規則並進行闖關。
師：小朋友！超級運動會的比賽場地到了，小朋友們快看！（哇~）
小兔子：小朋友們好，我是兔子裁判，今天邀請你們來參加超級運動會，希望小朋友們能夠取得勝利！
小兔子：我們的比賽快要開始了，小朋友們先按照教師手上的標記分成兩組。（事先給幼兒分好組，分成紅、藍兩組。）首先，我來介紹一下游戲規則，本次運動會總共有三關，以三局兩勝的模式，來決定最終的勝利。闖關現在開始：第一關，闖關名稱是《接力棒》請第一名幼兒手持易拉罐，跑向對面的終點，輕輕碰觸鼓面，然後返回將易拉罐交給第二名幼兒，在比賽的過程中，教師充當指揮著，手持紅綠指示牌，小朋友們要根據教師出示的指示牌進行游戲，當教師出示紅燈時，小朋友要立即停止，出示綠燈時，小朋友立即奔跑，最後一名幼兒先回到原點，這隊獲勝。聽明白了嗎？（明白）好，闖關現在開始！
師：小朋友們真棒！老師現在要提醒小朋友在闖關的過程中，一定要注意闖關規則，不然，就犯規了。

教師與幼兒一起進行闖關！

小結：本環節鍛煉幼兒跑的動作技能，並通過看指示牌進行游戲，學會立即停止及立即奔跑，鍛煉幼兒的身體控制力。

3、介紹第二關闖關規則並進行闖關：
師：小朋友們真棒！第一關輕松闖過了，我們趕緊去問問小兔子第二關的闖關規則去吧！
小兔子：小朋友們真棒！這么快就闖過第一關了，好！現在我來介紹第二關的闖關規則：本關闖關名稱叫做：《跳障礙》幼兒要雙腳並攏跳過障礙，總共有四組障礙，幼兒一定要注意別將障礙碰到，跑到對面後，用手輕輕拍打鼓面，第二名幼兒聽到鼓聲後才能出發，現在請教師進行示範，（教師進行示範，幼兒觀看怎樣闖關）進行闖關!

教師與幼兒一起進行闖關！

小結：本環節主要是鍛煉幼兒跳的動作技能，學會雙腳並攏向前跳！

4、介紹第三關闖關規則，並進行闖關：
師：小朋友們真棒！我們現在趕緊去問問第三關怎麼創吧！
小兔子：小朋友們真棒！又闖過了一關，現在我來介紹最後一關的闖關規則：本關闖關名稱叫做《跨欄》幼兒要單腿跨過障礙物，跑到對面立正站好，第二名幼兒才能出發，最後一名幼兒在跨過障礙物後，誰先拍教師的手，那隊獲勝！下面請教師進行示範！（教師進行闖關示範）好！闖關現在開始！

小結：本環節主要鍛煉幼兒的跨越能力。

5、頒發獎杯，進行表揚：
小兔子：小朋友們真棒！下面有請禮儀小姐為獲獎組頒發獎杯！

小結：本環節讓幼兒體驗到了勝利的喜悅，並激勵失敗的小朋友！

三、結束活動：
教師帶領幼兒進行放鬆活動！

【活動延伸】
教師與幼兒一起開車回家，並對幼兒進行安全教育，讓幼兒學會遵守交通規則！

C. 幼兒園大班體育轉轉轉活動反思

注意孩子的活動，要准備一套適合小孩子的「准備活動」。小孩子都是愛動的，尤其他們的骨骼長開始長，柔軟性是好的，但是硬性不足。做一下准備活動，防止出現事故，自由活動的時候，觀察孩子，不能玩危險的活動，要不幹脆自己找些孩子玩的游戲陪他們一起做，這樣既鍛煉了孩子的身體又安全，避免出事故。

