幼兒園就學完小學課程

Ⅰ 幼兒園學前班把小學一年級的課都學完了，那上一年級後學什麼呢

學2年級的

Ⅱ 幼兒園應不應該學習小學課程

孩子很聰明,不過還是太小了,不要給孩子太大的壓力吧,我倒時認為一切還是順其自然最好了.那些提早上學的所謂的神童,哪一個不是靠著大人的輔助來成長的,在外人看來是很優秀,不過孩子有多苦只有當家長的自己知道,為什麼我們不留給孩子一個健全的童年呢?孩子如果愛學習,我倒是建議親可以多教孩子認字,講故事,喝歌,做游戲之類的,應該屬於他現在年齡的知識,不要跳高,還是一步一步的腳踏實地為好.這樣孩子既學到了知識,還開心快樂的玩了,也沒有浪費光陰!你說呢,親,你一定也希望孩子非常開心快樂的成長吧!

Ⅲ 該不該讓幼兒園孩子提前學習小學課程

你好，本人認為不應該，因為小孩子在幼兒園里已經學會了小學的某些東西，那麼當孩子進入小學時，他就會認為這些東西我都學過了，上課就會不用心聽講而影響別人上課，而且有點拔苗助長的意思，對孩子來說，還是一步步來比較踏實，要是想學點東西的話，可以學點課程以外的，比如說，文藝方面、書法方面、還有唱歌、跳舞什麼的，祝孩子開心快樂！謝謝

Ⅳ 幼兒園不得教小學課程內容，那上幼兒園有何用

同時，在幼兒園這個相對容易的過程中，適應生活的規則，逐漸過渡到小學、初級中學、高中生活去。如果沒有這個過程，我們為什麼不在小學里教我們的孩子上大學，甚至拿博士學位？如果一個孩子的生活僅僅是教科書意義上的學習，那麼他只是一台閱讀機器，而不是一個“人”。生命，生命，為什麼不叫“動物健康” ，而不是“機械健康” ？因為首先，我們必須是人類，我們必須學會如何成為一個人類，一個有情感和理性的社會存在，不僅僅是像野獸一樣的情感本能，不僅僅是像機器一樣的理性。

Ⅳ 我家的孩子很聰明，在家就可以學會幼兒園所有課程，直接上小學可以嗎

家裡的小孩很聰明，在家就可以學會幼兒園所有的課程，作為家長，關心孩子的成長，這點是值得肯定的，但是過早地讓孩子進入小學，我覺得不妥。這就像人為催熟的某種東西一樣，有點「拔苗助長」的意思了。這樣告訴你吧！

所以，奉勸一些年輕的家長，不要讓孩子提前入學。不要看到自己的孩子認識一些漢字，會做幾道數學題，甚至會背幾首唐詩，便以為自己的孩子已經具備了接受義務教育的條件，實際上，從老師多年來的教學經驗看來，實際上你的孩子並沒有真正接受義務教育的條件，那些孩子學到的那點「知識和能力」，是家長提前強化培養的結果。那點「優勢」不是真正的優勢，是虛假的。上學過後沒多久，就沒有了。

Ⅵ 教育部的哪個公告中不允許幼兒園孩子學習小學課程急！

《幼兒園教育指導綱要》將學前教育課程劃分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術。學前教育階段應嚴格按照綱要的要求杜絕小學化，不允許讓孩子提前學習小學課程，應該倡導在活動中培養孩子的各種能力。 http://cache..com/c?word=%B2%BB%3B%D4%CA%D0%ED%3B%D3%D7%B6%F9%3B%D4%B0%3B%BA%A2%D7%D3%3B%D1%A7%CF%B0%3B%D0%A1%D1%A7%3B%BF%CE%B3%CC&url=http%3A//www%2Edoule%2Enet/genearch/ye/yjyd/jysb/200609/34098%2Ehtml&b=13&a=1&user=

Ⅶ 孩子在幼兒園期間開始提前學習小學課程好不好

首先，我覺得我們要對幼兒園知識和小學知識做一個界定。幼兒園的孩子可以學什麼，就「課程標准」來講內容有很多，包括「五大領域」七門學科，也包含了拼音、造句、10以內數的分解組合、加、減運算、口編應用題等知識性很強的往往被認為是小學課程的內容。而且「幼兒園課程標准」的確定是符合幼兒身心發展水平，有心理學依據的。那麼，為什麼常常會有人誤解這些內容是屬於小學的呢？原因還是出在幼小銜接上，因為我國幼兒的入園率不是很高，而且存在城鄉差異，承辦者觀念的差異等，使小學在教材內容的安排上很難把握，如果以幼兒園的課程標准為前提，對那些沒上過幼兒園的孩子來講，是力所不能及的。

Ⅷ 幼兒園應教授小學課程嗎

「我不願孩子從小就輸在起跑線上，聽說私立幼兒園可以提前學習小學的課程，我想把孩子送到私立幼兒園去。」現在很多家長都這么想。那麼，幼兒該不該提前學習小學的課程，這種教育方式對孩子有好處嗎?

呼和浩特市娜荷芽雙語學校副校長鄭曉飛：根據幼兒心理發展規律看，3-6歲幼兒都喜歡玩游戲，不宜學習小學階段的語文、數學和英語課程，即使學習也應是讓他們在玩游戲中無意識地學習，而不應像小學階段那樣規定孩子必須記憶語文、數學和英語方面的知識點。如果強行讓幼兒記憶這些知識點，就會給幼兒心理造成一定的負擔，使得他們對學習產生反感，不利於培養他們良好的學習習慣和學習能力。

呼和浩特市新城區教育局基礎教育科包廣艷：國家教育部出台的《幼兒3-6歲指南》規定了幼兒課程5大領域：健康、語言、社會、科學和藝術，但沒有規定如何學習小學階段的語文、數學和英語這3門課程。目前幼兒園提前教授小學課程很有市場，其實家長意識不到這個弊端。想想20多年前，我們小時候連幼兒園也沒上過，只是到了小學才開始學習各門知識，如今不也成才了嗎?

Ⅸ 幼兒園的課程和中小學課程的區別

1、內容不同

幼兒園課程寓於一日生活之中，幼兒教育注重保教結合。從幼兒園內課容程的內容來看，由於幼兒教育不是單純傳授系統的知識技能，而是注重幼兒全面和諧的發展。

2、形式不同

游戲是幼兒園課程的基本形式。幼兒園教育以游戲為基本活動，幼兒園通過游戲對幼兒進行全面和諧的發展。而中小學教育教學的基本形式就是上課。

3、學習方法不同

幼兒園課程以幼兒的直接經驗為基礎。幼兒只有通過確切地接觸到事物並操作他們，才會比較容易地真正達到理解。幼兒園課程應積極發揮幼兒感官的作用，讓他們正確地運用視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺進行學習。

對幼兒來說，只有這樣的學習，才是有意義的學習。這一點也是與中、小學生學習的區別之一，因為中、小學生是進行系統的學科知識學習，以間接經驗的學習為主。

參考資料來源：網路-幼兒園

參考資料來源：網路-小學

參考資料來源：網路-中學

Ⅹ 幼兒園學完直接上小學，不適應怎麼辦厭學了呀

心裡輔導，開導他