D. 如何組織小學大班額的體育教學主題研討

大班額如何實現體育課高效課堂 宜都市實驗小學 余 波 【摘要】大班額體育教學現狀及大班額背景下實施體育高效課堂的有效途徑 【關鍵詞】 大班額 體育教學 高效課堂 當今， 基礎教育資源配置失衡和家長擇校意識增強導致了學校兩種典型的極 端傾向：學校生源過多和過少。資源優勢的學校學生超員，受規模限制，班級人 數極劇膨脹，出現了大班額現象。從 2009 年以來，我校在校人數一直在 2400 人以上，三十大班額體育教學現狀七個教學班，每個班級人數都在 65 人左右， 是名副其實的大班額。 「大班額」教學存有很多不利因素，特別對體育教學活動 的正常開展帶來了許多困難，制約了體育教學質量的進一步提高。 一、大班額體育教學的現狀 1、 大班額使體育教學的組織工作難度加大。 體育教學以身體練習為主要 手段這一特徵對教學的組織工作提出較高要求，課堂上的分組、調隊、輪換、變 換練習等組織形式是其他學科所沒有或少有的。 人數過多必然給體育教學的組織 工作造成困難，同時，人數過多對教師的講解、示範也提出特殊要求，學生看不 見、聽不見的現象常見，教師的主要精力放在了教學的組織管理上面，全面實現 體育課程標准目標嚴重受到影響。 2、 大班額使體育教學中的不安全因素增多。 人數過多易使體育教師顧此 失彼， 保護手段及安全措施相對缺乏，因此大班額使體育教學中的不安全因素增 多。 3、大班額使體育教學的場地、器材相對不足。 體育教學中身體練習對場 地、器材的依賴程度很大，人數過多必然造成體育場地、器材的相對不足，必然 帶來練習密度下降，運動負荷不足等，從而影響到體育課教學目標的完成。 4、 大班額使體育課先進教學理念難以實現。 新體育課程標准提出的以學 生發展為中心，面向全體學生，讓每一個學生受益的理念。這就要求體育教師在 課堂中要多接觸學生，多與學生交流，了解每一個學生的學習個性與特點，而人 數過多使教師把大量精力耗在組織教學上，失去了與學生個別接觸交流的機會， 先進的教學理念在大班額體育教學中較難實現。 二、大班額背景下實施體育高效課堂的有效途徑 1、提高體育教師的體育課組織教學的能力，有效地克服大班額背景下體育 教學的場地、器材相對不足的問題。 教師必須發展自身的智能水平，提高組 織教學管理能力， 把教學任務及教師的意圖貫注於全體學生，有效的影響或改變 學生心理和行為。創造良好的教學環境，會使學生投情入境，興趣倍增。要針對 教學場地和器材的不足科學合理的進行教學方法的選擇和教學手段的運用， 既要 有科學性，還要有教育性和藝術性。體育教學的組織形式應以活潑為主、兼顧嚴 肅、避免長時間的單一練習方式引起學生的興趣缺失。 2、建立良好的體育課堂規范，便於教師指導指揮。 人數多的班級，最困 難的不在於教學， 在於如何組織教學， 尤其是對於小學生， 更是困難。 在教學時， 首先建立班級秩序，讓學生能夠列隊，對於人數多的班級，我採用四隊八組的分 隊方法，讓學生全部列為四隊，熟悉掌握一隊變成兩隊的方法，上課時根據需要 靈活變隊， 我把變成的八隊定義為組。找出來能夠負責的學生來作為每一隊的負 責人，當好老師的助手，這個助手教師一定要好好培養，不僅在目前能夠協助教 師作少許的工作，在以後，對於人數多的班級，更是能夠起到重要的作用。其次 是讓學生在反復練習過程中集中注意力，聽老師的指揮，包括哨音的指揮。我們 說，課堂規范建立了，學生能夠聽從我們的指揮了，就為我們實施教學打下了基 礎。隊列的反復練習對於學生來說，其實就是一種游戲，不會引起學生的反感和 不愉快， 關鍵是在隊列練習中要不斷有新的內容加入到裡面， 以保持學生的興趣。 比如從口令到哨令，從單方向的位置集合到以老師為坐標的各個方向的集合站 位，從全班的集合到點名某一組的集合，都是練習方法的翻新。我在排列隊伍時 一般將調皮的學生平均安排在隊伍的末尾， 以便我集中觀察和減少對其他學生的 學習影響，便於教師集中控制其課堂行為。 3、多採用集體練習和分組教學。 作為一名體育教師來說，不能夠在課堂 上出現半點閃失， 除了增強責任感以外，教師要盡量選擇適合人數多學生參與的 活動，盡可能採用多分組的方法。比如，穿越小樹林、沖過封鎖線、打野鴨的游 戲，就很適合人數多的班級來活動，如果實在是不能夠全班都參與，那就讓學生 一部分觀察，一部分活動，間歇運動，也是符合運動規律的。把器材平均分配到 各組，讓組內的成員輪流使用，讓組長調節控制組內學生使用的次數和時間，教 師只對有問題的組進行指導就可以了。 4、充分發揮學生幹部和體育骨乾的作用。 培養體育骨幹學生，充實體 育課教學中骨幹學生人力資源。 解決班級人數過多易使教師故此失彼的現狀，實 現體育教學的高效性。在大班額的教學中僅靠教師對學生的統一指導是不夠的， 時間上也做不到這一點， 必須發動學生互教互學，特別是安排技術較好的學生指 導，幫助學生練習，有利於提高學生的練習效果，在教學中體育骨幹多了，就能 夠對練習中出現的技術問題及時指導，對於增強學生的學習信心，提高學生的技 術水平都有良好作用。同時也為學生創造了互教互學的學習環境和交往的機會， 有助於加強學生之間的了解，增進友誼，培養學生團結互助品德。 5、選用持續教學效果強的學習內容，設置學習內容的小目標。 像小球 類、跳長繩、毽球等這些項目都有由淺入深、由簡單到復雜的變化，所以可以使 學生進行持續的學習， 圍繞這些內容的身體素質練習， 也涵蓋了學生的基本活動。 以運動帶活動，即使教學豐富多彩，也適合大班級的教學活動，還符合學生活潑 好動的特點。 其實，人數多也有人數多的好處，揚長避短也不失為更好開展教學活動的 原則之一。

E. 大班額幼兒園怎樣開展體育游戲活動課題研究

幼兒教育論文。
《幼來兒園源教育指導綱要》指出幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教並重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。戶外是一個開闊的天地，也是一本很好的教科書。 1、創設良好的活動。

F. 幼兒園體育活動的評課

從程序、教師、幼兒、場地、內容選擇、組織、活動效果、環境創設、運動量的等來評價！這是我們健康教育老師講的！